【精選】介紹自己三年級作文匯編9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的介紹自己三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

介紹自己三年級作文 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫清楚。

　　2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫，樂于表達(dá)。

　　3.在習(xí)作過程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂于動(dòng)筆，有的寫；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來介紹自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　本課時(shí)目標(biāo)：

　　完成外貌描寫片段的訓(xùn)練。

　　學(xué)情分析：

　　三年級的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過渡。對于初學(xué)者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數(shù)學(xué)生來說，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫，每個(gè)自然段寫什么？針對這一特點(diǎn)和問題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新課標(biāo)對第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學(xué)過程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫出自己的心里話。為了與口語交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。

　　課前反思：

　　我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級的語文教學(xué)時(shí)間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語文教學(xué)平時(shí)相對比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對三年級的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、兄弟對比，知特點(diǎn)（課前熱身）

　　1.出示動(dòng)畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀察。

　　2.說出二者的區(qū)別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）

　　3.教師語言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。

　　【設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專有名詞，寫景、寫人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來寫，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。

　　二、 情境引入，寫自己

　　1.范文引路，知結(jié)構(gòu)

　　（1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　（2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫作時(shí)間不長，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。

　　2.多管齊下，抓特點(diǎn)。

　　（1）簡單引導(dǎo)寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動(dòng)筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。

　�。�2）指導(dǎo)觀察寫外貌。

　　u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)外貌描寫？

　　u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）

　　u兩人臺前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來說。

　　u例文對比，指導(dǎo)寫法。

　　u詞語超市來幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫作。

　　u展示寫作，集體評改。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。指導(dǎo)時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語言寫出自己的外貌。

　�。�3）具體事例寫特點(diǎn)。（第二課時(shí)）

　　u出示范文，引出方法。

　　u模式引路，動(dòng)手寫作。1.中心句+具體事例

　　2、選擇最能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的寫一寫

　　u同桌互評，修改習(xí)作。

　�。�4）添尾加題寫完整。

　　三、首尾呼應(yīng)，做拓展

　　1、完成的習(xí)作課堂修改，沒有完成的課后繼續(xù)修改。

　　2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應(yīng)，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣

　　四、兒歌作尾，結(jié)寫法。

　　附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。

介紹自己三年級作文 篇2

　　你們好！你們不認(rèn)識我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。

　　我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級學(xué)生，我叫xxx，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在浙江省杭州市，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返

　　我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，人員有我、我爸爸、我哥哥、我媽媽。我有一個(gè)對我很寵愛的媽媽，有一個(gè)對我很嚴(yán)厲的爸爸，還有一個(gè)不怎么管我的哥哥。

　　長壽橋小學(xué)，也就是我的學(xué)校有非常好、非常大的多功能廳，有電腦房，有寬敞的操場，還有算寬敞的教室。如果你來我們杭州來上學(xué)一定要來我們學(xué)校，如果來我們學(xué)校就一定要來我們五（*）班這是一個(gè)大家庭，這個(gè)的大家庭是由11位男生、15位女生組成的'還有倆位辛勤的老師。

介紹自己三年級作文 篇3

　　我叫王若冰，今年9歲了。我是一個(gè)膽小的女孩，晚上要是關(guān)著燈，我就不敢自己走。 我在西街小學(xué)上三年級，我和同桌每節(jié)課下課都一起玩“拉面王”，上課的時(shí)候，我就認(rèn)真聽老師講課。課余時(shí)間，我最喜歡跳舞和彈琴，爸爸媽媽就給我報(bào)了個(gè)班。星期天的時(shí)候，我都要去學(xué)習(xí)跳舞和彈琴。

　　老師擺一個(gè)動(dòng)作，就讓我們擺上去。老師就把我們做錯(cuò)了的動(dòng)作糾正過來。彈琴的時(shí)候，老師就教我一首曲子，然后看著我彈一遍，不會(huì)了，老師就手把手教我彈。通過舞蹈老師和音樂老師細(xì)心的教我，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好幾個(gè)舞蹈和曲子。我最喜歡“咯咯咯”這個(gè)舞蹈和“小放�！边@首曲子。

　　這就是我，一個(gè)膽小、愛學(xué)習(xí)、愛彈琴和愛跳舞的女孩，希望大家喜歡我，和我一起玩。

介紹自己三年級作文 篇4

　　我長得胖乎乎的，有一雙水靈靈的大眼睛，一對招風(fēng)耳，一頭烏黑的頭發(fā)，一張能說會(huì)道的小嘴巴，笑起來，露出兩個(gè)深深的小酒窩，非常招人喜歡。

　　我的愛好很多，常變，有三個(gè)永遠(yuǎn)不變的愛好，一個(gè)是熱愛小動(dòng)物，一個(gè)是喜歡讀書，讀起來，雷也打不動(dòng)，另一個(gè)愛好是寫作，寫起來沒完沒了，就像滔滔不絕的黃河。

　　我嘛，還很貪玩，每次玩到肚子餓了，才依依不舍地回家。

　　我的學(xué)習(xí)成績也很好，每次期末考試后，總會(huì)拿著金光閃閃的獎(jiǎng)狀，高高興興地回家。

　　這就是我，一個(gè)可愛的我，你喜歡我嗎？

介紹自己三年級作文 篇5

　　頭有一點(diǎn)扁，一對月牙形的濃眉，一個(gè)直挺挺的鼻子，一張總是停不下來的嘴巴，身高一米五十左右。猜猜我是誰？對了，這就是我。我叫沈淏然，在杭州市時(shí)代小學(xué)上學(xué)，讀三年級。

　　我是一個(gè)活潑開朗的男孩，媽媽說我是個(gè)天生的陽光寶寶。以前，我一聽說可以上舞臺，就興奮地上蹦下跳。

　　一次媽媽帶我去學(xué)合唱。我從沒看見過舞臺，我高興地拿上麥克風(fēng)，大聲地唱起“數(shù)鴨子”，逗得“觀眾”哈哈大笑，我心想：我不是唱得很好嗎？大家為什么要笑呢？我堅(jiān)持唱完了“數(shù)鴨子”，大家都為我鼓掌。媽媽微笑著對我說：“你唱得真好！”

　　我和故事里的小烏鴉一樣喜歡收藏小玩樣兒，比如肯德基優(yōu)惠小票、圖釘、亮片、塑料“鉆石”等。

　　一次中秋節(jié)，我們一起出門吃飯。爸爸和外公喝了些啤酒，我們一家其樂融融。吃完飯，買完單，我把啤酒蓋拿到身邊，看了看啤酒蓋反面，哇！中獎(jiǎng)啦！于是，我把啤酒蓋很小心地放入口袋，生怕它被口袋里的其它堅(jiān)硬的小玩樣兒擠得變形了。回到家，我把啤酒蓋拿出來，放入我的“百寶箱”�！鞍賹毾洹崩镉幸恍┎怀Ｒ姷暮猛娴臇|西，

　　比如：一枚非常美麗的一分郵票、一張非常非常小的楓葉、兩支大約只有兩厘米短的中華牌鉛筆、十幾顆有美麗花紋的紐扣……這些都是我平時(shí)收藏的小玩樣兒。

　　這就是我，一個(gè)開朗的男孩，一個(gè)愛收藏小玩樣兒的男孩。

介紹自己三年級作文 篇6

　　HI，大家好！今年9歲，我的名字叫；劉雅昕，爸爸希望我點(diǎn)亮我們家的希望，在說我又是早晨出生的，所以我叫劉雅昕。

　　我長著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，高高的鼻子。在學(xué)習(xí)上我感興趣的我會(huì)鉆研，我不是很喜歡，學(xué)會(huì)了就行了！

　　我的愛好是；畫畫、聽歌、唱歌、看書、畫畫是從4歲開始學(xué)的，經(jīng)常是自學(xué)。說到看書，我是有一本好看的書，我沒看完，我就難受。

　　我的性格嘛！雖說我是個(gè)女孩子，但是卻像男孩一樣，常常和院子里的女孩子追趕男孩子。但是我也有可愛的一面，我的外號是；小嘟熊，怎么樣！有一次，我和媽媽去玩，照像時(shí)，我笑的把嘴張開，媽媽教我笑不露齒，我大叫到：“那是淑女！”逗的大家都哈哈大笑！

　　我有一個(gè)偉大的夢想，那就是；當(dāng)個(gè)醫(yī)生，救死扶傷，多好啊！

　　看，這就是我，你應(yīng)該很明白了，那你愿意和我交朋友嗎？

介紹自己三年級作文 篇7

　　我是一名三年級的小學(xué)生，馮澤鍇就是我的名字，今年8歲了。我的眉毛黑黑的；圓圓的眼睛亮晶晶的；嘴巴大大的。

　　我的愛好是看電視。你知道我不喜歡什么嗎？哦，我告訴你吧：游泳、騎車子、聽我媽媽啰嗦。

　　我的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，我正在認(rèn)真準(zhǔn)備后天的朗讀比賽呢？

　　我的優(yōu)點(diǎn)是愛學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)是不愛掃地。

　　這就是我。同學(xué)們，你們愿意和我做朋友嗎？

介紹自己三年級作文 篇8

　　我是xx中心小學(xué)三年班的同學(xué)，大名xx，今年九歲。白皮膚，披肩發(fā)，左臉頰邊有一顆“美人痣”，我愛笑，但總是抿著嘴笑。

　　我性格內(nèi)向，總怕羞。家里來客人了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；上學(xué)要經(jīng)過別的班級，總是低著頭快步溜過，像貓走路似的；上課時(shí)，盡管許多問題我都知道，總不敢大膽舉手。記得有一回，鎮(zhèn)中心舉行聯(lián)歡晚會(huì)，那場面可熱鬧了，許多小朋友上臺去回答主持人的問題，捧回了不少獎(jiǎng)品，我多想也上去風(fēng)光風(fēng)光��！可是我不敢，站在離舞臺很遠(yuǎn)的一個(gè)角落，心里還咚咚直跳，生怕被主持人發(fā)現(xiàn)──萬一被拉上臺，那多難為情啊。前學(xué)期末，班主任在我的素質(zhì)報(bào)告單里寫道：“你是個(gè)聰明可愛的女孩，為人善良，做事認(rèn)真，假如你能改掉膽小怕羞的毛病，就錦上添花啦。老師期待你能自信一點(diǎn)，含羞草要變成紅玫瑰啦！”嘿，這回我鐵了心，多參與鍛煉，改變自己性格的弱點(diǎn)。

　　我愛看課外書，特別是童話故事，其中安徒生的童話集是我的最愛。不僅愛讀，我還愛講，碰上好伙伴，我會(huì)拉著她，繪聲繪色地說個(gè)不停。我還會(huì)編童話故事，把自編的故事寫下來，現(xiàn)在都集了厚厚的一本。老師說我的故事編得活靈活現(xiàn)的，最精彩。最近，我又獲了個(gè)“故事迷”的綽號

介紹自己三年級作文 篇9

　　我有一雙大大的招風(fēng)耳。招風(fēng)耳上有兩個(gè)大大的耳垂，嘴里兩顆尖利的老虎牙。對了我臉上還有三顆黑痣。

　　記得有一次上課，老師讓我們回答，大家都回答不上。過了一會(huì)兒，李成輝出了答案但不是正確的答案于是，就問我，我想了又想李成輝說的應(yīng)該是對的�？梢�?yàn)槲覑鄢鲲L(fēng)頭，于是，我沒有和李成輝說他的答案是對的。我就高高的舉起小手，馮老師看沒有別人舉手，于是就請了我，我想：我回答正確了，老師會(huì)表揚(yáng)我，如果錯(cuò)了，老師又不會(huì)批評我，又沒什么大不了。于是我大膽的站起來回答，結(jié)果，我回答正確了馮老師表揚(yáng)了我，我開心極了，心想：李成輝真蠢，要問我答案是否正確要是他自己回答，他自己不是出風(fēng)頭了嗎。直到下課了，李成輝還是百思不得其解的問我，說：答案是對的你為什么不和我說？我說：因?yàn)槲覑鄢鲲L(fēng)頭，不是嗎？李成輝說：你真可惡，只知道出風(fēng)頭！還有一次，我把魔術(shù)道具帶來教別人。

　　當(dāng)別人把魔術(shù)道具借走，我看見了就會(huì)說：那時(shí)我教他的。這下，你知道愛出風(fēng)頭的人是誰了吧，那就是我——楊志偉。

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