（優(yōu)）三年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
星期六的一個(gè)早晨，我興奮的從冰箱里拿出了一個(gè)最大的雞蛋，用塑料袋裝著，放進(jìn)口袋，然后就歡天喜地的出去玩了。
到了玩的地方，我立馬忘了我口袋里還有一個(gè)雞蛋，我一會(huì)兒在這玩玩，一會(huì)兒在那玩玩，一會(huì)兒玩的跳跳床，一會(huì)兒還玩起兒童版蹦極了，忽然，一陣鑼鼓的聲音傳到了我和媽媽的耳朵里來(lái)了，我和媽媽順著聲音走過(guò)去，原來(lái)是表演節(jié)目的大人們呀，只見(jiàn)他們一口一個(gè)雞蛋也沒(méi)噎著，我心想：“多厲害呀！想到這里，我忽然記起口袋里還有個(gè)蛋，我馬上把雞蛋拿了出來(lái)，“啊！有裂縫！”我傷心的說(shuō)。我趕緊接著媽媽的`手，就往家里跑�；氐郊依铮翌櫜簧洗┬蜄|翻翻，西翻翻，終于，讓我找到了透明膠，我想：這東西應(yīng)該有用，我在蛋殼上裹了很厚的一層透明膠，果然，透明膠把裂縫堵住了，蛋白不再流出來(lái)了。“哈哈！”我的臉上洋溢出了快樂(lè)的笑容。
這就是我的“護(hù)蛋”故事，它讓我非常難忘！
三年級(jí)作文 篇2
不管你怕不怕困境，現(xiàn)實(shí)中的困境卻無(wú)法避免。
一、根源何在
困境中的人們總愛(ài)呼天叫地、埋怨世道不公，結(jié)果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深淵，絲毫不見(jiàn)“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機(jī)。
辦法，我們總會(huì)得到！我們不愿囿于困境之中，我們渴求解脫！
“根源何在？”一個(gè)聲音響徹腦際。對(duì)呀，“唯物主義論”主張透過(guò)事物的現(xiàn)象看本質(zhì)從“根本”上解決問(wèn)題。
猛然間，一個(gè)例子涌入腦中：有兩個(gè)人做生意折了本，僅剩一文錢(qián)，其中一人準(zhǔn)備扔掉時(shí)，另一個(gè)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“有辦法了�！庇谑撬麄冇靡晃腻X(qián)買(mǎi)了幾張彩色紙，再撿起些樹(shù)枝，做成了一些玩具小風(fēng)車(chē)，拿到集市去賣(mài)，很快便銷(xiāo)售一空。而后他倆用所得的錢(qián)做本錢(qián)，繼續(xù)做這不起眼的生意。幾年過(guò)后，他倆成了富翁。這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。原來(lái)“困境”的“困”，在于人的“不能”。我恍然大悟！
二、最重要的
要走出困境，最重要的是要有信心，有實(shí)干精神。自古以來(lái)，所有能成就一番大事業(yè)的人無(wú)一不是腳踏實(shí)地、吃苦耐勞的人。古語(yǔ)有云：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這就告訴我們：唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法——只有信心十足地去干，才能走出困境。正所謂“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干，建國(guó)初期，我們也不會(huì)建大慶、勝利等大油田，使我國(guó)擺脫了靠進(jìn)口鋼鐵、洋油過(guò)日子的困境；如果只是干等干靠，比爾·蓋茨也不會(huì)當(dāng)上微軟公司的'總裁，一躍成為世界首富。這樣的事例太多了！愛(ài)迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次左右的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；狄更斯不管刮風(fēng)下雨，每天到街頭去觀察諦聽(tīng)，記下行人的只言片語(yǔ)，寫(xiě)出許多文學(xué)巨著；著名科學(xué)家竺可楨70多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到1974月2月6日臨終的一天還不忘做科研記錄。不靠自己，能行嗎？有飛來(lái)的山、落鏡的湖，有背來(lái)背去的王屋太行，名山大川自可以用傳說(shuō)來(lái)解釋?zhuān)┯虚L(zhǎng)城不能。因?yàn)橹挥小案伞辈攀侵鹑f(wàn)里長(zhǎng)城的一塊塊扎扎實(shí)實(shí)的“青磚”。因此，我們應(yīng)該說(shuō)：困難算什么？我們能干！
三、百折不撓
古今中外，能成功的人從來(lái)都是敢于承受挫折的人。如果一個(gè)的內(nèi)心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會(huì)成為困難的俘虜，永遠(yuǎn)一事無(wú)成。周文王受拘禁而演《周易》；司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》；貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫(xiě)成了世代不朽的《命運(yùn)交響曲》，如此事例，不勝枚舉。敢于直面人生挫折，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
如上之言而為，還怕什么困境？
三年級(jí)作文 篇3
我有一位愛(ài)美的奶奶，白晰的臉龐，烏黑的頭發(fā)，得體的'著裝，顯得年輕又高雅，一點(diǎn)也不像老人。每天早上晚上，她都要洗澡、涂香水、照鏡子，好不臭美！
我奶奶不僅愛(ài)美，更是勤勞、善良有孝心的人。她退休后開(kāi)了一家藥店，每天早出晚歸。每到星期五，她都會(huì)去鄉(xiāng)下，因?yàn)樘派眢w不好，她一定要奶奶親自照顧�？粗棠探o太婆擦身子，換洗臟衣服，我就納悶：這么香的奶奶怎么做這臭的事呢？奶奶深情地說(shuō)：“太婆是我的媽媽呀！”
你們相信嗎？愛(ài)美的奶奶還能燒一手人間美味的菜肴哦！唉，就是她的精美食物，把我這個(gè)饞貓都養(yǎng)胖了哦！
有的人天生就是急性子！我奶奶就是其中一個(gè)。我早晨還想再吃一口香腸，奶奶呼地?fù)屜驴曜诱f(shuō)：“快，還吃，上學(xué)遲到了！”我正在門(mén)口穿鞋子，奶奶就著急地喊：“快上學(xué)，快上學(xué)，要遲到啦！”恨不得一陣風(fēng)把我吹進(jìn)教室！
這就是我的奶奶，臭美、善良、能干、性急。
三年級(jí)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，我和媽媽到文具店買(mǎi)了一個(gè)筆袋，從哪起，這個(gè)筆袋就成了我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的筆袋全身呈淺藍(lán)色，因?yàn)闇\藍(lán)色是一種護(hù)眼的顏色，所以我買(mǎi)了這個(gè)筆袋讓它做我的學(xué)習(xí)工具。它是用布做成的，長(zhǎng)二十厘米寬五厘米，它的封面上刻著精美的圖案，封面的左上方刻了三行英語(yǔ)字母，下面刻著一只狼叫“小灰灰”它正在藍(lán)色的地毯上爬著，中間刻著一個(gè)圓圓的藍(lán)色的球在滾著。右邊刻著“喜羊羊”，你看！它正跳起來(lái)看著我，向我招手呢！右上方刻著五顏六色的三角形。
我們到筆袋的第一層“客廳”去看一看吧！“客廳”里的“家庭成員”可多了！有我愛(ài)的四支鋼筆，有一卷透明膠，有兩只紅筆，還有兩支簽字筆。再看第二層“快樂(lè)屋”里面全是住的鉛筆，它們?cè)诶锩婵鞓?lè)極了！第一層和第二層隔了一面藍(lán)色的`墻。第二層和第三層又隔了一面墻。我們?cè)俚降谌龑印瓣?yáng)臺(tái)”去看看吧！你看！陽(yáng)臺(tái)里有兩個(gè)袋子，第一個(gè)袋子里裝了一個(gè)大橡皮，第二個(gè)袋子里裝了一張小小的課程卡。
筆袋的上面有兩個(gè)拉鏈，它們是“客廳”和“快樂(lè)屋”的門(mén)，再往右看是一個(gè)連著封面后面的扣子，它是“陽(yáng)臺(tái)”的門(mén)。
你們覺(jué)得我的筆袋好看嗎？
三年級(jí)作文 篇5
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過(guò)，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來(lái)的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對(duì)我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的'前途著想。
有一次，在語(yǔ)文課桑，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話，有本事上來(lái)講一篇故事�。‘�(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)會(huì)讓我省心的�！碑�(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說(shuō)：“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長(zhǎng)大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長(zhǎng)大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話呢？其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子�。�"待老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì)，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
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