有關(guān)三年級的科學(xué)作文八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三年級的科學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的科學(xué)作文 篇1
大家一定都做過夢吧！我也做過夢，而且這個夢也是我所追求的目標(biāo)。那么，我就和大家一起分享一下我的夢吧！
我做了一個自己當(dāng)上科學(xué)家的夢。在夢中我發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，我給它取名叫“恒星”。于是我和同事們駕駛著宇宙飛船，來到這個星球上，打算在那里生活。
可是，我們剛到那里就很失望。因為展現(xiàn)在我們眼前的是一光禿禿的景象，沒有一點生機(jī)就像撒哈拉沙漠一樣。
于是我只好返回地球，來到我們的實驗室，利用我們的智慧創(chuàng)造了一個童畫中的一個超級人物“多啦A夢”（多啦A夢是一只機(jī)器貓，它有超極能量，能變出你想要的任何東西）。然后我們把這個神奇的“多啦A夢”帶到恒星上，想讓它為我們實現(xiàn)無限的夢想和可跡……
多啦A夢先把地下放出足夠的水量，又在地上撒了許許多多的花、草、樹木等植物的種子。不一會兒眼前就出現(xiàn)了一片美景———漫山遍野、綠樹成陰，真是美極了。隨后“多啦A夢”把氧氣釋放器拿出來，釋放出足夠的氧氣，這里立馬就有各種動物出現(xiàn)了。它又用手在指定的地點隨便畫幾下，幾條江河湖泊就成了，而且里面有許多水底生物。最后太陽也制造出來了。出現(xiàn)在我們眼前的是一個有各種動、植物。鳥語花香，晝夜分明，且沒有污染、沒有交通阻塞的美好畫面……
恒星上成了我們?nèi)祟惖牡诙䝼�理想的故鄉(xiāng)。我正在美夢中開心的和同事們慶祝這一偉大的工程圓滿建成時，卻被媽媽從美夢中叫醒了。
這就是我所做的夢，它也是我的夢想，希望我們能把這個夢變成事實。
三年級的科學(xué)作文 篇2
花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味；小鷹的理想是像爸爸一樣在天空中展翅飛翔；小樹的理想就是把自己的綠色帶給全世界；而我的理想就是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。
也許你會很好奇，為什么我想當(dāng)科學(xué)家呢？從小我就是一個喜歡看電視的小男孩。有時候看到宇航員叔叔乘坐飛船在太空中遨游，或者看到科學(xué)家最近又有了新的發(fā)明時。我心里那種科學(xué)家夢也就隨之慢慢地萌生了。雖然我現(xiàn)在只是一名三年級的學(xué)生，但是我也希望有一天能像他們一樣，為祖國貢獻(xiàn)出來一點點自己的微薄力量。
就這樣，這個夢想慢慢地在我的心中生根、發(fā)芽……有一天，我竟然做了一個夢，夢見自己真的成為了一位名副其實的科學(xué)家。夢里的我正在和同事們一起進(jìn)行科學(xué)研究，我還是組長呢！
忽然，工作室漆黑一片。怎么回事？哦！原來是停電了，我立刻啟用了我自己發(fā)明的備用電設(shè)備，工作室馬上又恢復(fù)了光亮，我們繼續(xù)著研究工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長達(dá)一個月的努力，我們終于把基因傳送器制作成功了，當(dāng)時工作室里響起了一片歡呼聲。當(dāng)時就甭提有多開心了。
你可能還不知道這種基因傳送器的神奇之處吧！其實它的作用就是把動物的基因傳送到人體內(nèi)。這樣的話，人類就可以具備一些動物特有的能力。比如：把老鷹的基因傳送到人體內(nèi)，人就可以具備會飛的本領(lǐng)；把狗的基因傳送到人體內(nèi)，人的嗅覺和觸覺就會增強(qiáng)；把魚的基因傳送到人體內(nèi)，人就會具備在水中生存的本領(lǐng)……
正當(dāng)我們沉浸于成功的喜悅之時，一陣鬧鈴聲的響起把我從夢中喚醒。唉！原來是一場夢��！
不過，雖然我現(xiàn)在還不是科學(xué)家，但是我要努力學(xué)習(xí)，爭取長大后成為一名真正的科學(xué)家。
三年級的科學(xué)作文 篇3
花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味，小鷹的理想是像爸爸一樣展翅高飛，大樹的理想是把自己的綠色送給城市。而我的理想是長大后成為一名科學(xué)家。
我是一個喜歡看電視的小男孩，每當(dāng)我從電視上看到科學(xué)家又做出哪些發(fā)明時，我就在想：假如我長大后能當(dāng)一名科學(xué)家該多好啊！可是看著那些叔叔阿姨在實驗室那么辛苦地工作著，我又會想：如果燃料配錯了，反而會引起爆炸，只是要爆炸了，那該怎么辦呢？
僅僅這么一個小問題，我都有點不知所措了�？磥砑词故且豁椥〉陌l(fā)明，也需要很大的付出�。〔贿^我相信，如果我遇到了困難，也不會半途而廢的，我應(yīng)該會靠自己的智慧去解決的。
一天，我做了個夢，夢中的我已經(jīng)成了一名真正的科學(xué)家。
我和我的同事們在研制一種新型的汽車，這種汽車不僅可以在陸地上行駛，它還可以像飛機(jī)一樣在天空中飛，像船一樣在水中航行，那可是集水、陸、空為一體的多功能汽車哦！這種車沒有冒煙囪，以為它不再以油作為燃料，而是用水、廢物和太陽能作為能量的來源，這樣既省錢，又不會污染環(huán)境。真是一舉兩得��！
“起床了......起床了......”媽媽在叫我，睜開惺忪的眼睛，才發(fā)現(xiàn)原來這只是一場夢。不過，我相信只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我相信早晚有一天，我的理想一定會成為現(xiàn)實的。
三年級的科學(xué)作文 篇4
我有一個夢想，就是成為一名科學(xué)家。
面對學(xué)校開展的各種各樣的社團(tuán)，我二話不說就選擇了科學(xué)社團(tuán)。社團(tuán)里可盡情地發(fā)揮自已的想象和創(chuàng)造力，可以搞些小發(fā)明，每次都會得到老師、同學(xué)們的鼓勵和表揚。團(tuán)結(jié)、溫暖讓我愛上了這個集體。
在家也會搞些稀奇古怪的小發(fā)明，比如：小型噴水槍、彈簧槍等等，搞得滿屋子一團(tuán)糟。這些舉動都是我想成為科學(xué)家而付出的努力，努力就會有收獲，或許哪天我就發(fā)明出獨一無二的東西。我想為祖國發(fā)明超級飛車，這樣一來，都市的上班族不用坐擁擠的公交車，也不會上班遲到。等未來我要駕駛自己發(fā)明的火箭登上月球，把所有關(guān)于月球的奧秘全都解出來。
我要向尊敬的科學(xué)家愛迪生學(xué)習(xí)，他的聰明才智，他的幾十年如一日的堅持，不怕失敗勇于創(chuàng)造的精神深深地刻在我心里。
哈哈，我是不是太天真可愛啦！但我想，只要我刻苦認(rèn)真地鉆研，我的夢想慢慢會實現(xiàn)的，也可以為科學(xué)做點小小貢獻(xiàn)。嘿嘿！
三年級的科學(xué)作文 篇5
今天上午，我和媽媽興致勃勃地來到蕭山博物館，參加了“水熊”──一位科學(xué)老師關(guān)于“另類”閱讀的講座。
一開始老師介紹了自己的外號：水熊──waterbear，雖然它非常微小，但在外太空沒有水沒有食物的情況下，過了180天依然能堅強(qiáng)地活著，所以說“水熊”老師并不水哦，“哈哈哈”，老師風(fēng)趣幽默地把我們帶入了他的課堂。
老師跟我們講了他的小時候渴望書，喜愛書的事情，尤其是對科普書，大自然的熱愛，連三十多年前做的筆記，喜愛的課本都珍藏著，還時不時地翻一翻，學(xué)習(xí)一下。這真是讓我自嘆不如。我想現(xiàn)在的我們，擁有著各種琳瑯滿目的書籍，是不是更應(yīng)該好好珍惜呢？在他的筆記本上有畫著各種草、葉，老師說別以為畫畫跟科學(xué)是八竿子打不著，畫畫中也滲透著科學(xué)。而讓我萬萬沒想到的是，文學(xué)書與科普書也能扯上關(guān)系，這是為什么呢？原來，在文學(xué)書中也有科學(xué)知識，比如說沈石溪的《狼王夢》，語文課文《桂林山水》，老師的一語道破，真讓我茅塞頓開，原來科學(xué)無處不在。
接著老師問我們什么是科學(xué)，小記者們各個爭先恐后地舉起手來，有人說，科學(xué)是探索；有人說，科學(xué)是觀察；有人說科學(xué)是動手做實驗。老師告訴我們，科學(xué)是一種知識，是一種方法，也是一種態(tài)度。我們要科學(xué)地閱讀，有選擇地閱讀，在閱讀中提出自己的看法和疑問，根據(jù)書本知識去實踐嘗試，我想作為三年級的我們，更要好好地發(fā)揮科學(xué)的.魅力。
三年級的科學(xué)作文 篇6
說起科學(xué)，其實，我們身邊發(fā)生許許多多的事物都是有科學(xué)來解開的。就讓我給大家舉一個簡單的例子吧。
記得有一次，媽媽在做飯的時候讓我把醋瓶打開，我就是擰不開。
后來，媽媽告訴我，先將醋瓶在熱水里泡五分鐘，然后用涼水沖一下，很容易就會擰開的。說著，我試著用媽媽的辦法做了。果然，醋瓶被輕而易舉地擰開了。媽媽告訴我這就是熱脹冷縮的作用。
經(jīng)過這件事兒，我從心里感謝科學(xué)，它讓我進(jìn)步，也幫我成長。
三年級的科學(xué)作文 篇7
一天，我上完體育課，就汗流浹背。我準(zhǔn)備回到家里，爽爽快快地洗一個熱水澡。
一回到家，我就迫不及待地往浴盆里倒?jié)M了熱氣騰騰的水。倒完水后，我脫下衣服，“撲通”一聲跳進(jìn)浴盆。哇！真舒服，我一邊哼著小曲：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，小肥羊在地上跑�！币贿厲|搓搓，西揉揉，把身上的污泥洗得干干凈凈。突然，一滴小水珠滴到了我的腦門上，我大吃一驚：“呀，不好了，這些小水珠是從什么地方來的呢？難道是房頂樓了嗎？”我自言自語地說。我抬頭一看，天花板上的小水珠密密麻麻地排列著，有的還往下滴，我想：這到底是怎么一回事，為什么天花板上有這么多小水珠呢？我穿好衣服，跑到爸爸房間里，去請教爸爸。
我把洗澡的事情告訴了爸爸，爸爸笑著說：“兒子，熱氣騰騰的水氣往上升，碰到天花板慢慢變涼，然后儗成水珠，天花板很光滑，水珠越積越多越大，當(dāng)水珠承受不住的時候會滴下來。兒子，科學(xué)無處不在，和我們的生活息息相關(guān)�！卑职诌�說了：閃電、打雷、觸電等科學(xué)道理。爸爸還教導(dǎo)我說：“在生活中要多觀察，多思考，多問幾個為什么，在生活中獲得新知識，做個有出息的人：”我連連對爸爸說：“我知道了�！�
三年級的科學(xué)作文 篇8
經(jīng)過兩年的等待，我們終于有科學(xué)課了�？茖W(xué)老師會不會很嚴(yán)厲呢？
上課鈴一響，科學(xué)老師出現(xiàn)了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說：“我姓劉，大家以后可以叫我劉老師�！�
我仔細(xì)打量著劉老師。他的頭發(fā)有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學(xué)問題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個同學(xué)的心思，只要有同學(xué)做小動作，他都能看得一清二楚。
我一動也不敢動，但我一直在想：今天會上什么內(nèi)容呢？只聽老師一字一頓地說：“今天我們不上課，我就來講講科學(xué)課的紀(jì)律�！边@些字像錘子一樣敲打在我的心上。
說完，劉老師掃視了一下全班同學(xué)。這時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。
老師看大家很安靜，就接著說：“以后上課要準(zhǔn)備好：科學(xué)書、科學(xué)‘昨’業(yè)本、鉛筆盒�！薄颉瘶I(yè)本三個字一出口，我就差點笑出聲來，但我看到老師那嚴(yán)厲的目光后，就使勁忍著不笑。雖然大家都覺得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過將嘴角微微向上抬了一下，然后又變回了原樣。而且這個動作只持續(xù)了兩秒鐘。
我心想：劉老師這么嚴(yán)厲，以后的科學(xué)課還叫我怎么過呀？后來，上過幾節(jié)科學(xué)課后我發(fā)現(xiàn)：劉老師雖然看起來非常嚴(yán)厲，但他是一個非常會引導(dǎo)我們的人。
劉老師經(jīng)常讓我們自己帶植物到學(xué)校來觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來學(xué)校了。
上課時，他問：“誰知道水葫蘆是怎么浮起來的呢？”頓時，教室里就像炸開了鍋，同學(xué)們開始七嘴八舌地討論起來。
劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說：“同學(xué)們要學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘�！闭f著，劉老師把手中的水葫蘆掰開。我們也學(xué)著老師的樣子掰開了課桌上的水葫蘆，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣囊。
劉老師問：“現(xiàn)在，誰能告訴我水葫蘆為什么會浮在水面上？”雖然有些聰明的同學(xué)已經(jīng)知道了，但還是有一部分同學(xué)搖頭表示不明白。
劉老師叫了陳信元來回答。陳信元說：“因為水葫蘆的氣囊里有空氣�！眲⒗蠋熛蜿愋旁Q起了大拇指，說：“你真厲害，一下子就說對了�！�
這下同學(xué)們都明白了：原來是氣囊里的空氣讓水葫蘆浮起來的。
正是因為有這樣一位善于引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵我們的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課才變得這么生動有趣。
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