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    三年級爭吵作文

    時間:2022-08-11 10:20:48 三年級 我要投稿

    精選三年級爭吵作文合集8篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的三年級爭吵作文8篇,歡迎大家分享。

    精選三年級爭吵作文合集8篇

    三年級爭吵作文 篇1

      夜,深了,人們都睡了。在小明的書包里,隱約發(fā)出了一些響聲。哦!原來是小明的文具活了,它們在比誰在學校幫小明最多。

      首先,身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了:“喂,我說你們趁早選我吧,平時要不是我用筆直的身子,小明的語文數(shù)學連線能直嗎?小明的數(shù)學測驗能考100分嗎?還有!薄皢,嗚,你們不能因為我小,所以欺負我!贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說:“尺子哥哥,要不是我,小明主人怎么劃線呀!而且,小明主人有時都不用你也能把線畫的很直,可如果沒有我,線從哪里來?”這時,酷酷的水筆姐姐生氣地說:“鉛筆,你可不要把話說得太好了,你們動動腦筋想想,小明都三年級了,要用水筆。要不是我,小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆!我才是”文具之王,是最高貴的文具!”

      正在他們吵得不可開交時,一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說:“橡皮爺爺,橡皮爺爺,您來給我們三個評評理,看誰對小明最有用!”橡皮爺爺摸摸長胡子,不慌不忙地說:“孩子們,你們各有各的長處,每樣文具都要是缺了一樣,那小明改怎么學習了?所以說,你們每個都對小明最有用。”聽了橡皮爺爺?shù)恼f話,三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。

    三年級爭吵作文 篇2

      文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒,他們是鉛筆、橡皮、轉筆刀。

      文具盒爺爺和三個孩子坐在一起,討論“誰最管用”的話題。

      鉛筆搶先開了口:“肯定是我最管用啊,這不明擺著嗎,人們寫字不都靠我嗎?”

      橡皮不服氣地沖他哼了一聲:“我才是最管用的,這是百分之百肯定的,你寫錯了,還不是靠我?guī)兔??/p>

      “得啦得啦!鞭D筆刀又插上嘴來:“你們別把我說下去呀,鉛筆粗了,沒有我怎么寫?”

      鉛筆更生氣了,干脆站了起來:“你們倆兒為什么都挑我的錯,難道你們就沒有缺點嗎?”

      “我們本來就是干這個的,沒有挑你的錯!薄拔疫可以進化成自動鉛呢!

      ......

      這時,文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的胡須,笑瞇瞇地望著他們:“好啦——好啦——孩子們,都別吵了,你們呀,各有各的長處,可是呢,也都有短處。完成用鉛筆,修改用橡皮,準備呢,離不開用轉筆刀呀!

      見三個孩子不說話了,爺爺接著啟發(fā)道:“你們呢,要多學習別人的長處,修補自己的短處。這,多好呀——”

      三個小家伙聽了,誰也沒說話,可是,臉,都紅了......

    三年級爭吵作文 篇3

      今天我和孟梓煜吵了一架。因為上午第四節(jié)課的時候,老師叫我寫作業(yè)。我正寫著寫著,坐在我旁邊的孟梓煜突然動了一下我的筆,把字弄得寫錯了。我見了很生氣,打了她一下,她就罵了我一句。于是我們就吵了起來。

      老師看見了,說:“雷昊,你在干什么?”我大吃一驚,連忙說:“哦,我在寫!

      我心想:我下課的時候是不會放過你的?墒亲艘粫䞍何倚睦锩俺隽艘痪湓挘耗闶窃趺磳e人的,別人就會怎么對你。也許剛才孟梓煜是不小心的呢?我是不是太沖動了,沒有給她解釋的機會。而且我是一個男子漢,她是一個小女孩,我的心胸應該放寬廣一些,怎么事事都要計較呢?再說了,她也是我最好的朋友。想到這里,我的心里也變輕松了。

      下課時,我就微笑著對她說了一聲“對不起”,她也對我說了一句“沒關系”我們都笑了。

      

    三年級爭吵作文 篇4

      在小主人的家里,學習用品們發(fā)生了一次爭吵。這次爭吵讓人可真受不了。文具盒、課本和字典吵的不可開交。

      文具盒先開的口,它說:“我是文具里的主角,你想:我的名子一聽,有文具兩個字,你們誰還有?”課本說:“不對,不對,我才是最重要的,小主人每天拿我的次數(shù)最多!弊值湔f:“你們說的都不對,我才是最重要的,小主人每天都要用我來查字詞,如果沒有了我,小主人的老師會批評他的!闭n本又說了:“你們不用吵了,我才是最重要的,我有許多的好詞好句,我是天才,所以我是主角!蔽木吆姓f:“我才是主角,如果沒有我,小主人的筆會露一書包,那時候鉛筆會把你們畫的亂七八糟的'!弊值湔f:“你把我畫了,小主人可以再買新的呀!”就這樣,它們吵的不可開交,互不相讓。

      它們的聲音太大了,把正在甜甜入睡的書包姐姐都吵醒了,書包姐姐說:“你們在吵什么呢,我都睡不著覺了!蔽木吆泻苷\實,它說:“我們在分誰最重要。”書包姐姐很生氣,“你們?yōu)榱藸巹儇摚筒凰X了嗎?你們都很重要,不要再爭了,快睡覺吧!以后不要再爭了!

      從此以后,它們就再也沒有爭吵過,因為它們已經知道它們都很重要,少什么都不行。

    三年級爭吵作文 篇5

      一天,鉛筆說:“我的本領最大!”

      橡皮擦生氣地說:“我可以擦去你畫的任何東西,我才是本領最大的哩!”

      “我畫的東西你絕對擦不去。”鋼筆高興地說:“我的本領最大!”

      鋼筆橡皮擦不甘示弱地說:“我可以擦去你畫的任何東西,我才是本領最大的哩!”

      鉛筆、橡皮擦、鋼筆,鋼筆橡皮擦,它們這吵吵,那吵吵,嘰嘰喳喳吵來吵去。它們幾個把鉛筆盒吵醒了,鉛筆盒問:“你們在吵什么呀?”它們幾個說:“我們在說誰的本領最大!薄澳銈兌加凶约旱拈L處,何必要吵呢?”它們幾個都說不出話來,它們的臉忽然紅了。

    三年級爭吵作文 篇6

      夜深人靜的時候,從桌上傳來了一陣吵鬧聲,把正在睡覺的小主人吵醒了,他豎起耳朵傾聽,原來是文具們在爭論:誰是主人的最愛?

      鋼筆驕傲的說:“我是主人的最愛,主人用我寫字時,寫的字總是最好看!

      水筆不服秘地說:“我可以隨時拿來出來寫字,不像你,沒墨水的時候還要上墨水,多麻煩。 

      修正液跳出來大聲喊到:“你們都別爭了,如果你們寫錯字了,用什么來改正呢?”

      鉛筆說:“主人用你們來寫錯了字的話,不是用修正帶涂掉就是劃掉,我多好用啊,寫錯了還可以用橡皮擦掉!

      橡皮尖聲喊道:“鉛筆寫錯字我可以幫它修改,所以我才是主人的最愛!”

      尺子從書包里跳了出來說:“我可以幫主人量東西,主人最喜愛我了,怎么可能是你們呢?”

      最后,文具盒站出來說:“你們都是主人的最愛,主人都不能少了你們啊!你們少了一樣,主人也一定會心痛的。”

      主人站了出來,抱起它們說:“你們都一樣,所以不要爭了,你們都是我的最愛!

    三年級爭吵作文 篇7

      今天,我和同學吵架了,因為他把我的語文書碰掉了,而且還臟了。我心里很郁悶。

      那時我心情非常不好,就對他喊了幾句。你把我的語文書碰掉了。同學趕緊解釋。對不起我不是故意的,我非常生,聽不進他的話,還是對他大聲喊叫。于是我們兩個爭吵起來。同學們也趕緊來勸說。不要吵了不要吵了。之后,我們不歡而散了。

      經過我的思考,是我的不對,他已經向我道歉了我還不依不撓,于是,我主動與他和好了。

      這次爭吵告訴我們,不要為小事而爭吵,要學會寬容別人,原諒別人。

    三年級爭吵作文 篇8

      “作業(yè)ok了,太棒啦!”當寫完《一課一練》最后一題,我高興地從凳子上蹦了起來!皨寢,今天作業(yè)做完了,你看。”我拿起本子,興沖沖地跑到廚房。

      “好,今天動作真快,讓我看看字!眿寢屝呛堑亟舆^本子。突然間,媽媽的臉上多云轉陰,接著出現(xiàn)了閃電,響起了雷聲,最后傾盆大雨“嘩啦嘩啦”地下來了!斑@是什么呀?這是你寫的字嗎?”媽媽指著本子,“你自己好好看看,這里,還有那里!

      “字不是挺好看的嗎?”我嘟囔著,一把搶過本子。

      “寫得快,但寫得亂,有啥用?”媽媽把臉一沉,瞪了我一眼,那眼珠好像都快掉出來了似的,“寫字龍飛鳳舞,你今天的作業(yè)態(tài)度不對!

      “哼!沒有!我才沒有亂寫,你亂說!蔽已鲋^,氣鼓鼓地說。

      “擦掉,重寫!眿寢屴D身快步走到書房,很快拿著橡皮,緊鎖著眉頭,氣勢洶洶向我走來。

      “你擦,還是我擦?”媽媽那樣子真可怕,有點火山爆發(fā)的氣勢,好像恨不得把我整本作業(yè)都給擦得一干二凈。

      “不——不——我就不擦!”我鼓著腮幫子,猛地搶過媽媽手中的橡皮,頭也不回,飛快地跑回了書房,隨即“哐”的一聲摔上了門。

      “你自己想清楚后果!”房外響起了媽媽的獅子吼功,我不由得捂住了耳朵。

      “哎,這字不是挺好看的嗎?媽媽真是小題大做,難道是她心情不好?”我悶悶不樂,心里一大堆問號,很不情愿地拿起了本子,“我才不擦掉重寫呢!

      看著看著,我的心開始七上八下的,接著越來越不是滋味。呀,這些字還真沒前幾天好看,真的不像是出自我的手,特別是最后兩題的字歪歪扭扭的,怎么越看越像一個個雜亂無章的腳印,又如同一只只怪獸張牙舞爪。

      我越來越覺得不安。我想起了二年級時曾被評為年級書寫小達人呢,我的耳畔又響起了媽媽常說的一句話“字如其人!避浌P書法陳老師也經常跟我強調,“書法一定要勤學苦練,不能一曝十寒,寫字要注意橫平豎直!贝髸彝豸酥氐墓适掠殖霈F(xiàn)在我眼前。他勤奮好學練習書法,寫完了多多少少的墨水,每天練完字就在池水里洗筆,天長地久竟將池水都洗成了墨色。

      想到這些,我明白了媽媽為什么今天發(fā)這么大的脾氣,我心里暗暗說“去向她認錯吧”。對啦,知錯就改,我還是拿出行動吧。我拿起橡皮,心平氣和地擦掉了那些字,一筆一劃地開始重寫。

      “媽媽,你看,我擦掉重寫了!蔽夷弥暮玫淖鳂I(yè),又跑向了廚房,媽媽轉過身來,愣了一下。

      “嗯,這才是字,一看就是認認真真寫的。”媽媽莞爾一笑,臉上又恢復了往日那晴好的天氣。

      “媽媽,對不起,我馬馬虎虎寫作業(yè)是太不應該了,剛才頂撞你也不對!

      “能認識到自己的錯誤,就是好孩子,媽媽更開心的是你知錯就改,你成長了!眿寢寱囊恍Γp輕地撫摸著我的頭,“你一定要記住,做任何事情都不能隨隨便便,因為馬馬虎虎應付地去做事情最后總要付出代價的。”

      是呀,播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可收獲一個性格;播種性格,可以收獲命運,這不正是媽媽想告訴我的嗎?

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