【精選】三年級(jí)成長(zhǎng)作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
我從小酷愛(ài)讀書(shū)。每一次看書(shū)，我都會(huì)被書(shū)中的世界所吸引，一直在故事中盡情遨游。每當(dāng)我從書(shū)中的故事醒來(lái)，看一下時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。
有一段時(shí)間，我一直都在看一 本書(shū) ， 卻 因?yàn)?作業(yè)太多而看不了 多少 �？墒沁@絲毫殲滅不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，每次上床，我都會(huì)帶著一把迷你手電筒，把門(mén)關(guān)好，把被子蓋在頭上，躲在被窩中看書(shū)，每當(dāng)我想應(yīng)該睡了時(shí)，本能的看了一下時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了9點(diǎn)了。躺在床上后便立刻睡覺(jué)了，夢(mèng)中，我正在讀一本十分有趣的書(shū)呢！ 漸漸的，學(xué)習(xí)開(kāi)始緊張了，看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少。 于是，我開(kāi)始從看書(shū)改到了摸書(shū)，摸一下書(shū)，心情便很好。 有一次，我與家中的人大吵一架后，便躲入了書(shū)店，雖然我知道我一口氣不可能讀完這里所有的書(shū)，但用手摸了這里所有的書(shū)以后，我發(fā)現(xiàn)煩惱一掃而光了。心情也大大的好了起來(lái)�；丶抑�，我也不發(fā)火了，反倒向家人賠禮道歉了 。
書(shū)，伴我成長(zhǎng) 。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
不知不覺(jué)，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲了，我已從那只羽翼未豐的小鳥(niǎo)成長(zhǎng)為羽翼漸豐的鳥(niǎo)兒，能在蔚藍(lán)的天空下展翅高飛。
成長(zhǎng)的功勞屬于誰(shuí)？屬于父母。
父母總是在背后默默無(wú)聞地付出，無(wú)論是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨，他們總會(huì)默默地支持著我們，他是我們成長(zhǎng)的支柱。每次遇到不開(kāi)心的事，父母總會(huì)送上歡聲笑語(yǔ)；每次獲得成功的喜悅，父母總會(huì)送上溫暖祝福；每次感到傷心時(shí)，父母總會(huì)送上親切問(wèn)候；每次嘗到勝利的甜蜜，父母總會(huì)送上衷心鼓勵(lì)……如果沒(méi)有了父母的支持，我們?cè)跄芟残︻侀_(kāi)？對(duì)于父母，我們唯有孝順父母，多做力所能及的家務(wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
成長(zhǎng)的功勞屬于誰(shuí)？屬于老師。
老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，他們也在默默地付出自己的青春，含辛茹苦地教育著我們獲得打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙。聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師常常為了我們，犧牲自己的時(shí)間去批改作業(yè)，備課。他們不正是燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？如果沒(méi)有他們誨人不倦的教導(dǎo)，我們?cè)跄軐ふ业街R(shí)的源泉？雖然老師有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，但是仔細(xì)想想，他們何曾又不是為了我們的未來(lái)？老師的恩，我們無(wú)以相報(bào)，我們只能努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩。
我們的成長(zhǎng)，離不開(kāi)每個(gè)人的關(guān)愛(ài)，終于我們?cè)谒麄兊暮亲o(hù)之下，一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，正期待花開(kāi)的那一瞬間。成長(zhǎng)的功勞屬于每一個(gè)人，我們將會(huì)用汗水澆灌的鮮花，來(lái)報(bào)答他們！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
我的生活是一首輕快的歌謠，那成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。讓我在輕輕的哼唱中，拾掇起一段段美好的回憶。
讀小班的時(shí)候，我是個(gè)雨也快，晴也快的小不點(diǎn)，一不留神，小豆豆就“叭噠”、“叭噠”的往下落。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)有一個(gè)溫柔的聲音響起，“晴晴，來(lái)，讓羅媽媽抱抱。”她一邊幫我擦干眼淚，一邊會(huì)像變戲法的神仙姐姐，從口袋里掏出一些花花綠綠的玩意兒，當(dāng)我破涕為笑的那一刻，我看見(jiàn)羅老師也笑了。笑的好開(kāi)心，我覺(jué)得那是媽媽一樣的微笑。
讀一年級(jí)了，我還記得第一次和同學(xué)一起跳舞的情形，我演的是一個(gè)傍晚時(shí)不想回家的調(diào)皮小山羊，稚氣的動(dòng)作，“咩咩”的羊叫，逗得臺(tái)下的同學(xué)笑開(kāi)了花，那個(gè)“六一”兒童節(jié)，我成了舞臺(tái)上的“小明星”，那一刻，我感受到了快樂(lè)。
三年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)了一次旗手，老師曾說(shuō)過(guò)：“只有優(yōu)秀的少先隊(duì)員，才可以當(dāng)旗手�！蔽覟榇烁械阶院溃翘煸绯�，雄壯的國(guó)歌在我耳邊響起，少先隊(duì)員們都行了隊(duì)禮，初升的陽(yáng)光照耀著整齊的隊(duì)列，我感到了一種神圣，一種快樂(lè)。
上學(xué)期開(kāi)始，我有了堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，爸爸告訴我，書(shū)中有黃金屋，老師常教導(dǎo)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，我嘗到了讀書(shū)的滋味――讀時(shí)有些苦，讀后總有些甜。
人生如歌，一路上少不了抑揚(yáng)頓挫，勇敢面對(duì)坎坷，奏響每一個(gè)快樂(lè)的音符。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在搖籃中特別愛(ài)聽(tīng)故事。每當(dāng)我啼哭時(shí)，媽媽打開(kāi)故事盒，我就會(huì)安靜下來(lái)。幼年時(shí)，媽媽給我訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》：長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，又訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》。媽媽一遍又一遍給我講上面的故事。當(dāng)我三歲的時(shí)候，我也能給大家有聲有色地講故事了，常常逗得大家哈哈大笑。
上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始自己讀書(shū)。在書(shū)中，我找到了朋友，找到了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人的道理。讀《白雪公主》，我學(xué)會(huì)了善良；讀《西游記》，我學(xué)會(huì)了勇敢；讀《小鹿斑比》，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活……
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我是二年級(jí)開(kāi)始讀《三字經(jīng)》的。我喜歡那朗朗上口的語(yǔ)句，也喜歡那經(jīng)典的故事�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”我懂得了從小不勤奮學(xué)習(xí)，就不會(huì)成為有用的人。我也學(xué)會(huì)了親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。
“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力�！蔽乙湎r(shí)光，持之以恒地讀書(shū)學(xué)習(xí)。我想，通過(guò)自己的努力，一定會(huì)得到豐厚的收獲。我要用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話提醒自己。我知道我的人生之路才剛開(kāi)始，在今后的日子里，我會(huì)讀更多的經(jīng)典，塑造品德，陶冶情操，凈化心靈。
書(shū)，就像一位博學(xué)精通的老師，教給我無(wú)窮的知識(shí)。我在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大……
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
希望在愛(ài)中萌發(fā)，我在愛(ài)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程充滿希望，希望的種子載滿陽(yáng)光。我成長(zhǎng)我快樂(lè)成長(zhǎng)就像在游樂(lè)園中嬉戲玩耍。坐著過(guò)山車(chē)體驗(yàn)刺激，在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫。到鬼怪屋中探索驚奇，開(kāi)著碰碰車(chē)體嘗碰撞。游樂(lè)園中的時(shí)光是幸福的，就像我的成長(zhǎng)一樣，雖然有時(shí)會(huì)很累，但心情總是快樂(lè)。成長(zhǎng)，就是在陽(yáng)光中快樂(lè)的游戲。我成長(zhǎng)我幸福成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的，無(wú)論是酸是甜，回憶起來(lái)，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們?cè)谠鹤永镒分�、打鬧，這是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個(gè)人獨(dú)自在撒滿落葉的小徑上散步，望著湛藍(lán)的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽(tīng)著街道上喧鬧的聲音，享受著心靈的寧?kù)o，這是幸福的……
生命在生活中繼續(xù)，成長(zhǎng)在幸福中展開(kāi)。伴隨幸福，我一路成長(zhǎng)。我成長(zhǎng)我享受成長(zhǎng)的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受。無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過(guò)程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂(lè)的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗(yàn)飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。在陽(yáng)光中，我享受成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途，旅途中擁有快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)所以幸福，因?yàn)樾腋Ｋ韵硎埽驗(yàn)橄硎�，所以，我的生活充滿陽(yáng)光。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
有人說(shuō)，青少年的心靈是一片花圃，雖然空白卻不荒蕪，雖然空曠卻不冷清，它在等待，等待一顆顆種子的播種。在每一個(gè)青少年的心靈深處，都播種著美好和快樂(lè)，他們的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，芳香四溢！
其實(shí)，我認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，就猶如那一條小小的蟲(chóng)子，最終將蛻變成美麗的蝴蝶。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，免不了會(huì)受到磨煉的洗禮，只有經(jīng)受過(guò)洗禮，才會(huì)真正完成蛻變。
在成長(zhǎng)的征途上，我們應(yīng)該無(wú)所畏懼，敢拼搏，敢?jiàn)^斗，不要去害怕失敗，只要付出了行動(dòng)，哪怕是失敗了，也至少努力過(guò)。然而，在你害怕失敗而始終在原地徘徊，你是否曾想過(guò)，不去嘗試，不去行動(dòng)，那么，就永遠(yuǎn)都不可能成功。
人生的旅途是精彩的，行動(dòng)只是過(guò)程，而失敗和成功只是成長(zhǎng)的一部分，不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見(jiàn)彩虹？
當(dāng)你明道做一件事一定不可能成功而去做時(shí)，那只能說(shuō)明你的愚蠢；當(dāng)你用盡努力去做一件事時(shí)，卻失敗了，但你不敢去直接面對(duì)失敗，這是懦弱；當(dāng)你因失去一件珍貴的東西而過(guò)分感到悲傷時(shí)，我記得莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎厩楦械纳钋�，過(guò)度的傷心卻可以證明徘的欠缺。
成長(zhǎng)似登山，每個(gè)人都在同一起點(diǎn)上，但由于堅(jiān)韌意志，和不懈的追求，有一小部分人成功登上了巔峰，而另一大部分人，卻停在了半路甚至還停留在谷底，這就是成長(zhǎng)。唯堅(jiān)韌者遂能使其志。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不同的人最后都有不同的成就，我們只有堅(jiān)持自己心中的那個(gè)堅(jiān)定的信念，才不會(huì)迷失人心，才能一直走下去。
其實(shí)，在蛻變的過(guò)程中，總有艱難和掙扎。
很多人都認(rèn)為，他們付出了很多努力，卻始終沒(méi)有獲得成正比的收獲，也有人認(rèn)為，一個(gè)人付出多少努力，就能獲得多少回報(bào)。的確，付出和收獲是等同的，當(dāng)你付出了沒(méi)有看到收獲時(shí)，那只是在為你下一次的成功作鋪墊罷了。不要總想著收獲，著先要學(xué)會(huì)播種。
人因?yàn)槌砷L(zhǎng)而精彩，更因蛻變而豐富人生，在我們蛻變的.過(guò)程中，遇到的種種困難不要學(xué)會(huì)放棄，只有堅(jiān)持，才能如蟲(chóng)一般化繭成蝶……
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
一天，放學(xué)回家，我拔了株三葉草種了起來(lái)。
它渴了，我給它澆水；它餓了，我給它施肥；它的枝枯了，我給它修剪。我想培育出一株四葉草，慢慢地，三葉草漸漸長(zhǎng)出了分枝。三葉草有三片葉子，中間還有白白的三個(gè)箭頭，好看極了，三葉草越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越綠，越長(zhǎng)越粗，越長(zhǎng)越好看，越長(zhǎng)越茁壯。新長(zhǎng)出來(lái)的三葉草，像躲在房子里害羞導(dǎo)報(bào)小姑娘，又像一個(gè)在睡覺(jué)，并且早已睡熟的小寶寶，在不停地成長(zhǎng)，在不知不覺(jué)中長(zhǎng)高。
三葉草像向日葵一樣面朝太陽(yáng)，隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，月亮來(lái)了，天黑了，它就開(kāi)始閉上葉子，開(kāi)始美美地睡上一次好覺(jué)，它與太陽(yáng)一起起床，還與太陽(yáng)一起靜靜地睡上一個(gè)好覺(jué)。
三葉草還在繼續(xù)地成長(zhǎng)，我們也在快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)春暖花開(kāi)的春天里，與三葉草一起飛快地、茁壯地成長(zhǎng)吧！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
上個(gè)星期天下午，施老師給了我們幾顆綠豆。我小心翼翼地捧著小綠豆，只見(jiàn)它全身綠綠的，就像是穿了一件綠色的衣裳。綠豆中間有一個(gè)白色的東西就像是它的肚子。我伸手摸了摸，小綠豆的身子硬梆梆的，真像一塊塊小石頭�；氐郊遥野丫G豆種在了土里。
第二天，我一起床就去看我的小綠豆。呀，小綠豆們有的把衣服給弄壞了。我想它一定是趁我不在家的時(shí)候偷吃了不少東西，把衣服都給撐破了。有的真是怕熱呀，把衣服全脫了，光溜溜的，我摸摸它的白肚皮，真好玩。還有的一動(dòng)不動(dòng)地躺在土里睡覺(jué)呢。真是可愛(ài)呀！
過(guò)了幾天，我放學(xué)一回家，把書(shū)包放在一邊就去看綠豆。一見(jiàn)綠豆我大吃一驚，呀，才短短幾天，我的綠豆竟然發(fā)芽長(zhǎng)葉了。它的莖又細(xì)又長(zhǎng)的，就像一棵小樹(shù)，那葉子就像一把小剪刀，葉子下的豆瓣就像兩只小手托著嫩綠的葉子，保護(hù)著葉子的成長(zhǎng)。它們長(zhǎng)得可真快呀！
你喜歡我種的綠豆嗎？如果你喜歡，你就種幾顆吧！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生過(guò)很多有趣的事。但讓我記憶最深刻的就是我補(bǔ)牙的經(jīng)歷了。
可能是遺傳的因素吧，從小我的牙就不好，蛀牙的痛苦一直伴隨著我長(zhǎng)大。七歲那年，一天晚上，我正在吃一塊排骨、突然牙疼了起來(lái)，并且來(lái)勢(shì)兇猛，疼得我站也不是、坐也不是、躺在床上直打滾，眼淚嘩嘩地往下流。媽媽看到我痛苦的樣子，急得不得了。媽媽說(shuō)：“寶貝，我們趕快去看牙醫(yī)吧，這樣下去，不但今晚你睡不好覺(jué)，而且還會(huì)影響你明天上學(xué)的。”“可是，我很害怕補(bǔ)牙的�！蔽仪忧拥恼f(shuō)。媽媽一邊撫摸著我的頭一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系，有媽媽陪著你，不用害怕�！庇谑�，我就和媽媽一起去了韓大夫的牙科。
一走進(jìn)牙科，我的心就開(kāi)始“砰砰”直跳，兩腿還不停地打哆嗦，韓大夫一看到我們，就親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了，小朋友，阿姨正等著你呢！趕快來(lái)讓我看看是哪顆牙鬧得你這么不開(kāi)心。”于是，我坐到躺椅上，只見(jiàn)大夫拿起治牙的工具，開(kāi)始給我檢查牙齒，只聽(tīng)見(jiàn)韓大夫?qū)寢屨f(shuō)：“她這顆蛀牙牙洞已經(jīng)很深了，需要先治療才能補(bǔ)。”我一聽(tīng)，心里慶幸了不少，至少不用拔了�！安贿^(guò)，要摘掉神經(jīng)線的。”我一聽(tīng)，頓時(shí)又一陣緊張，想起媽媽補(bǔ)牙摘神經(jīng)線的痛苦樣子。我就哀求道：“阿姨，這顆牙別摘神經(jīng)線，行么？”阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“別害怕，孩子，小孩子的神經(jīng)線很淺，摘的時(shí)候一點(diǎn)都不痛的�！庇谑俏抑缓瞄]上眼睛，韓大夫開(kāi)始給我往牙齦上注射麻醉劑，我忽然覺(jué)得嘴鼓了起來(lái)，話也不會(huì)說(shuō)了。韓大夫見(jiàn)了，就跟我慢慢聊了起了學(xué)校發(fā)生的事情。這樣不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，韓大夫一邊給我治療牙齒一邊對(duì)我說(shuō)：“好了，拔下來(lái)了，只再填幾次藥棉，就好了，怎么樣，不疼吧？”嗯，確實(shí)沒(méi)有我想象中的那么痛。今天的治療終于可以告一段落了，我感到整個(gè)人也神清氣爽了。
小朋友，在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，補(bǔ)牙是很平常的事情，面對(duì)補(bǔ)牙，就要像面對(duì)困難一樣，“你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！�
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