三年級(jí)的作文8篇(優(yōu))
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我的好朋友——周彥吉，他是個(gè)活潑的人，有著與我一樣的'性格，一樣的身高。下面就讓我來(lái)為大家講一下我和他之間的事吧。
有一回，我和他去魚(yú)池釣魚(yú)，我們自己做了個(gè)魚(yú)竿：拿一根竹竿，拿一根針彎一下，再拿點(diǎn)線，然后拿點(diǎn)饅頭，把它們一拼，一根簡(jiǎn)易的魚(yú)竿就好了。我們開(kāi)始釣魚(yú)了，開(kāi)始的時(shí)候，偶爾會(huì)有 魚(yú)上鉤，可是，到后來(lái)，一條魚(yú)也沒(méi)有，我急了�？墒侵軓┘獏s還在那悠閑的在釣魚(yú)，過(guò)了一會(huì)，還沒(méi)魚(yú)上鉤，我問(wèn)他：“到底能不能釣到魚(yú)啊?”他說(shuō)等會(huì)，我又等了一會(huì)，果然有魚(yú)上鉤了。最后， 我們一共釣了4條魚(yú)，我們一人兩條，這回真是滿載而歸啊!
這就是我的好朋友——周彥吉。一個(gè)有耐心，會(huì)分享的好朋友!
三年級(jí)的作文 篇2
花朵是我的名字，好聽(tīng)吧？
我就像生活在花園中的一朵小花朵，有我可愛(ài)的園丁精心地培育著我（是我的爸爸，他負(fù)責(zé)我的學(xué)業(yè)），有我無(wú)微不至的園丁細(xì)心哺育我（是我的老媽負(fù)責(zé)著我的生活），幸福吧，可能很多同學(xué)都和我一樣，生活在幸福中。
但我也從電視上看到還有很多的貧苦地方的`孩子生活非常艱難，父母在外打工，沒(méi)有零食，沒(méi)有玩具，甚至于沒(méi)有太多的課外書(shū)籍，有的同學(xué)的書(shū)本還是舊的，是別人捐贈(zèng)的，可他們也應(yīng)該是花朵的年紀(jì)啊？
讓我們和大人們一起多關(guān)心關(guān)心這樣的花朵吧。
三年級(jí)的作文 篇3
老師像明燈，為我們點(diǎn)亮前行的道路；老師像春雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師像媽媽，教給我們知識(shí)，哺育我們長(zhǎng)大……一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，有一位老師從我初進(jìn)校門時(shí)就一直陪伴我們至今。她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，用辛勤與汗水澆灌著我們茁壯成長(zhǎng)。那就是我們的班主任——沈老師。
沈老師皮膚白白的，她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是披在肩上，非常的知性優(yōu)雅。沈老師的身材屬于典型的江南女子——小家碧玉型，可是說(shuō)話、做事都很干凈利索，走起路來(lái)健步如飛，永遠(yuǎn)都是那么活力四射。
沈老師有時(shí)是嚴(yán)師，班里的同學(xué)都非常敬畏她。有一次，我在上課時(shí)不知不覺(jué)走神兒了，老師提問(wèn)到我，我站起來(lái)支支吾吾地答不上來(lái)。沈老師用責(zé)備的目光看著我，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)一定要專業(yè)聽(tīng)講，一份耕耘才能有一份收獲！”我羞愧地低下了頭。接下來(lái)的課堂上，我專心地聽(tīng)講，積極地舉手回答老師的提問(wèn)。沈老師看到我認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，又向我投來(lái)了欣慰的'目光，仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子！”
沈老師有時(shí)是慈母，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)呵護(hù)著我們。記得有一次，我感冒發(fā)燒了，課間的時(shí)候一直趴在課桌上昏昏欲睡。沈老師看見(jiàn)了趕緊走過(guò)來(lái)，用溫暖的手撫在我的額頭上，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“圓圓，是不是不舒服？讓家長(zhǎng)接去醫(yī)院看一下好嗎？”接著把我?guī)У剿霓k公室，親自喂我喝水，還打電話聯(lián)系爸爸媽媽來(lái)接我。每當(dāng)想到這溫暖的一幕，都會(huì)讓我感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得沈老師就像媽媽一樣和藹可親。
沈老師用無(wú)私的愛(ài)澆灌著我們，用寬容的心包容著我們，讓我們?cè)谀木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。您是我們心目中最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
三年級(jí)的作文 篇4
祭灶，是一項(xiàng)在中國(guó)民間影響很大、流傳極廣的習(xí)俗。舊時(shí)，差不多家家灶間都設(shè)有“灶王爺”神位。人們稱這尊神為“司命菩薩”或“灶君司命”，傳說(shuō)他是玉皇大帝封的“九天東廚司命灶王府君”，負(fù)責(zé)管理各家的灶火，被作為一家的保護(hù)神而受到崇拜。灶王龕大都設(shè)在灶房的北面或東面，中間供上灶王爺?shù)纳裣瘛](méi)有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫(huà)灶王爺一人，有的'則有男女兩人，女神被稱為“灶王奶奶”。這大概是模仿人間夫婦的形象。
灶王爺自上一年的除夕以來(lái)就一直留在家中，以保護(hù)和監(jiān)察一家;到了臘月二十三日灶王爺便要升天，去向天上的玉皇大帝匯報(bào)這一家人的善行或惡行，送灶神的儀式稱為”送灶“或”辭灶“。玉皇大帝根據(jù)灶王爺?shù)膮R報(bào)，再將這一家在新的一年中應(yīng)該得到的吉兇禍福的命運(yùn)交于灶王爺之手。因此，對(duì)一家人來(lái)說(shuō)，灶王爺?shù)膮R報(bào)實(shí)在具有重大利害關(guān)系。
三年級(jí)的作文 篇5
我的老師姓張，兩條月牙般彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼情，尖尖的小鼻子，櫻桃般的紅嘴唇，梳著一頭時(shí)尚的卷發(fā)。
她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室，她的微笑像花一樣美麗，花兒是會(huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們有的.同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，把課講得生動(dòng)、細(xì)致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識(shí)殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。隨著她的講解，時(shí)而神彩飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地在提高。
細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)總愛(ài)得病，體育成績(jī)落在別的班后面，于是每堂課的課間都領(lǐng)著我們跳繩，踢毽子，做些提高體能的游戲，經(jīng)過(guò)張老師和我們的努力，在一次次的比賽中，我們從落后、從沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)狀，變成年級(jí)第四、第二、第一的好成績(jī)。而且一直到期末我們班的同學(xué)都很少有因病缺席的。
張老師像媽媽一樣關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們，一個(gè)炎熱的夏天，張老師看見(jiàn)我們熱得滿頭大汗，有的拿著紙板和書(shū)扇風(fēng)，有的用小手不停地抹臉，有的則頭暈?zāi)X脹……張老師拿出自己的錢給我們每人買了一塊雪糕,吃著涼涼的雪糕,我們每人的心卻是暖暖的,幼小的心中裝滿了老師甜甜的愛(ài)。
張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每一份成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)張老師的教育和關(guān)懷。
老師，我愛(ài)您!
三年級(jí)的作文 篇6
假期的時(shí)間過(guò)的真快，像流水一樣飛速的過(guò)著，除了每周的補(bǔ)習(xí)班，我還會(huì)做一些有意義和我喜歡的事，總不能一個(gè)假期就這么迷迷糊糊就過(guò)去了。
在補(bǔ)習(xí)班老師不斷的表?yè)P(yáng)我，因?yàn)槲颐看味及阉痰?人物名字和單詞弄會(huì)背，而且還是一次通過(guò)，老師每次的表?yè)P(yáng)讓我感覺(jué)收獲滿滿的，信心十足，更喜歡英語(yǔ)了。
在家里媽媽每天工作很忙，我完成了一天的功課，還會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)，就在前兩天，媽媽不在家，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)有點(diǎn)亂，我學(xué)著媽媽的樣子，當(dāng)起了小大人，把陽(yáng)臺(tái)整理了一下，突然覺(jué)得沒(méi)有我想的那么難，只要用心做真的好簡(jiǎn)單，瞬間覺(jué)得好有意義，而且很有成就感。
整理陽(yáng)臺(tái)的成就感讓我根本停不下來(lái)，又把自己的書(shū)桌整理了一下，每次整理書(shū)桌都覺(jué)得好麻煩，書(shū)桌上的書(shū)太多了，媽媽給我買了好多課外書(shū)，還有我的學(xué)習(xí)用品，各種各樣的，我都要給它們分類，可比陽(yáng)臺(tái)麻煩多了，我耐著我的急性子，一點(diǎn)點(diǎn)的分類放整齊，不但要整潔，還要干凈，想想媽媽回來(lái)表?yè)P(yáng)我的樣子，就不覺(jué)的辛苦了。
看著我的勞動(dòng)成果，覺(jué)得做家務(wù)好有意義，心里高興極了，感覺(jué)整理家和學(xué)習(xí)一樣，只要有付出就會(huì)有收獲。
三年級(jí)的作文 篇7
不知不覺(jué)就到了三月，感覺(jué)到春的味道異常濃重，雖沒(méi)有百枝爭(zhēng)春，但還是春意弄人啊！
從早晨，從夜里。有春風(fēng)浮動(dòng)我的發(fā)絲，有彎月撩動(dòng)我的心弦。起身，有搖曳的燈光陪我前行，有溫暖的記憶伴我度過(guò)。燈光，溜走在我身旁。記憶，環(huán)繞在我身邊。我將希望與信念匯成動(dòng)力，不斷帶我奔跑，奔跑在芬芳的三月�；氐�，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)道路也很美麗，路上的行人是處處風(fēng)景，當(dāng)然，我也是。聆聽(tīng)汽車的喧鬧，路人的閑聊。
頗有幾番感慨在心中。想到了許多，許多。夜晚，我獨(dú)自爬在窗臺(tái)，望著夜，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有感傷，只有一絲絲的凄涼。聽(tīng)起歌曲，回蕩在房間，幾分虛幻，幾分惆悵。安然入睡，才回想起青春，我的青春，在記憶里的青春，在夢(mèng)里的青春。乘春美意，春意透心，感受到一切美好的味道。矜持的`把起春風(fēng)蕩漾在窗外景。
柳絮紛飛在云里，蕩起一陣陣波瀾。雨水與彩云來(lái)回游走。閉起眼，用心去品味春。靜靜期待所有的希望與美好。聽(tīng)，花在開(kāi)，花蕾蔓延的氣味，彌漫在這燦爛的季節(jié)。花開(kāi)不敗。連淚滴上也映著花的影子，洗掉孤單，堅(jiān)強(qiáng)微笑。讓春的三月帶我們?nèi)プ分�，去蕩漾。薄云，落月，孤星。思念在漫溢，不離不棄，用回憶來(lái)填補(bǔ)昨天的惋惜。燭花紅。
三年級(jí)的作文 篇8
姐姐家有個(gè)很大的湖。
湖水很清澈，清澈得可以看見(jiàn)湖底的沙石。湖的四周栽了很多樹(shù)，他們伸展著自己粗壯的手臂，忠誠(chéng)地守護(hù)著小湖。樹(shù)下還長(zhǎng)著許多的小草、野花，太陽(yáng)一出，他們就綻開(kāi)了美麗的笑臉，向太陽(yáng)問(wèn)好；微風(fēng)一吹，他們就搖擺著嬌柔的身子，為風(fēng)兒跳舞。
每當(dāng)夏天的晚上，我們都會(huì)來(lái)到小湖邊，在一棵最大的樹(shù)下乘涼、聊天、玩游戲。這時(shí)候，月色溶溶，波光閃閃。天上的星星一閃一閃的，好像正在對(duì)我們眨眼睛呢。湖面上月亮的倒影，就像一條小船停泊在湖面上。魚(yú)兒也舍不得睡覺(jué)，一會(huì)兒圍著水中的月亮打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒追逐水中的星星，玩得可開(kāi)心了！真不知道他們是什么時(shí)候回去睡覺(jué)的。
不過(guò)，最好玩的還是白天——我們能清清楚楚地看見(jiàn)魚(yú)兒在水中自由自在的游泳，有大的，有小的，有的`全身都是黑黑的，有的身上有白色的斑紋……這些魚(yú)各種各樣，看得我眼花繚亂。這時(shí)，我心中有了一個(gè)想法——釣魚(yú)！可我不會(huì)釣魚(yú)，怎么辦呢？于是，我跑到屋里搬救兵——叔叔。哈哈，我叔叔可是釣魚(yú)高手，沒(méi)有他釣不起來(lái)的魚(yú)！叔叔爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求，拿來(lái)釣竿教我釣魚(yú)。在叔叔的幫助下，我竟然釣到了一條手指長(zhǎng)的小魚(yú)！我高興得又叫又跳。
這就是姐姐家的小湖，它不僅美麗，還給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
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