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有關(guān)三年級文具作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級文具作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級文具作文 篇1
我的自動筆三年級以來一直都陪伴著我。
它的外表長著一個黃色的向日葵和一個落日，遠處還有幾座連綿起伏的`大山，以及兩行英文字母，真是美極了！
它的底部有一個筆頭，筆頭的下面有一個小洞，只要把鉛放進去，再按一下上面銀色的按鈕，就可以寫字了。
在自動筆不用的時候，我就將它放進文具盒媽媽的懷抱里，那里有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開朗的圓珠筆姐姐……陪伴著它，讓它不會感到孤獨。
我真喜歡我的自動筆，我更會愛惜我的自動筆。
三年級文具作文 篇2
我心愛的文具是一個文具盒。它的正面是玫紅色的，上面有幾只翩翩起舞的大彩蝶，反面是天藍色的，上面有一只拿著花籃的KITTY貓。
把里面的文具拿出來，再把文具盒里的所有“機關(guān)”都拉出來，它就像一個小型的“工廠聚集地”，也像一艘豪華的.“汽艇”。柔軟的橡皮“躺”在“自動抽拉”的工廠里面，米菲兔活動鉛筆、鋼筆、可擦筆和幾支水筆“橫”在“升降工廠”中；直尺和三角板“靠”在反面的“口袋工廠”里；大膠帶也“滾”進了反面的“圓圓工廠”；最后，課程表“鉆”到了“透明工廠”。
每當晚上，白天忙完了大半天的“工廠聚集地”終于可以休息了。它要好好的睡上一覺，因為，明天還有更重要的任務(wù)在等著它呢！
數(shù)學(xué)課時，可擦筆、直尺、三角板“柔著打架的眼皮”從“工廠”里走出來。語文課時，鉛筆、鋼筆和大膠帶，打著哈欠從正反兩面“滾”出來，結(jié)果，鋼筆滾到了地上，不小心摔斷了筆芯。這不要緊，我連忙將它拾起來，放進新加入的“齒輪”工廠，也就是刨筆刀，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)鉛筆，抽出來時，它又變得跟原來一樣尖了。美術(shù)課時，活動鉛、三角板讓我畫出了美麗的圖形。突然，我畫錯了，這是橡皮挺身而出，幫我清除印跡。它還提示我：“主人，別把我強壯的身體變成面條呀！”
這個文具盒給了我無限的快樂，我愛我的文具盒！
三年級文具作文 篇3
從前，有一只鉛筆和一塊橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮常常戲落它。
“橡皮，我會畫畫、寫字……你呢？”鉛筆驕傲地說�！拔抑粫囊幌裸U字，別的`什么都不會。”橡皮謙虛地說。“我就知道你只會這些，沒有的東西。”鉛筆誰帶著更加輕蔑的神氣�！拔抑粫@些，但并不是沒用�！毕鹌ふf�！澳氵�敢頂嘴，總有一天主人會把你扔掉的�！便U筆惱怒了。橡皮不再理會鉛筆，過了幾天橡皮受不了了，就離家出走了。鉛筆再也沒有見到橡皮。有一天主人寫錯字了。怎么也找不到橡皮，主人就問鉛筆：“橡皮呢？”鉛筆如實地告訴了主人，主人說：“小看別人就是小看自己�！便U筆聽了慚愧地低下了頭。后來，削筆刀和筆盒也這么說。
三年級文具作文 篇4
文具袋里裝著我的好伙伴——溫柔的鉛筆，風度翩翩的鋼筆先生，還有一位年老的`橡皮奶奶。哦，還有一對要好的情侶呢——年輕漂亮的圓珠筆小姐，還有圓珠筆筆小姐的男友——涂改液先生呢!!
每當我要寫東西的時候，圓珠筆小姐總會很樂意地跳出來說：小主人，您要開始寫東西了嗎？讓我來幫你，OK？圓珠筆小姐寫的字真是既漂亮又工整呢！如果圓珠筆小姐寫錯字的話，就急忙召來自己的男友——涂改液先生。涂改液急忙趕來忙完了自己的工作，就會躺在一邊休息。
每當我要畫畫的時候，溫柔的鉛筆就會來助我一臂之力。如果畫得不正確，慈祥的橡皮奶奶就回就會來幫助溫柔的小鉛筆改正錯誤，并教導(dǎo)它下次該怎樣做。
文具袋是我形影不離的好伙伴!我永遠喜歡它!
三年級文具作文 篇5
我有一個陪伴我三年的文具好朋友，它就是我的文具袋。
它的身體大部分顏色是紫色的，紫色的表面上印著一個名叫蘇菲亞的小公主，她穿著紫色的長裙，帶著紫寶石護身符，頭上還有一定用紫寶石和白銀做成的皇冠，可真漂亮�。�
文具袋的里面有五個空間，第一空間我裝了一個圣誕老人的直尺，第二個空間裝了一個膠棒和一個帶著小雞圖案的涂改帶，第三個空間裝了一支紫色的'熒光筆，一支粉色的鋼筆和一只淺紫色的自動鉛，第四個空間裝的是一支粉色小豬的可擦筆，一個綠色小貓的可擦筆，一個芭比娃娃圖案的下蛋鉛筆和一個可以消除鋼筆字記的魔筆，第五個空間裝的是一只紅筆，一個藥丸筆，一個胡巴圖案的可擦筆，一個肉色小熊的魔筆，一塊橡皮、一個小狗圖案的可擦筆、一個藍色小熊貓的手電筒。
別看它長的不是很大，可它的容量很大，可以裝許多的筆，為我提供了很大的方便。
還記得有一次，老師在班級里給我們發(fā)了許多的通知條，因為那天的課比較多，所以書包的容量就滿了，可多虧了有我的文具袋，正好把通知條放在那里，剛剛好，大小一模一樣。
��！我的文具袋不僅很漂亮，還給我?guī)砹撕艽蟮姆奖恪?/p>
三年級文具作文 篇6
單看外形，我是一個再普通不過的小袋子。
我是由塑料做成的。除了邊和上面的`圖，全都是深藍色的。我可以用來放好多好多其它學(xué)習(xí)用具。比如說尺子，你想把它放在文具袋的哪個部位呢？左看看，右看看，呀，這兒可以，我把它放在了文具袋中間最大的袋子里。當然，我那么多袋子里不光可以放尺子，但在這兒就不一一點名了。
怎樣，我是不是主人不可缺少的學(xué)習(xí)用具？
三年級文具作文 篇7
在現(xiàn)實生活中，許多人都不愛惜文具，書本。這一點讓文具們都很生氣，它們開了一個會議，準備來勸告人類，不要隨意地丟掉它們，要愛護它們。
“可惡的人類，我們毫無保留地給他們奉獻一切，可是他們卻不懂得珍惜”。鉛筆大哥說�！笆茄�，你看調(diào)皮的孩子拿你的筆尖頂我，我身上的傷疤比天上的星星還多。”橡皮弟弟說。“是呀，現(xiàn)在的孩子氣一點兒也不懂得珍惜書本，每次本子還沒寫完就丟了，還有的孩子亂撕，在上面亂畫寫，真是對我們太放誕無禮了。”課本表哥說：“對呀，我們本來是幫助他們學(xué)習(xí)的工具，可是他們卻不珍惜我們，還糟蹋我們，真是太可惡了�！睍菊f�！笆茄�，看，我現(xiàn)在就要四分五裂了，都怪人類，我到底做錯了什么，讓他們?nèi)绱藷o情地折磨我，嗚……嗚……”。尺子弟弟哭著說。文具們的爭吵被課桌叔叔聽到了，它也難過地說：“現(xiàn)在的孩子真的不懂事，一點兒也沒把我們當一回事看，好像我們是理所當然要為他們工作一樣”�！笆茄�，是呀，要不我們離家出走吧，我們呆在這些不講文明的孩子身邊真是受夠了”。鉛筆大哥說�！巴�，同意，”文具們異口同聲地說�！澳銈兺馕也煌�，我們?nèi)绻娴淖吡�，孩子氣們用什么寫字，拿什么來修改自己的錯誤？”文具伯伯說�！昂⒆犹欢铝耍y道任憑他們破壞，我們不管他們，一走了之算了。”鉛筆大哥爭辯著說�！八自捳f得好，比海寬的是天空，比天寬的是人胸襟，難道我們就不能再給他們一次機會嗎？難道我們的心胸就那么狹窄嗎？”文具伯伯勸告說。“咚…。咚…”什么聲音，原來是一個孩子從教室外面進來了，聽到了我們的爭辯。他羞愧地說：“對不起，文具們是我們隨意地破壞你們，沒有顧及到你們的'感受，真的對不起，我會通知其他的學(xué)生再也不傷害你們了|�！甭犃诉@話，文具們議論紛紛，都怕他不是真心悔改的，可還是決定原諒他們了。之后，文具們跳起了歡快的舞蹈來。
從此以后，孩子氣們都很愛惜文具們了，不再隨意傷害它們，浪費它們了，他們和文具們開心快樂地在一起生活了。
三年級文具作文 篇8
今天，小主人蕓蕓考了滿分，所以晚上很快就睡著了。
她剛睡著，文具盒里面的居民就吵了起來。鉛筆驕傲地說：“要不是我，主人才不會得滿分呢！”橡皮聽了，火冒三丈地說：“要不是我把你寫錯的答案擦掉，你難道會得滿分？”“對呀，要不是我把你卷好，你寫得出字嗎？”卷筆刀說。“你還好意思說，要不是你把答案擦掉，我還用得著寫嗎？”鉛筆說�！巴髫摿x。”橡皮和卷筆刀異口同聲地說�！澳銈儾磐髫摿x，沒有你們，我照樣能得滿分�！薄昂冒�，我就看你得滿分了！”卷筆刀輕蔑的說。橡皮說：“你也能考滿分，我才能。”
字典伯伯說：“要不然我每人發(fā)一張文具王國的卷子，看你們誰能得滿分�！闭f著就把卷子發(fā)給他們。他們在做的`時候分別遇到這些困難：鉛筆沒有
卷好，寫不出字。而橡皮和卷筆刀都不能寫出字。所以他們都得了一個大鴨蛋。這件事告訴我們，只有團結(jié)才有力量，只有協(xié)作才能出成績。美麗的校園
三年級文具作文 篇9
一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術(shù)課，老師讓我們畫一幅關(guān)于森林的畫。
別的同學(xué)都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學(xué)卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包里的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。于是，他對左邊的`同學(xué)說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的同學(xué)說：“你自己不帶水彩筆，憑什么借我的？”大頭同學(xué)很失望。他又對右邊的同學(xué)說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學(xué)答道：“全班有這么多同學(xué)，你怎么不借別人的？”這時候，大頭同學(xué)非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現(xiàn)了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆�！绷硪粋�聲音說：“借給他。借給他�！苯�(jīng)過一番思想斗爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看著我。
接著，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師布置的作業(yè)，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！