【精選】三年級(jí)孩子作文匯總八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)孩子作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)孩子作文 篇1
有人喜歡風(fēng)景如畫的白云湖，有人喜歡氣勢(shì)宏偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽(yáng)，而我卻喜歡讀書，爸爸和媽媽從小就引導(dǎo)我沉浸在圖書館里，還有上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就教我認(rèn)字給我講故事。我今年11歲，個(gè)子不高，學(xué)習(xí)也不怎么樣，但我就是喜歡讀書。書是我的朋友，看書這個(gè)習(xí)慣我總是改不了，有時(shí)候讀書都能入了迷。我在家沒事的時(shí)候，就找一些圖畫、課外書一類的`書看。有時(shí)我上廁所都要看書，經(jīng)常在廁所里待好幾分鐘，家里的書幾乎都看過了。在溫暖的春天，陽(yáng)光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個(gè)時(shí)間，讓媽媽給我買本書，媽媽答應(yīng)了，就給我買了本《動(dòng)物大戰(zhàn)故事》，我高興極了。
躺在床上看了起來，現(xiàn)在里面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書，但我不愛保存書，這本書不到一年就皺巴巴了。在炎熱的夏日，一天，我正在寫作業(yè)，忽然一股涼風(fēng)從后面吹來，媽媽手拿子還拿了一本書說是送給我的，我拿著這本書愛不釋手，媽媽讓我寫完作業(yè)才能看，我只好先寫作業(yè)了。寫完后我就拿著書坐在沙發(fā)上看起來。在果實(shí)累累的秋天，一家人都干活去了，只有我一人在家，于是我就看起昨天還沒有看完的書，爸爸回來了，說明天是我的生日，讓姑姑送給我什么禮物，我想都沒想，就說：給我本作文書吧。沒想到姑姑真的送給我一本作文書，我覺得這個(gè)生日過的特別有意義。在寒冷的冬天，我依舊拿著書坐在沙發(fā)上，看著看著——我就是這樣一個(gè)愛讀書的孩子。
三年級(jí)孩子作文 篇2
小小少年，很少煩惱。在學(xué)校以外的很多地方，我就是一個(gè)淘氣的孩子。什么，你居然不相信我？要知道，我的淘氣故事可是一個(gè)接一個(gè)，幾天幾夜講不完。那么，你就聽我一個(gè)個(gè)來講給你聽。
有一次，舅舅來我家里做客，我知道舅舅怕蟲子。平時(shí)舅舅裝出一份大男人的樣子，天不怕地不怕的，我就千方百計(jì)從院里找出了一條毛毛蟲。在舅舅看電視的時(shí)候，放在了舅舅的大腿上。當(dāng)時(shí)舅舅一看，大腿嚇得抖了抖，雖然沒有太過驚慌失措，但是舅舅也被我嚇得不輕。之后，舅舅摸了摸我的頭，說我真是個(gè)淘氣孩子了。在家里的`時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)在親朋好友面前做出點(diǎn)淘氣的事情，上一次就捉弄了表弟，搞得表弟哭哭啼啼大半天。
不過，我雖然是一個(gè)淘氣孩子，但是我在學(xué)校還是很老實(shí)的。一來我害怕遭遇老師批評(píng)，二來我也覺得在學(xué)校淘氣，要吃大虧。
我是一個(gè)淘氣的孩子，至少目前是這樣，不過我相信再長(zhǎng)大一點(diǎn)我就不會(huì)淘氣了。
三年級(jí)孩子作文 篇3
大家好，我是xx第六小學(xué)三年級(jí)（3）班的董欣冉。我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子。我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名醫(yī)生，這樣疫情期間就可以拯救更多的人，不讓他們?cè)偕�，還可以給小朋友們看牙齒，不讓他們牙疼。
我是一個(gè)愛哭的孩子
我是一個(gè)愛哭的孩子。丟東西我會(huì)哭，媽媽罵我會(huì)哭，爸爸打我會(huì)哭，摔壞東西我會(huì)哭，玩具壞了我會(huì)哭，不高興的'時(shí)候我也會(huì)哭。總之，我是一個(gè)特別愛哭的孩子。
記的有一次，媽媽從銀川給我買了一個(gè)粉色的青蛙玩具，媽媽說：“不要把它咬壞�！鼻嗤芡婢呤怯煤Ｑ笄蜃龅�，是一種特別容易破的玩具。我玩的時(shí)候沒太注意就把它咬壞了，海洋球擠了出來，灑了一地，我哇哇大哭起來，哭得可傷心呢。
還有一次，爸爸又給我買了噴水壺，第一個(gè)已經(jīng)被我摔壞了。爸爸告訴我一定要用心保護(hù)好這個(gè)水壺，別再摔壞了�？晌矣譀]太在意，水壺又被我摔壞了，水曬了一地，我又哇哇大哭起來，哭得一次比一次傷心。
哎，這就是我，一個(gè)愛哭的孩子。
從今以后，我要改掉愛哭鼻子這個(gè)壞習(xí)慣，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
三年級(jí)孩子作文 篇4
課堂上，我正講的津津有味，眼睛一瞟，小林干嘛呢？不像是在聽課，偷偷摸摸的。我一邊講著一邊往臺(tái)下走，走到他的座位邊，他慌忙把本子和書往抽屜里塞。我掏出來一看，在抄作業(yè)，我生氣了，用責(zé)怪的語(yǔ)氣批評(píng)了小林，只看他怒目相視，昂首挺胸，一臉的不服氣，“老師，小強(qiáng)也抄作業(yè)了，為什么不批評(píng)他？”我問：“小強(qiáng)什么時(shí)候抄的？”“昨天……”“奧……”如果這樣糾纏下去，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就不能完成了，我轉(zhuǎn)了個(gè)話題：“這個(gè)事下課再說，先聽課吧�！�
下課后，我把小林叫到面前。我和小林進(jìn)行了下面一段對(duì)話。我說：“小林，伸開雙手看看你的十個(gè)手指，一樣長(zhǎng)嗎？”小林疑惑的看看我，還是慢騰騰的把手伸了出來看了看。
說：“不一樣。”
我說:“對(duì)呀！十指都不一樣長(zhǎng)，絕對(duì)的公平是沒有的。我講課時(shí)，你不聽課，不思考，是問你為你好，還是不問你為你好。”
小林說：“問我是為我好。”
我說：“既然知道問你是為你好，那老師批評(píng)你也是為你好，對(duì)嗎？”小林點(diǎn)點(diǎn)頭。
我接著往下說：“老師不批評(píng)小強(qiáng)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師沒有發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)抄作業(yè)。小強(qiáng)抄作業(yè)是你告發(fā)的.，如果老師沒有經(jīng)過查證就批評(píng)小強(qiáng)，是不是有點(diǎn)武斷�！毙×衷俅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我繼續(xù)接著說：“你告發(fā)小強(qiáng)，如果老師批評(píng)小強(qiáng)，而小強(qiáng)再接著告發(fā)別的同學(xué)，別的同學(xué)再告發(fā)別的同學(xué)，老師是不是都要一一批評(píng)。那，課還上嗎？”
小林低下了頭小聲說:“那，課就沒法上了。”
我說:“是��！在課堂上，老師只能批評(píng)當(dāng)時(shí)看見的，而不能停止講課，否則一查到底。公平是有啦�？烧n就沒法上啦。以后，如果再挨批評(píng)，你也只能問自己錯(cuò)沒錯(cuò)，而不應(yīng)該牽扯別人。否則的話，你揭發(fā)我，我揭發(fā)你，都互相亂咬起來，那不就亂套了嗎？怎么還能安心學(xué)習(xí)呢？以后遇事要少推卸責(zé)任，多做自我批評(píng)才行�！毙×衷俅沃刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)了頭。
我接著說：“老師之所以批評(píng)你是因?yàn)槔蠋熤匾暷�，是因�(yàn)槔蠋熛Ｍ隳芎煤脤W(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)，說明老師關(guān)注你�！边@時(shí)再看小林，小臉上出現(xiàn)了笑容。上課鈴響了。
小林說：“老師，我知道錯(cuò)了，以后上課我一定認(rèn)真聽課，”
我摸了摸小林的頭，說：“去吧！以后好好學(xué)習(xí)”
三年級(jí)孩子作文 篇5
下午四點(diǎn)多，我騎著車帶著路路離開外語(yǔ)班，頂著有些寒意的涼風(fēng)往家趕。一路上，我的思緒還一直留在課堂上，留在課間時(shí)那個(gè)哭泣的孩子身上。
這事還要拐回去說。那時(shí)，一節(jié)氣氛活躍、收獲頗多的英語(yǔ)課下課了。課間時(shí)間里，孩子們就像是一個(gè)個(gè)脫離了金箍的孫猴子，在教室里、走廊上上躥下跳、你追我趕，盡顯孩子們的童年本色，歡快的笑聲穿越了厚厚的墻壁，樓下幾層都能聽見。我和路路一起坐在課桌旁看她今天測(cè)驗(yàn)的小卷子，因?yàn)閷?duì)一些語(yǔ)法的不熟練，填錯(cuò)了一個(gè)單詞，考了98分。對(duì)于這樣的考試成績(jī)，路路顯的很懊悔，一個(gè)勁兒的說下次一定要考一百分。我沒有很指責(zé)她對(duì)于這方面知識(shí)的不足，只是很認(rèn)真的告訴她對(duì)于不會(huì)的、不懂的題要抓緊時(shí)間問老師，把錯(cuò)誤及時(shí)的改正，把不明白、不懂的問題及時(shí)消化掉。我們娘倆正低頭看卷子討論的時(shí)候，忽然聽見一陣嘈雜的聲音傳進(jìn)教室，抬頭一看，一個(gè)哭的小臉通紅的女孩啜泣著、用手摸著眼淚進(jìn)到教室內(nèi)，她的媽媽跟在后面嘴里一直不停的嘮叨著。看著站在座位上一直在哭的女孩，她的媽媽可能忍不住伸出手去又打了孩子一個(gè)耳光。女孩一下子趴在桌子上哭的'抬不起頭，后面跟著的其他家長(zhǎng)趕緊把這位媽媽給拉到最后。我當(dāng)時(shí)心里覺得一震，這位媽媽怎么能這樣教育孩子！這樣的暴力教育方法讓孩子情何以堪，又會(huì)給孩子帶來多少心靈的創(chuàng)傷
“你這樣不對(duì)，怎么能在教室里打孩子，還當(dāng)著這樣多同學(xué)的面。”“這樣做孩子會(huì)受不了的。”……我的其他的兩位媽媽都忍不住數(shù)落起她。這時(shí)，課外班的程老師進(jìn)到教室，她直接走到那個(gè)女孩的身邊，用手撫摸著孩子的肩膀，面朝那位媽媽很嚴(yán)肅的說道：“xx媽媽，我并不反對(duì)你偶爾用這樣的方法教育孩子，但是堅(jiān)決不能在這里打孩子。如果你想打孩子，回到家里再說。這樣大的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心，你這樣會(huì)讓孩子的內(nèi)心受到多大的傷害，這樣的教育只會(huì)讓孩子更加的沒有自信，更加的不會(huì)學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)。而且打孩子并不能解決問題，也不是所有的問題、所有的孩子都是用打可以造就出來的。你的孩子是一個(gè)需要賞識(shí)、需要鼓勵(lì)就能進(jìn)步的孩子，希望你自己好好考慮一下�！闭f完，她又溫柔的勸解著哭泣的小女孩：“好了，孩子，別哭了！馬上就要上課了，去洗洗臉吧！”等孩子洗完臉回來，第二節(jié)課才正式開始。
對(duì)于程老師的做法，我是一百個(gè)贊同，扭過頭來看看那位家長(zhǎng)，似乎她仍是氣憤不平的，仿佛不打孩子還是不能解決問題似的，嘴里還一直不停小聲的嘟囔著。看著她，我心里真的感到很無奈！誠(chéng)然，如今的社會(huì)上“虎媽”、“狼爸”的成功出現(xiàn)，為教育孩子的方法上添上了濃濃的兩道。但是我個(gè)人卻認(rèn)為這種方式的教育不是每個(gè)孩子都所能適用的，如果孩子的個(gè)性屬于比較活潑好動(dòng)、性格外向的，挨了一頓打可能會(huì)用心學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)取得一定的進(jìn)步；可如果孩子本身的性格就是那種不善言辭、總是感到自卑、感覺孤獨(dú)的情況下，再施以這樣的暴力，只會(huì)讓孩子的心靈受到更大的傷害，更加的抗拒學(xué)習(xí)、抗拒和他人的接觸。家長(zhǎng)作為孩子的最基礎(chǔ)教育者，也是孩子最親密、最信任的人，一言一行都會(huì)給孩子帶來深刻的影響，“身教勝于言傳”說的就是這個(gè)道理。只有俯下身去，細(xì)心和孩子交流、耐心與孩子溝通，了解、傾聽孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法、渴望，才能有針對(duì)性的找出最能適應(yīng)孩子的教育方法。家長(zhǎng)要用理解、寬容的情懷去包容孩子，用積極奮進(jìn)的語(yǔ)言去激勵(lì)孩子，或賞識(shí)、或鼓勵(lì)、或鞭策、或引導(dǎo)，只有因材施教，才能取得最好的效果，達(dá)到最終的目的。
家庭教育的道路很長(zhǎng)，家庭教育的方法很多，要學(xué)會(huì)從中分辨出那個(gè)最適合自己孩子，我們做家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多。但是我衷心期望像那個(gè)哭泣的孩子一樣遭受不適合教育方法的孩子越來越少，愿孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上健康、快樂的前進(jìn)著、奔跑著！
自評(píng)：昨天的事真的對(duì)我觸動(dòng)很大，如果我沒有接觸到校訊通，沒有跟大家多學(xué)習(xí)、多提高的話，也許我也會(huì)犯那樣的錯(cuò)誤。真的是從心里感謝校訊通，感謝大家的幫助呢！
前一陣子因?yàn)榧抑欣先俗≡�，沒有寫文章，點(diǎn)評(píng)和回訪也很少，請(qǐng)大家見諒��！
三年級(jí)孩子作文 篇6
有一天，媽媽帶著五歲的朵朵和哥哥東東去森林中玩。
他們漫步走到一片草地上，那里有盛開的鈴蘭花，朵朵驚奇地叫道：“看，這里還有一朵野薔薇呢！”原來這朵野薔薇被鈴蘭花簇?fù)碇�，他們一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。突然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨，媽媽把雨衣遞給東東，東東又把雨衣遞給了朵朵，朵朵疑惑地問：“媽媽，你和哥哥也需要雨衣，為什么要給我呀？”媽媽說：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的�！倍涠滢D(zhuǎn)身把雨衣的一角遮擋在薔薇花上，說：“現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”“不，你能保護(hù)更弱小的`，你是個(gè)勇敢的孩子�！眿寢屨f道。
我們應(yīng)該保護(hù)比自己更弱小的，讓自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。
三年級(jí)孩子作文 篇7
今年我跟爸爸媽媽一起旅游時(shí)，去了云南的瀘沽湖。聽說《西游記》中的女兒國(guó)就是在這里。
我們的汽車剛剛在湖邊停下，一群山區(qū)的孩子就沖了過來。"叔叔，買點(diǎn)蘑菇吧，很新鮮的。""阿姨，買點(diǎn)蘋果吧！我要掙錢交學(xué)費(fèi)呢。"他們每人手上拎了個(gè)小籃子或小布兜，里面是些水果、瓜子之類的東西，爭(zhēng)著向我們叫賣。這群孩子大的不過八九歲，小的只有四五歲。他們穿得很少，衣服破破爛爛。其中有個(gè)瘦小的孩子只是在背心外面套了一件大人穿的舊軍裝，說話聲音都有點(diǎn)發(fā)抖。那里的氣溫只有十多度，我當(dāng)時(shí)穿了兩件羊毛衫，他們肯定冷死了。
我們?cè)诤呁娴臅r(shí)候，他們始終一路跟著。有的拽著大人的衣服叫賣，有時(shí)還主動(dòng)地跑到前面帶路�？吹剿麄冞@個(gè)樣子，好多人都淘出錢買他們的東西。臨上車的.時(shí)候，媽媽讓我站到他們中間，拍了一張合影。同行的叔叔阿姨都說這是一種鮮明的對(duì)比。
車子開動(dòng)了，他們還一個(gè)勁的揮手跟我們說再見呢！導(dǎo)游介紹說這些都是窮孩子，大多都失學(xué)了。有個(gè)孩子還失去了媽媽。在路上，我責(zé)怪媽媽沒買他們的東西。媽媽說她以后有機(jī)會(huì)一定會(huì)贊助一個(gè)失學(xué)兒童的。
三年級(jí)孩子作文 篇8
星期六的傍晚，天灰蒙蒙的，還夾雜著毛毛細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。周圍鴉雀無聲像死一般寂靜。
當(dāng)我緩緩睜開眼睛時(shí)，那貨車早車已消失在細(xì)雨之中。啊，一只家燕竟被大貨車撞得遍體鱗傷，孤零零地躺在冰冷的馬路上。它顫抖著，痛苦地呻吟著，用翅膀不停地掙扎，似乎想再次展開翅膀在空中翱翔，但已無濟(jì)于事。小家燕的眼里流露出陣陣悲傷，我從中讀到了它的絕望。它似乎想起了過去美好的時(shí)光：在森林里無拘無束地和爸爸玩游戲；躺在媽媽溫暖的懷抱里安穩(wěn)地做著美夢(mèng)；和同伴一起快樂地學(xué)習(xí)……然而這一切將不覆存在。它似乎明白自己再也享受不了這天倫之樂，哀傷的眼睛里流出了幾顆豆大的淚花，不久便永遠(yuǎn)地閉上了它那雙明亮的眼睛。一灘殷紅的血跡迅速染紅了地面。
這時(shí)，原本盤旋在空中，時(shí)刻關(guān)注著孩子在和同伴玩耍的母燕，如離弦的箭一般俯沖下來。當(dāng)來到它孩子跟前，見它傷痕累累，不禁心如刀絞，淚如雨下。母燕哀傷地凝望著，發(fā)出“唧唧”的鳴叫，好似在哀求道：“孩子，孩子，快醒醒，快醒醒，跟媽媽回去，爸爸還在等我們呢……”這叫聲令人肝腸寸斷，可小燕卻毫無反應(yīng)。母燕見它對(duì)自己的哀求無動(dòng)于衷，更急了，她張開那結(jié)實(shí)的翅膀不停地拍打小燕稚嫩的身體，而小燕依然沒有動(dòng)彈。
此時(shí)，牛毛細(xì)雨轉(zhuǎn)變成了傾盆大雨，母燕生怕小燕淋濕，就用翅膀來為它遮風(fēng)擋雨。豆大的雨點(diǎn)打在母燕身上，可她仍然紋絲不動(dòng)，用自己的身軀竭力保護(hù)著小家燕。5分鐘……10分鐘……20分鐘過去了，她渾身都濕透了，可它仍不放棄，毅然挺立，儼然一尊母親的雕像，神圣無私。
天更灰了，伙伴們?cè)偃魡局秆啵埠孟褚庾R(shí)到自己的孩子已離她而去。她拖著沉重的步伐，一步一挪地走向伙伴們，但她難以割舍自己的`心肝，每走一步都要回過頭看看那一動(dòng)也不動(dòng)的孩子�！昂⒆樱宦讽橈L(fēng)……”她在心里一遍一遍默念著、祈禱著，身影逐漸消失在茫茫的雨幕中……
我的淚水和雨水融合在一起，模糊了我的視線，使我無法再繼續(xù)欣賞這感人的一幕，可我的內(nèi)心一定能夠繼續(xù)欣賞的！
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