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[經(jīng)典]三年級小學作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級小學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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三年級小學作文 篇1
星期天，我們?nèi)昙壱话嗳又参飯@游玩。
清晨，我們上了車，我們在車上快活地唱起了《郊游》這首歌。
第一站，我們?nèi)チ诵茇堭^，大熊貓長得胖乎乎的，它們的眼睛像戴了一副墨鏡，樣子很憨厚。第二站，我們?nèi)チ遂`長類動物館，里面有金絲猴、卷尾猴、松鼠猴等許多種類的猴子，這些猴子在游人面前跳來跳去，非常可愛。第三站，我們來到了浣熊館，小浣熊穿著一身棕色的棉襖，小小的耳朵，一條軟軟的.尾巴，看起來，很搞笑。接著，我們又看了許多的動物，有威武的老虎，兇惡的獅子。
中午，我們依依不舍地離開了動植物園。
三年級小學作文 篇2
今天下午打完乒乓球，我和劉波叔叔在爸爸的單位打臺球，叔叔非常厲害，只聽砰一聲，開球就進了一個大花，進一個球就可以再打一次，叔叔又打，又進，我趕緊小聲的念著“別進，別進”，哈哈 ，誰知道真的沒有進，該我上場了，我記得爸爸給我說過要注意手勢，用力時用小臂用力而不動大臂，擺好姿勢，我一打，竟然碰到了黑八，哎，我嘆了一口氣，叔叔力氣很大，但就是瞄不準，球多了 也是瞎貓碰個死老鼠進一兩個。
半個小時后，我剩8，叔叔剩8和15，只見他一打，來了個擦邊球，求一下子就進去了，于是就開始打最后一個球，我又開始念我的咒語“別進，別進”就過就是又沒進，我開始打我的最后一個球，決定 命運的`時刻到了，砰地一聲，耶，我的球進洞了！
叔叔甘拜下風，說我們改日再戰(zhàn)，我說“好，我等著”。
三年級小學作文 篇3
以前，科學家早就注意到雖然輪船的頭是尖尖的，可在海里總是開不快，而有圓圓大頭的鯨卻可以輕而易舉地超過輪船。原來鯨的頭是一種極為理想的'“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的，工程師從鯨身上得到啟示，把吃水線以下都改成了“流線型”，從而大幅度提升了輪船行駛的速度。
現(xiàn)在人類根據(jù)生物發(fā)明了具有各種優(yōu)良性能的機器，如：仿生青蛙發(fā)明了電子蛙眼，仿生動物的爪子發(fā)明了起重機……所以我像用仿生魚兒發(fā)明一個史無前例的水下呼吸器。
可是怎么做呢？我想了一會兒，終于有了頭緒：先把買來的面具嘴巴處挖一個洞，裝上又長又寬的吸管，吸管里面再安裝一個過濾裝置，把水吸進去，用過濾的方法過濾水分，只保留空氣。最后只要挖四個小洞，裝上鏡片和皮筋就可以了。
用什么材料呢？嗯，就用塑料吧！我首先找來一塊橢圓形的塑料；然后在嘴巴、耳朵和眼睛處挖上5個小洞；再把吸管、皮筋和鏡片小心翼翼地裝上去，我的小發(fā)明便完成了。
該去實驗了，我?guī)闲“l(fā)明來到云溪香山的游泳池，我縱身一跳，只聽見“撲通”的聲音，便在水中游泳了。說來也怪，我在水下不但能呼吸，而且還可以操縱自如呢!
人類從生物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，生物真是人類的好老師��！
三年級小學作文 篇4
我想，我們?nèi)巳硕紩龅嚼щy，你一定戰(zhàn)勝了吧，請聽我是怎么戰(zhàn)勝一件困難的事情的`。
那是發(fā)生在我六歲時的一件事，我在學騎自行車，我在前面，媽媽在后面扶著我，剛開始，我先把右腳慢慢地放在腳踏板上，然后我又靠著樹，慢慢地把左腳一點一點地放上去。我使勁往蹬，可我的手和腳卻一直發(fā)抖，連車把都搖搖晃晃的。我心想，我的腳沒著地，一點安全感都沒有，好害怕摔下來，我不敢往地上看，一直盯著前方。突然，冷不防，我的單車碰到了石頭，我一骨碌翻了下來，摔得好疼，我一下子泄氣了，想干脆別學了，這么難，沒意思。 這時，我看到好的其它小朋友也在騎自行車，而且騎得很溜。為什么別人騎得好，而我卻不行呢，我下定決心，別人可以，我也一定可以，我又重新爬起來，開始騎了，摔了騎，騎了又摔。 終于，媽媽松開了一只手，又松開了第二只手，而我卻不知覺， 等我回頭一看，媽媽正在后面跟著小跑呢。
啊，我終于學會了騎自行車。真是功夫不負有心人，現(xiàn)在，有些不會騎車的人都很羨慕我。這就是我戰(zhàn)勝困難的一件事。
三年級小學作文 篇5
假期的一天，那是農(nóng)歷正月初七，下了一場美麗的大雪。我高興極啦！迫不及待的向屋外跑去，去看看那我心里特愛的雪。
雪紛紛揚揚的下起來啦！像一片片鵝毛從天上飄下來。我看見美麗的雪花這么美，就仰起頭來，又看又轉(zhuǎn)圈，仿佛美麗的雪花也和我一起翩翩起舞。我又跑向?qū)拰挼鸟R路，路面也變白了，路兩旁原來光禿禿的樹上也落滿了美麗的雪花，那棵樹就像穿了一件銀白而又漂亮的衣裳。馬路旁的空地上，有許多小伙伴在堆雪人，打雪仗，高興地手套都不愿意戴，小手都要凍僵啦，還在雪地里玩。小伙伴的心多么純潔啊，如那潔白的雪。我來到田地。哇！白茫茫一片。地里的莊稼像蓋了一層厚的棉被，它好像在說：真暖和，謝謝被子幫我取暖。這一場雪太美、太吸引人啦。我都覺得我仿佛也是那一朵小美麗的'雪花。
這是20xx年的第一場雪，這場雪是那么美麗，那么奇妙。讓我們呼吸到濕潤而又新鮮的空氣，還能觀賞到潔白的雪景。
我愛冬季，更愛冬季那美麗的雪景。
三年級小學作文 篇6
我家種了一棵高大的桔樹,它枝葉茂密.每到秋天,樹上就掛滿了黃澄澄,圓溜溜,還帶著一股香味的桔子,真讓人垂涎欲滴.這不,今年又豐收了.
今天吃完中飯,媽媽準備把桔樹上的桔子摘下來,我自然就成了媽媽的小助手.嘿,今年的桔子還真不少:有的三個一群五個一伙,挨挨擠擠的;有的大概不喜歡熱鬧,獨自一個掛在樹上,挺著黃黃的大肚皮;有的像害羞的小姑娘,躲在綠葉中,只探出小腦袋,打量著周圍的.世界.這景象讓人看在眼里,喜在心里.到底有多少個呢
于是,我一個一個地數(shù)起來,可數(shù)來數(shù)去就是數(shù)不清.
看來,還是趕緊先摘桔子吧.我一伸手就摘到兩三個拳頭大小的桔子,小心翼翼地放進籃子里.摘累了,我挑了個又大又黃的桔子,聞了聞,啊,真香!一剝開皮,那彎彎的果肉像一座座小橋,又似天空中皎潔的明月.我嘗了嘗,甜津津的,可好吃了.我嫌這樣摘的太慢了,于是,我使出吃奶的勁搖樹枝,桔子一個個乖乖地掉了下來.雖然砸在我身上痛痛的,但我還是笑瞇瞇的,因為今年的桔子好多哦!我累得滿頭大汗,但我看著籃子里滿滿的桔子,高興地笑了.
啊,我家的桔子豐收了!
三年級小學作文 篇7
一次次我經(jīng)過她，一次次我停下來，一次次我看著她。她――家鄉(xiāng)的小溪。
她仿佛然而一個快樂的孩子，唱著歡樂的歌曲，奔向那寬闊而又遙遠的大海，去和他的伙伴們玩耍丶嬉戲。她――然而那樣的清澈，那樣美麗。在她里面，總會看見一些不知名的小魚和螃蟹在那清澈見底的溪水中嬉戲丶玩耍，她們玩的然而那么快樂丶那么開心。
她清澈的就像那不摻一點兒雜質(zhì)的碧玉。從她上方往下看，不僅僅能看清溪底，還能發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的石頭。
晚上的她，更然而美諾天仙：這時候幾顆星星倒映在小溪里，仿佛她上方鑲嵌著幾顆金色的寶石。
她的水更然而甘甜的像蜜一樣。捧一口水喝下去，甘甜丶清涼頓時流進喉嚨。這時，你便必須會贊嘆大自然創(chuàng)造的潛力！
時常抓些魚蟹，養(yǎng)在玻璃瓶內(nèi)，看著他們神奇的成長過程，那然而一件多么完美的.事情啊！
她――然而美麗的；她――然而純潔的；她――然而可愛的；她――然而迷人的。她――家鄉(xiāng)的小溪。
我愛家鄉(xiāng)的小溪。因為她的美景使我完全沉醉了，如癡，如迷。
三年級小學作文 篇8
有一天，小刺猬去趕集，看見袋鼠在賣糖葫蘆。這時，小貓跑過來買了一個，吃了一口笑瞇瞇地說：“真好吃，真好吃！”沒多久，袋鼠那誘人的糖葫蘆就被小動物們搶光了！小刺猬心里暗想：我也賣糖葫蘆吧！
說干就干，第二天，小刺猬也做了一大筐冰糖葫蘆，不過沒有串起來。它邊走邊叫賣，走過了集市又走過了商場，走過了廣場又走過了公園。忙了一天也沒有一個人來買他的糖葫蘆，又累又餓的小刺猬心里想著哪里出了問題呢？一只路過的狐貍來到小刺猬身邊坐下，不懷好意地說：“你要串成串賣，沒有木棒的話也可以串在刺上來賣呀！”小刺猬想了一下，串在刺上賣能方便不少，于是對狐貍感激地說：“謝謝你，我知道該怎么辦了�！�
到了第三天，小刺猬果真把糖葫蘆串在背上賣。它的'造型還真是新穎，剛走了幾步，就吸引一只小狗來買了，小狗愉快地給了一元錢，高高興興吃糖葫蘆去了。接著又有小貓、小兔、小雞來買，沒多長時間，小刺猬的糖葫蘆就賣完了，不過他的刺也用完了，小刺猬一邊點錢一邊高高興興往家走，心想：“這么一會兒就賺了這么多錢，狐貍可真是個大好人�！�
小刺猬正想著應該怎樣感謝狐貍出的好主意時，狐貍從樹叢中竄出來，一把捉住它，只見狐貍流著口水、險惡地冷笑道：“你真是太笨了，早想吃你了，今天你終于將身上的次拔完了，我現(xiàn)在可以安心吃你了�！贝题坏貌贿B聲磕頭求饒，顯然已經(jīng)太晚了，狐貍還是吃了刺猬。
可憐的刺猬在臨終前想什么呢？
三年級小學作文 篇9
1、你是個聰明，機靈的小男孩。你不缺靈氣、才氣，但缺一點勤奮。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
2、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.
3、借景抒情，托物詠志，很特色.
4、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
5、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前.
8、你是一個聰明、富有想像力的男孩。這學期雖然剛開始表現(xiàn)的不好，但是能馬上認識到自己的錯誤，后半學期表現(xiàn)的很好。所寫的文章語言也流暢，層次也清楚，流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，真為你高興。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步.。
9、你是個思想純樸，心地善良的小男孩。踏實自覺是你的特點，上課認真聽講，所學方法記得快;寫作時用詞準確，嚴密，語言平實自然，字里行間透露出清新的兒童情趣，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧。
10、你是一個性格內(nèi)向而又懂事的男孩。經(jīng)過兩學期的寫作學習，進步了，但老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平時還應與好書交朋友，多讀多看，應記�。骸皶侵R的源泉”。
11、你思想上進，待人隨和、誠懇，同學關(guān)系好。對待學習，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫的文章構(gòu)合理，語言流暢連貫，自然通達，進步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。
12、你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真，字跡清晰，工正，學習有上進心，寫的文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍.;構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達.希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
13、你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發(fā)言積極、團同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好。文章節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮.老師相信，經(jīng)過你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進步。老師期待著!
14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
15、在老師心目中，你一直是一個聰明的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.不過，寫其他類的文章，總達不大到老師對你的要求。記�。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
16、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.
17、你是一個愛動腦筋的男孩，上課專心聽講，積極發(fā)言，你那響亮而準確的回答，讓大家刮目相看。當你認真寫作時，肯定會寫出一篇好文章，可惜不能經(jīng)�？匆�.。希望你能以每一次的成功為新的起點，向更高更遠的目標奮斗。
18、你是個很乖巧的小男孩，上課專心聽講，作業(yè)認真按時完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。用詞準確，語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚，這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧!
20、你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子.你寫的文章雖不長，但過程敘述得很清楚，事物描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!
21、雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學。記住“廣博的學識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的`海洋中品嘗成功的樂趣!
22、你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認真聽講，所學方法記得快。寫作時用詞準確，嚴密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧。
作文開頭
一、開頭打動人心,具有真情實感。
二、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
三、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
四、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
五、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
六、開頭簡明扼要
七、開頭出手不凡,吸引讀者
八、文章開頭引人入勝,吸引讀者�！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當。
九、文章語言生動豐富,可讀性強。
作文過程
1、以飽滿的***,描寫了……
2、重點突出,詳略得當,內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
5、文章邊敘事邊抒情。
6、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
7、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
8、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
9、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
10、文章想象合情合理,
11、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
12、,語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,
13、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
14、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
15、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
16、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
17、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
18、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
19、文章將…寫得細致入微
20、語言活潑明快,富有情趣。
21、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
22、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
23、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
24、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色。
25、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
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