實用的三年級的作文4篇[實用]

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的三年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級的作文 篇1

　　咦，大家一聽就有些奇怪。四五六不是三個數(shù)字嗎？怎么會是我的朋友呢？其實原來他叫——史吾樂，可是用我們溧陽話來說就變成了“四五六”，所以我們叫他“四五六”。c

　　“四五六”是我在今年暑假夏令營認識的。他長得非常漂亮，是個可愛的小男孩。他的睫毛很長，大概有一厘米呢，下面長了一雙像葡萄似的大眼睛，他長得又胖又白，特別是臉上真是白里透紅，不知道有多美呢。

　　“四五六”的膽子很大，性格非常開朗。在夏令營的時候他跟老師非常老油條，總是喜歡跟老師嘻嘻哈哈的，弄的我們以為他跟那些老師是親戚呢。后來我們才知道“四五六”跟那些老師們還是在車子上剛認識的，根本不是什么親戚。

　　夏令營的時候老師叫一個最不守紀律的人——“四五六”來做紀律委員，這個紀律委員不但沒有管住我們，而且還沒管好自己。到了第二天就有很多人都向老師舉報，“四五六”總是吵我們，“四五六”干嘛干嘛“四五六”什么什么……老師實在受不了了，于是老師把我們都叫來問：不同意“四五六”做紀律委員的人舉手，這一幕讓老師驚呆了，一共16個人有15個人舉手。“四五六”看了看傷心地低下了頭，長長的.睫毛蓋住了圓溜溜的大眼睛，一只快樂的小鳥一轉(zhuǎn)眼變成了一只受傷的小鹿。老師看見他那么傷心便對我們說：“同學們，讓我們再給他一次機會吧。”我們也答應了�！八奈辶�”又變成了一個快樂的小鳥。

　　夏令營結(jié)束之后媽媽帶我去華美報名學游泳，沒想到我又看見了“四五六”的名字那時候我心里很激動，哦，又可以和開心果似的他做朋友啦！

三年級的作文 篇2

　　2月26日是我的生日，這是我在合肥過的第一個生日，也是我最難忘的一次生日。

　　過生日之前，我就趕緊約了許多同學。因為我怕他們那天有事都去不了，那就不好玩了。

　　生日的那一天終于來到了。早上我就迫不急待的`心情驚醒了。我跟往常一樣，很快的刷完牙，仔細地洗完臉。然后就聽見媽媽催促我說：“快點過來吃早餐。”我心不在焉地吃了點面包，喝了點牛奶就手忙腳亂地沖出家門。

　　我邁著輕盈地步伐來到生日會現(xiàn)場。那里的同學已經(jīng)基本都來了。我一出現(xiàn)，同學們從那焦急的神色中變成了興奮。

　　我和同學們一會兒在草地上追逐，一會兒在平坦的大路上肩并肩的大步走著。不時還會輕聲地聊天。那時我特別想撒歡，不料同學們跟我的想法一樣，于是我們就在綠毯似的草坪上跑起來，越跑越快。最后我們居然成了奔馳，那樣子就像一匹匹還沒長大的小馬，在草地上自由的奔跑，追逐。

　　不一會兒，我們的肚子就已經(jīng)餓的咕嚕咕嚕地叫了。這時爸爸正把一個香噴噴的奶油蛋糕放到桌子上，我們一擁而上。

三年級的作文 篇3

　　我本不想犯錯，甚至可以說，我一直在躲避著犯錯�？墒悄且荒辏�我的虛榮讓我犯了一個錯。

　　那年，我上初二，我是一個文靜內(nèi)向的女孩，老師眼里的乖乖女，家長眼里的“別人家的孩子”，我上課踏踏實實，作業(yè)認認真真。同學們沒有見到過一次我出丑的經(jīng)歷，當然在學校里我也沒有犯過任何形式、或大或小的錯誤。

　　但是，可能真的像圣人所說的那樣“人非圣賢，孰能無過�！蹦且惶煊⒄Z老師找我們幾個小組組長去辦公室商量公開課的任務(wù)分配，其中公開課有一個環(huán)節(jié)是回答一份很難得英語題目，誰正確的最多可以得到一個小書包。在辦公室分配完任務(wù)之后我不小心帶回了老師的幾張備課記錄，讓我感到驚慌的是，那幾張紙上有我們老師設(shè)計的答卷的答案。我的`心情突然驚恐起來。

　　老師會不會認為是我故意拿走的答案，同學們會不會認為我是想要精美的小書包才故意潛入英語老師的辦公室偷得的答案，班主任會不會認為我不再是一個好學生，英語老師會不會調(diào)監(jiān)控查出拿走答案的是誰，我該怎樣去和英語老師交代，又該如何將答案不動聲色地還回去。我感覺我的心臟像跳躍的小鹿，久久不能平息。我害怕老師誤會我，只是因為我那虛榮。

　　最后，還是沒能將那幾張備課記錄還回去，而我也沒有看那些答案，我將它們收在了我的書桌角落。

　　公開課的時候，我全部答對了那些題，但是，我不敢舉手告訴老師，我怕老師以為是我看了那些答案，一堂課，我過的很慌張……

　　這件事情已經(jīng)過去了很久很久了，但是我卻遲遲難以忘懷�，F(xiàn)在回想，我曾經(jīng)的虛榮，總會警戒我謙虛下來，真誠起來，然后成長為一個低調(diào)又真誠的人。

三年級的作文 篇4

　　今天，我和爸爸到龍泉公園的后墻，觀察爬山虎。

　　爬山虎的葉片很大，綠得那么新鮮，看上去非常舒服。葉尖兒一順兒朝下，整齊地平鋪在一面墻上。這時，我眼睛一亮，看到爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，像蝸牛的觸角，那就是爬山虎的腳。

　　我仔細地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)爬山虎爬墻的時候細絲都要彎曲，再使嫩莖拉一把，才使爬山虎的腳緊貼在墻上。

　　我問爸爸：“為什么爬山虎能牢牢地貼在墻中，而不掉下來呢？”爸爸說：“讓我們來觀察一下吧！”說完就從口袋里拿出了一把小刀，小心翼翼地切下了一小塊爬山虎的腳。爸爸把顯微鏡遞給我，我把一小塊爬山虎放在顯微鏡下觀察，只見爬山虎的觸須很快變成了許多小氣泡。我想，這里就有“膠水”吧。爸爸又切下爬山虎的`邊緣并迅速用蓋子蓋上了，又把我手中的顯微鏡拿到了自己的手中，讓我看，果然，破裂的小氣泡里流出了許多液體。爸爸說：“爬山虎是靠流出的那些液體才牢牢粘住的。” 我問爸爸：“爬山虎還有什么特點呢？”爸爸回答：“爬山虎不僅可以美化環(huán)境，還是做藥的好材料呢！”

　　哦，小小的爬山虎還有著這么多的學問呢！大自然中有許多奧秘，只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)。

【三年級的作文】相關(guān)文章：

三年級的作文02-21

三年級的作文02-21

三年級的作文02-22

三年級的作文02-22

三年級的作文02-23

三年級的作文02-24

三年級作文02-24

三年級作文02-25

三年級作文02-25

三年級作文02-26