(集合)秋天三年級作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的秋天三年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
秋天三年級作文 篇1
一、寫前指導
1、教師談話，導入本次習作的內(nèi)容。
2教師指名讀題，明確習作的要求。
3請學生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導學生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）
4學生動手畫一畫。
5展示作品。
二、指導寫作
1、先口頭描述自己畫的圖畫。
2、教師指導：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達色彩的詞語。
三、學生練習寫作，教師巡視指導。
四、可根據(jù)口語交際寫一寫：《我最喜歡的顏色》
《我最喜歡的聲音》《聽聲音編故事》教學設計
設計理念
《課標》在“實施建議”部分著重指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程�！薄皩懽鹘虒W應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告訴我們，作文教學不僅要著眼于學生書面表達能力的提高，而且還要關注學生自我意識發(fā)展和精神世界的構建。后一句對寫作的要求則強調作文教學要真實的展現(xiàn)學生生命的本色，要生活化。中年級強調“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學生提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。因此，本次習作設計力求為學生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學生展開想象的翅膀。
教學目標
1、引導學生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、培養(yǎng)學生對美好事物的向往，激發(fā)學生對大自然奧秘的興趣。
課前準備
搜集表示聲音的詞語、句子，并抄寫下來。
教學過程
一、激情引趣。
同學們，學習了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學生談在課文中學到的、感受到的各種聲音。）
是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語在這里展示一下吧。（學生將自己課下搜集的詞語進行交流，教師隨機板書出詞語。）
這些都是表示聲音的詞語，我們每個人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語。
【回憶接觸到各種聲音，用自己的語言進行描述，其實描述也是對學生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語，一方面培養(yǎng)了學生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”�！�
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。
1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。
建議：想的時候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報。
（1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請同學們評一評。
（2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。
小結：同學們用自己平時積累的詞匯，表達了自己喜歡的事物，真不簡單。
【語文學習要理解，還要學會運用，嘗試運用自己平時積累的語言材料，特別能激發(fā)孩子的表達欲望。在加上老師、同學的鼓勵，讓他們在交流中、表達中，體驗成功的樂趣。】
三、出示圖片，編故事。
過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學都說的非常好，用詞準確，語言通順。表達了自己的真情實感。老師這里有一些聲音，請你們聽聽。
1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學生回答：（青蛙的叫聲。）
3、出示圖片，和剛才想象的對比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。
4、匯報。
5、把剛才同學們所說的`，整理成一個小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評議，教師巡視。
【啟發(fā)學生進行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵他們用自己獨特的表達方式。學生學習不惟別人是從，能準確的表達自己的情感。讓同學們合作學習，進行自我評價和互相評價，學會反思，正確地認識自己，有利于健全人格的形成�！�
過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請再聽，老師相信你還會有更感人的故事。
6、播放鋼琴曲，同時出示圖片。請同學想象……
7、匯報。
8、將剛才匯報的內(nèi)容，自己再說一遍。
【將圖片和聲音同時展示給學生，充分調動學生的積極性，激活學生的思維和想象力，更好地表達自己的思想感情。培養(yǎng)學生的合作精神、自編自說的表達才能�！�
過渡：你們的想象真豐富，表達了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個故事吧。（兩幅圖同時出示）
9、同學們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。
10、匯報。評議。
過渡：兩個原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個個動人的故事，老師真的很高興。同學們一定有興趣將這個故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。
9、出示空白圖片，請同學們在書上邊想象邊畫，編故事�！緸閷W生創(chuàng)造學習的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學習�！�
秋天三年級作文 篇2
“滴答滴答……”秋雨姑娘正忙著給大自然換上更新的顏色。我們撐著傘來到公園里觀賞秋天的色彩。
我們來到桂花樹下，雨中，樹上的花不時地飄落，像一個個小仙女紛紛飛了下來，那優(yōu)美輕盈的舞姿真是迷人，而地上已堆積成一塊白色漂亮的花毯。雖然樹上的桂花所剩無幾了，但香氣還是那樣的撲鼻迷人。我們來到海棠花前，海棠花就像火紅的海洋，燃燒了整個草坪，在雨中顯得更加嬌艷欲滴了。我們來到菊花前，五彩紛的花瓣就像千手觀音一樣緊緊簇擁在一起。菊花的顏色五顏六色的，有紅的、紫的`、還有粉的……雨滴掛在花瓣上就像一顆顆晶瑩剔透喜極而泣的淚珠。
銀杏樹黃黃的樹葉從樹上飄落下來就像蝴蝶一樣，翩翩起舞美麗極了。舉起楓樹的葉子對著光線望去，就像老人手掌的紋路，密密麻麻地代表著年輪。一陣秋風吹過，樹上的樹葉你擠我碰的好像爭先恐后地搶著要第一個下來似的�？矗黄嗤淙~子掉到了水塘里，就像一只只小船。
秋天的公園真是美不勝收��！雖然大部分的樹葉都枯黃了，掉落了，可還是有很多秋天別具一格的美景讓我流連忘返，下次我們還要去收獲秋的顏色。
秋天三年級作文 篇3
窗前飄來一片梧桐的落葉，我凝視著落葉，恍然領悟到：這是大自然給人們的消息——秋天已經(jīng)來臨了。
我在原野中蹦著跳著。我看見了秋姑娘給大地母親披上了一件金色的外衣。
我來到了果園，呀！蘋果姑娘不知是做了什么錯事，臉通紅通紅的；柿子樹上掛起了一個個小燈籠；葡萄也瞪著水靈靈的大眼睛凝望著這美好的天色。
秋天好多花兒枯萎了，可菊花仍然爭奇斗艷的開放著，有紅的、白的.、黃的------像節(jié)日的火焰 、像姿態(tài)各異的珊瑚，在微風中跳起了優(yōu)美的舞蹈。
落葉一片片的落下來。我想：這樹葉勞累了一生，他無時不給人們帶來歡樂，你看，春天它報告春天信息；夏天它帶來濃蔭；秋天它以描繪出如此絢麗的畫卷。
秋天，雖然不像百花盛開的春天，也不想綠樹成蔭的夏天，但秋天是豐收的、是金色的、是多姿多彩的，我喜歡這美麗的秋天！
秋天三年級作文 篇4
秋天來了，秋姑娘悄悄的來到了果園。
秋姑娘給梨穿上了黃色的禮服，梨高興地笑了，它們你擠我碰，還發(fā)出淡淡的香味，常常勾住小朋友的味覺；秋姑娘給石榴穿上了紅紗，石榴高興地把肚子給撐破了；秋姑娘給橙子涂上了橙色，橙子高興地在秋風中跳起了優(yōu)美的舞姿。瞧！秋姑娘也有一顆善良的心，她怕葡萄著涼了，給葡萄穿上了紫色的`上衣和長褲，陽光下，一顆顆葡萄就像一顆顆紫色的珍珠一樣；秋姑娘給桃子穿上了毛茸茸的衣服，桃子非常高興，看，那幾十個又大又甜又香的大桃子，仿佛就像神仙們的神凡靈氣一樣；秋姑娘給蘋果、棗兒穿上了紅色的外衣，蘋果的臉紅了，棗兒也像喝醉了酒的孩子，圓圓的臉蛋紅撲撲的；秋姑娘給海紅果穿上了淺紅的紗裙，海紅果高興極了，一個勁地親吻著秋姑娘。
果農(nóng)們高興地合不攏嘴，因為秋姑娘給他們的果園帶來了豐收，他們一邊采摘一邊說：“今年的果子可真多啊！”秋姑娘聽了，覺得自己的努力沒有白費，高興地乘著秋風翩翩起舞。
秋天的果園是一幅五彩繽紛的立體圖畫，也是一首無聲的詩。
秋天三年級作文 篇5
星期天，我和媽媽一起去青屏山。
我們來到山腳下，看到許多賣水果的：有紅通通的蘋果、有黃澄澄的梨、還有橘黃色的大橘子······也有很多賣蔬菜的：大南瓜、大冬瓜、西紅柿、大白菜······我們繼續(xù)朝著半山腰走去，看到公路兩旁的樹葉都變黃了，一片片的樹葉從樹上飄下來，像一只只黃蝴蝶。這可忙壞了清潔員叔叔阿姨，他們不停地掃呀，撮呀。小公園里的小草也變黃了，踩上去軟綿綿的。
很快，我和媽媽一起來到了山頂。啊!好涼爽��！我抬頭看天空，只見一只只大雁往南飛，他們這是著急著去南方度過寒冷的冬天呢！它們在天空中一會兒排成“人”形，一會兒排成“一”字形。突然，我看到山頂邊緣有一小片特別刺眼的黃色，于是，我拉著媽媽跑過去一看，咦？這是什么野花？花朵這么��？媽媽說；“這是野菊花，別看它小，它可以清熱解毒的。”我點點頭，似懂非懂。我明白了，就算是一朵小花，只要是對人們有益處的，人們也會牢牢的記住它。我們要像野菊花一樣，做個有用的'人。
站在青屏山山頂往南看，只見一座座高樓緊緊的連在一起。我愛秋天的青屏山。長大以后，我要把它們打扮的更加美麗！
秋天三年級作文 篇6
秋天是一幅美麗的圖畫，秋天的美是種喜悅的美，因為秋天是收獲的季節(jié)。
秋天來了，天氣漸漸變冷了。動物們都準備過冬了，大雁排成“人”字或者排成“一”字向南方飛去；熊在過冬時要準備很多糧食，然后拼命的吃，直到把自己吃的很胖，就開始睡覺；青蛙加緊時間挖洞，準備舒舒服服睡大覺……
秋天一到，好多樹葉都落了，但是冬青、松樹等樹的葉子依然常青不衰，迎接寒冬的到來。
秋天一到，田野里的.果子成熟了，莊稼也豐收了，到處一派豐收的景象：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，高粱舉起燃燒的火把，稻海翻起金色的波浪……。這些果子和莊稼急著讓人們?nèi)ナ斋@呢！
秋天真的是一個豐收而金黃的季節(jié)！我愛美麗的秋天，也愛美麗的大自然！我也期望天天都是秋天，天天都是收獲的日子！
秋天三年級作文 篇7
秋天到了，秋天到了，秋姑娘把炎熱的夏天，用橡皮擦擦走了。秋天是一個秋高氣爽，大雁南飛的日子，也是一個豐收的日子。
秋日里，我和哥哥去花溪玩。
早晨，我和哥哥在金色的田野里，看見許多農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，哥哥說：“我也來幫你們收割吧！”，伯伯說：“好的”。哥哥學著農(nóng)民伯伯的樣子，彎下腰，左手抓住水稻，右手拿著鐮刀，輕輕往上一拉，水稻就落在哥哥的左手上，然后把稻谷放在田坎邊，就這樣收割著稻谷，很快就收了一大片田。
接著，哥哥又學著農(nóng)民伯伯的樣子，把收割下來的稻谷抓在手里，舉過頭頂，翻到背后，用力將水稻往臼里摻下去，稻谷紛紛落在臼里，很快臼里就裝滿了稻谷。農(nóng)民伯伯用簸箕將稻谷鏟起，裝進編織袋里，將編織袋的口扎緊，然后又將一袋一袋的稻谷扛在肩上，走出田坎，將稻谷倒在水泥地上，用木耙將稻谷散開，曬干。
秋天也是一個瓜果飄香的日子。我和媽媽摘棒豆。走進田野里，棒豆的'香氣迎見飄來。棒豆長在田坎邊，它的徑特別長，就象風箏線，棒豆象一個彎彎的小月亮，掛結在徑桿上。
遠處，一群群的白鷺在田野間飛來飛去，正和水里的小魚嬉戲呢……
田野翻出了金色的波浪，高梁舉起了燃燒的火把，柿子像一個個紅紅的燈籠，梨樹掛起金黃的仙果，……農(nóng)民伯伯描畫著這美麗的秋天。
陶德智老師:李銘航，恭喜你升入了三年級！
在秋高氣爽的秋日里，幫伯伯收稻谷，和媽媽摘棒豆，看高梁舉起了燃燒的火把，柿子像一個個紅紅的燈籠，梨樹掛起金黃的仙果……秋日的美景盡收你的筆下，哇！太美了。
你太棒了，加油！
秋天三年級作文 篇8
我愛百花盛開的春天，濃蔭似蓋的夏天，更愛瓜果飄香的金秋。我最愛秋天的田野。
秋姑娘悄悄地來了。她路過公園，幫公園里的樹木脫下夏裝，換上金黃色的'禮服，黃葉子 打著旋兒翩翩起舞，迎接秋姑娘的到來。
溫柔的秋風吹過莊稼地，稻谷成熟了，壓得稻軒直不起腰。一陣風兒吹來，稻谷時起時伏，像金色的海洋，真壯觀！那邊的玉米精神抖擻，像是一位位英勇的士兵。瞧，紅紅的高梁點頭哈腰，似乎在迎接秋天的到來。這邊沉甸甸的棉桃把枝頭都壓彎了，一個個棉桃似一個個風鈴，正叮當作響。
溫柔的秋風化作一位畫家，來到果園，果園里頓時五彩繽紛！梨黃澄澄的，你可別看它們笨重，其實他們可頑皮了。有的躲在樹葉后面，好像在和我們玩捉迷藏，有的幾個挨在一起好像在開會議，還有的獨自一個掛在枝頭像個羞答答的小女孩。瞧，那邊柿子樹上扁圓扁圓的柿子似一盞盞紅燈籠綴滿了枝頭。這邊的葡萄藤上掛滿了葡萄有紫紅的、淡綠的......五光十色，美麗極了！
秋天帶給大地的是一幅多姿多彩的畫，帶給人們是一首豐收、歡樂的歌！
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