精選三年級(jí)童話作文七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)童話作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)童話作文 篇1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道童話特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。

　　2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　展開豐富的想象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　課前游戲：

　　老師：我說一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？

　　比如：我說：“小溪”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石??）再如：我說“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥??）同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦�！缎⊥愣埂贰ⅰ冻笮▲啞�、《賣火柴的小女孩》、??

　　（1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??

　�。�2）過渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長(zhǎng)大。可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。

　　二、掌握特點(diǎn)、提出任務(wù)：

　　學(xué)寫文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。

　　1、課件展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點(diǎn)？太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。

　　一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。

　　丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。

　　丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。

　　受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”

　　冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過去,被一個(gè)農(nóng)民救走了。

　　第二年春天,丑小鴨離開了農(nóng)民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關(guān)切的看著他�！斑B你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！

　　周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。

　　這時(shí),鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,

　　他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的'丑小鴨。

　　2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)

　　①把動(dòng)物、植物當(dāng)作人來寫，

　�、隗w現(xiàn)作者的真情實(shí)感。

　�、巯胂筘S富、真實(shí)、神奇、合理。

　　3、小結(jié)：

　�。�1）找出這段話中描寫丑小鴨動(dòng)作、語言、表情、心理話的語句。

　　（2）寫出人物的語言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。

　�。�3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請(qǐng)同學(xué)們寫一個(gè)試試怎么樣？

　　三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。

　　1、出示課件：貓小老鼠

　　師：同學(xué)們，你們看它們是誰？

　　2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點(diǎn)嗎？（指名讓學(xué)生多說一說）

　　貓-----身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)捉老鼠

　　小老鼠-----身體小，身體軟，會(huì)咬壞東西，鉆洞

　　3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書：主人公）

　　我們要編寫一個(gè)童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？

　�。ò鍟�：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想一下。

　　設(shè)想：

　�。�1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它

　�。�2）同住一家，待遇不同，引起矛盾

　　（3）兩者比賽，看誰的本領(lǐng)大

　　5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書：起因）

　　我們要編寫童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會(huì)更加有趣。

　　6、那么，接下來我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說說吧�。ò鍟�：經(jīng)過結(jié)果）

　　7、指名回答。

　　8、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個(gè)回合。

　　設(shè)想對(duì)話：

　　生：貓會(huì)伸出手抓小老鼠

　　師：我難道會(huì)這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了

　　生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死

　　師：我可不是一只普通的老鼠，我會(huì)隱形

　　生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位

　　師：那我鉆進(jìn)洞里去

　　生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。

　　9、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動(dòng)作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）

　　10、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽啊？

　　11、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。

　　12、同學(xué)們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）

　　13、師：同學(xué)們看完這個(gè)童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對(duì)，那我們就為這個(gè)童話故事擬個(gè)題目吧！

　　老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來擬一個(gè)合適的題目呢？其實(shí)也是有方法的。我們來做一個(gè)小練習(xí)，課件：

　　請(qǐng)認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問題。

　　以主人公的名字命名《小貓刮胡子》

　　以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》

　　以童話要表達(dá)的中心命名《知錯(cuò)就改的青蛙》

　　以揭示童話的主要內(nèi)容命名《什么是美》

　　在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》

　　你能給剛才的童話擬一個(gè)合適的題目了嗎？試著說一說。

　　14、聽完這個(gè)童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　�。�1）選好主人公

　�。�2）設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情

　�。�3）講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　�。�4）設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（語言、動(dòng)作、表情、心里話）

　�。�5）擬個(gè)題目

　　13、學(xué)生編寫童話

　�。�1）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫童話。

　　（2）、同桌相說，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。

　�。�3）、指名說一說。簡(jiǎn)單的三兩句說說自己要編什么故事。

　�。�4）、學(xué)生開始編寫、老師巡視

　　（5）、同桌之間講故事

　�。�6）、點(diǎn)名讀故事，評(píng)價(jià)

　　(7）、修改后再讀。

　　四、角色扮演，切身體悟。

　　1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。

　　2、選擇幾個(gè)小組在全班表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語言、動(dòng)作、表情。

三年級(jí)童話作文 篇2

　　小鉛筆，橡皮檫和卷筆刀生活在筆袋媽媽的懷抱里。

　　有一天早上，小鉛筆從筆袋里跳出來玩兒。他從窗口跳到了后花園的草地中，發(fā)現(xiàn)草稿本妹妹躺著草地上，一眼不眨地看著天空。小鉛筆走過去，偷偷地在草稿本妹妹的裙子上畫得亂七八糟。草稿本妹妹發(fā)現(xiàn)了，生氣地說：“小鉛筆，你快給我洗干凈我的裙子�！毙°U筆笑嘻嘻地用另一頭的橡皮擦干凈了草稿本。

　　小鉛筆來到了海邊，看見浪哥哥正在幫沙子弟弟洗澡。小鉛筆也想洗個(gè)澡，于是小鉛筆用筆頭扎進(jìn)了沙子弟弟的.身上�！鞍�，好痛�。　鄙匙拥艿艽舐暫暗�。后來浪哥哥用巨浪把小鉛筆沖到了后花園的小池邊，小鉛筆掉到了大石頭旁。

　　小鉛筆看到石頭叔叔正在無憂無慮，自由自在地唱歌。小鉛筆用筆頭不停的扎石頭叔叔。石頭叔叔并不在乎，因?yàn)槭�頭叔叔并不覺得疼。不一會(huì)兒，小鉛筆的筆芯扎斷了，再也走不了路了。

　　小鉛筆只能等筆袋媽媽或卷筆刀叔叔來救他了。

三年級(jí)童話作文 篇3

　　他，是一個(gè)2B橡皮，當(dāng)他出現(xiàn)在售貨架上時(shí)，他就知道自己注定要被買走。當(dāng)同伴們被逐一買走后，自己也被一個(gè)叫東明的男孩買走了。當(dāng)他展現(xiàn)橡皮盒里時(shí)，便引起了老橡皮的議論：“他怎么這么怪？瞧，長(zhǎng)方形，黃中帶白，像一塊奶酪。而我們都是小人兒，還是彩色的.呢！”2B橡皮想：笑什么，你們還不是小主人精雕細(xì)刻弄出來的？待會(huì)兒，我也來個(gè)大變樣。

　　第二天早上，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：自己竟變成了一個(gè)小人兒！昨天他還是一個(gè)“奶酪”，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)戴墨鏡、扎領(lǐng)帶的紳士。他高興極了，立刻沖進(jìn)橡皮堆里，和老橡皮們聊天、打牌。

　　正當(dāng)他昏昏欲睡的時(shí)候，一只小老鼠跑過來：“你好！”“你好！”橡皮紳士說�！澳憬惺裁疵�字”小老鼠問�！拔医小�…我叫……皮大叔”，皮大叔回答。他們就這么海闊天空地聊著，聊老鼠洞，聊小老鼠怎么耍家里的壞貓；他們還聊了各自對(duì)橡皮生和鼠生的看法。突然，小老鼠好像想起了什么，驚慌地說：“你快逃吧，再不逃，東明可能把你剪成牛、馬、羊、雞，甚至還會(huì)把你剪成許多橡皮屑呢！”皮大叔頓時(shí)慌了神，這可怎么辦呀！小老鼠想了想，說：“我知道壞貓休息的地方有一包建造模型，我去引開壞貓，你拿到模型就跑吧”。說完，小老鼠溜到壞貓出沒的地方……（欲知后事，請(qǐng)看下回）

三年級(jí)童話作文 篇4

　　邊牧和拉布拉多吵起來了。邊牧甩著尾巴說自己是世界上最聽話最帥的狗狗，主人最喜歡自己，而拉布拉多反駁說主人最喜歡的`是自己，他們吵得不可開交，吵醒了正在睡覺的小主人。小主人大人般的教育：“這不重要，你們都是我的好朋友，我都很喜歡，為什么要吵架呢�！眱芍还饭返拖骂^，臉紅了。

三年級(jí)童話作文 篇5

　　一年一度的圣誕節(jié)到了，森林里的動(dòng)物都準(zhǔn)備了襪子，想讓圣誕老人把禮物放在襪子里。有的還在煙囪上安裝了一個(gè)梯子，方便圣誕老人進(jìn)房間。

　　小兔和小狗一起出去買圣誕樹，他們來到了商場(chǎng)。哇，商場(chǎng)里的`東西真多啊，五光十色，美麗極了，讓他們看得眼花繚亂。小兔看中了一棵上面有許多小星星裝飾的圣誕樹，小狗看中了一棵上面掛有肉骨頭一樣裝飾的圣誕樹。它們便爭(zhēng)吵了起來�！拔乙�這棵圣誕樹!”“我要那棵圣誕樹”吵了一會(huì)兒后，它們唉聲嘆氣地說：“唉，算了，還是兩棵都買吧!”

　　回到家里，小兔和小狗把圣誕樹放好。小兔做菜，小狗邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來吃飯。小雞、小豬、小狐貍、小熊都來了。它們做了各種美味的食物，開心地圍坐在一起吃晚飯。吃完飯，小動(dòng)物們都在等待圣誕老人的到來，它們等啊等，可圣誕老人還沒來，大家都要睡著了。忽然大家聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，是從煙囪里冒出來的、它們興奮不已，但仔細(xì)一看，它們大吃一驚，所謂的圣誕老人原來是它們的爸爸媽媽。爸爸媽媽背著一個(gè)大布袋，里面裝滿了各種禮物。大家都分到了一個(gè)禮物：小熊分到了小熊偷蜂蜜的可愛玩具;小狐貍分到的東西不同，是一串葡萄;小雞分到了小雞啄米的玩具;小豬分到了小球;小狗分到了一根狗骨頭的玩具;小兔分到了蘿卜玩具。

　　今天的圣誕節(jié)，動(dòng)物們過得最開心。

三年級(jí)童話作文 篇6

　　星期天，小兔利利正準(zhǔn)備要去開闊的草坪上玩。突然，雷聲大作，緊接著，下起了傾盆大雨。

　　雨后，天氣非常晴朗。小兔看見那開闊草坪上長(zhǎng)滿了很多很多可愛的蘑菇。

　　于是它興奮地問媽媽：“媽媽，我能去采蘑菇嗎?”

　　“當(dāng)然可以啦，最好把籃子也帶出去!”小兔媽媽回答道。

　　聽完媽媽的話，小兔急沖沖地跑出去了。利利邊走邊想：“我一定要摘顏色鮮艷的.蘑菇�！�

　　想著想著就到了，它看到那么多顏色鮮艷的蘑菇，抓起一把就往籃子里放，它看著那么多鮮艷的蘑菇，直流口水，它自言自語地說：“那么多蘑菇，真像一把把傘啊，要不我先嘗幾個(gè)吧!”說著它抓起蘑菇，正要往嘴塞。

　　突然，小鳥紅紅飛來了，急忙對(duì)利利說：“利利，不能吃啊，這蘑菇有劇毒啊!”“我不信�！薄昂�，我示范給你看�！闭f完，紅紅抓一只毛毛蟲，逼它張開嘴，把蘑菇喂了進(jìn)去。過了一會(huì)兒，那只吃了蘑菇的毛毛蟲，頓時(shí)倒地死了。

　　利利驚呆了。它連忙把籃子里的毒蘑菇倒了出來。倒完了，它感激地對(duì)紅紅說：“謝謝你紅紅，不然我就沒命啦!”說完，它就趕緊回家找媽媽去了。

三年級(jí)童話作文 篇7

　　一天，云和風(fēng)在天上碰面了，云說：“聽說你跑得最快，要不我們比試一下？”“當(dāng)然行了。”風(fēng)“呼呼呼”地說，風(fēng)想：這次我肯定贏定了，云一定比我跑得慢。

　　比賽由太陽公公來主持，天上的小鳥和大雁、地上的小樹和小草都是啦啦隊(duì)。

　　太陽公公宣布比賽開始了，云馬上跑到風(fēng)的`頭上，風(fēng)只管往前跑，它閉著眼睛往前拼命地跑，只聽到旁邊的大樹上的樹葉被吹得“沙沙沙”地響；地上的小草被吹得東倒西歪，大呼“救命”；流水被吹得“嘩嘩嘩”地響。天上的鳥兒們齊聲“啾啾啾”地為風(fēng)和云加油。風(fēng)以為云早就被它甩到后面去了，看到前面不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，風(fēng)得意忘形地大喊：“呼呼呼，我馬上就要到終點(diǎn)了，我勝利了！”忽然聽到天上一陣笑聲，云在終點(diǎn)線的上方等著它呢，原來云已經(jīng)到終點(diǎn)了。

　　看著風(fēng)一臉疑惑的表情，云笑嘻嘻的說：“其實(shí)我一直在你的上方，你呼呼地吹正好給了我動(dòng)力，所以我才會(huì)比你跑得快呀。”風(fēng)不好意思的低下了頭。

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