三年級(jí)作文[共6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)作文 篇1

　　“哈哈哈……”星期三下午第三節(jié)班會(huì)課，五（2）班教室不時(shí)傳來陣陣歡笑聲，我們正舉行水果冷餐會(huì)呢！

　　黃老師一聲令下，同學(xué)們紛紛拿出準(zhǔn)備好的盤子、小刀和各種各樣的新鮮水果，開始做起了水果拼盤。各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作，削的削，切的切，拼的拼，忙得不亦樂乎！

　　瞧，陳佳敏這組構(gòu)思十分獨(dú)特。他們先把香蕉切成薄片，組成一朵花的形狀，用巧克力做成花邊，又切了幾片獼猴桃做裝飾。岑詩怡這組盤子是水綠色的，配上用香蕉做成的小船，再插上一面小旗，還真有點(diǎn)兒“門泊東吳萬里船”的韻味呢！同學(xué)們八仙過海，各顯神通，都創(chuàng)作出精彩紛呈的拼盤作品。

　　接著，黃老師請(qǐng)同學(xué)們將作品端上講臺(tái)展示。陳磊這組第一個(gè)上臺(tái)，只見大紅的塑料盤里，蘋果被刻成一個(gè)惟妙惟肖的.龍門，門上是用梨子條拼出的“”龍門”兩個(gè)字，紅紅的草莓做鯉魚身上的鱗片�？矗�鯉魚正望著龍門躍躍欲試呢！

三年級(jí)作文 篇2

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容。

　　2、閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，初步懂得觀察多幅圖作文的方法。

　　3、根據(jù)“習(xí)作要求”，完成看多幅圖作文。

　　作文準(zhǔn)備：掛圖

　　第一課時(shí)

　　一、觀察畫面，學(xué)習(xí)例文，總結(jié)要點(diǎn)

　　1．圖上有幾個(gè)人物？能說清圖上人物的關(guān)系并給他取個(gè)名字嗎？

　　2．這四幅圖寫了一件什么事？

　　3．分圖簡(jiǎn)潔說說圖的意思。

　�。�1）媽媽給兒子穿上棉衣。

　�。�2）一棵小樹在寒風(fēng)中發(fā)抖。

　�。�3）兩個(gè)小朋友為小樹捆稻草。

　�。�4）小樹也穿上了棉衣。

　　4．師生共同觀察第二幅圖上的景物，然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。

　�。�1）要交代小樹所在的`地方。

　　（2）要描寫小樹在寒風(fēng)中的樣子。

　　（3）想象兩個(gè)小朋友的對(duì)話。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。

　　5．閱讀全文。

　　6．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。

　　二、觀察畫面，運(yùn)用要點(diǎn)，分圖口述

　　1．分別觀察這兩組圖，說說每組三幅圖分別講了一件什么事。給這件事加個(gè)題目，給圖中人物起個(gè)名字。

　　2．觀察組圖中第一幅圖：說說圖上都有誰，他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　3．觀察組圖中第二幅圖：他們做了什么，想象他們可能會(huì)說什么，適當(dāng)描述人物的表情。

　　4．觀察組圖中第三幅圖：結(jié)果怎樣？（同樣結(jié)合人物的表情、動(dòng)作來寫，合理想象人物的語言。）

　　三、積累詞匯，理解運(yùn)用

　　自言自語 姹紫嫣紅 興奮不已 優(yōu)美典雅

　　得意洋洋 耷拉腦袋 抓耳撓腮 目不轉(zhuǎn)睛

　　靈機(jī)一動(dòng) 夜以繼日 身心投入 專心致志

　　一絲不茍 悄無聲息 喜上眉梢 無言以對(duì)

　　（1）指名讀

　�。�2）師生共同理解

　�。�3）指名說說這些詞的意思或用法

　�。�4）齊讀

　　四、學(xué)生練寫，指名點(diǎn)評(píng)，修改文稿

　　1．同桌先看圖口述

　　2．指名連起來完整地說

　　3．師生點(diǎn)評(píng)

　　4．學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、教師再次敘述三幅圖的內(nèi)容。

　　二、學(xué)生練習(xí)看圖寫作，教師行間巡視，板書學(xué)生不會(huì)寫的字。

　　三、指名點(diǎn)評(píng)，修改文稿。

　　1、文稿寫好后，同桌同學(xué)相互讀稿，提出修改的地方。

　　2、選兩名學(xué)生的習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

　　3、修改文稿。

　　四、指導(dǎo)謄寫。

　　五、批改記錄：

　　第三課時(shí)

　　一、評(píng)講內(nèi)容。

　　1、如何根據(jù)圖的內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象。

　　2、多幅圖作文，怎么樣把圖與圖之間進(jìn)行連貫。

　　3、評(píng)價(jià)等的作文。

　　4、強(qiáng)調(diào)雙引號(hào)的用法。

　　5、訂正錯(cuò)別字。

　　二、評(píng)講過程。

　　重點(diǎn)：評(píng)析優(yōu)作和雙引號(hào)的用法。

三年級(jí)作文 篇3

我的愿望有很多很多。

　　我最大的愿望就是能長(zhǎng)一雙翅膀，這樣我就像小鳥一樣自由自在地飛翔。在樹梢上跳優(yōu)美的舞蹈，飛到旗桿旁向國(guó)旗敬個(gè)禮，向太陽問好，與白云握手。如果真能這樣，那該多好�。�

　　我的第二個(gè)愿望就是可以有很多很多的知識(shí)，別人不知道的事我也知道，在班里我的成績(jī)名列前茅。而且動(dòng)動(dòng)腦子就能做出來個(gè)科學(xué)小發(fā)明，我就像個(gè)萬事通。

　　我的第三個(gè)愿望就是能有一個(gè)魔法水晶球，從這個(gè)水晶球里能看到地球以及地球以外的每一個(gè)角落。透過它，我能欣賞波濤洶涌的大海、一望無際的草原，我能探索遙遠(yuǎn)的太空，神秘的'尼斯湖水怪。那真是太爽了。

　　‥‥‥

　　我還有很多很多美好的愿望，每當(dāng)我滔滔不絕地談起我的愿望時(shí)，我媽媽總是說我癡人說夢(mèng)，總是皺著眉頭給我潑冷水。親愛的媽媽，我都知道，這些愿望不是我在床上睡一覺就能實(shí)現(xiàn)的，可是，有了這些愿望，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了夢(mèng)想成真，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，拿到打開愿望之門的鑰匙，不是嗎？

三年級(jí)作文 篇4

　　春回大地，萬物漸漸復(fù)蘇了！濃濃的春意灑滿人間，小鳥飛到枝頭上，高興地叫著：“春天來了！”

　　太陽旭日東升，用光芒灑滿大地，小草冒出頭，用嫩嫩的身體輝現(xiàn)綠光。一朵朵綻開了笑臉，爭(zhēng)奇斗艷，呈現(xiàn)著華麗的身姿。桃樹上，桃花盛開，六片粉嘟嘟的花瓣包著嫩黃的花蕊，好像花仙重現(xiàn)人間。春姑娘漸漸來到人間，呼了口氣，春風(fēng)吹來。小花小草迎著春風(fēng)，慢慢地成長(zhǎng)起來。春風(fēng)過后，嬌柔的.云朵開心地流下眼淚，春雨來了�！吧成成常�沙沙沙”春雨一直下著，帶著花草洗刷身子。過了不久后，春雨停了�；ú輼淠旧隙剂糁�一滴滴晶瑩的“淚珠”在天邊，在清澈見底的湖水那邊，掛起一條絢麗多彩，五光十色的彩虹，我走上彩虹橋，望著花草樹木被陽光、春風(fēng)、雨水輕輕地?fù)崦�；望著柳樹梳理著自己的頭發(fā)，在春風(fēng)中輕輕飄動(dòng)；望著春天美麗的景色，我不禁贊嘆道：“春天，你的面貌是多么美麗！讓我進(jìn)入你的懷抱中吧”

　　“呼——呼——”春風(fēng)又來了，“沙沙沙——沙沙沙——”春雨又來了，太陽光芒四射，遠(yuǎn)處的彩虹又出現(xiàn)了，我走在草地上，一直奔跑著，旁邊是花，是草。這時(shí)，我才真正感受到了春意，它是無形的，但我卻看到了，春天重臨我的心頭。

三年級(jí)作文 篇5

　　小時(shí)候，只要一到端午節(jié)，我多會(huì)求這我的奶奶給我做十幾個(gè)小粽子。可是去年端午節(jié)的時(shí)候我的奶奶卻對(duì)我說：“小旭呀，你也不小了，該學(xué)會(huì)自己包小粽子了�！蔽腋吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)樵谖业难劾�，包粽子是件非常有趣的事�?/p>

　　開始包粽子了，我的奶奶幫我準(zhǔn)備好了粽子餡和粽葉，她就開始一步一步地教我包粽子。我的奶奶說：“包粽子首先要把粽葉卷成你想要的粽子的大小”。我的奶奶一邊說一邊給我做示范動(dòng)作，“接著在卷好的粽葉里放上糯米，還要把糯米壓緊，這樣包出的粽子才好吃，然后在中間放上一個(gè)小棗，最后把粽葉包起來用繩子扎好�！边@樣，一個(gè)可愛的小粽子就包好了。

　　我迫不及待地拿了粽葉，把粽葉先卷成了非常小的一個(gè)“窩”，然后就照著我的奶奶教我的步驟包起了粽子。可是在我的奶奶手里聽話的粽葉，到了我這里卻不聽使喚了，還沒等我拿繩子扎，餡就全散了，第二個(gè)，第三個(gè)，……一連包了好幾個(gè)，都是如些，我有點(diǎn)泄氣了。原來粽子好吃，卻這么難包呀！我的奶奶看出了我的變化，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“做什么事都會(huì)遇到困難，可不能在困難面前低頭�！甭犃宋业哪棠痰�'話，我不好意思放棄，只好接著包。不知道是第幾個(gè)了，我包的第一個(gè)粽子終于“問世”了，它雖然沒有我的奶奶包的好看，但我還是很高興，我總算學(xué)會(huì)了包粽子。一個(gè)下午過去了，我包了好多小粽子，后來包的比前面包的就好看多了，我的奶奶看了，一個(gè)勁地夸我心靈手巧。我的奶奶還把小粽子串在一起，據(jù)說這樣象征著好運(yùn)連連。

　　我不僅學(xué)會(huì)了包粽子，而且還懂得了要不怕困難的道理。

三年級(jí)作文 篇6

　　習(xí)慣人人都有，而每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓你一生受益，而壞習(xí)慣可以使你受害。好習(xí)慣一種力量，這種力量可以幫助別人，這種力量可以給別人送去溫暖，這總力量可以給別人帶來快樂。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，你要好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，這要取決于你自己。

　　記得有一次，我的鋼筆掉在了地上，我的朋友見到了，連忙幫我撿起來，我說：“謝謝了�！彼�說：“不用謝，這是我的習(xí)慣�！绷�(xí)慣也是一種力量，她的習(xí)慣是一種正能量，一種樂于助人的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣就會(huì)幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的習(xí)慣也可以幫助別人，就算自己的習(xí)慣是微不足道的`，但是自己的習(xí)慣能給別人帶來快樂，你就會(huì)快樂。老師說過：“好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的�！睆倪@就話中我們可以體會(huì)到，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

　　當(dāng)然，我也有好習(xí)慣。我的好習(xí)慣就是每天晚上準(zhǔn)時(shí)收看安全新聞。老師天天講安全，安全大于天。自身的安全很重要，老師說過：“事故發(fā)生在別人生上是故事。發(fā)生在自己生上是災(zāi)難�！崩蠋熖焯煺f，可有的學(xué)生就是不聽，非要去做那些危險(xiǎn)的事。

　　老師給我們問你見過這樣一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生，在中午回家的路上，他和朋友在路上玩，路旁邊又有一條河，忽然，那個(gè)同學(xué)不小心掉進(jìn)了河里，他那個(gè)朋友看到這，有些害怕，就趕緊跑回家。家人以為孩子可能在外面玩耍，所以沒回家。過了一個(gè)下午，家長(zhǎng)見孩子還沒有回來，就去問他孩子的朋友。孩子說他掉進(jìn)了河里，家長(zhǎng)一聽，趕緊去河里幫孩子打撈上來，可是孩子已經(jīng)奄奄一息。家長(zhǎng)痛哭起來。這個(gè)事情告訴我們一定要注意安全，多看安全新聞。

　　我有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。我的壞習(xí)慣就是每天晚上睡覺的時(shí)候，總愛把被子踢開。媽媽每天晚上都會(huì)幫我把被子蓋好，我真的想把我這個(gè)壞習(xí)慣能改掉，這樣我的媽媽就不會(huì)為我費(fèi)心，也能睡個(gè)好覺。

　　習(xí)慣，是一種力量。所以，我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，去改掉那些不好的習(xí)慣。讓好習(xí)慣陪伴我們一生。

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