精選三年級的作文合集4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
在生活中，人類用我們自己的語言來進(jìn)行溝通。鳥兒、小狗、小貓、小花、小草等也都有它們各自的交流方式。
在我們車水馬龍的大馬路上，紅綠燈也會說話哦！它靠著它獨(dú)特的語言來維持著交通的秩序，紅燈亮，車子行人歇歇腳；黃燈亮，車子行人要注意；綠燈亮，車子行人可通行。有一次我過馬路的時(shí)候看著沒車子開過來，就闖紅燈，可還沒走幾步，紅燈就狠狠地瞪了我一眼，大聲地說道：“遵守交通規(guī)則是每個(gè)人都要做到的，你怎么可以闖紅燈呢？這樣的行為是不文明的，也是對自己生命不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)�！蔽覈樍艘惶B忙退回了等待線內(nèi)。
可是，紅綠燈也有生病的時(shí)候。有次停電了，導(dǎo)致紅綠燈不能開口說話了，有些人就不自覺了，各種車子轉(zhuǎn)彎、直行、交叉、調(diào)頭樣樣都有。不一會兒，整條馬路便堵塞起來。最后只能靠交警叔叔來維持秩序，馬路才恢復(fù)暢通。
這時(shí)，我才明白紅綠燈對社會是多么重要。有了紅綠燈社會才會文明，如果沒有紅綠燈，交通只會是一個(gè)亂遭遭的現(xiàn)象！我們大家都要感謝這會說話的紅綠燈，是它讓我們的社會變得更加文明！
三年級的作文 篇2
在我的眼里，書是知識的來源地，是金庫的鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們天天都在進(jìn)步。
我給你講講一個(gè)我和書的故事吧，在四年級上冊的時(shí)候我對書毫無興趣可自從我看了軍事書的簡介之后我卻愛上了軍事書。有一回我去超市里買東西時(shí)看見一本關(guān)于槍的軍事書我非�？释催@本書，可是我的錢不夠，于是我便到了提心吊膽地走到那本書前坐了下來我假裝成一副很急的樣子并隨口說起：唉，我爸爸怎么還沒來快要急死我了。收銀員信了，我不得不說我的演技很強(qiáng)。過了幾分鐘我偷偷的翻開了書的一頁，兩頁我又高興又害怕。我才看了幾頁收銀員用她那惡浪般的眼睛看著我，我趕緊拿著書在書架旁躲了起來。我跟收銀員玩起了捉迷藏我拿著書邊跑邊看，我和收銀員折騰了半天終于把那本書看到一半了，可我還是不肯放手，終于我看完了。我以子彈般的速度跑了回去，并把書放回了書架。
書就像一滴水我們就像一群小草，書讓我們茁壯成長。
三年級的作文 篇3
上個(gè)星期天我發(fā)生了一件難忘而自豪的事，讓我來說給你們聽吧。
那天，爸爸媽媽工作都很忙，媽媽只是把我送到舞蹈學(xué)校就匆匆忙忙的走了，臨走時(shí)一再叮囑我自己回家路上一定要小心，實(shí)在不行的話還是等媽媽來接，我不耐煩地說：“老媽，你就放心吧！” 跳完舞后，我背著跳舞包徑直往家走，其實(shí)家離舞蹈學(xué)校大約有 分鐘的路程，可是我感覺比紅軍兩萬五千里長征還長，一路上我東張張西望望，生怕有什么壞人跟著，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)我的后面多了一個(gè)陌生人，他好像始終在盯著我，我心里害怕急了，現(xiàn)在要是媽媽在我身邊多好啊，小時(shí)候經(jīng)常聽爺爺說壞人是專門拐小孩子的，我的步子越來越快，額頭冒漢，此時(shí)我的腦子里閃出我們學(xué)過一篇課文，《我不是最弱小的》文中的作者七歲，他都不是最弱小的，難道我是嗎？我鼓起勇氣來，向前走著，正好走到一半時(shí)，陌生人停了下來，看了看我一眼向左邊走了，我松了口氣，繼續(xù)走回家，到了家，我自言自語地說“終于到家了，我不是最弱小的。”晚上媽媽回來時(shí)笑笑瞇瞇地摸著我的頭說“小宇，你真棒，你長大了。”我甜甜的笑了。感覺自己真的長大了。
其實(shí)我們并不是媽媽眼中的小皇帝、小公主，我們是自己的小主人，自己的事情自己做。
三年級的.作文 篇4
我對上學(xué)前班時(shí)同學(xué)的印象多數(shù)已經(jīng)模糊了，唯一有一位同學(xué)至今令我記憶深刻，銘記在我的腦海中。
她的身材胖胖的，有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙會說話的大眼睛。每天早晨，我背著書包走進(jìn)校園，總能經(jīng)�？吹剿玫鹊纳碛�，只見她在操場上向我招手，微微一笑，一雙水靈靈的大眼睛，給我一種十分親切的感覺，然后披散著的秀發(fā)像蝴蝶一樣神采飛舞，伴著她輕盈的腳步，向我直奔而來，牽著我的手，一起飛奔著跑向教室。
她愛講故事。有一次，班上組織活動(dòng)，在同學(xué)們的掌聲中，她快步地走上講臺，口若懸河，眉飛色舞地講了起來，而且情不自禁地融入到故事中去，好象自已就是故事中的主人公，不知不覺地陶醉了，同學(xué)們也陶醉了，連老師也被她的神情感染了。
她不僅故事講得好，而且還十分關(guān)心人。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我到她家玩，一跨進(jìn)她家，她就迅速地從冰箱中，取出一根冰棍遞給我，讓我降降溫。午睡時(shí)，她又把床讓給我，自已卻躺在木地板上，并且還給我講故事，讓我感到很不好意思。
她就是我那時(shí)最好的朋友她名子叫汪琳娜。
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