小學(xué)三年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
一直以來(lái)，我腦海中的快樂(lè)就是想買什么買什么，想吃什么吃什么，想穿什么穿什么，特別是想每天睡個(gè)懶覺(jué)�？傊�，過(guò)一種像公主一般的生活，就是我所謂的快樂(lè)。但是，就在前不久發(fā)生的一件事情，讓我懂得了什么才是真正的快樂(lè)。
記得那是放暑假的第一天，爸爸媽媽上班走了。奶奶叫我起床，我卻賴在床上不起。心想，好不容易熬完了一個(gè)學(xué)期，終于能夠過(guò)上不用天天對(duì)著計(jì)人厭的書本了，怎么還得起床呀？我滿腹怨言，還是賴著不起。為了能過(guò)上公主般有生活，一連幾天，快到中午才從被窩里爬出來(lái)，吃著各種美味小吃，接著玩電腦、看電視……這種不用起早上學(xué)、不用受老師管教的日子真是太快樂(lè)了！奶奶只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。
有一天，張旺來(lái)我家和我一起寫作業(yè)。我打開“嶄新”的`假期作業(yè)，吃力地做著“陌生”的題，扭頭看看張旺的作業(yè)，已經(jīng)做到十幾頁(yè)啦！我想快點(diǎn)趕上他，但很多學(xué)過(guò)的東西都忘了。越著急越不會(huì)做，急出了一身冷汗。這可怎么辦呀？我氣得眼淚都掉出來(lái)了。再看看我的臉，都快吃成小胖子了。
想想在平常的日子里，雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽謱懖缓冒だ蠋煹呐u(píng)而煩惱，因?yàn)樽鳂I(yè)太多而埋怨，因?yàn)闆](méi)買到一套玩具而嘆氣，但是也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步得到老師的表?yè)P(yáng)而興奮，因?yàn)槠平庖坏离y題而喜悅，因?yàn)閹蛬寢屼塘艘淮瓮攵院�，我忽然讀懂了快樂(lè)。
快樂(lè)是一聲安慰快樂(lè)是一個(gè)微笑，快樂(lè)是一種奉獻(xiàn)，快樂(lè)是知道滿足，快樂(lè)是勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)是樂(lè)于助人，快樂(lè)就在我們身邊。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
龜美子多了一個(gè)新朋友--一只巴西龜。這只新來(lái)的巴西龜，神情沮喪，唉聲嘆氣，不吃不喝……
龜美子來(lái)到新朋友的面前，用柔和甜美的聲音問(wèn)：“新來(lái)的朋友，你怎么老不吃東西呢？這樣下去，身體可吃不消�。�(duì)啦，介紹一下，我是龜美子，你叫什么名子呢？”新來(lái)的'龜無(wú)精打采地說(shuō)：“我叫龜田君，來(lái)自顯赫的龜田家族，本來(lái)住在豪華的水族宮殿……”龜美子平靜地說(shuō)：“我們的遭遇差不多，聽父輩說(shuō)我們的祖籍在美國(guó)……”龜田君嘆息道：“我也是巴西種族，沒(méi)想到我們居然成了人們豢養(yǎng)的寵物，每天只能在這里‘坐井觀天’，我那宏偉的藍(lán)圖，只能成為泡影了……”龜美子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們這一生所面對(duì)的生活環(huán)境會(huì)發(fā)生許多我們意想不到的變化，我們從遙遠(yuǎn)的美國(guó)來(lái)到陌生的中國(guó)，要重新適應(yīng)新的氣候環(huán)境，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又來(lái)到太平河，剛適應(yīng)了環(huán)境，又被囚禁在魚缸里……但是無(wú)論面對(duì)怎樣的環(huán)境，我們都應(yīng)該快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)，只要生命在，希望就在！”龜田君覺(jué)得龜美子的話很有道理。
從此，兩只巴西龜快樂(lè)地生活著。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我是一個(gè)文靜又聽話的乖孩子。但我也有淘氣的時(shí)候，就像今天。
今天爸爸買回來(lái)許多又大又甜的柿子。我吃了幾個(gè)，�。≌嫣鸢�！吃完后才發(fā)現(xiàn)一雙手滿是紅紅的柿子汁，我沒(méi)有用水沖洗，直接用媽媽的毛巾擦了擦嘴和手，結(jié)果毛巾上都染上了紅色的柿子汁，我也沒(méi)有在意就去玩了。
等媽媽下班回來(lái)，看見毛巾上染上了一片片紅色，就把我叫過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“毛巾上紅色的東西是什么？”我說(shuō)是柿子汁�！斑@是你的杰作吧”？媽媽又問(wèn)。我硬著頭皮否認(rèn)。媽媽也不管三七二十一，說(shuō)：“今天你什么時(shí)候把毛巾洗干凈，就什么時(shí)候吃飯�！比缓缶桶盐谊P(guān)在了陽(yáng)臺(tái)上。
我故意和媽媽做對(duì)。先在盒子里裝上洗衣粉，又放了點(diǎn)洗潔精，又在里面擠了點(diǎn)牙膏，然后用刷子刷毛巾，刷啊刷，刷出了很多泡沫，一會(huì)兒，地上到處灑滿了水和泡沫，毛巾沒(méi)洗干凈，地上卻弄得一團(tuán)糟。媽媽實(shí)在沒(méi)辦法，只好讓我回去吃飯了。
看著媽媽無(wú)可奈何的.樣子，我像取得了勝利一樣回到了飯桌上。其實(shí)我覺(jué)得小孩子偶爾不聽話一下，也是很可愛的。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
今天是我倒霉日，因?yàn)槲业谋淼軄?lái)了。
如果你看過(guò)我以前的作文就知道他是怎樣的人。他今天又纏上了我，硬要我陪他玩他的玩具，我不陪他玩他就拿玩具來(lái)砸我，如果我反擊他就會(huì)哭起來(lái)，我表弟一哭我媽媽就會(huì)批評(píng)我，有可能會(huì)拿我收藏的玩具出來(lái)給表弟玩，這樣我就不得不陪他玩。而他玩的游戲又特別幼稚，陪他看的動(dòng)畫片我沒(méi)看過(guò)不知道里面主人公的名字等等。他就會(huì)說(shuō)我笨，所以說(shuō)今天是我的`倒霉日。
今天他說(shuō)的動(dòng)畫片又考到我，我一個(gè)也答不出來(lái)他又說(shuō)我笨，被他說(shuō)的一文不值，最后他說(shuō)我是豬腦袋，就不跟我玩了，我剛在心里暗喜，他立馬說(shuō)如果過(guò)了一分鐘答不出來(lái)他就來(lái)揍我，再過(guò)一分鐘要是還答不出來(lái)就繼續(xù)揍我，一直循環(huán)下去最后到我回答出來(lái)為止！我心里直喊：“完了完了！什么時(shí)候才可以解脫��！”
這就是我的弟弟，他哪天 過(guò)來(lái)玩哪天就是我的倒霉日！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
今天下午第二節(jié)課，我們?cè)谏厦晌恼n，忽然看見馬書記走進(jìn)屋來(lái)，考試風(fēng)波。 “梁歡！帶著笛子和音樂(lè)書上五樓大會(huì)議室！”馬書記剛一進(jìn)屋就對(duì)梁歡說(shuō)。我們班頓時(shí)炸開了鍋。
“怎么會(huì)是她？”“她姓嗎？”“就是我去也許會(huì)比她好點(diǎn)！”我們班都不相信她。因?yàn)樗懽有�，聲音小，上音�?lè)課唱歌唱不好。我們所以才這么不信任她�！耙亲審埡犍i去多讓張宏鵬去多好呀！她一定能為我們班爭(zhēng)光!”梁歡從書包里慢慢地掏出笛子和書，朝著馬書記走去。 “她一定考不好，讓我們背黑鍋！”劉宗岐在梁歡走后大聲說(shuō)。“對(duì)，她的分?jǐn)?shù)就是我們?nèi)嗟姆謹(jǐn)?shù)呀！”不知道哪個(gè)人又說(shuō)。
到那時(shí)，我才想起老師的話，被找去考試的人自己的分?jǐn)?shù)就是全班61人的分?jǐn)?shù)。我默默地祈禱著：“梁歡，一定要靠好呀！不然我可就太沒(méi)有面子了！” 我的蒙文這一節(jié)課時(shí)間都想的是那件事，至于老師講的任何東西，我沒(méi)有聽進(jìn)去一句話。終于挨到了下可，我等著梁歡快快歸來(lái)，好從她口中得知她的`分?jǐn)?shù)。 過(guò)了幾分鐘，梁歡回來(lái)了，她的眼睛紅紅的，顯然是剛哭過(guò)。
沒(méi)等梁歡坐在她的位子上，就有幾個(gè)人前來(lái)問(wèn)分?jǐn)?shù)了，可是她卻一言不發(fā)。我看她的樣子，怕傷了她的自尊心，就沒(méi)有問(wèn)她。 到了第三節(jié)課，梁歡的心情又開始好了起來(lái)，一場(chǎng)風(fēng)波過(guò)去了，等著她的是一片晴朗的天空。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我相信，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)，在我心里也有一個(gè)夢(mèng)，它深深地埋藏在每個(gè)人的心里。
每當(dāng)我看到老師的講臺(tái)，我都覺(jué)得老師都那么神氣�。‘�(dāng)我有不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師時(shí)，我覺(jué)得老師好了不起。
我就在想，如果我是一名老師那該多好啊！我的夢(mèng)是以為辛勤的老師把自己的'知識(shí)和智慧傳授給下一代，為親愛的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
如果我是老師，我不會(huì)是一名呆板的老師。我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背，我要讓他們?cè)谏钪锌鞓?lè)地去學(xué)習(xí)，春天去踏草，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去看雪。
如果我是一名老師的話，我不會(huì)給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會(huì)讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識(shí)更加豐富。如果我是一名老師，我不會(huì)是一個(gè)高高在上的老師，下課了，我會(huì)和同學(xué)們一起到操場(chǎng)上跳繩，踢毽子，和他們一起做游戲。
我真的很想當(dāng)一名老師，我知道這個(gè)夢(mèng)離我太遙遠(yuǎn)。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。