三年級學生作文匯總5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的三年級學生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級學生作文 篇1
今天老師給我們帶來了一個小伙伴，我們一看原來是兩只可愛的小螃蟹。
螃蟹像一個威風凜凜的大將軍，它穿著青灰色的盔甲，我用筆敲了幾下它的殼，發(fā)出“砰砰”的聲音，看來它的殼真夠堅硬的。我仔細一看，螃蟹背上還有白色的花紋，像一個英文字母。它的.眼睛小小的像豆子，老師用紅筆碰了一下，它的眼睛像閃電似的縮了回去。它的大螯上有兩個拳擊手套，看來在冬天螃蟹也怕冷呀！突然螃蟹用堅硬無比的大螯把老師手中的紅筆搶了過去，怎么甩也甩不掉，我們好不容易從它大螯中把紅筆奪過來。它的
三年級學生作文 篇2
晚上當一切歸于沉寂，仰望著蒼穹明月。忽想起古人的詩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家�！陛p輕地品一口茶，當年那沁透心脾的田園氣息仿佛依稀可嗅，那淳樸的鄉(xiāng)土風情依然清晰，農家小院的`歡聲笑語仍然在耳畔回響……想如今卻已是物是人非了。
靜靜的偶有涼風襲來，月兒默默地俯視著大地。想要對月兒說些什么，卻不知從何說起，只好把它埋在心底，干脆關掉所有的燈，沐浴在柔和的月光下，靜靜的享受那份“明月碎我一杯清輝，獨立風中聽蟋蟀談琴”的清幽閑適。讓融融的清風明月將所有的私心欲念都帶走，滿眼純凈。全身心的去感受大自然賦予的真善美。此時此刻心中那一切煩惱都悄然四散，心無雜念，恍若仙人，飄飄然飛入仙境，什么身世浮沉，什么功名利祿，俗世間的一切繁雜頓時煙消云散。
聽，誰在吹蕭？誰在談琴？樂音飄渺忽遠忽近，好似輕吟又好似低聲訴說凄美婉轉，又好似高山流水的熱情奔放，沒了喧囂，遠離凡塵，寂寞也是一種享受，好一個清幽安逸的仙境，夜涼如水，風漸漸停了下來，唯有那月兒還不知疲憊的朗照大地，是想用縷縷清純的光芒來洗凈世間的假惡丑？還是欲將大地人間的真善美折射？
三年級學生作文 篇3
什么，吹牛還有比賽？當然了�，F在人們的.生活水平提高了，小動物們也跟著沾了光。吃飽喝足之后，小動物們可不愿意和人一樣只喜歡上網聊天，他們在想方設法地開展一些有趣的活動。這不，小馬、小狗、小貓、小兔正在進行一次吹牛比賽，看誰“吹“得有水平。
小馬剛從北京學習回來，他抖了抖染成太陽色的頭發(fā)，打了個響鼻，趾高氣揚地說：“北京變化可大了，樓房高得能頂到天上，汽車多得像螞蟻。幸虧我跟劉翔學會了跨欄跑，才能堅持去清華大學學習CEO。要是你們，早就傻眼了�！�
小兔晃了晃大耳朵，得意洋洋地說：“那有什么了不起的，我足不出戶，就能聽見‘神七’
三年級學生作文 篇4
閘坡大角灣是廣東省的旅游勝地，這里四季氣侯宜人，陽光燦爛，吸引了許多的游客來游玩，當然，也包括我。
大角灣的水真藍啊，藍得就像一塊無瑕的藍寶石；大角灣的水真清啊，海水清澈見底，能清楚地看見海底的貝殼和沙石；大角灣的`水真涼啊，一只腳踏進海水里，一股涼意就立馬擁上來，讓你感到無比的涼爽。
無邊無際的海水和天相逢了在一起，讓我們分不清哪里是水，哪里是天。海風一陣陣地吹來，掀起一層層浪向岸邊涌過來，人們在海里盡情的玩耍、沖浪，別提有多么快樂了。特別是在夏天，在海水里泡一泡，水涼涼的，清爽無比。金黃色的沙子細細的、軟綿綿的，像一張巨大的金色毯子。
海邊是我最喜歡去的地方，尤其是大角灣這里，藍藍的天空、藍藍的海水、金黃的沙子，還有那朵朵的浪花，美麗的景色讓我十分留戀。你們也快點來這里玩一玩吧。
三年級學生作文 篇5
上午第四節(jié)課，音樂。
大家都拿好笛子，等著倫老師，因為要拍DV。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點問題。賴老師讓你們把最后一頁的總復習全部做完，不寫作文�！鳖D時，全班人唉聲嘆氣�！白鐾昕梢詫懽鳂I(yè)�！惫烙嬤@是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫完。
二十分鐘，我已經把一大版的總復習做完了�！巴郏@么快？”旁邊的同學覺得不可思議�！霸趺蠢玻蔽铱纯此麄�，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對�！蔽疫呎f邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的同學，看了一下，便一個個抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會吧，這么快？你簡直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對我最高的`評價。只要平時做快點，絕對會有這么快�！�
過了一會兒，我已經幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧�！蔽壹涌焖俣�，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”
下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現自己的效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。
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