(經(jīng)典)我的三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的三年級(jí)作文 篇1
我家有一只可愛的小狗，那是爸爸送給我的。它全身黑白相間的毛，好像披了一件外衣似的，圓溜溜的眼睛在臉中間閃呀閃。身后拖著的一條長尾巴不停地?fù)u啊搖，表示對(duì)人的友好。
“樂樂”非常貪吃。每當(dāng)吃飯時(shí)，它一聞到香味就伸出舌頭，像離弦的箭似的跑到餐桌下，它兩眼一眨不眨地，尾巴使勁地?fù)u，口水都要流出來了，靜靜地期待我給它的“美食‘’。如果你不給它吃的話，它就用舌頭一個(gè)勁兒地舔你的腳，好像在說：”小主人，給我一點(diǎn)兒東西嘛！‘’看著它那可憐的樣子，你不得不給它一點(diǎn)東西吃。
“樂樂”還很黏人。每次我放學(xué)回家一開門，“樂樂‘就飛快的跑過來，黏著你，用前腳在你的'腿上不停地抓，好像在說：’小主人，抱我一下嘛！”假如你不抱它，它會(huì)像我的“
長尾巴”一樣，跟在我后面。它跑到你前面，你繞過它走，它又立馬跑到你前面，直到你抱一下它，它才會(huì)離開你，跑到自己的狗窩里睡大覺了。
樂樂非�？蓯�，是它給我們家?guī)砹藷o窮的歡樂，我愛它！
我的三年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)活潑的女孩，名叫xx。我有一束烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，我的鼻子高高的'，嗅覺可靈敏了！鼻子下還有一張能說會(huì)道的嘴巴。我的愛好是畫畫、羽毛球、跳繩、唱歌。記得有一次，姑父帶我去體育館玩，哥哥拿著羽毛球拍，那時(shí)，我看著哥哥和姑姑在打羽毛球，我奇怪地問：“你們?cè)谕媸裁茨�？”姑姑說：“這是羽毛球，你要不要試試？”
我說：“好的�！睆哪且豢涕_始，我就喜歡上了羽毛球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。以后只要有時(shí)間，我就練練。我的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，每天晚上，我如果沒看課外書，是睡不著覺的。我的缺點(diǎn)是太喜歡看電視了，我每天都要看電視，不看的話就會(huì)覺得很無聊，但是看電視消耗了我好多學(xué)習(xí)時(shí)間，我決定要把這個(gè)小毛病改一改。同學(xué)們，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑�？�?dāng)然也可以向我提出建議。
我的三年級(jí)作文 篇3
尊敬別人，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，而被別人所尊敬，我想這個(gè)人一定有獨(dú)特的魅力，我尊敬的人是我的語文培優(yōu)老師——堯伊為老師。
我上他的課，還沒幾次，對(duì)他也并不是很了解，每次他都匆忙中帶些疲倦的走進(jìn)教室，他中等個(gè)子，有個(gè)圓圓的`腦袋，他有個(gè)很顯著的特征——很瘦，還有一個(gè)就是用左手寫字，這是他與別人最大的區(qū)別，他鼻梁上舉著一個(gè)中號(hào)的眼鏡，看起來眼鏡有點(diǎn)重，把他的鼻子都快壓塌了。但他可稱得上是個(gè)實(shí)心的“資料庫”。
他的作文課特別幽默。經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑，他在評(píng)講作文的時(shí)候，總是要求我們學(xué)習(xí)別人的長處，修改自己的短處，讓我們的能力得到提升，希望我們能寫出更好的文章，他每一次都認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，在我寫這篇文章的時(shí)候，他一本正經(jīng)，一絲不茍的改作業(yè)，聽別人說，他帶了很多班，而且教出來的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，他不僅僅毫無保留教給我們課堂上的知識(shí)，而且還經(jīng)常糾正我們上課的壞習(xí)慣，他上課經(jīng)常說的幾句話是“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是艱難的，不成功會(huì)更艱難”這些話讓我受益匪淺。
堯老師，是您把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，謝謝您。
我的三年級(jí)作文 篇4
隨著科技的發(fā)展，各種機(jī)器人漸漸出現(xiàn)在我們的生活中，讓我們的生活有了日新月異的變化。今天，我趕上了時(shí)代的潮流，也來發(fā)明幾個(gè)機(jī)器人！
我先發(fā)明一個(gè)“朋友機(jī)器人”吧！有了知心朋友，你再也不會(huì)為沒人陪你玩而發(fā)愁了！它會(huì)像你的朋友一樣陪伴著你，每天都有新游戲！在“朋友機(jī)器人”身上，有一種化解憂愁的.香味，跟它坐在一起，好像坐在一堆花里，四處環(huán)繞著香氣。它還有自動(dòng)語言功能，能感知對(duì)方的情感。當(dāng)你開心時(shí)，它會(huì)想出許多好點(diǎn)子陪你玩游戲；當(dāng)你傷心時(shí)，它會(huì)在一旁安慰你、逗你開心。這個(gè)機(jī)器人真是一個(gè)“知心”朋友！
再發(fā)明一個(gè)“父母機(jī)器人”。沒有父母的流浪兒童，你們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)槿鄙儆H情，沒有溫暖的家而感到失落了！它們會(huì)像真的父母一樣，有著善良的心，會(huì)溫柔地對(duì)待小孩子們，會(huì)做一手好菜，能挑出來哪些菜能吃，哪些菜不能吃！它們還會(huì)根據(jù)你每天的表現(xiàn)，定期發(fā)放零花錢。等積累了許久，有足夠的錢，“父母機(jī)器人”還會(huì)幫你理財(cái)，真給力呢！
要是有了這些機(jī)器人，我們可就享福了……
我的三年級(jí)作文 篇5
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡語文譚老師 。
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。
譚老師講課娓娓動(dòng)聽，語言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的'魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。
譚老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學(xué)時(shí)暴雨傾盆，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長打電話。瞧，譚老師多好！
多年來，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關(guān)懷。我喜歡您，譚老師！
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