三年級的作文錦集(7篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的三年級的作文7篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
春天來了，河水解凍了，唱著“叮咚叮咚”的歌謠，小草兒也鉆出地面來，小花兒也競相開放著，展示著優(yōu)美的舞姿，大樹伯伯也抽出嫩嫩的綠芽。
小動物們也都活躍起來了。小猴子和一幫好朋友一起約好去郊游，一起去踏春。一路上，小猴子唱呀，蹦呀，跳呀，高興極了。一直都沒有消停過。它一會兒在草地上，打起滾來，痛的小草“哇哇哇”的大叫，一會兒，又去擺弄著剛開放的花朵，差點把花瓣兒都要摘下來了，要不是小熊及時制止，小猴子肯定把那朵花摘下來了，氣得花兒直喘著大氣。一不留神，它又迅速的爬上一棵大樹，跳來跳去的，又在樹枝上蕩著秋千，把樹伯伯的胳膊都弄疼了。它才不管這些呢？不知怎么地，它撓了撓腦袋，從褲兜里掏出一把锃亮锃亮的`小刀，“刷刷刷”地寫上了“小猴到此一游”。痛的樹伯伯直掉眼淚。小熊忙上前去阻止，并責怪小猴子說：“瞧，你把樹伯伯都弄疼了，它受傷了，你還在草坪上亂跳，還要亂摘花，它們可都是我們的好朋友，我們應該愛護它們才對呀！”
小猴子聽了小熊的話，感到慚愧極了！它也認識到了自己的錯誤。于是，它一一向這些朋友們道歉，同時，它也保證，以后不再傷害它們。而小花，小草，還有大樹伯伯也都原諒了小猴。
三年級的作文 篇2
暑假一過，我的體重猛增了好幾千克，沒跑幾步就喘氣�，F(xiàn)在，是長高的季節(jié)，媽媽擔心我因為胖而長不高，所以，我們全家不得不來了個“減肥總動員”。呵呵，媽媽說：“緊跟奧運的步伐。”
行動馬上開始了，第一步是控制好零食，每天放學后的`點心只有一點點，不像以前那樣豐富了，吃完后還要跳繩一百下。如果要是我偷吃零食，媽媽不管我吃得是多還是少，一氣之下，就叫我跳二百下。所以我不敢偷吃，跳一百下我都忍受不了，更何況是跳二百下，不用說氣喘如牛，恐怕我早暈過去了。
媽媽的第二個步驟是飯菜改革。這幾天，我明顯地發(fā)現(xiàn)：餐桌上素菜的數(shù)量急劇上升，葷菜的數(shù)量不斷減少。不僅這樣，媽媽還給我買了一個餐盤，不讓我多吃一丁點兒，我管這叫痛苦的飲食。
最后一招就是每晚做完作業(yè)，全家一起跳繩。跳法一應俱全：甩跳、單人跳、跑跳、雙人跳、倒跳、交叉跳……真是“八仙過海，各顯神通”。其中，我最喜歡甩跳，可不一會兒，我就又累得氣喘吁吁了。
減肥總動員這個過程雖然很苦，但一個月下來，爸爸媽媽驚喜地發(fā)現(xiàn)——我的體重下降了二千克。減肥總動員——還是有成效的呢！
三年級的作文 篇3
史老師是一位曾經(jīng)教過我的數(shù)學老師，他十分幽默經(jīng)常把我們搞的哄堂大笑，幽默的時候幽默，但史老師的授課效率也是非常的高，原來數(shù)學一般的我們，在史老師的引導下，幾乎次次數(shù)學考試所有人都在九十五分以上。
史老師的課非常有趣。記得那時在冬天，我感冒，流著長長的鼻涕也不擤。有一次上史老師的課，被史老師看到了，史老師正好當時在講我國的兩大河流的長度，史老師便打趣道“：還有第三大河流，就是黃天楊的鼻涕河”。全班立刻哄堂大笑起來，我羞愧得無地自容，史老師還接上一句“只不過以后他們家的魚蝦可以不用買啦！”全班又一次哄堂大笑起來，本來就無地自容的我恨不得找一個地洞鉆下去。
史老師平常幽默，可生氣時，是非�？植赖�！
記得那次全區(qū)通考數(shù)學，有一道很簡單的數(shù)學題，只要將題目多讀幾遍就能做對的，而全班沒有幾個人做對，以致全班大部分人分數(shù)都在九十分以下。史老師怒發(fā)沖冠，準備過來狠狠地批評一番。上課時全班都坐的`端端正正的，唯獨胡碩洋還在吊兒郎當?shù)�。史老師立馬把胡碩洋拽下座位，再把胡碩洋頭按在桌子上，如同史云龍拳打鎮(zhèn)關西一般，全班的氣氛頓時活躍起來，還有人笑了出來。史老師掃了全班一眼，全班立刻識趣閉上了嘴巴，繼續(xù)端端正正的坐著。只有智辰渾然不知，即將大難臨頭，依然在笑，史老師把智辰按在地上，替他“按摩”了一會兒。剛剛幾個膽大的同學想站起來看看被史老師用瞪圓的虎目一掃，馬上又恢復了原來的模樣。
這就是我的老師，一位幽默，嚴厲而又教導有方的好老師。
三年級的作文 篇4
在一個繁華的城市里，住著一個名叫多多的小姑娘，她每天都過著無憂無慮的幸福生活。
有一天，老師給她們講了愛迪生發(fā)明電燈的故事，多多驚喜極了！有電能，一個小小的玻璃燈泡就可以照亮人們的生活，真是太神奇了！多多決心長大以后要當一名科學家，這天晚上，多多做了一個奇怪的夢。
在夢里，多多來到一個鳥語花香的世界，對面的小男孩微笑著對多多說：“歡迎你來我們城市做客，希望你能有一趟愉快的環(huán)保之旅�！倍喽嘧咴趯挸ǖ拇蠼稚希床灰婎^上像蜘蛛網(wǎng)一樣的電線，多多好奇地問男孩：“你們不用電燈、電視、洗衣機、空調嗎？”男孩笑笑說：“我們的城市是綠色環(huán)保城市，我們抵制污染環(huán)境的一切能源。煤炭、石油等能源是有限的，而且用它們轉化為熱能，對環(huán)境的污染是非常大的，我們收集能源，轉化能源，就沒有了污染�！倍喽噙@才發(fā)現(xiàn)，整座城市到處都是漂亮的雕塑，多多從男孩的介紹中得知，這些雕塑都是特殊材料制成的，它們就是一個個的收集器，收集太陽能、風能、地熱等等，再把它們轉化為生活用的電能、熱能等。多多走到一所漂亮的房子里，看見一個阿姨在做香噴噴的飯菜，多多驚喜地發(fā)現(xiàn)，爐灶上燃燒的不是媽媽平常做飯用的天然氣，而是一塊晶瑩剔透的'冰塊，男孩告訴多多，這是可燃冰。多多在這個沒有噪音，沒有黑色的煙氣，沒有污染的城市里開心的玩耍著……
第二天早上，多多夢醒了，回想著夢里的情形，多么溫暖、多么愉快呀！多多決心更加努力的學習，長大以后做一名能源科學家，把自己的美夢變成現(xiàn)實的幸福生活！
三年級的作文 篇5
森林里住著三個小動物，它們是小兔、小熊和小猴。平時它們在一起玩耍，是非常要好的朋友。
它們早上會一起到茂密的森林里尋找一天的食物。小猴會摘一些鮮美的果子分給小兔和小熊；小兔會把它從地里挖出的花生分給小猴一些；小熊會把它從樹洞里掏出的蜂蜜分給小猴。下午，它們會在小溪旁玩耍，比如：追逐蝴蝶，在灌木從中捉迷藏。森林里的其它小動物非常羨慕它們互相幫助，互相尊重。所以它們一直生活的很快樂。
但是有一天，它們發(fā)生了誤會。這天清晨，小兔子在森林里發(fā)現(xiàn)了一個大蘑菇。它急忙叫來了它的好朋友們。小熊和小猴幫小兔把大蘑菇抬回家，一路上他們商量如何做一頓蘑菇大餐�？墒堑诙煨⌒芩麄儊淼叫⊥眉視r，小兔發(fā)現(xiàn)大蘑菇消失了，它便懷疑是小熊它們干的，所以把小熊它們趕出了家門。小熊它們很困惑，決定去幫小兔找大蘑菇。經(jīng)過它們的.努力和狐貍警長的幫助，最后在小耗子家找到了大蘑菇。它們一起給小兔子送了過去，小兔子接過大蘑菇時非常羞愧的說：“我誤會你們了，對不起。”小猴說：“我們是朋友，應該互相信任。”最后，他們在一片歡聲笑語中品嘗了一頓蘑菇大餐。
后來他們還是好朋友。而且是互相信任、互相尊重、互相幫助的好朋友。
三年級的作文 篇6
我有一個李老師，她是我的數(shù)學老師。她對我可好了，特別疼愛我。我喜歡她，她也喜歡我。
李老師有一頭烏黑光亮的長頭發(fā)，有一雙水汪汪的眼睛，還有一張能說會道的嘴，說起話來，真是條條是道。
有一天，我們在做課堂作業(yè)，我做完了，就交上去改。老師見我做得全對，就在本子上打了一個又大又紅的鉤，還笑咪咪地表揚我。
當改到下一個同學的作業(yè)時，那個同學幾乎沒有幾道是對的。老師見了，笑咪咪的.表情一眨眼變成了兇巴巴的，并對那個同學嚴厲地批評一番，然后又耐心地進行了指點。
我想：老師雖然很可親，但是對不好好的學生也很嚴格。
這就是我的老師。
三年級的作文 篇7
他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。
——題記
今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數(shù)不盡的快樂與幸福。但大家有沒有想過，現(xiàn)在我們所擁的一切，都是誰的功勞呢？或許，我們該想想了。
建設者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設者換一個工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設者們用心血和汗水換來的。他們浪費的是自己的寶貴時間，換來的是人們的快樂與幸福。
老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時候，我看過一個故事是這樣的：一個老師，在教室里給同學們上課，突然發(fā)生了地震，老師急忙帶領學生逃出教室，在老師的帶領下，孩子們差不多都順利逃了出來，但在老師清點人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)少了一個孩子，老師冒著生命危險，穿過一棟一棟教學樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個孩子，最后，她在一個角落下，發(fā)現(xiàn)了那個孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經(jīng)過一次有一次的'努力終于將那塊墻磚搬開了，但就在她和那個孩子準備逃離現(xiàn)場的時候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的孩子時，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當救護員把老師抬出來的時候，她已經(jīng)犧牲了。這個老師本來自己可以逃生的，但卻為了一個孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個孩子卻安全活了下來，難道這樣的精神不值得我們學習嗎？
有一些人，別看他（她）的不是什么有錢的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。