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    三年級的作文300字

    時間:2023-10-24 12:31:54 三年級 我要投稿
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    三年級的作文300字

      在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的三年級的作文300字4篇,歡迎大家分享。

    三年級的作文300字

    三年級的作文300字 篇1

      我家樓下的小區(qū)里,有一個角落,種了一株株的牽牛花。

      凌晨四點,紫色的牽;ň秃帕耍ò臧ɡ。開放以后,倒過來看像鈴鐺,斜著看像喇叭,所以也叫喇叭花。牽牛花的顏色也有很多種,我們常見的'有藍(lán)色、粉色和紫色。如果一只紫色的蝴蝶停在紫色的牽;ㄉ,你一定看不出來。

      牽;ǹ菸蟮幕ㄍ欣铮龝L出一個圓圓的果子,果子里包裹著約4-5粒的種子,未成熟前是綠色的,成熟后會變成黑色。牽;ǖ膲勖芏蹋欢浠ㄖ挥袔讉小時。很快就會枯萎。但它們的花期卻很長。每天都會有新的花盛開,從初夏開到深秋,只要藤還好的,就會一直開。早期的花種成熟后落在土里,又會發(fā)芽,開花。

      我愛小區(qū)里的牽;,愛它們堅強的生命力。

    三年級的作文300字 篇2

      中國有許多傳統(tǒng)佳節(jié),可我最喜歡過的節(jié)日是春節(jié)。每到新年,家家戶戶貼春聯(lián),放鞭炮,敲鑼打鼓,張燈結(jié)彩,辭舊迎新的活動接二連三,真是熱鬧非凡,每一個人臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅。

      記得大年三十的上午,我們一家人去超市買年貨。放眼望去只看那超市里人山人海,熱熱鬧鬧。貨架上擺放著堆積如山的'商品,有餃子,有年糕,還有湯圓,把我眼氣得口水都流出來了。我們一家人買完年貨后,又急急忙忙地到爺爺奶奶家拜年。一到家我高興的對爺爺奶奶說:“祝您們龍馬精神,萬事如意!蹦棠绦Σ[瞇地給我一個紅包,我一拿到紅包后,高興地一蹦三尺高,開心極了。

      之后,我和媽媽包餃子。我先拿起餃子皮,再拿勺子挖一勺餡攤在餃子皮上,然后再卷成雞蛋卷的樣子交叉粘貼在一起,一個元寶似的餃子就包成了。然而,我包的餃子想一個瘦弱的小孩子,媽媽包的餃子則像一個威武的大將軍。

      吃完飯以后,我和爸爸一起去公園里看煙花。煙花各種各樣,有的像雪花,有的像蝴蝶,還有的像菊花,煙花真美麗啊!

      這個春節(jié)我永遠(yuǎn)都忘不了,我真希望天天過春節(jié)。

    三年級的作文300字 篇3

      好久都沒和爸爸打羽毛球了,今天我決定跟爸爸好好的廝殺一回。比賽開始了,只見爸爸拿起了羽毛球,輕輕一放,猛地用手一揮,球就飛向了我,結(jié)果我措手不及,羽毛球正好打在了我的肩膀上,好痛。

      第二輪開始了,我把手里的球往上一拋,等球落下來的.時候用力一揮,球便直直的沖向了爸爸,可爸爸呢,不慌不忙的拿起球拍,只聽啪的一聲,球又被爸爸穩(wěn)穩(wěn)的打了回來,我再一揮拍,可是球卻掉到了地上。我又輸了,我好不甘心!

      第三回合了,我要加油咯!因為前面兩輪我都沒有打好,所以這次一定要努力了。可是球卻好像偏偏喜歡爸爸不喜歡我。爸爸每次發(fā)球都可以,而我呢,只有五分之一的概率。我剛剛說什么來著,球喜歡爸爸不喜歡我,瞧,這次我又失敗了。

      爸爸說:“睿哥,知道你為什么總是失敗么?想想你有多久沒有練球了?”是啊,以前我可是可以和老爸大戰(zhàn)七八個回合的,而現(xiàn)在呢,只能打三個回合了。哎,看來我要多加努力練習(xí)咯!俗話說的好:";世上無難事,只要肯登攀";我相信只要我認(rèn)真努力的練習(xí),就一定可以戰(zhàn)勝爸爸的。爸爸,等著我下一次的挑戰(zhàn)吧!

    三年級的作文300字 篇4

      我們班的英語課總是笑料百出,最近英語課的語法講的是關(guān)于第三人稱單數(shù)的問題,上課時常簡單的說“三單”,沒有想到一個簡單的語法知識也能在我們班鬧出笑話。

      先問一個:SHE是三單還是非三單?那位同學(xué)愣了一下響亮回答:非三單。全班哄堂大笑,那位同學(xué)害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案,并詳細(xì)解釋三單和非三單的差別后,又叫另一個同學(xué)站起來回答:Mary后面接do還是dose?那同學(xué)不假思索的'回答:do。老師還沒有反應(yīng)過來,全班又開始大笑,那位同學(xué)尷尬的坐下。老師都講過好多遍了,不知道他們的腦袋是否短路了。

      老師接下來復(fù)習(xí)以前講過的語法:Like+Ving形式,這也是講過很多次的東西。老師點后排的一位同學(xué)回答:Like+V_什么形式。他前排的一個同學(xué)回頭用口型告訴他,他竟然不想別人說的對不對,就響亮的回答+原形,全班又炸開鍋。過來幾分鐘后,老師再次點名問他同一個問題Like+V_什么形式,他想了一下,回答:原...啊不,ing形式。腦袋總算開竅了,可還是受到了全體大笑的“獎勵”... ...

      我們班的英語課總是在搞笑中度過,想想辛苦的是老師,一個超級簡單的問題也要反反復(fù)復(fù)說好多次。

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