【精選】三年級西湖的作文300字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級西湖的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級西湖的作文300字 篇1

　　藍(lán)天是的白云的家，海洋是貝殼的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，而人杰地靈，風(fēng)和秀麗的杭州，就是我的家鄉(xiāng)。

　　天睛時，西湖像一塊無瑕的`翡翠，湖中有許許多多的荷葉，它們撐起翠綠色的雨傘，檔住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游，魚兒有的在吹小泡泡，像在吐泡泡比賽，有的一動不動，像在睡覺，還有的躍出水面，像在表演魚跳龍門。岸邊柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，湖邊的柳樹像湖的保護神。一到雨天，西湖好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

　　我忽然覺得自己仿佛就是一條小魚，穿著紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，湖水泛起了層層波紋，我感到了水的柔順，也就是翩翩起舞，不光光是我一條，一湖的小魚都在跳舞，風(fēng)過了，我停止了跳舞，靜靜地站在那。蜜蜂飛過來告訴我采蜜的快樂，蝴蝶飛過來告訴我飛翔的快樂。

　　過了一會兒，我才記起我不是小魚，我是在看西湖呢！

三年級西湖的作文300字 篇2

　　“月宮里的明鏡，不幸失落人間”，大詩人艾青的這句話，令人萬分贊同。趁著周末，我們又來到了美麗的西湖。

　　西湖北面的'寶石山，是一個著名的景點－寶石流霞。傍晚，晚霞映在山頂，給寶石山披上了金裝；晚上的寶石山流光溢彩，火樹銀花。

　　西湖南面是南屏山，山上有一口南屏晚鐘，敲一下，余音繞耳，讓夜色中的西湖顯得更寂靜了。

　　西湖的寺廟也遠(yuǎn)近聞名，有岳廟、靈隱寺和凈慈寺。特別是凈慈寺，一提起它，我就想起了《曉出凈慈寺送林子方》，腦海里就浮現(xiàn)出了“接天蓮葉無窮碧……”的畫面。

　　西湖的橋，最出名的當(dāng)然是斷橋了。一段許仙和白娘子的美麗傳說，至今仍吸引著無數(shù)游客。

　　西湖的水，更不用提了。晴天，湖面波光粼粼，水中魚兒嬉戲。雨天，迷霧蒙蒙，遠(yuǎn)處的山巒時隱時現(xiàn)，宛如仙境。夏天，湖面上的朵朵荷花，為西湖又增添了一份美麗。

　　西湖，用自己的身軀妝點著美麗的杭州，怎能不讓人為之驕傲。

三年級西湖的作文300字 篇3

　　俗話說上有天堂，下有蘇杭。蘇杭可以與天堂相媲美，杭州西湖是蘇州美景之最，古代有許多詩人贊美它。而我的家鄉(xiāng)也有一個被稱為西湖的人工湖，它雖沒有杭州西湖的美，但也很漂亮。因為坐落在西邊，所以稱為西湖，西湖成為住宅小區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線。

　　原來的西湖，聽說只是一個臭水溝，人們都往那里面到垃圾，污濁的水泛著臭味，蒼蠅、蚊子到處亂飛，白色的垃圾袋，漂浮在稅種，人們都不愿意靠近它，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　為了建設(shè)家園，美化家園，公司開始投資建設(shè)西湖，砌上堤岸，種上荷花，經(jīng)過人們不斷的努力，一個美麗的西湖展現(xiàn)在我們眼前。

　　湖中央是一座白色的單孔拱橋坐落在水中，一條幽靜的小路通往橋上，路兩旁種著垂柳。站在橋上向下望，西湖的美景盡收眼底。陽光照射下，湖水泛著金色的光芒，象成千上萬個星星撒在湖中。

　　夏天，滿池的.荷花引來了飛舞的蝴蝶和蜻蜓，湖兩岸還有許多人釣魚。冬天西湖是一個天然的大冰場，可以在這里滑冰。過年時，西湖邊上掛上了五顏六色的彩燈，又給西湖添了一絲神韻。

　　我愛我家鄉(xiāng)美麗的西湖。

三年級西湖的作文300字 篇4

　　走進西子湖畔，映入眼簾的即使綠。

　　山，是綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，一座座山就想一個個縮著頭的綠毛龜，又像一個個翠綠的`蒙古包。山挨著山，綿亙蜿蜒。坐著游船靠近時，卻發(fā)現(xiàn)這不是單純的一種綠，而是翠綠挨著墨綠，淡綠又靠著嫩綠。微風(fēng)徐來，樹木搖曳，綠色流動著，交錯著，變化著，呈現(xiàn)一種奇特的景象。

　　水，是綠的。與索溪相比，西湖像身穿綠衣的窈窕淑女，文文靜靜的。微風(fēng)中，水波輕輕地蕩漾；拍打著堤岸，恰似三五個姑娘在低聲細(xì)語地說著私房話。青山映綠水，綠水顯青山，青山抱綠水，綠水環(huán)青山。游船滑過湖面，不留一點痕跡。船上的游客都會贊嘆：“這真是一片綠山水呀！”事實，的確如此。

　　岸上的樹也是綠的。每種樹都有獨特的綠。柳樹是翠綠；草是墨綠；白樺樹是淡綠；梧桐樹是深綠；噢，還有小矮樹叢的青綠！

　　游人在這種環(huán)境下，步子也慢了下來，全身都放松了。人們在這山水中回到最自然的狀態(tài)。

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