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【實用】三年級未來的作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級未來的作文4篇，歡迎大家分享。
三年級未來的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在五峰，這里的人們環(huán)保意識很差，到處排放污水，亂丟垃圾，放眼一望，簡直就是一個垃圾場，但是幾年后，人們逐漸認識到污染環(huán)境的壞處。
人們發(fā)明的太陽能垃圾筒機器人，天天在街道上清理垃圾，有人亂丟垃圾，就會提醒他。天黑了，清理好的垃圾被分化機人化成可以飲用的'自來水，節(jié)約了水源。人們坐上了光能汽車，再也沒有黑黑的汽車尾汽了，大人們吸煙后的煙，被空氣清新機器人吸進肚子里，化成甜潤的空氣。
大樹、小草、小花隨地可見，處處都是綠色的海洋，河水清澈見底，魚兒、小蝦在水里游來游去，有的小魚躍出水面，好像在說：“多甜的水，多美的世界！”小蝦爬到岸邊，好像在說：“多美的景象，多清新的空氣呀！”
我相信，只要我們勤勞，就一定能創(chuàng)造出更美好的家園。
三年級未來的作文 篇2
我們的世界非常美好，可我時�；孟耄何磥淼氖澜缡窃鯓拥哪�？
這樣想著，我便和爸爸、媽媽、姐姐一起穿梭時空，來到了30世紀。
我們來到大街上，這時，和巨人一樣大的卡通人物出現(xiàn)在我的眼前：米老鼠、唐老鴨、黑貓警長……咦？他們身上怎么有這么多口袋？我定睛一看，噢，原來是一棟棟樓房立在路邊。
我轉頭一看，只見一輛栩栩如生的'小老虎摩托車停在路邊，我有點奇怪：咦，輪子呢？我蹲下來，仔細地找了起來。還是細心的姐姐先發(fā)現(xiàn)：“你看，為小老虎的腳掌底下可真厚�。 蔽铱戳丝葱±匣⒌哪_掌，果然有輪子突出。
“這車可真新奇！”我贊嘆道。
“小妹妹，你覺得這車很新奇嗎？”一個聲音從我耳邊傳來，我回頭一看，原來是一個阿姨。
“為什么這么說呢？”我問那位阿姨。
“你去車行看看吧！”阿姨說，“你看過了之后，準會覺得這車非常老土！”
我們一起走向車行，途中經(jīng)過了一個工地。
三年級未來的作文 篇3
門前的花爭奇斗艷，草綠油油的，墻壁閃閃發(fā)亮，飛碟似的屋子內(nèi)外都干干凈凈。這就是未來的學校!
未來的學校里的教室外形像一個飛碟，它會飛上天空，也會潛到水里。當我們學課文的時候，老師就遙控電腦，讓教室到課文中描述的`地方，有時它會帶我們飛到大興安嶺的上空，看一看這綠色的海洋;有時它也會帶我們遨游太空，欣賞太空的奇異景色;有時它還會帶我們潛進西沙群島的海里，體驗一半是魚一半是水的海洋。
未來學校的門口也很奇特：它有一個自動識別系統(tǒng)，只要本班的學生或老師要進來，門就會掃描一下，然后自動開門，讓他們進來。如果別的班的學生要進來，需經(jīng)過老師的同意。
教室里的課桌更是新奇，課桌里有隱形的電腦和實物儲藏柜。當學生寫完作業(yè)的時候，電腦就傳給老師的電腦，老師一打開電腦，就可以立即批改，這樣就少使用紙張了。如果學生餓了，還可以從食物儲藏柜里拿東西吃。
未來學校的墻也有奇特的功能：周一到周日，它每天都變個顏色，有時候墻會變成紅色，有時也會變成藍色，讓人覺得很涼快。這種墻，不但能夠變色，還能調(diào)節(jié)溫度。夏天，你靠在墻上，會感到?jīng)鏊诙�，你會覺得很暖和。
在學校里，有一個特大的機器垃圾桶，能把校園里所有的垃圾都吸進去。
這就是未來的學校，神奇吧，那我們就好好學習，長大后當一名設計師，把所有學校都設計得神奇而美麗吧!
三年級未來的作文 篇4
夏天到了，我和我的朋友一起走向學校。
我們走進了學校，才知道，我們的校園的在一天前，就已經(jīng)變得越來越美麗了。我們兩個看了一會兒，才發(fā)現(xiàn)快遲到了。
當我們倆走進教室的時候，哇哦！我覺得太神奇了。為什么神奇呢？因為我覺得自己從炎熱的夏天一下子到了冬天，就像走進了雪堆里一樣�？蔀槭裁纯照{(diào)不見了呢？難道空調(diào)是透明的嗎？
我回到了座位上。這時老師來了。老師說：同學們，這就是我們的新教室，在以后的課堂上，同學們都會體會到它們的神奇。到了最后一節(jié)課的時候，會變成美食課，當你需要用什么東西的時候，那些東西就會跳出來的！真的好神奇�。�
還有，當我們講:關于風景的'課文的時候，風景就會變成真的！就會讓我們身臨其境，很神奇對吧！假如:我們這里發(fā)生了火災、地震的時候，這個教室就會像飛機一樣，把我們帶到安全的地方，就可以繼續(xù)上課了。如果發(fā)生了洪水，這個神奇的教室又會像潛水艇一樣保護我們的安全。
另外這個教室還有更特殊的功能，假如，有同學生病了，或者受傷了，只要走進神奇的教室，病情就會消失，傷口就會愈合。哇！這個教室，竟有這樣特殊的功能，我太佩服這個教室了。
你們是不是很想?yún)⒂^、體驗一下這個神奇的教室啊！趕快聯(lián)系我吧！