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小學三年級的作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
我叫王語琦，今年十歲了，我的臉比較好看，大大的眼睛，鼻梁有點兒塌，我還長了一張?zhí)鹛鸬男∽彀�，整天叫“阿姨好、奶奶好”，看到誰都叫好。
我非常喜歡看書，只要一本好書到手，我就不管“天昏地暗”還是“天時地利”，上廁所看，吃飯看，甚至躲在被子里看。這不，鼻梁上架著那副“望遠鏡”，就算是“辛苦費”吧。
我還喜歡種花，記得有一次，媽媽帶我去生態(tài)去公園玩，我看見樹茵下有一叢鳳仙花。我走過去，把像小水滴一樣的`外殼親親一捏，“啪”一聲，好多小種子落在我手心里。于是，我把種子帶回家撒在花盆里，我天天澆水施肥。在我的悉心照料下，終于露出了小嫩芽。這時，我的腦海里浮現(xiàn)出爸爸給桃樹松土的情景。于是，我學著爸爸的樣子，給小嫩芽松起土來，結(jié)果，嫩芽死的死，斷的斷，只有四棵嫩芽僥幸活了下來。
這就是我，一個敢想敢做的女孩兒。
小學三年級的作文 篇2
今天我和媽媽去廣場玩,發(fā)現(xiàn)那里正在噴泉，我就拉著媽媽去看。
真是奇妙�。∶慨斠魳芬豁懀瑖娙烷_始了；當音樂一停，，噴泉就停了。我還發(fā)現(xiàn)，音樂高的時候，噴泉噴的也高，音樂低的時候，，噴的當然也很低了。這是為什么呢？我百思不得其解。
噴泉的造型有很多種。當音樂不高也不低的時候，它周圍常常會噴水，中間有兩條水柱來回交換。好像一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，非常的漂亮。旁邊還有好多人觀看，都看得津津有味。
當音樂非常低的時候，中間的.水都往上噴，形成了一個半圓型，旁邊的那些小水柱往里斜。好像是一座大山旁邊有一些小草被風吹斜了，又像很多個小壺往里灑水，簡直太好玩了。
當音樂非常高的時候，好幾圈水都會往中間噴，中間一條非常非常高的水柱沖天而起，大約有五六層樓高，好像一座豪華的水晶宮殿，真美呀！
經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，噴泉的高低和形狀都與播放的樂曲有關(guān)，當樂曲比較舒緩的時候，噴泉就像微風拂面、婀娜多姿、千奇百怪；而當樂曲激昂的時候，噴泉就像萬馬奔騰、狂風暴雨、雄偉壯觀。后來爸爸告訴我，這是因為噴泉是聲控的緣故。
我忍不住走上前，想去摸一摸，結(jié)果被淋了一身水，濕濕的，涼涼的，感覺不錯。媽媽說：“你小心點兒！”
又看了一會兒，媽媽說：“走吧”，我說：“不嗎，再看一會兒，我看得正入迷呢！”說是再看一會兒，可是這一會兒就是半小時，時間過的可真快啊！
我對媽媽說：“噴泉真好看，下次還能帶我來看嗎？”媽媽說：“當然可以了”。不過我還是一步一回頭，依依不舍，如果我的家里也有一個這樣的噴泉就好了，我就可以天天看噴泉了！
小學三年級的作文 篇3
伙伴，是與你年齡相仿，性格相同，志趣相投，更是在你有困難時與你風雨同舟，陪伴你左右的人，我的小伙伴便是一個樂于助人的人。
我要說的這個小伙伴，就是我曾經(jīng)的同桌李雯茜。她皮膚白皙，長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁上架著一副近視鏡，上課時總能見到她高舉的小手。
記得我因病不能上學的時候，她總能及時的給我打電話，告訴我當天的作業(yè)，她耐心的讀著老師劃的每個詞語，并十分詳細的告訴我每項作業(yè)的具體要求，讓沒去上學的我像親臨課堂，及時掌握學習進度，并在家補上落下的功課，事情雖小，但表現(xiàn)了她樂于助人，為同學著想的高尚品質(zhì)，我心里十分感謝他。
我們同桌的時候，兩人互相比著誰學習更好，紀律更佳，誰的.作業(yè)完成的又快又好，誰上課發(fā)言最積極，誰……遇到學習上有不明白的地方互相幫助，互相答疑。有一次，語文單元考試后，我的閱讀部分被扣了分，但我怎么也想不清楚應(yīng)該怎樣回答才算正確，她耐心細致地給我講了這篇閱讀應(yīng)如何理解，如何回答，讓我很快就恍然大悟，她真了不起!講解完畢后，她又說：“這次你的成績比我遜色了一些，下次努力超過我吧。”同時，我也在數(shù)學方面幫她解疑答惑，這樣，我們互相促進，共同進步，并成了要好的朋友。
有的人懂得寬容、懂得禮讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，也有的人樂于助人，我曾經(jīng)的同桌李雯茜就是這樣一個樂于助人的人。
小學三年級的作文 篇4
白沙灣軍博園不僅有炎熱的太陽，還有其他的設(shè)施等待我們征服！第一個景點：水上梅花樁。水上梅花樁，一走上去，如果水深一些，你還可以變身成會“輕功水上漂”
的世外高人呢！比如裘千丈�？上В谛凶呙坊稌r，我們班的小昕昕意外失“腳”落入了深不見底的潭水中。炎熱的春游開個玩笑，實際上也就到小腿的一半而已。
離開水上梅花樁，一眼就能看見那四個復(fù)古風格的秋千。我們爭先恐后地朝秋千飛奔過去，好險，差點就沒位置了！語文老師林老師，也來推了我們一把，瞬間就爽了！
果然是“老”當益壯��！ 路過了復(fù)古秋千，就來到了草叢迷宮。草叢迷宮雖是草叢，可還是有一些小蜜蜂停在微小的花朵上。有些同學嚇得夠嗆，渾身發(fā)抖；而有些同學卻肆無忌憚的往前走�？�
向?qū)г谇懊鎺е�，總覺得缺乏一種挑戰(zhàn)力……畢竟只有自己單獨嘗試過，才能感受到真正的意義。
走過草叢迷宮，我們來到了游樂場的劃船項目。看！我駕駛得英姿颯爽，十分帶勁兒，就連千里馬也趕不上我的速度。我的盟友婷兒看見要玩這個，嚇得滿頭大汗：“我的媽呀！這么深的河，翻船了怎么辦？這么小的船，塌了怎么辦……”天啊，簡直就是十萬個為什么��！我開到她旁邊，回了一句：“婷兒，你看一下工作人員……”不得不承認這只能叫一條“小”溪。工作人員的腳，都只到小腿的開端啊……
劃過了船，我們到了射箭場�！懊咳松淙Ъ�，不要多射。”工作人員說。我迷惑不解地說：“怎么射啊�。�！”這時，一個老師跑了過來，她射了一箭出去，竟如此驚
人：射中了八環(huán)！我學會了，也試了一下：雖然不是很好，但我的“處女箭”還是射得蠻不錯的，只不過……射中二環(huán)之后，掉了下來。驚人的是，我們班的'倆男生竟然！炎熱的
春游地球已經(jīng)調(diào)至震動狀態(tài)，一個射中八環(huán)，一個射中九九九……九環(huán)！還離十環(huán)n近！他是怎么做到的！這個射中九環(huán)的男生叫王子漢！他可是我們班的“大力水手霸”炎熱的春
游！我不禁背起了一首詩：”林暗草驚風，將軍夜引弓。”這讓王子漢驚訝不已：“��！竟然有人這么有眼光！”額，不得不說：“我也真是醉了……”最后一個項目，是高爾夫球，我揮了四桿，空了一桿，打出去三個球，還是挺不錯哦的嘛！
再說說我的三單元數(shù)學考試，運算定律，十分不理想……8字打頭，總認為很奇怪，明明學數(shù)學比學語文和英語時間多，為什么數(shù)學考得最差咧？是自己的問題，還是某
些人的問題咧炎熱的春游炎熱的春游 。爸爸又訓了我一通，說我犯了太多低級錯誤，尤其是計算錯誤。二單元的語文考得比較好，98分，我的語文一向都很穩(wěn)定，這次是并列第一。一考完，全班就進入春游和小長假了！
班上也有幾個人說這次春游不好，只是個人評價不同而已，我認為我的春游還是不錯的，你們的春游哩？炎熱的春游
最后，祝大家清明時節(jié)淚紛紛，復(fù)活節(jié)滿血復(fù)活，開心復(fù)活，只是不要復(fù)活成僵尸哦！要精神飽滿地重新投入到新的學習戰(zhàn)斗中去！
小學三年級的作文 篇5
我的童年是一個讓人琢磨不透的回憶，也是一個很快樂很快樂的回憶，哇哈哈哈，想當年，我還只有五歲，那時的我很調(diào)皮，很活潑。
有一次，我叫我的哥哥把門上放一杯水，哥哥就問我要干什么，我就沒告訴他，然后我在窗口那里叫我姐姐進來告訴我做作業(yè)，門是半開著的，當她把門一推開，“啊”，她尖叫了一聲，頭濕了�！肮蔽揖驮谀沁吙裥�，把她氣炸了，這就是我的惡作劇成果。呵呵……
還有很多美好的回憶。有一次，我跟我兒時的`玩伴咪咪出去溜圈，我牽著它的繩子（它是一只白毛狗），它帶著我跑，歡樂極了。我們回到家時，它吵著要吃飯，我就拿了骨頭去逗它，它就追著我跑，要吃到骨頭，我就給它了。每天我都給它訓練，要它睡就睡，跟握手就握手，可愛極了。它跟著我有兩年了，不知為什么，在一夜之間它走，走向了那天堂的路，我那時很是傷心，我很想念它。過了幾天，我爸爸又帶回來了一條狗，也很可愛，我想這也許就是咪咪的別一個化身吧！我現(xiàn)在跟它很要好，過得很開心，這就是我的童年。
小學三年級的作文 篇6
王俊凱，一個普普通通的少年，一個愿意為夢想犧牲的少年，一個從不認輸?shù)纳倌辏?/p>
也許大家都認為年少成名的王俊凱很幸運，但又有多少人知道這年少成名的背后有多少不為人知的痛苦，當我們在和朋友們出去玩的時候，王俊凱在訓練，當我們在和家長鬧別扭的時候，王俊凱在訓練，當我們無知闖禍的時候，王俊凱還在練習！
也許你們認為這并沒有什么，明星都是這樣，可你們還記得嗎？王俊凱只是個孩子，一個未成年的'孩子卻要肩負這么多責任，每天訓練到深夜，劈叉疼到痛哭，要是換做其他人，那有幾個是能堅持到最后的？而王俊凱能，為了夢想，他不怕苦，不怕累！就這樣訓練了整整三年后，十四歲的他終于出道了，一年、兩年，慢慢的，終于有人關(guān)注他了，后來粉絲越來越多，隨之而來的還有很多黑粉，他們嫉妒王俊凱，謾罵王俊凱，但王俊凱忍了，因為他知道，只能用他的一個個成就讓黑粉后悔，但并沒有什么用，黑粉們不僅不收斂一點反而更加猖狂！他為了不讓粉絲看到他的不開心，經(jīng)常在沒有人的時候偷偷的流淚！
黑粉們，醒醒吧 ，你們罵的那個少年他還只是個孩子啊！
小學三年級的作文 篇7
我時常回眸自己成長的足跡，感受其中成長的滋味。
上小學的時候，我是多么高興，是多么驕傲。然而，時間過得飛快，我不知不覺已經(jīng)上三年級。突然，一個爆炸性消息傳來：我們的語文老師陳老師轉(zhuǎn)到別的學校教課了。我驚慌失措，問題一個接一個地趕來向我“報告”：誰來教我們語文？誰來做我們的班主任？陳老師走后，由教數(shù)學的`葉老師做班主任，一個姓王的老師來帶我們語文。
葉老師當班主任后，可沒有放松我們：快隊列比賽時，葉老師連數(shù)學課都不上了，辛辛苦苦地在操場上當我們的陪練。我們累得腰酸背痛，可葉老師卻沒有說過叫苦叫累的話。我們知道葉老師好強，總不能讓葉老師在別的老師面前抬不起頭吧？我們也忘記了疲勞，認真訓練，終于，一舉奪魁！好幾天，都沉浸在勝利的喜悅中。
王老師比我想象中的王老師溫柔多了。王老師作文教的很好，我們班不少同學的習作發(fā)布在教育網(wǎng)上，和伙伴交流，分享各自的快樂。王老師抓住我們喜歡看童話的特點，讓我們寫童話，慢慢讓我們喜歡寫作。王老師這一招很靈。我從來不喜歡寫作，可是自從王老師教過我們語文以后，我也有兩篇作文發(fā)到教育網(wǎng)了呢！我越來越喜歡王老師，漸漸忘記了她是我們的臨時語文老師。
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