三年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
在密歇根州，有一位女孩，發(fā)誓長(zhǎng)大以后要當(dāng)個(gè)著名歌星。年輕時(shí)候的她帶著夢(mèng)想來(lái)到了紐約工作。她剛剛到紐約的時(shí)候自境十分困難，因?yàn)橥锨贩孔馑栽獾椒繓|一次又一次的指責(zé)。女孩還是沒(méi)有放棄，她白天學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓樂(lè)器本領(lǐng)提升，晚上在一家小餐廳當(dāng)服務(wù)生。
時(shí)間沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)，那天晚上，一位面容憔悴的.老人進(jìn)了餐廳，餐廳里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家用嫌棄的眼光看著老人，有的人甚至要把這位寒酸的老人趕出店門(mén)。只有女孩藏了惻隱之心，她知道在美國(guó)，有好多老人沒(méi)有居住地點(diǎn)，日子十分艱難。于是，她為了討好老人，首先熱情招待老人，然后為他唱了一首鄉(xiāng)下歌曲，然后點(diǎn)了一杯飲料給他。當(dāng)然，那樣子女孩的工資就會(huì)少了。
不久，女孩正在家里練習(xí)歌曲，順便去郵箱看了看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一把鑰匙和一張巨額支票，還有一封信。女孩驚奇萬(wàn)分地打開(kāi)了那份信，看了看發(fā)件人，竟然是那位老人！而且收件人也是自己。女孩看了看信，上面寫(xiě)著：
孩子，你應(yīng)該對(duì)此十分驚奇吧，由我來(lái)告訴你一切。幾十年來(lái)，我收養(yǎng)了一個(gè)越南孤兒，為此一直沒(méi)有結(jié)婚。當(dāng)我把他培養(yǎng)成了大人，而且有了自己的公司和房子之后，他竟然遺棄我了。孩子，只有你給我溫暖，我已經(jīng)回到我自己的老家去了，房子和我的一切收入全都給你幫你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
女孩看了感動(dòng)不已，她用那些錢(qián)創(chuàng)造了她的歌碟，然后去舞臺(tái)唱歌。
她就是世界聞名中外的歌星麥當(dāng)娜小姐。
三年級(jí)作文 篇2
語(yǔ)文教學(xué)花在閱讀教學(xué)上的時(shí)間很多，可是學(xué)生的作文能力普遍低下。這是什么原因呢？仔細(xì)分析，主要是因?yàn)榘验喿x教學(xué)和作文教學(xué)看成不相干的兩回事，沒(méi)有處理好閱讀和作文的關(guān)系。本人剛接教三年語(yǔ)文，現(xiàn)結(jié)合
丁老師的“讀寫(xiě)結(jié)合法”淺談幾點(diǎn)個(gè)人看法。
三年級(jí)是學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關(guān)系， 可以消除學(xué)生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學(xué)生把寫(xiě)好作文看作是自己的愿望與需要。在實(shí)際教學(xué)中，要做好兩個(gè)方面的工作。
一、在閱讀教學(xué)中滲透積累語(yǔ)言的指導(dǎo)
閱讀和寫(xiě)作是個(gè)互逆的過(guò)程。閱讀是理解吸收，寫(xiě)作是理解表達(dá)。只有吸收得充分，表達(dá)才更加有力。因此，“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。”基于這一認(rèn)識(shí)，在閱讀教學(xué)中，要依照大綱的要求，在閱讀訓(xùn)練中滲透積累語(yǔ)言的指導(dǎo)。學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存量越豐富， 說(shuō)話(huà)或?qū)懽魑臅r(shí)就有更大的靈活性，可以隨時(shí)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇，準(zhǔn)確地調(diào)用詞句，從而組合出生動(dòng)、形象而又具有美感的話(huà)語(yǔ)來(lái)。課堂閱讀教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，教師應(yīng)該在課堂上多方面指導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的.語(yǔ)言，掌握積累的方法，指導(dǎo)多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來(lái)，讓課文中的語(yǔ)言文字盡可能多地印在學(xué)生的腦海里。指導(dǎo)摘錄詞句，要求學(xué)生配備一本摘錄本，指導(dǎo)學(xué)生把課文的好詞好句錄到本子里，做到筆記、腦記相結(jié)合。指導(dǎo)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，三年級(jí)語(yǔ)文教材在講讀課文后的練習(xí)題中，列出十幾個(gè)需要掌握的詞語(yǔ)，或幾個(gè)精美的詞句，并提出讀讀寫(xiě)寫(xiě)的要求。我們應(yīng)安排時(shí)間讓學(xué)生熟讀、抄寫(xiě)，最好能默寫(xiě)下來(lái)。摘錄在本子里的詞句也要求多讀熟記。
二、在閱讀教學(xué)中滲透練習(xí)作文的指導(dǎo)
在閱讀訓(xùn)練中要滲透作文練習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性運(yùn)用練習(xí)，從而使語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。正如丁有寬老師所說(shuō)的：“讀寫(xiě)結(jié)合，相得益彰，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷�！痹陂喿x中滲透作文練習(xí)指導(dǎo)，可從以下幾個(gè)方面著手
1．指導(dǎo)運(yùn)用新學(xué)的詞語(yǔ)、句式練習(xí)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)，可進(jìn)行模仿說(shuō)寫(xiě)，也可進(jìn)行創(chuàng)造性說(shuō)寫(xiě)。
2．指導(dǎo)模仿學(xué)到的段落結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)，練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)新的內(nèi)容。
三年級(jí)的作文訓(xùn)練是以寫(xiě)片斷為重點(diǎn)，要做到怎么說(shuō)怎么寫(xiě)，能把片斷寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。在教學(xué)中應(yīng)該突出段的訓(xùn)練這一重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀寫(xiě)結(jié)合，訓(xùn)練結(jié)合。
(1)連續(xù)結(jié)構(gòu)段
是指段中的幾層意思是按照先后順序一層接著一層寫(xiě)的，這也是小學(xué)生必須掌握的一種結(jié)構(gòu)段，在寫(xiě)作中經(jīng)常用到。《師生情》《大海的歌》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《做風(fēng)車(chē)的故事》 等課文中都有典型的連續(xù)結(jié)構(gòu)段，教師在學(xué)生讀懂段的情況下，可安排仿寫(xiě)訓(xùn)練，如緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以《洗手帕》《大掃除》《升旗》為題寫(xiě)一段話(huà)，要求學(xué)生先想好這段話(huà)要寫(xiě)的內(nèi)容，接著安排好順序，明確先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪層要寫(xiě)具體，寫(xiě)好還要檢查，每一層次意思前后是否連得上，有毛病的要加以修改。
(2)并列結(jié)構(gòu)段
是指一段話(huà)將事物分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)�！陡火埖奈魃橙簫u》的第三自然段就是這種構(gòu)段方式，它從三個(gè)不同方面寫(xiě)了海底的物產(chǎn)豐富。使學(xué)生懂得同時(shí)介紹事物幾個(gè)方面的時(shí)候，可采用并列結(jié)構(gòu)段�？芍笇�(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)《校園一角》《美麗的花園》等片斷，讓學(xué)生在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中加深對(duì)這種結(jié)構(gòu)段的認(rèn)識(shí)。
(3)總分結(jié)構(gòu)段
是指由總述和分述兩層構(gòu)成的段。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)，教師可出示總述部分，讓學(xué)生圍繞總起句，寫(xiě)分述部分。例：①我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。②課間十分鐘真是豐富多彩啊！
(4)概括與具體結(jié)構(gòu)段
是指段里的兩層意思表明概括介紹和具體描述的關(guān)系。一般有兩種情況，一種是先概括寫(xiě)，后具體寫(xiě)；一種是先具體寫(xiě)，后概括寫(xiě)，如《一定要爭(zhēng)氣》中的一段
第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。每天天沒(méi)亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語(yǔ)。夜里，同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去看書(shū)。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學(xué)習(xí)。這一段話(huà)是先概括后具體的寫(xiě)法。先概括地寫(xiě)童第周在第二學(xué)期更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，接著具體地寫(xiě)童第周是怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的。三年級(jí)一共安排了幾次作文訓(xùn)練，每次都有把“內(nèi)容寫(xiě)具體”的要求。我們要針對(duì)這要求，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的概括與具體結(jié)構(gòu)段，通過(guò)理解、品評(píng)、復(fù)述、背誦等方法要求學(xué)生積累一些精彩的片斷，再要求學(xué)生仿寫(xiě)，把一段話(huà)寫(xiě)具體。
3．指導(dǎo)模仿特別的描寫(xiě)和表達(dá)方式，練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)新的內(nèi)容。
《珍珠鳥(niǎo)》《灰雀》兩篇課文里都有對(duì)鳥(niǎo)兒外形特點(diǎn)的傳神描寫(xiě)，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿這種寫(xiě)法仔細(xì)觀察一種鳥(niǎo)，學(xué)寫(xiě)鳥(niǎo)兒的外形特點(diǎn)；《我的弟弟“小蘿卜頭”》《曼谷的小象》這些課文里都有描寫(xiě)人物外貌的片斷，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿這種方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的人的外貌，注意抓住人物特征；《小攝影師》《爬天都峰》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》等課文里人物對(duì)話(huà)寫(xiě)得很好，可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的片斷。
4．指導(dǎo)依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等練習(xí)。
《小攝影師》《師生情》《七色花》可讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)，《古詩(shī)二首》《寓言?xún)蓜t》可讓學(xué)生改寫(xiě)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力并不斷豐富他們的想象力。 興趣是最好的老師，在小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)，容易激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使他們熱愛(ài)寫(xiě)作。
三年級(jí)作文 篇3
排球現(xiàn)如今就是很受大家歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。相信很多人都就應(yīng)會(huì)打排球吧��？
在我們那里，不會(huì)打排球的人很少。我們每一天一到規(guī)定的時(shí)光就會(huì)在規(guī)定的地方相約打排球。每一次都就是爆滿(mǎn)全場(chǎng)，我們的球規(guī)與電視里的一樣，都就是一邊六個(gè)。能先打球的'人，每個(gè)都滿(mǎn)腔熱血、毫不相讓?zhuān)p方勢(shì)力不分上下，很有看頭。而未能進(jìn)場(chǎng)打球的人呢，也都不失斗志，等待著進(jìn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看的人呢，必須會(huì)被這斗志昂揚(yáng)的氛圍所感染的。
十分歡迎大家能光臨此地，我必須會(huì)熱情招待的！
三年級(jí)作文 篇4
為了看火燒云，我吃完飯就和爸爸媽媽出門(mén)等待著火燒云的出現(xiàn)。
忽然，天空中出現(xiàn)了一條紅色的龍。它盤(pán)旋在空中，好像在說(shuō)：“大家好！我是和平的衛(wèi)士……�！蔽曳路鹂吹剿龓ьI(lǐng)著我們來(lái)到了一個(gè)和諧的`世界，我們載歌載舞，歡樂(lè)不已……。正當(dāng)我沉浸在快樂(lè)之中時(shí)那條龍卻模糊了………
不一會(huì)兒天空出現(xiàn)了一架云梯。這架云梯連接著五湖四海和各個(gè)國(guó)家，促進(jìn)了中國(guó)和各國(guó)的和平共處。我好像看到中國(guó)的首腦和各國(guó)首腦的手握在了一起……。正當(dāng)我揉眼睛要看看有哪些國(guó)家首腦的時(shí)候，它們卻不見(jiàn)了……
接著又出現(xiàn)了一片竹林。一群熊貓邊出竹子邊說(shuō)：“請(qǐng)人類(lèi)不要再濫捕濫殺動(dòng)物了！人類(lèi)和動(dòng)物本來(lái)就是好朋友，應(yīng)該共同維持大自然的平衡，應(yīng)該友好相處……�！蔽乙才d奮地說(shuō)：“好！”正當(dāng)我鼓掌稱(chēng)贊的時(shí)候火燒云下去了……。
火燒云是很壯觀的自然景象。大家如果感興趣也可以去欣賞一下！
三年級(jí)作文 篇5
淅瀝，淅瀝……
春天的雨在夜里降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓錘：冬冬，冬冬！敲打著寬大的芭蕉葉，聲音是那么悅耳、清脆。
春天的`雨是琴鍵：丁冬，丁冬！敲擊了平靜的小池塘，聲音是那么婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)。
春天的雨是顏料：染綠了小草和樹(shù)葉，抹紅了野花和山果。
春天的雨是催眠曲：小朋友們剛從夢(mèng)中醒來(lái)，又走進(jìn)另一個(gè)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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