三年級(jí)學(xué)生作文[精品]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)學(xué)生作文 篇1

　　當(dāng)我拿到“我最敬佩的一個(gè)人”這個(gè)作文題時(shí)，媽媽的形象和一件小事立即在我腦海中浮現(xiàn)。

　　這幾天，我都和媽媽一起騎車(chē)去上學(xué)。因?yàn)槲覄倓倢W(xué)會(huì)，正上癮呢！那天早上，像往常一樣，我們一路顛簸來(lái)到學(xué)校，我正要進(jìn)行最后一項(xiàng)工作——鎖車(chē)時(shí)，在一旁觀看的媽媽突然躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，像說(shuō)悄悄話一樣對(duì)我說(shuō)：“妞妞，你快看�！蔽衣�不經(jīng)心地回答：“干嘛�！薄澳憧炜绰铮　眿寢屬N著我的耳朵又說(shuō)：“這個(gè)人一直在這兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，啥也不干，可能一會(huì)要偷車(chē)呢，咱把車(chē)鎖在欄桿上吧，這樣就不會(huì)被偷了！”因?yàn)槲覜](méi)有見(jiàn)過(guò)小偷，所以好奇心把我吸引了過(guò)去，我認(rèn)真地打量著這個(gè)人，只見(jiàn)他的確一直在繞著學(xué)校門(mén)口的車(chē)子轉(zhuǎn)，啥也沒(méi)干。我生氣地想：這個(gè)人也太壞了吧！還偷小孩的.車(chē)，不制止他還怎么建立平安、快樂(lè)的社會(huì)？可我又一想：這個(gè)小偷會(huì)不會(huì)打我呢？以前在電視上看到的小偷是會(huì)打人的，這么一想我又拿不定主意了。

　　這時(shí)，一個(gè)男孩慌慌張張沒(méi)鎖車(chē)就走了，這下給那個(gè)人創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)，他推上車(chē)就想走。我正猶豫呢，只見(jiàn)媽媽大步走過(guò)去說(shuō)：“你干嘛呢，這是你的車(chē)嗎!”小偷還狡辯就是他的車(chē)。媽媽又嚴(yán)厲地說(shuō)：“這是你的車(chē)嗎！我看你在這里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去好幾圈了！”小偷一聽(tīng)趕緊灰溜溜地逃跑了。接著媽媽又把這輛沒(méi)鎖的車(chē)推到學(xué)校門(mén)崗，讓阿姨幫忙看車(chē)。我心想：這個(gè)同學(xué)太粗心了，差點(diǎn)讓小偷得手！幸虧遇上我媽媽。

　　別看我媽媽平常很溫柔的樣子，但是卻能在大事中顯身手。

　　多么偉大的媽媽啊！我真敬佩我的媽媽。同時(shí)，我也在為有這樣一位看似平凡卻不平凡的媽媽而高興。

三年級(jí)學(xué)生作文 篇2

　　去年暑假去外地的山區(qū)玩，半路上看到有坐激流勇進(jìn)的地方。買(mǎi)了票，我和母親上了船，父親執(zhí)意不坐，約好在終點(diǎn)等我們。我和母親一路漂流，一路跌跌撞撞來(lái)到了終點(diǎn)。

　　堤岸上一個(gè)孤獨(dú)的身影，與旁邊穿著花花綠綠衣服來(lái)避暑的年輕人對(duì)比鮮明，是父親。在岸上等人的人群分成兩部分，大部分是等著同伴玩好下來(lái)玩的，還有一小部分，則是和父親站在一起的。那些身影，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，又很熟悉。

　　那同樣是孤獨(dú)的父親的背影。

　　近了，他朝我們揮著手，酷暑毒辣的陽(yáng)光照在他臉上，額角汗涔涔的，似乎是站在烈日下太久了。

　　近了，我看見(jiàn)他還拎著兩個(gè)包，里面裝著漂流完換洗的衣服。我又好氣又好笑，沒(méi)等小艇靠岸，就問(wèn)他：“你干嗎還把包也拎來(lái)？不累嗎？”現(xiàn)在想想，父親真是比我有遠(yuǎn)見(jiàn)得多了，我很想引用一句朱自清在《背影》里多次提到的話：“那時(shí)真是太聰明了。”

　　是啊，許多次，當(dāng)我和母親正在玩的時(shí)候，父親總是會(huì)以各種理由推脫不參與，只是在一旁看著，舉著相機(jī)為我們拍照，臉上的快樂(lè)絲毫不亞于我們。他不玩，卻承擔(dān)了購(gòu)票，接送，籌備等多項(xiàng)工作。

　　周末的時(shí)候，父親經(jīng)常坐在電腦前，對(duì)著電腦完成工作，有幾個(gè)叔叔來(lái)找他打球，都被他推掉。這時(shí)候的'他額角也是汗涔涔的，而面對(duì)去問(wèn)他題目的我卻很積極，幫我一題一題地講解。

　　看著他那認(rèn)真的表情，我忽然明白了，只是因?yàn)閻?ài)，讓父親甘愿守在一旁等候，那種孤獨(dú)，在別人眼中是凄涼，在父親眼中確是莫大的幸福。

　　父親，原諒我這么慢才讀懂你的孤獨(dú)。

三年級(jí)學(xué)生作文 篇3

　　生活中，老師是幫我們打開(kāi)智慧之門(mén)的導(dǎo)航;老師是我們的長(zhǎng)輩，也是我們的朋友。是老師手把手的教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們明白許多知識(shí)。而我的身邊有著一位值得我去尊重、珍惜的老師。他是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師風(fēng)趣幽默，因此我和我的同學(xué)都特別愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　有一次語(yǔ)文老師把我偏到全班最差的同學(xué)那當(dāng)他的同桌，我心里很不服氣，我就去找老師理論，我來(lái)到老師的辦公桌，我控制不住自己的情緒，便氣憤地跟老師說(shuō)：“老師，你為什么要把我放到那去，全班那么多人，為什么偏偏是我呢？”我說(shuō)完后就委屈的哭了起來(lái)。老師聽(tīng)完后不但不生氣，還和諧的幫我擦掉眼淚說(shuō)：“你應(yīng)該明白我這樣做的良心用苦的，我叫你去，那是想讓你幫我分擔(dān)一份責(zé)任，你成績(jī)好，就想讓你多幫我管管那些成績(jī)壞的，這樣我們班集才會(huì)好，我們班級(jí)要團(tuán)結(jié)�！苯�(jīng)過(guò)老師的`開(kāi)導(dǎo)，我明白了許多道理，我不應(yīng)該那么小肚雞腸的。想了想后，我鄭重地向老師道歉，說(shuō)：“老師，我不該那么沒(méi)禮貌的跟您說(shuō)話，不應(yīng)該只為自己，不為別人著想，不為班級(jí)著想，我這樣的人根本不配當(dāng)您的學(xué)生，對(duì)不起，老師�！崩蠋熉�(tīng)了，欣慰地笑了。

　　當(dāng)老師不是一件很容易的事，既要照顧那個(gè)，又要考慮那個(gè)的感受，所以我們要多為老師著想。

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