三年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
小猴子豆豆讀小學(xué)三年級(jí)了，他從小就認(rèn)為自己的“祖宗”就是齊天大圣孫悟空，所以，小猴子豆豆非常想跟“祖宗”學(xué)七十二變，也擁有一件法寶金箍棒。
一天，小猴子豆豆偷偷離開(kāi)了家門，去找“祖宗”學(xué)本領(lǐng)。他向森林走去，走著走著遇見(jiàn)了小熊。小猴子問(wèn)小熊：“你知道齊天大圣孫悟空嗎？”小熊搖了搖頭，說(shuō)不知道。小猴子繼續(xù)往前走，遇見(jiàn)了小花狗�！澳阌袥](méi)有見(jiàn)到過(guò)齊天大圣孫悟空？”小猴子急切地問(wèn)。小花狗回答說(shuō)：“抱歉，沒(méi)有！”小猴子豆豆有點(diǎn)傷心，接著往前尋找，遇見(jiàn)了小蜜蜂。小猴子豆豆向小蜜蜂懇求：“小蜜蜂，你最識(shí)路了，能帶我去找齊天大圣孫悟空嗎？”小蜜蜂說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)莫能助呀！”
小猴子豆豆失望極了！
小猴子豆豆無(wú)奈地回到了家。媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事，哈哈大笑，親切地說(shuō)：“孩子，孫悟空是童話里的人物，你只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大擁有真本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的'夢(mèng)想！”
三年級(jí)作文 篇2
一般的花都在溫暖的春天開(kāi)放，而菊花卻獨(dú)自在秋天開(kāi)放。
菊花不僅香味令人陶醉，外形更是千姿百態(tài)。
先說(shuō)“祥迎春雨”吧。它的花瓣很長(zhǎng)，頂端還是卷卷的，看上去，如同媽媽的卷發(fā)。白里透一點(diǎn)粉顯示著它的嬌美。淡淡的粉色好像春天里的一朵小花正從地里鉆出來(lái)，迎接第一場(chǎng)春雨，怪不得它叫“祥迎春雨”呢。在菊花的下面，一根細(xì)細(xì)的枝干支撐著它。但菊花太重，枝干只好微微低下頭，好像在給人們鞠躬。
看到“國(guó)華初櫻”，我不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，櫻花不是日本的國(guó)花嗎，為什么要用它為菊花取名呢?我一邊想一邊仔細(xì)端詳：它看上去粉紅粉紅的，聞著有一股淡淡的.香味，摸上去花瓣非常柔軟。整體看，簡(jiǎn)直是一朵放大了的櫻花，難怪取這個(gè)名字呢。它的葉子看上去很軟，實(shí)際上卻有些硬，但摸著很舒服。
菊花還有很多種，比如：雄獅，美橙,霞光四射,天女之夢(mèng),墨云峰……看到這些菊花就會(huì)讓人感覺(jué)心曠神怡。如果你不信的話就去來(lái)我們戴溪小學(xué)校園看看吧!
三年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的星期六。午后，小桔燈同學(xué)們期盼已久的尋寶大戰(zhàn)終于激烈地展開(kāi)了，同學(xué)們都興奮不已，有的同學(xué)七嘴八舌地討論著策略，有的在討論著到哪里去找，還有的像兔子一樣蹦跳著，開(kāi)心極了！
哨聲一響，尋寶大戰(zhàn)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛朝四周奔去，有的.像一匹脫韁的野馬，有的像離弦地箭沖了出去，還有的像一只剛出籠的小鳥(niǎo)。可面對(duì)一望無(wú)際的廣場(chǎng)，我心想：“這分明是大海撈針，比登天還難啊�！蔽艺J(rèn)真仔細(xì)地找著，每一個(gè)角落，可是還是一無(wú)所獲，我垂頭喪氣地回到原地，突然從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣尖叫聲：“啊，我找到了！我找到了！”只見(jiàn)他一蹦三尺高，我心急如焚，這時(shí)我看見(jiàn)腳旁邊有一張白色的紙條，于是我趕緊把紙條拿起，上面寫著“哈哈，你白忙活一場(chǎng)�！边@時(shí)我更加焦急，看見(jiàn)其他同學(xué)都找到寶藏了，我想：“我萬(wàn)萬(wàn)不能放棄。”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我趕緊把目標(biāo)定在路燈下，果然功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)路燈下面有一張白色紙條，我悄悄地跑過(guò)去一把捉住紙條，生怕別人會(huì)搶走，我期盼地打開(kāi)紙條一看“哈哈，你中獎(jiǎng)了。”我心里美滋滋的去兌換禮物。
這次尋寶好玩吧！你來(lái)不來(lái)參加呢？
點(diǎn)評(píng)：小作者描寫尋寶，分別描述了尋寶前、中、后同學(xué)們和自己不同的心理活動(dòng)，尋找過(guò)程經(jīng)歷曲折，但最終收獲了成果，體現(xiàn)出尋寶帶給小作者的樂(lè)趣。
三年級(jí)作文 篇4
我們班的“大天使”，有一張西瓜臉，上面還有不少西瓜子呢！西瓜上有兩個(gè)“小太陽(yáng)”讓她開(kāi)心，中間的“兩個(gè)大炮口”讓她生氣，“小太陽(yáng)”上面的“小月亮”讓她心平氣和。
有一次，金老師捧著多如高山的作業(yè)本遙遙擺擺地走到教室門口，作業(yè)本搖搖欲墜，我們這幫男生們?nèi)宄扇合衩擁\的野馬，又像出膛的子彈沖了過(guò)去說(shuō)：“金老師，你看看你，自己一個(gè)人拿那么多本子，讓我們來(lái)幫你點(diǎn)吧！”金老師看了看我們說(shuō)：“那好吧！你們幫我把這些本子送到教室里面，把它們發(fā)下去吧�！闭f(shuō)著金老師臉上展開(kāi)著花一樣美的笑容，我們看見(jiàn)了心里甜滋滋的比喝了蜜兒還甜。
有一天，金老師萬(wàn)分生氣，一來(lái)就把我們批了個(gè)狗血噴頭。我們心驚肉跳，嚇得差點(diǎn)就沒(méi)了魂。其中我也被留學(xué)了，被罰的時(shí)候，我連“砰砰砰”的心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。后來(lái)才把懸在心上的.壓下去，被留學(xué)的感覺(jué)真的太可怕了。
這就是我們的兩面大天使。
三年級(jí)作文 篇5
在這個(gè)學(xué)期里，老師讓我們每個(gè)人都找一個(gè)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。面對(duì)對(duì)手，應(yīng)該積極向前戰(zhàn)勝目標(biāo)。
老師的做法并不是錯(cuò)的，他是想我們每個(gè)人都有一個(gè)一直激勵(lì)著我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，老師是想要看到我們的進(jìn)步，每個(gè)老師都喜歡積極向上的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。
原來(lái)，知道老師要讓我們找對(duì)手的時(shí)候，我并不怎么在意，直到現(xiàn)在，我認(rèn)為我原來(lái)那不在意的想法是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在，每一次考完試后，我都會(huì)不自覺(jué)的走到講臺(tái)旁邊的那面墻壁前看自己有沒(méi)有超過(guò)我的'對(duì)手。
很開(kāi)心，考了兩次試，我都把我的對(duì)手超過(guò)了，然后就很開(kāi)心的在心里想：老師，您做的太好了！我想，我如果被對(duì)手超過(guò)了，我應(yīng)該會(huì)很難過(guò)吧，也許就像晴天霹靂吧！
有時(shí)候，自己考得很差的時(shí)候，心里很難受，可是只要看到自己還是把對(duì)手超過(guò)了，心里還是會(huì)有一些小開(kāi)心的！這也是一個(gè)挺好的減輕壓力的辦法！
不知道對(duì)手的心里是怎樣想的，但我希望比賽只是比賽，競(jìng)爭(zhēng)只是競(jìng)爭(zhēng)，其他的時(shí)間，大家都是好朋友，都是好伙伴，不要因?yàn)檫@些事傷了和氣！
真的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種美！
三年級(jí)作文 篇6
7月20日早上，我和媽媽去參加了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)。
我們先四人一組分好了組，然后上樓參觀。二樓有兩個(gè)展廳，一個(gè)是舊物展廳，一個(gè)是各個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的介紹。
看完展廳，我們下了樓。一組去五樓扎染，一組在樓下織布。而我們組則在樓下做木工。
我們的桌上有一臺(tái)虎鉗、一塊木板，而旁邊則掛著一個(gè)大袋子。大袋子里有圍裙、袖套、手套、鋸子、眼鏡、鉛筆、砂紙和各種不同的銼刀。
“先在木板上畫出你要的.形狀！”老師說(shuō)。于是，我提起筆，卻不知該畫什么。
“你可以做書(shū)簽呀！我去給你拿一塊細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的木板去！”老師提議。于是我就畫了一個(gè)小草書(shū)簽。
“你能把它鋸出來(lái)就不錯(cuò)了！”老師說(shuō)，“弧度太大了！”我仔細(xì)一瞧，的確太大了，我開(kāi)始犯愁了。
我正拿著鋸子不知從哪里下手好。突然，另一位老師來(lái)了，他幫我從頂端鋸了一段，還指導(dǎo)我說(shuō)：“這個(gè)要斜著用力！”
我試了一下，果真能鋸下去，可沒(méi)多會(huì)兒就精疲力盡了。老師看著我疲憊的樣子，就說(shuō)：“我來(lái)幫你弄出來(lái)吧！”不一會(huì)兒，就成形了。
最后我把銼刀、砂紙拿了出來(lái)。我先用銼刀把邊緣磨平，再用砂紙磨圓棱角，讓它像大理石表面一樣光滑�？粗约鹤龅哪局茣�(shū)簽，我真是愛(ài)不釋手。我覺(jué)得這個(gè)手工活太不容易了！所以特別珍貴。
做完了木制書(shū)簽，我又去織布，遺憾由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有玩成扎染。
今天我玩了以前沒(méi)玩過(guò)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的手工活，真是又新鮮又開(kāi)心！
三年級(jí)作文 篇7
晚上，我正躺在床上休息，突然，弟弟興沖沖的飛奔而來(lái)，說(shuō)著什么“來(lái)，去客廳，爸媽要在那兒檢查你的視力呢！”
“什么？”我的心咯噔一下：“昨天剛寫了作文，眼睛已經(jīng)很累了，今日若是結(jié)果不佳，定會(huì)挨上一通的`！”
沒(méi)辦法，我回一聲“好！好！好！”，便向客廳走去。
到了地方，我發(fā)現(xiàn)爸媽都在，抱著最后一絲幻想，上前問(wèn)道：“要？檢查？視力？……嗎？”
“是，坐這里，別墨墨唧唧的！”他們有些不耐煩地回答。
“好！”我勉強(qiáng)從嘴里擠出一個(gè)字，然后坐下，望著幾米外的視力表，樣子十分木訥。
先是右眼檢查。我剛一瞧便覺(jué)得十分吃力，心里不由自主地打起鼓來(lái)。但是，事實(shí)更糟，完全能用一塌糊涂來(lái)形容。因此，我欲發(fā)緊張，身體不住地往前伸，甚至做好了挨板子的準(zhǔn)備。不過(guò)，爸媽也覺(jué)得十分奇怪，便進(jìn)行了二次檢查，視力居然鬼使神差地進(jìn)步數(shù)行！我長(zhǎng)舒一口氣，心中大石終于落地。但是誰(shuí)都清楚，現(xiàn)在還不能高興地太早，因?yàn)樽笱蹤z查已直撲而來(lái)。不過(guò)，左眼還是很給力的，一路所向披靡，直攻到函谷關(guān)才罷休。
檢查終于結(jié)束了，視力雖然沒(méi)有達(dá)標(biāo)，但總算沒(méi)有繼續(xù)下降，我終于能將已懸了許久的心收回來(lái)，并蹦蹦跳跳地直奔臥室……
話雖如此，但是眼睛還是必須得好好保護(hù)的，不然下次檢查可就說(shuō)不準(zhǔn)了，畢竟我是絕對(duì)不想戴眼鏡的！
三年級(jí)作文 篇8
董子文化街位于德州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的中心地帶。
來(lái)到董子文化街的正門，首先看到一個(gè)長(zhǎng)10米多，高2米多的石碑，上面刻著“中國(guó)德州董子文化街”，石碑的兩側(cè)立著8根龍柱，“雙龍戲珠”在龍柱上栩栩如生。
順著河的西岸向北走，就能看到一個(gè)個(gè)奇形怪狀的石頭，上面刻著文字和圖畫，比如“晉代王祥，臥冰求鯉”……共24個(gè)石頭也是著名的24孝故事，提醒人們要孝順父母。
沉浸在故事中的時(shí)候，猛一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)高高的銅像，趕緊跑過(guò)去，這里就是董子讀書(shū)臺(tái)。銅像高10多米，高舉右手指著天，威武地看著前方，這就是董仲舒像。銅像的'前方是個(gè)半圓形的廣場(chǎng)，伸向湖中，周圍是九個(gè)龍頭。銅像后方，順著臺(tái)階向上走，就會(huì)看到前后兩個(gè)大殿，大殿里是一些蠟像，他們?cè)趯W(xué)習(xí)，在討論，看到這些蠟像，好像聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。
這里就是美麗的董子文化街，還有“三策固本”水上牌坊、“春秋舫”等好多美輪美奐的景點(diǎn)，游覽它，不但能看到美景，還可以學(xué)到很多知識(shí)。
三年級(jí)作文 篇9
春風(fēng)送走了我們的師生情，將這份情感永遠(yuǎn)的埋在心中了，我們已經(jīng)把這份請(qǐng)用我們的心鎖上了，誰(shuí)也沒(méi)有辦法將它打開(kāi)，除了你老師。
黑板上，抹不掉老師你的筆跡、試卷上，擦不爛老師你的勤勞、歲月上，流下了老師你的足跡，我們的人生上，有了你的存在，我們的心上，將這份情永遠(yuǎn)的收藏。
春天離別的季節(jié)，沒(méi)當(dāng)我看著老師你在辦公室辛勞的'改試卷、打文件、出試題時(shí)，我總是想對(duì)你說(shuō)，老師你累了，你辛苦了，你休息吧！可是我知道無(wú)論怎樣，你都不會(huì)讓自己倒下，因?yàn)槟銥榱宋覀儭?/p>
不懂事的我們常常做出一些讓你生氣的事情，讓你操勞，讓你擔(dān)心，你為了我們犧牲了歲月，你身為一個(gè)老師，要教學(xué)生知識(shí)，人生的道理就這樣教了又教，教到我們會(huì)為止，教著教著就6年了吧！
你跟我們一起度過(guò)了6年，在美麗的校園里，我們度過(guò)了春夏秋冬，度過(guò)了喜怒悲哀。我們的師生情就在這6年中慢慢的產(chǎn)生了。
慢慢地我愛(ài)我的老師，同學(xué)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、幼兒園老師、美術(shù)老師我愛(ài)我所有的老師。有些老師還是我們的干爹干娘呢，例如英語(yǔ)老師吧，我記得有一次，我們幾個(gè)女同學(xué)坐在一起閑聊，英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，我們就說(shuō)笑，認(rèn)了英語(yǔ)老師做干爹，一見(jiàn)英語(yǔ)老師就干爹前，干爹后，別人不知道還以為我們是真的呢！還有美術(shù)老師我是美術(shù)組的成員，而班中幾個(gè)女同學(xué)也是美術(shù)組的，她們跟了美術(shù)老師幾年了，感情是好的不得了，所以又說(shuō)笑，認(rèn)了一個(gè)干媽，美術(shù)老師的為人比較和諧，她沒(méi)有一些老師那么嚴(yán)格，在她的懷里，我們像一群小孩在盡情的撒嬌，真的很開(kāi)心呢！
語(yǔ)文老師6年中換了不少個(gè)，每一個(gè)語(yǔ)文老師都令我印象很深刻，雖然我感覺(jué)語(yǔ)文這科很難，不像數(shù)學(xué)，但是語(yǔ)文的知識(shí)令我的人生充滿了光彩，老師每次講課都會(huì)講一些課外的知識(shí)，三國(guó)故事、七國(guó)之戰(zhàn)、名人故事每一節(jié)課都令我們收獲不少的。
數(shù)學(xué)老師是班主任，他叫朱建峰，他教了我們四年，有時(shí)候我很不喜歡他，就是他將我們的體育課變成數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就覺(jué)得他很霸道，但是我們反擊時(shí)，他總是說(shuō)：你們有什么資格跟我講條件�。∥覀兌凡贿^(guò)他，只好放棄啦！
至于我的同學(xué)嗎，男的不說(shuō)，一個(gè)個(gè)都自以為是，個(gè)個(gè)都以為自己很厲害，是我們女孩子的天敵，有時(shí)候我們女孩子也會(huì)吵架，嚴(yán)重的可能會(huì)說(shuō)出絕交這兩個(gè)字呢，但是時(shí)間能沖淡一切的，過(guò)上兩三天就和好了，這是我們女孩子的優(yōu)點(diǎn)，不像男孩子說(shuō)絕交就真的絕交以后就誰(shuí)也不管誰(shuí)。我們班的學(xué)生很特別，特別到說(shuō)不出那種特別了。
學(xué)校的每一草，每一木我都記得，我相信，無(wú)論10年后、100年后我們都不會(huì)忘記我們的母校，我們的老師，我們的同學(xué)，在這里有著我們的童年，和我們對(duì)老師的感情。
我愛(ài)我們的母校，我愛(ài)我們的老師。我珍惜我們?cè)趯W(xué)校的日子，更珍惜我與老師的師生情。
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