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三年級小學(xué)作文(共7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的三年級小學(xué)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級小學(xué)作文 篇1
習(xí)作要求：
同學(xué)們都喜歡做游戲。想一想你做過哪些游戲，選擇一次游戲?qū)懴聛怼懙臅r(shí)候，注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程，重點(diǎn)寫一寫游戲怎么有趣、好玩。注意描寫活動中人物的動作、神態(tài)和場面等，還可以寫一寫自己的感受。
習(xí)作指導(dǎo)：
寫好游戲的基本要求是：要寫清楚游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容、經(jīng)過和各果。寫清楚了這六點(diǎn)，就能給讀者一個完整的印象。
在動筆之前，一定要先想好這樣幾點(diǎn)：一是寫一個什么游戲，這個游戲好玩嗎？二是確定寫什么，再寫什么，后寫什么。寫游戲，一般也是按游戲的先后順序來寫。如，游戲是怎樣開始的？有哪些人參加？游戲的場面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。
重點(diǎn)：
在文中突出一個“趣”字，要寫出游戲的`好玩來，參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。
另外，要特別提醒同學(xué)們注意的是：游戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事情也不能稱之為游戲。不注意這一點(diǎn)，有時(shí)容易走題。
例文：
丟手絹
下午放學(xué)后，老師帶我們來到大操場，做丟手絹的游戲。
游戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學(xué)們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學(xué)。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學(xué)的背后面。她看見同學(xué)們都在拍手唱歌，沒有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來。趙亞麗發(fā)覺后，站起來拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經(jīng)來不及了，結(jié)果當(dāng)了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們玩得可高興啦！
三年級小學(xué)作文 篇2
在一片茂密的森林里，一座森林小學(xué)就矗立在那。里面上學(xué)的都是些動物，什么小熊，兔子，獅子等。
一天小熊能能找到了小兔樂樂問她：“樂樂，什么是快樂呢？”
小兔樂樂說：“快樂？只要我每天有鮮嫩的青草吃，能在草地上無憂無慮的蹦蹦跳跳就很快樂了！”
原來，小熊能能是班上成績排名第一，所以他很驕傲，大家都不找他玩了。他漸漸的就不快樂了。
小熊能能又問獅子快快：“快快，為什么你每天都那么快樂呢？”
獅子快快說：“為什么不快樂呢？我的威望是學(xué)校里最高的，大家都知道我，我是名人，他們都搶著跟我玩讓我簽名呢？”
小熊能能覺得自己應(yīng)該去問問了孔雀老師自己為什么不快樂。
在路上，小熊能能遇見了烏龜壯壯。小熊說：“死烏龜，滾開別擋我的路！”
烏龜壯壯說：“看你這么不快樂，一定遇見了什么不順心的事了吧�！�
“我有什么不順心的事？滾開！”小熊不耐煩的將烏龜踢開。
“你之所以不開心，不快樂，是因?yàn)槟闾湴亮�！�?烏龜壯壯說。
“驕傲，我那里驕傲啦！”小熊能能說。
“能能，你真的'是太驕傲了！”這時(shí)小熊能能發(fā)現(xiàn)孔雀老師就站在他的身后。
“孔雀老師！”小熊能能恭敬的叫。
“小熊，你太驕傲了，弟子規(guī)說，‘有余力，則學(xué)文’你雖然成績好，但品行太差了，這也是你不快樂的原因。這本《弟子規(guī)》就送給你了，希望你能重新尋找回快樂！”
果然小熊能能尋找回了快樂。
三年級小學(xué)作文 篇3
母愛是世間最偉大的力量，它是多么溫暖！多么甜蜜！
母親的愛是一陣陣清涼的風(fēng)。在一個炎熱的夜里，天熱很讓人覺得腦子里總是“嗡嗡”地響。哎！這個晚上，怎么熬過去呢？這時(shí)媽媽像是猜出了我的心思，撫摸著我的`腦袋說：“蔣玥，睡著了就覺得清涼了。"我聽后，乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。不知怎么地，我剛睡了幾分鐘，果然覺得渾身涼絲絲的。過了一會兒，我被一陣陣扇子聲驚醒，慢慢地睜開眼睛。啊！我驚呆了，原來是媽媽坐在我旁邊給我扇扇子。他坐在床沿上，輕輕地給我扇著，汗水濕透了她的衣服，額頭上滲出一顆顆豆粒大的汗珠。頓時(shí)，我的眼睛濕潤了。
母親的愛是滴落的淚水。記得有一次，因?yàn)槲覜]聽媽媽的話，早上上學(xué)時(shí)，少穿了一件大衣，放學(xué)回家時(shí)渾身覺得沒有力氣。媽媽伸手一摸，發(fā)熱了，連忙抱起我上醫(yī)院。路上，媽媽撫摸著我那滾燙的額頭，焦急地流下了眼淚。
“世上只有媽媽好�！眿寢尩膼蹮o微不至地潤澤著我，我為有這樣的媽媽感到自豪。
三年級小學(xué)作文 篇4
冬天的樟樹我家的后面有幾十棵高大的樹，每棵樟樹大約有幾
十米
高，密密麻麻地靠在一起，樹枝向周圍伸展，所以就顯得非常的胖，冬天的樟樹作文。樟樹一年四季都保持著綠色，從來都不變黃色。但春天會長新葉子，所以也會掉葉子。你仔細(xì)看樟樹上面的樹葉，就可以想象出各種不同的形狀，有像怪物，有像桌子，還有的像小魚……樟樹可以讓別人在它下面乘涼，你每次都可以看見許多人在樟樹下面休息，說話，下棋，小學(xué)二年級作文《冬天的樟樹作文》。有的小樟樹因?yàn)楸黄渌笳翗鋼踝￡柟�，陽光只能給它一點(diǎn)兒光亮，所以長大后就不是很大，所以有的樟樹十多歲了，但還是很小，像才長出的小樹。有的`小樟樹因?yàn)闆]照到一點(diǎn)陽光而枯死了。下雪的時(shí)候，樟樹的葉子樹枝上，都鋪著厚厚的積雪，陰風(fēng)吹來，積雪一個勁地往下掉，掉在地上化成水，掉在身上冰冷冷的，好象在冰箱里一樣。冬天的樟樹多美啊！對嗎？
三年級小學(xué)作文 篇5
一、學(xué)生作文現(xiàn)狀
當(dāng)前，很多中小學(xué)生包括一些大學(xué)生的作文寫作能力都不強(qiáng)，家長對孩子寫不好文深感憂慮。歸納起來，學(xué)生寫不好文主要表現(xiàn)在兩個方面，一是不知道“寫什么”?(選取寫作材料)二是不知道“怎么寫”?
而第一方面，沒有生活是孩子不會寫作文的主要原因。一個笑話說：一個朋友問自己的孩子，你怎么寫個作文比你媽生你還難?孩子很無奈地說，當(dāng)然比我媽生我難了，我媽肚子里有我才能生出來我，你讓她現(xiàn)在生一個試試，我肚子里沒有當(dāng)然寫不出來!哈哈，一個笑話，不過還是能讓我們多一點(diǎn)思考，不要總是抱怨孩子寫不出來，要找孩子寫不出來的原因，要是因?yàn)槎亲永餂]有東西，那就趕快想辦法充實(shí)吧。我們的孩子生活缺少樂趣，或者缺少發(fā)現(xiàn)樂趣的眼睛，這樣孩子就不知道寫什么，所以孩子對作文的感覺是難，這樣寫起來除了應(yīng)付就是應(yīng)付，寫的越多對孩子的負(fù)面影響就越多，孩子就越是不愿意寫作文，這是必然的。
孩子不愛寫作文還有一個比較重要的原因，就是孩子的識字量詞匯量有限，孩子的書寫能力也很有限，所以有很多時(shí)候孩子能說出來，卻寫不出來。
二、輔導(dǎo)措施
一些家長交談，有的認(rèn)為教孩子寫好作文這是學(xué)校語文老師的事情，自己沒時(shí)間也沒有能力來輔導(dǎo)孩子寫作文，這種持不管不問態(tài)度的占相當(dāng)?shù)谋壤�。有的家長對孩子作文寫不好有所認(rèn)識，也曾作過努力，但因不見成效，或者因自己工作忙，對孩子的輔導(dǎo)難以持之以恒。有些家長望子成龍心切，對孩子提高寫作水平的希望值過高，對孩子寫作訓(xùn)練的安排失度，方法不當(dāng)，往往使孩子失去了寫作練習(xí)的興趣，結(jié)果事與愿違。那么，從家長這方面來說，如何引導(dǎo)三年級學(xué)生"作文入門"呢?
措施一——自己要學(xué)習(xí)
提高孩子的寫作水平，固然是語文教師教學(xué)工作的主要目標(biāo)，但家長也有責(zé)無旁貸的責(zé)任，因?yàn)橐粋�人成長經(jīng)歷中的第一任教師就是家長，又因?yàn)橹行W(xué)生其生活的絕大部分時(shí)間是在家庭。
從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色，自己就得不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上為孩子樹立起一個好的榜樣，讓孩子在一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長。家長要做孩子思想上真正的朋友，要善于觀察、了解自己的孩子，平時(shí)多說理、多勸誡、少訓(xùn)斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因?yàn)槌錆M溫馨、關(guān)懷的家庭教育對孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響，新聞媒體上經(jīng)常報(bào)道的一些學(xué)習(xí)的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們一般都有一個良好的`家庭教育環(huán)境。
家長還要學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育心理學(xué)方面的知識，要正確認(rèn)識孩子的成長與發(fā)展，樹立正確的家教指導(dǎo)思想，要善于激發(fā)興趣，改進(jìn)家教方案，科學(xué)地實(shí)施家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
措施二——指導(dǎo)孩子觀察生活
作文要有材料，學(xué)生寫作文普遍感到困難的是寫作文沒有好的材料。的確，中小學(xué)生生活一般是比較單調(diào)的，學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線式的生活沒有什么新鮮的內(nèi)容。這就要我們指導(dǎo)孩子注意觀察我們身邊的生活，做生活的有心人，學(xué)會觀察，認(rèn)真積累，這是寫好作文很重要的一步。
教孩子學(xué)會觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無窮。更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法。讓孩子學(xué)會觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫作服務(wù)。
學(xué)會觀察，孩子才能把作文寫具體，而不僅僅是好詞的羅列。以寫人物為例：需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動作、語言、神態(tài)、表情、心理活動等等各個方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現(xiàn)，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的，這樣一篇具體生動的習(xí)作就誕生了。
措施三——引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀
課外一定要讓孩子多讀有益的課外書，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。家長引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫作的起步，學(xué)習(xí)語文，練習(xí)寫作離不開閱讀。閱讀可以加強(qiáng)詞語的積累，閱讀可以加強(qiáng)精彩片斷的積累，閱讀可以加強(qiáng)文章寫法的積累，閱讀是積累寫作素材，提高寫作能力的有效方法。家長要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量。
另外，還可以運(yùn)用說的形式提高閱讀的效率。如家長在報(bào)刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后，先讓孩子認(rèn)真讀一遍，閱讀后讓孩子把文章內(nèi)容講一遍，再讓孩子說說這篇文章寫法上的優(yōu)劣得失，家長文化水平較高的還可作些點(diǎn)撥補(bǔ)充。
措施四——輔導(dǎo)孩子寫作文
輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業(yè)，其實(shí)一般家長也可以以做到。要求孩子寫作文養(yǎng)成編寫寫作提綱的習(xí)慣，編寫提綱就是根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先確定中心，明確“寫什么”，再根據(jù)這個內(nèi)容決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個中心。對選擇的材料進(jìn)行排隊(duì)、加工、整理，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內(nèi)容對表現(xiàn)中心，證明論點(diǎn)最有說服力，要作為重點(diǎn)詳寫，哪些內(nèi)容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結(jié)尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內(nèi)容寫充實(shí)寫明白，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。一句話，提綱既是作文前的計(jì)劃，又是作文的向?qū)А?/p>
措施五——勤鼓勵，多給孩子掌聲
很多家長在讀孩子的作文時(shí)都抱著成人的眼光，結(jié)果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評和指責(zé)，要明白即使再差的一篇習(xí)作，都會有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個優(yōu)美的句子或一個生動的詞語;再不然就是一個用對的標(biāo)點(diǎn)符號，一個寫得比以前更好的字。三年級的孩子詞匯量有限，習(xí)作的過程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯別字多等問題也不能操之過急，只要孩子能努力地把作文寫出來，而且非常樂意去寫，就應(yīng)該給予肯定。
當(dāng)然，俗話說得好：臺上三分鐘，臺下十年功。要想提高孩子的寫作能力，并非一天兩天的事，也沒有什么立竿見影的絕招和秘訣，需要孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，還要有持之以恒的精神和毅力。
三年級小學(xué)作文 篇6
“啊呀”隨著一聲慘叫，一個從東北來的中年人，被山莊里的一只梅花鹿揣了一腳。這是怎么回事呢？哈哈，讓我來告訴你。
今天的天氣那是相當(dāng)?shù)暮茫液蛬寢屓ケ苁钌角f看梅花鹿，順便想去劃船。
我們剛一進(jìn)山莊門口，就發(fā)現(xiàn)有一頭梅花鹿在草坪上吃草。我說：“媽媽，媽媽，我想去摸摸小鹿，你給我拍一張相好么？”說完我就高興得跑到小鹿跟前，剛要摸，媽媽就說：“田一，快回來，你先給我說說鹿是什么樣子的�！蔽以诿坊沟那懊孓D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，開始給媽媽講起來：它的顏色是淺棕色的`，身上還排著整整齊齊的白色斑點(diǎn)，就像梅花一樣，它的嘴巴是黑色的，后背上還有一條長長的黑線。頭上長著分叉的角，非常像一只枯黃的大樹杈…
媽媽聽了很高興，從包里拿出一塊饅頭說：“去把饅頭喂給它，再跟它照相。”
我把饅頭喂給了鹿，再摸它，它對我很溫順。
這時(shí)，一個從東北來的人，見我對鹿又摸又抱，它也湊了上來 。剛摸了一下，梅花鹿一下子就踢到了他的屁股，他大叫起來：“哎呀，我的娘啊，這家伙怎么回事�。俊�
我看到了，不禁哈哈大笑起來。
三年級小學(xué)作文 篇7
春姑娘剛剛來到，我和爸爸媽媽就換上薄衣服到公園踏春去了。
剛來到公園門口，我就迫不及待地跑了進(jìn)去。公園的小樹林里，樹剛剛發(fā)出嫩綠的小芽。仔細(xì)一看，樹上爬著一些黑色的小螞蟻，十分可愛。小廣場上，幾個同齡的`小朋友正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得好高��！噴泉已經(jīng)噴水了，這在冬天是看不到的。花壇里，五顏六色的花兒一齊開放。有：迎春花、月季花。雖然還是花骨朵兒，但看起來好像開花了。路旁還獨(dú)立著幾棵柳樹，柳樹的葉子也是很小很小，幾乎看不見。草坪上小草也發(fā)芽了。沉睡了一冬天的小草奮力地鉆出來。在陽光下曬曬身子。湖邊有這么多人在釣魚啊。你瞧，這邊那位叔叔釣上來了一條包子大小的魚兒。那魚兒還活蹦亂跳呢。哈哈！“嘰吱�！闭l在叫？原來是一只小燕子，是不是要蓋房啊。河面上，架著一座小橋。橋上，許多人正在照相留念。居然有人跟小燕子一起照相。河邊的小路上，許多人在散步、玩耍。
夜幕降臨，在路燈閃耀的路上，我回家了。
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