我的三年級(jí)作文經(jīng)典（4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的三年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的三年級(jí)作文 篇1

　　姥姥家有一只可愛(ài)的小狗，它一見(jiàn)到人就“汪汪”叫，所以給它起名叫“汪汪”。

　　汪汪可惹人喜愛(ài)啦！它長(zhǎng)著一雙黑寶石似的眼睛，一眨一眨的，好看極了。它的耳朵可靈敏呢，只要一有人接近到它的狗窩旁，它就汪汪的叫幾聲。它鼻子黑黑的，就像一塊小黑炭。它的嘴巴只有叫的時(shí)候，才能看見(jiàn)，其他時(shí)候就被它那純白的毛遮住了。它的皮毛又白又滑，像擦過(guò)油一樣，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。它四肢靈活，走起路來(lái)又輕又慢，像一個(gè)文靜的小姑娘。它的尾巴小小的，像一個(gè)白色的絨球。

　　汪汪吃東西可有意思呢。有一次它餓極了，特別希望我這個(gè)小主人能喂它食物。于是，它用它那水汪汪的眼睛看著我，又用它那小爪爪，指指它吃飯用的小碗，一副可憐的乞求相。我看著它可憐的樣子，只好把自己的`飯給它倒了點(diǎn)。它立刻高興地看著我，對(duì)我搖搖尾巴，然后狼吞虎咽地開(kāi)吃了。

　　汪汪可機(jī)靈了，有一次，姐姐準(zhǔn)備偷偷溜進(jìn)門看電視，汪汪聽(tīng)到了姐姐的腳步聲，趕緊跟進(jìn)來(lái)，沖著姐姐就叫，把姐姐嚇了一大跳，然后又追著姐姐跑了老半天，才肯罷休。

　　汪汪是我的一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的好伙伴，我最喜歡姥姥家的汪汪了。

我的三年級(jí)作文 篇2

　　大家好，我叫鄒欣純，來(lái)自金東方小學(xué)303班。我有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一對(duì)葡萄般的大眼睛。你們猜猜我最愛(ài)做的事情是什么？那當(dāng)然是跳拉丁舞。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和拉丁舞吧！

　　我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)拉丁舞，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了。每當(dāng)我上拉丁舞課的時(shí)候，我的眼睛就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師跳的每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。課間休息的`時(shí)候，我還會(huì)和我的舞伴反復(fù)練習(xí)�；氐郊依�，我也會(huì)一遍一遍地鞏固，直到熟練為止。有時(shí)候跳得很累，腿上就像綁了一個(gè)千斤頂一樣抬都抬不起來(lái)，但是我都沒(méi)有放棄。我想是因?yàn)槲覠釔?ài)拉丁舞所以才會(huì)那么努力。

　　現(xiàn)在可好了，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我跳得很棒。我跳的恰恰干凈、利索；跳的倫巴就像水波在舒緩蕩漾；跳的牛仔活力四射。在去年的拉丁舞大賽中我還得了獎(jiǎng)呢！

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)跳拉丁舞的活潑女孩，你喜歡我嗎？

我的三年級(jí)作文 篇3

　　她善良，愛(ài)幻想，下面我?guī)Т蠹易哌M(jìn)她的生活，學(xué)習(xí)。

　　她善良，有一次上體育課，軒轅摔住了腿。她二話不說(shuō)，她扶著他去醫(yī)療室�？墒�，醫(yī)療室的工作人員正好不上班，這是他腿上的傷。開(kāi)始流血，正在這時(shí)，她的腦海中出現(xiàn)一個(gè)念頭去學(xué)校對(duì)面 的醫(yī)院。于是他扶著她

　　飛奔到學(xué)校對(duì)面的醫(yī)院。醫(yī)生給他腿上摸了點(diǎn)藥，她幫他付了錢，第二天軒轅還她錢時(shí)，她卻毫不猶豫的.拒絕了。

　　她不但善良，而且還有非常豐富的幻想力，有一次，他正在寫作業(yè)，忽然，她咬著筆頭幻想著，要是我有一塊寶玉，讓她一秒鐘把語(yǔ)文數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等寫完，那該多好啊，然后，我想干什么就干 什么，想玩什么 就玩什么。

　　大家知道，這個(gè)愛(ài)幻想善良的女孩是誰(shuí)嗎？她就是我，一個(gè)精彩，美麗，善良，可愛(ài)的我董弋琳。

我的三年級(jí)作文 篇4

　　有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡語(yǔ)文譚老師 。

　　譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。

　　譚老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽(tīng)著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開(kāi)始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。

　　譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的`眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。

　　譚老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們買來(lái)冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學(xué)時(shí)暴雨傾盆，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。瞧，譚老師多好！

　　多年來(lái)，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。譚老師給予了我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您，譚老師！