三年級剪紙的作文（精選52篇）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的三年級剪紙的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級剪紙的作文 篇1
剪紙是傳統(tǒng)文化。到春節(jié)的時候，人們都會把剪紙?zhí)诖皯羯希孱伭�，剪出來的圖案各種各樣�，F在就讓我給大家介紹我學會剪紙的過程吧！
星期二，賴老師要來我們班，給我們上一節(jié)剪紙課，我們的心情非常高興。在上課前，賴老師拿出自己剪了一個星期的“紙”。首先賴老師在黑板上掛兩條魚，我們大吃一驚，“啊，好美吖！”賴老師又掛了一張“�！弊值囊粡埉�。賴老師最后掛了一張“喜”字的畫，這就讓我們想到了電視劇《天天有喜》，我們非常高興。
我們準備要剪紙了。老師提醒我們，用剪刀的時候要小心，剪紙要仔細，要用心，要耐心。我們說“好。”說完，賴老師就發(fā)下來了各種各樣的圖案，有熊.蜜蜂.蝴蝶......我們準備好蠟光紙.剪刀.固體膠，準備開始剪紙。
我要開始剪紙了，我先把一張蠟光紙折一下，然后用固體膠把圖案帖在蠟光紙上。然后小心翼翼地剪啊剪。過了一會兒，我這只"熊"的身體剪出來了�？墒俏矣龅揭粋�問題：這些洞該怎么剪呀？我跑去問老師，老師說：“你先用剪把每一個洞穿破，然后把里面的紙都剪掉，這樣就行�！蔽野凑绽蠋熣f的去做，果然成功了。我終于剪出了一只“熊”。
我把我的`作品展開，哇，好美啊！我拿去給老師看，老師說：“你真棒�！庇谑抢蠋熅桶盐业摹靶堋睊煸诤诎迳希彝靶堋钡姆较蚩慈�，“熊”好像在說“謝謝你把我剪出來”。我自言自語地說：“不用謝�！�
真是有趣的剪紙課！以后我一定要剪出更多的剪紙！
三年級剪紙的作文 篇2
中國的傳統(tǒng)文化可多了！有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷、泥塑……有獨特的傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)……還有豐富的民間藝術，如：戲劇、國畫、雜技……但我最喜歡的還是剪紙。
剪紙是一項考驗你細心的事情。上面所刻的圖案栩栩如生，讓人愛不釋手。先看看這張《年年有余》吧！瞧，畫上的孩子站在池塘邊，手里捧著兩條又肥又大、長著兩對短須的`鯉魚，那個孩子高興得不得了，還不時朝我們笑呢！再看看這幅《葫蘆兄弟》，更生動了！七個頭頂著不同顏色的葫蘆，穿著荷葉衣裳的葫蘆娃，和他們的爺爺正坐在石凳上欣賞月色呢！
剪紙還流傳著豐富的民間故事。這幅《東郭先生與狼》就是講一位名叫東郭的先生和一只狡猾的狼之間的故事。故事是這樣的：一個風和日麗的下午，東郭先生遇到了一只狼，狼裝著一副可憐的樣子，說：“救救我吧，后面有一個獵人在追我！”東郭先生心里暗暗地想，它是狼啊，是一種非常狡猾的動物，而且會吃人的呀！我不能相信它。說完，他趁狼不注意，一下子把它裝進袋子里，“撲通”一聲扔進河里，淹死了。
中國的傳統(tǒng)文化真的是博大精深、源遠流長啊！我們這代人更要將傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚光大。
三年級剪紙的作文 篇3
剪紙，是我國民間文化藝術瑰寶之一。
爸爸有一套剪紙的十二生肖，爸爸小心地珍藏著。世人剪的十二生肖栩栩如生。有膽小的老鼠，強壯的牛，兇猛的老虎，可愛的白兔，威武的龍，細長的蛇，雄偉的馬，潔白的羊，聰明的'猴，雄壯的公雞，淘氣的狗，肥胖的豬�？粗@些剪紙，有的地方細如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，它體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術的結晶。我喜歡你剪紙！
三年級剪紙的作文 篇4
前幾天是學校藝術超市，也是我最開心的下午。
我來到三（2）班，只見黑板上貼著四個字，“舞動指尖”，于是和幾個同學拿著剪刀、彩紙和筆進去了。
老師來了，發(fā)給我們每人一張彩紙，上面有不同剪紙用的紋，我們按老師的要求把每個紋都剪了下來，我發(fā)現剪完后像一條小魚，不過只是小魚內部的花紋而已。老師讓我們想一個小魚的樣子。有同學的“小魚”是很可愛的，還有長胡子的，當然也有像“怪物”的，但老師都拿上去展示了，黑板被貼的滿滿的，就像一片海，只是黑色的，許多“小魚”在“海里”游來游去。
接下來我們可要挑戰(zhàn)難度了，那就是——剪出兩條連起來的“魚”。
我剪出來了，而且是一次就成功的！老師也表揚我剪得好，我心里美滋滋的。
我的“魚”是由水波紋、月牙紋、水滴形……組成的'。最難剪的就是“挖洞”了。我首先把一張大彩紙對折再對折，然后畫出小魚的外形，一定要畫到邊哦！不然就會斷的，一定要用月牙紋畫魚的一雙眼睛，不然就不是一條魚了！我的“小魚”是藍色的，你的呢？
我真喜歡這條“小魚”，我給它取名叫“年年有魚”，好聽嗎？藝術超市的剪紙可真有趣啊！
三年級剪紙的作文 篇5
剪紙世界是一個獨特的充滿靈性的王國，做剪紙只需要一把普通的剪刀和一些彩紙就可以做成。今天我看到了一副精美的剪紙：在一個鮮花遍地的地方，有一個漂亮的姑娘在跳著歡快的舞蹈，她的頭上頂著三個碗，每只手里還端著一只杯子，臉上滿是笑容……看著這副栩栩如生的剪紙圖案，我不由展開了想象的翅膀……
在一個偏僻的小村子里，生活著一群快樂的人們。美麗的卓瑪也生活在這里。本來這里的人們都得很快樂，可是最近一段時間這里的人們都突然變得很郁悶，焦燥，人們相互間不信任，常常發(fā)生矛盾….卓瑪看在眼里，急在心里，于是她決定找神通廣大的鬼婆幫忙。
卓瑪歷盡千辛萬苦，她整整花了三年的時間才在后山的一個山洞里找到了鬼婆，等到她把村中的事情一五一十地告訴鬼婆，并請求鬼婆幫忙時，鬼婆冷笑了兩聲，用她那沙啞的聲音說道：“想請我?guī)兔Γ傻么饝乙粋�條件�！弊楷敿鼻械卣f道：“什么條件？你要什么，只要我有，我都給你！”鬼婆看著著急的卓瑪，陰笑著說：“我要你跳舞時那動人的舞姿。”卓瑪聽后，愣了一楞，因為卓瑪是那么地熱愛跳舞，平時只要一有空她就會習慣地跳起舞蹈，，她在春天跳，在夏天跳，秋天跳，冬天她也跳，開心的時候跳，不開心的時候她還跳，跳舞已經成了她生活中必不可少的重要內容�？墒�，卓瑪一想到能讓村中一個個曾經快樂無憂的村民能擺脫憂郁重返快樂，她就鄭重地點點頭并對鬼婆說：“可是，你可以讓回到村里再為村民跳一次舞嗎？”鬼婆想到自已馬上就能擁有象卓瑪一樣的舞姿了，就同意了卓瑪的請求。
卓瑪就飛奔回到村子里，并請來了村中最的名的“剪紙婆婆”，請求婆婆為自已跳舞時的樣子做一張剪紙。婆婆爽快地答應了，卓瑪換上自已最喜歡的舞蹈服，頭上頂了三個碗，雙手各執(zhí)一個杯子，跳起了她最拿手的`“頂碗舞”…..卓瑪盡情地跳著，村民們被好美麗的舞姿深深迷住了，人們不由地手拉手也跟著跳起來，人們仿佛又回到了往日快樂有時光……而卓瑪那美麗的舞姿和她那燦爛的笑容便被一起定格在了婆婆那充滿活性的剪紙上。
后來村子里的人們重新又快樂地生活著，沒有人知道，為什么美麗的卓瑪再也不愿為大家跳舞！只有卓瑪心里明白，想跳舞的時候只能從剪紙上看一看自已當年美麗的舞姿……后來還是鬼婆在一次喝醉酒后說出了實情，卓瑪死后村里人為了紀念她便將村名改成了“卓瑪村”，而且村子里每年還要舉行一場“卓瑪杯舞蹈賽”。以示對他們的恩人“卓瑪”的紀念。
三年級剪紙的作文 篇6
剪紙，是我國民間文化藝術瑰寶之一。
爸爸有一套剪紙的十二生肖，爸爸小心地珍藏著。世人剪的十二生肖栩栩如生。有膽小的老鼠，強壯的牛，兇猛的老虎，可愛的白兔，威武的龍，細長的蛇，雄偉的馬，潔白的羊，聰明的猴，雄壯的公雞，淘氣的狗，肥胖的.豬�？粗@些剪紙，有的地方細如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，它體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術的結晶。我喜歡你剪紙！
三年級剪紙的作文 篇7
昨天下午，我們快速的吃完了飯和菜，準備上公交車去行知實驗小學上更有趣的才藝課。
上剪紙課啦！我們一走進教室，只見老師拿起點名本開始點名。老師喊：“王藝霖，張遙，戶思睿，盛茗，你們給我坐第一張桌子�！彼麄兞ⅠR坐在老師給他們排好的位置——一號座位（第一張桌子上）。我卻坐在四號座位（第四張桌子上）。
我看見了桌子上的四樣東西，這讓我小動作連天。它們是剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮。這些可是我們學習的好伙伴呀！卻讓我小動作實在太多太多了。終于剪紙了，老師先叫我們折成一個小正方形，再畫出來，最后再剪上花紋。
回家了，我給媽媽看了看我的.剪紙作品，她甜甜的笑了。
三年級剪紙的作文 篇8
今天下午，我和爸爸媽媽一起在家里剪紙。我準備了木刻刀和紅色油光紙。平整的木板，還有從打印機打的樣品紙。
爸爸把木板放在桌子上，把油光紙放在板上面，再把樣品紙放在油光紙上，然后爸爸用木刻刀一筆一畫地刻出來。
好一會兒，爸爸才把作品刻好，出現在我們眼前的'是一個籃子，籃子里面有白菜，青菜，蘿卜。
三年級剪紙的作文 篇9
我很多次去鄉(xiāng)下發(fā)現一些巧婦在剪紙，就有些納悶，便好奇地問媽媽：“她們?yōu)槭裁匆眉埣舾鞣N各樣的圖案呢？”媽媽說：“剪紙就是中華傳統(tǒng)的民間藝術，用各種顏色的紙剪出來不一樣的圖案，寓意不一樣�！�
比如，剪出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活靈活現；老鼠賊頭賊腦，鼠眉鼠眼；老虎張牙舞爪，四蹄奮起，威猛無比；老牛踏踏實實，一幅憨厚勤勞的神態(tài)。
還有十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人們都來認識中國博大精深的.剪紙文化。
剪紙不但體現了民間藝人的心靈手巧，而且展示了勞動人民的聰明才智，就是民間傳統(tǒng)文化的結晶。
三年級剪紙的作文 篇10
我國的傳統(tǒng)文化有很多，如對聯、剪紙、圖畫、刺繡，還有許多獨特的風俗習慣。但我最喜歡剪紙。
剪紙是民間的藝術手工。每逢過年過節(jié)喜事的時候，人們都要剪一些“囍”“福”等吉利的字貼在門上、窗口上。剪紙的內容很廣，如花鳥蟲草和十二生肖我每次看見大家窗口貼的.窗花，書里電視里看到的各種各樣的剪紙圖片，我既羨慕又感嘆人們靈巧的手工。我很喜歡這門剪紙手工，也很想學�？上疑磉叺娜硕疾粫艏垺Ｎ抑荒茏约簛y剪著玩。
有一次學校的美術課上老師教我們剪紙，我們個個都興高采烈地拿出彩紙和剪刀。有的剪樹葉，有的剪小女孩們，還有的剪城堡雖然同學們都是初學，剪得不好，但我們的熱度都很高。
三年級剪紙的作文 篇11
今天下午有一節(jié)剪紙課，剪紙課上我們學了四樣東西。其中要剪一個花籃，可是我怎么也剪不好，經過老師的提示和我自己認真仔細的研究，我終于剪好了一個花籃，自己打開一看還挺好看，心里很高興，于是我總結出一點：要想剪好一樣東西，首先要認真的畫好。
接下來后幾樣東西，我認真地把它畫好，再仔細的剪下來。拿給老師看，教師說：“剪得真棒！”我心里美滋滋的，我要把我的作品拿回家貼在本子上。
以后我會更加努力，爭取剪的`更好。
三年級剪紙的作文 篇12
我國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長。有泥泥狗、剪紙、書法、國畫……其中我最喜歡剪紙。
在我國民間，每當遇到重大的節(jié)日，人們都會用剪紙作為裝飾，表達對節(jié)日的慶賀。
看這一幅圖片上的蜻蜓：眼睛大大的、身子細細的、翅膀薄薄的，它在花叢中飛來飛去，像是在說：“這里的`花可真美呀！快來玩呀！”另一幅圖片上的幾個漁夫抬著一條大魚，漁夫的兒子提著一只螃蟹，他們邊說邊笑享受著豐收的喜悅。
剪紙內容還有民間故事呢！嫦娥腳踩祥云，吹著笛子，她的飄帶在風中飛舞，看著這幅作品我仿佛聽到了悠揚的笛聲。
這些剪紙非常精美，非�？蓯郏蚁矚g它。
三年級剪紙的作文 篇13
今天是星期六，我學完美術回家時，奶奶告訴我她給我買了本新書《兒童剪紙大全》。我高興地拿起了書，我翻了一頁又一頁，最后我決定剪小魚。
我找了一張粉色的紙，還找了一把剪刀。首先，我對折出一個三角形把剩下的`撕掉，然后把正方形對折出長方形，再在長方形紙上畫出小魚半邊樣，再沿著小魚的邊剪下來，這樣就變成了一條漂亮的小魚。奶奶也剪出了一朵小花。奶奶不會剪花芯，我?guī)湍棠碳舻梦液芨吲d。
三年級剪紙的作文 篇14
今天，我來給大家介紹一項中國傳統(tǒng)文化——剪紙。
剪紙是由手工做成的，常用的.方法有兩種：剪刀剪和刀剪。剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混合體上，然后用小刀慢慢刻劃。
剪紙可以剪出各種樣式，有人、有小狗還有字……媽媽對我說過，有個老奶奶剪了一條幾十米長的龍；讓人想不到的是，有的人還能剪出一個故事。我想：咱中國人真了不起，能剪出這么多樣式的剪紙。
我們中國人都喜歡剪紙、都熱愛剪紙，剪出來也非常好看。你作為一個中國人，是不是很自豪？
三年級剪紙的作文 篇15
我的房間是自己布置的，墻上貼滿了五顏六色自己制作的剪紙，漂亮極了。
首先我在白紙上畫上各種各樣的圖案。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子就像個小矮人，蘿卜就像一個披著綠色頭發(fā)紅色身子的人；還有栩栩如生的小動物，給小狗畫上黃色的頭，淺藍色的脖子；給小熊貓畫上白色的耳朵和臉，黑色的.眼睛和鼻子，可愛極了。然后再把圖案剪下來，貼在墻上，這樣就把我的房間裝飾得漂漂亮亮的。
三年級剪紙的作文 篇16
我很多次去鄉(xiāng)下發(fā)現一些巧婦在剪紙，就有些納悶，便好奇地問媽媽：“她們?yōu)槭裁匆眉埣舾鞣N各樣的圖案呢？”媽媽說：“剪紙是中華傳統(tǒng)的民間藝術，用各種顏色的紙剪出來不同的.圖案，寓意不同�！�
比如，剪出的十二生肖猴子惟妙惟肖，活靈活現；老鼠賊頭賊腦，鼠眉鼠眼；老虎張牙舞爪，四蹄奮起，威猛無比；老牛踏踏實實，一幅憨厚勤勞的神態(tài)……
還有十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人們都來認識中國博大精深的剪紙文化。
剪紙不但體現了民間藝人的心靈手巧，而且展示了勞動人民的聰明才智，是民間傳統(tǒng)文化的結晶。
三年級剪紙的作文 篇17
生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。有精美的民間工藝，有古老的民族藝術，有獨特的風俗習慣，其中，我最喜歡剪紙。
今天放學后，我回家上網查資料，找到了介紹窗花做法的網站�？戳私榻B，我開始剪窗花了。首先，拿一張正方形的.彩紙上下對折一下，左右對折一下，然后從左斜上方往右斜下方折，最后畫上漂亮的圖案，用剪刀沿著線剪下了，把它打開就完成了。我把我剪的窗花打開以后，同學們都說很漂亮。
我感覺剪窗花很有意思，還可以粘在窗戶上，一定很漂亮。
以后我一定好好練習剪紙。
三年級剪紙的作文 篇18
剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用手工刻制，再點染以明快鮮麗的色彩而成。勞動人民把它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫“窗花”。
在紙發(fā)明以前，人們在玉上透雕，皮革上刻花，金箔上刻畫，產生了與剪紙相近的藝術，我們稱之為“類剪紙”，雖然材質不同，但造型手法已和剪紙無異，這是剪紙的源頭。
春秋戰(zhàn)國時期，已有經鏤刻的金銀銅箔剪紙形式制品，鑲貼到銅鏡、漆器、木器上做紋飾。
西漢武帝時，隨著剪紙的應用和普及，剪紙材料逐步轉到植物纖維紙上來。當時既有用金銀銅和絹紙制成的剪紙，也有用植物纖維等紙料制成的剪紙。自從漢代起，從剪紙又衍生出一種關節(jié)會動的皮影。
至今，不少年輕人結婚的`時候，還喜歡給窗戶上貼紅色的“喜”字圖案的剪紙。
三年級剪紙的作文 篇19
中華民族有著傳承了五千多年的瑰麗的民族文化藝術，剪紙便是其中之一。剪紙積淀著悠久的歷史，從中可以學到不少處世之道。
書頁間洋溢著知識的清香，眼睛里浮動者求知的渴望；小女孩的嘴為書中的知識咧起來了，在笑容里，她又在沉思著什么？我不禁陷入了遐思的海洋……
寒風凜冽。大雪棲息在帳篷上，有化成水滴落下來。帳篷外，風雪飄揚；帳篷里，卻是由學識筑起的城堡。女孩盤腿坐在氈上，裙擺上的小花跟著裙子飛散開來。她伸出雙手捧著書本，如饑似渴低吸吮著知識的甘霖。也許她的父母親在外地工作；也許她家境貧困，不能上學；也許她要做飯、要洗衣，只能忙里偷空略微看一點點寒酸的'書籍……但是，她愛書。瞧，她那專注的眼神，緊盯著書本，不愿移開。她的臉龐被知識照亮了，流露出了更多的智慧，顯得越發(fā)秀麗，越發(fā)可人。這個處在偏遠地區(qū)的少數民族的女孩，為了得到一本書，要付出多少努力？為了去上一天學，得走過多少崎嶇的山路？而我們，有著豐富的教學資源，有求必應，卻不思進取，萬事蹉跎，和這位小女孩又相差何遠？
剪紙?zhí)N含著千年的歷史文化，是古人遺留下來的思想結晶。而這張剪紙讓我明白了：只有勤學苦練，方能取得成功。
三年級剪紙的作文 篇20
我今天在美術課上看了很多哥哥姐姐們剪的大船，看了以后覺得他們真的很厲害。過了一會，我又看到大人剪的紙，那些比哥哥姐姐們的還要漂亮。我很想剪那種東西，可是現在我還不會。等到我二年級的時候，我再學習那種高難度的剪法。美術老師帶我們去美術專用教室，美術老師給我們每人一張彩色的紙。我得到了一張藍色的紙，我開始剪一個大大的愛心。
我剪完了愛心以后，我就開始剪一些裝飾品，把剪了裝飾品多余的紙片扔掉，打開以后就有我剪下來圖案一樣的洞洞，我拿起來一看很漂亮。然后我拿給老師看，老師覺得我剪得很好，他又給了我一張紙，我就把剪好的'愛心貼在那張白紙上。我又覺得不對勁，這么大的紙，只貼一個愛心，好像太少了。我就再到老師那里要了一張彩色的紙，我又剪出了一個大的愛心，打開以后很漂亮。我又把那個愛心上畫出了圖案并且剪了出來。當我再把第二顆愛心貼在白紙上的時候，我覺得那才夠漂亮。
三年級剪紙的作文 篇21
剪紙是一門古老的明間藝術，是中華民族的傳統(tǒng)文化，所以流傳至今。但剪紙大師并不是那么多。我校創(chuàng)辦并開展了在這一課程，就是為了把剪紙、、這一中國獨特而又古老的民間藝術延續(xù)下去，也為了讓小學生開拓視野。
我們班的剪紙課排在一個星期的最后一節(jié)。我認為這是一個星期末的壓軸好戲。記得第一次上剪紙課時，剪紙老師大步的走進教室，只見老師面容和藹，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，并且，他大聲說；同學們好。陳昊趕緊起立，高聲說道；起立，我們全班同學都起立說老師好，剪紙老師讓我們坐下。
這一節(jié)課剪的是“紅雙喜”。老師先讓我們剪了七個格子，展開一看，竟然是一個挺漂亮的雙喜字呢我挺喜歡剪紙這門課的`。因為，完成一個剪紙就使我非常有成就感。更因為，作為剪紙藝術之鄉(xiāng)的一分子，我為自己能夠繼承并弘揚這一傳統(tǒng)藝術而感到自豪。
三年級剪紙的作文 篇22
“歲寒三友，梅蘭竹�！笨吹竭@三幅剪紙，我不禁聯想到了這句詩。高潔的梅花，翠綠的勁竹，傲放的蘭花，各個形象生動，色彩各異。不過我最喜歡的還是“竹”的剪紙。你看竹子的枝干是那么挺立灑脫，枝葉又是那么柔韌蒼翠，好像在和寒冷作斗爭又好像從冬眠中一覺醒來，剛勁有力。真沒想到，一把普普通通的尖刀，一張普普通通的彩紙，就能剪出如此美的藝術品。
這幅精妙絕倫的'剪紙是我去公園時，一位老爺爺給我的，那一天，我在欣賞剪紙作品，一位老爺爺走了過來，看見我這么喜愛剪紙，就隨手拿起工具，現場制作。那剪刀就好像一只翩翩起舞的蝴蝶輕巧、自如、優(yōu)美的在紙上留下了一個個美麗生動的圖案，終于蝴蝶停止了飛翔，好像累了似的，在蝴蝶飛過的舞臺上，呈現出了精美的圖案。老爺爺把那幅剪紙送給了我，我當時驚喜極了，捧著剪紙欣喜若狂的蹦跳著。
從此，只要我想起這幅剪紙，我的腦海里就不斷地映現出老爺爺那熟練的技藝和剪紙時身心入境的神態(tài)。
我的心里充滿自豪，自豪這是中國民間藝術，自豪作品精妙絕倫形象生動。這就是中國最傳統(tǒng)的民間藝術剪紙。
三年級剪紙的作文 篇23
剪紙是一門漢民族的民間藝術，我的外婆是剪紙高手，她用一把普通的剪子，一張平常的彩紙就可以檢出活靈活現的東西來！
看到這幅生初的'剪紙我的思想不知不覺中就飛向想象的殿堂�？礊鯔C王國里熱鬧非凡，因為今天是國王的生日，有許多來的外國的人們來為國王過生日。其中有一位是內蒙古的，他叫阿卡勒。國王聽說阿卡勒的女兒是個既美麗又文武雙全的小姑娘，特別想看看她。阿卡勒知道這件事之后回家告訴了他的女兒亞美娜�！皣跹埬闳⒓铀纳昭鐣�，并想你能為他條一段舞蹈�！薄班�！好的父親！”亞美娜說。阿卡勒帶著亞美娜來到了王宮，在熱烈的歡迎后，第一支舞蹈《蝴蝶從中》開始了�？�！亞美娜的舞蹈條起來叮真想一只在五彩繽紛的花叢中穿梭的美麗蝴蝶��！每一個動作都給人以美的享受，在座的每一位貴賓都被著美妙的舞姿所吸引，不得不拍手叫絕，宴會介素之后亞美娜在國王的夸贊之下回家了。
剪紙這門藝術它可以讓不懂的之人變的活靈活現，變的有聲有色。剪紙藝術展現了中國人的手技高超，人、更讓外國人知道中華文化博大精深。
三年級剪紙的作文 篇24
我們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！
剪紙的.種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個小孩在玩�！�
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢！我也曾經剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準會說很好看，因為這是以前傳下來的嗎！
剪紙旗幡我也做過，我先拿來一條1分米的棍子，再拿來一張紙，吧之間成一個三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
三年級剪紙的作文 篇25
剪紙一直以來就是中國的瑰寶之一，也是美麗的藝術作品，每個剪紙都有精彩的故事。
我的姥姥非常喜歡剪紙，她剪得都是很精美的作品，其中我最喜歡的一個是：一位非常美麗的喜馬拉雅姑娘，她身穿五彩繽紛的花邊裙，跳著有節(jié)奏的舞姿，邁著像燕子一樣輕盈的步伐，頭上還頂著3個陶瓷瓦，歡快地笑著，唱著。我看著看著就入迷了。
這時姥姥拍拍我肩膀說：“天天，我告訴你，關于剪紙還有一個故事哩！從前有個山莊，里面的'人都很勤快。有一天，雪花突然呼嘯而來，漫天飛舞的雪在五秒內就把整個村子淹了，雪融化了，人們辛苦種的農物，全被凍死了，人們失望極了。重新種時，種子很快也被凍僵了，這都是雪鬼干的好事。幾年后，在喜馬拉雅姑娘的努力下，終于找到了雪鬼，雪鬼雖然恨透了這個山莊，卻很想娶喜愛喜馬拉雅姑娘，便說：“我給你三碗水，你到山莊里澆下便會恢復原來的樣子，但必須在50分內回來，嫁給我，不然你就會變成雪山”喜馬拉雅姑娘顧不了這么多，便拿著三碗水到山莊最高的上頭，小心翼翼的把水灑下去，喜馬拉雅看見山莊恢復原樣的樣子便高興地把三碗陶瓷放到頭上，跳起了歡快舞。時間像流水一樣過去了，她化為一座山，就是現在的喜馬拉雅山。”姥姥的故事講完了，我的眼睛濕潤了。
我喜歡精美的剪紙，更愛聽剪紙的故事!
三年級剪紙的作文 篇26
剪紙又叫刻紙，它是中國民間藝術之一。剪紙，顧名思義，就是用剪刀把紙剪成各種各樣的圖案。人們把美麗鮮艷的剪紙，貼在雪白的窗紙或透明的玻璃上、門上、燈籠上，表達濃郁熱烈的喜慶氣氛。
剪紙作品豐富多彩，有精美的燕子和漂亮的'玫瑰，有歡快的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，有能干的大媽正汗流浹背的扯面，有穿戴少數民族服飾的大姐姐，有刻著飛舞鳳凰的壽桃……剪紙的作品真是變幻無窮��！
我最喜歡的作品是“孔雀圖”，它讓我想起跳孔雀舞的一個舞蹈家——楊麗萍，孔雀頭上的毛像一把精美的扇子，她的羽毛像一件華麗的禮服，好似葉子與花兒，裝飾著孔雀的舞會，蟋蟀為孔雀的舞伴。
我跟著視頻學剪紙，先拿一張紙，看著視頻一會折一會剪，三下五除二一張孔雀圖就展現在我的眼前，我覺得太難又開始自己做起來。
我先把紙對折一下，然后在紙上畫一個蝴蝶的形狀，又在蝴蝶上畫一些精美的圖案，再用小刀延圖案精細的刻，最后用剪刀剪下蝴蝶的形狀，這樣一幅漂亮的蝴蝶剪紙就完成了。
剪紙值得我們傳揚下去，難怪列入國家非物質文化遺產呢！
三年級剪紙的作文 篇27
前幾天是學校藝術超市，也是我最開心的下午。
我來到三（2）班，只見黑板上貼著四個字，“舞動指尖”，于是和幾個同學拿著剪刀、彩紙和筆進去了。
老師來了，發(fā)給我們每人一張彩紙，上面有不同剪紙用的紋，我們按老師的要求把每個紋都剪了下來，我發(fā)現剪完后像一條小魚，不過只是小魚內部的花紋而已。老師讓我們想一個小魚的樣子。有同學的“小魚”是很可愛的，還有長胡子的，當然也有像“怪物”的，但老師都拿上去展示了，黑板被貼的滿滿的，就像一片海，只是黑色的，許多“小魚”在“海里”游來游去。
接下來我們可要挑戰(zhàn)難度了，那就是——剪出兩條連起來的“魚”。
我剪出來了，而且是一次就成功的！老師也表揚我剪得好，我心里美滋滋的。
我的“魚”是由水波紋、月牙紋、水滴形……組成的'。最難剪的就是“挖洞”了。我首先把一張大彩紙對折再對折，然后畫出小魚的外形，一定要畫到邊哦！不然就會斷的，一定要用月牙紋畫魚的一雙眼睛，不然就不是一條魚了！我的“小魚”是藍色的，你的呢？
我真喜歡這條“小魚”，我給它取名叫“年年有魚”，好聽嗎？藝術超市的剪紙可真有趣�。�
三年級剪紙的作文 篇28
一張彩色紙和一把剪刀，就可以剪出各種精美的圖案，比如：形態(tài)各異的人、可愛的動物、漂亮的小花等。我覺得剪紙非常漂亮，不用把輪廓勾下來，就直接在紙上剪起來。而且能把許多精細的地方剪下來的專業(yè)人士，那可真是功夫深啊!
中國的剪紙起源于漢至南北朝時期。古老的.剪紙多在鄉(xiāng)間，趣味渾樸天然，都是出自農家婦女之手。
記得我二年級的時候，舒老師在教我們剪六角雪花：“先把一張正方形的紙對折，變成三角形，再在中間畫上一條中軸線……”我似懂非懂，跟著其他小朋友一起做了起來。過了半節(jié)課，許多小朋友都做完了，貼在了窗戶上。可我每次都把雪花的六個角剪成散狀。后來，我向舒老師請教，才知道不能把底面的對折處剪空。過了一會兒，我把一個既完整又漂亮的六角雪花剪好了，自豪地貼在了窗戶上。遠遠望去，就像天空上飄下來了許多五彩繽紛的雪花。
啊!我喜歡剪紙，也羨慕那些會剪紙的人們!
三年級剪紙的作文 篇29
在中國的民間，有一種古老的傳統(tǒng)文化——剪紙。
今天來到竹君園，當聽說要剪“囍”字時，我的心里真是又忐忑又興奮！心想：終于能夠感受我國的傳統(tǒng)文化剪紙了！心中不由得多了些期待！
剪紙終于開始啦！老師首先拿來了一張紅色的紙，讓我們對折再對折，我學著老師的樣子，認認真真地折著。然后老師又向我們展示了幾張“囍”字的圖案，讓我們模仿著畫下來，沒等老師說完，我早已迫不及待地照葫蘆畫瓢，一邊畫，一邊不安地想：我能畫好嗎？但我仍然專心致志地畫著。終于畫好了，我高興地跳了起來，但是還要將陰影部分剪下來呀！我可不能得意忘形了呀！于是我拿起紙，心中似乎壓了一塊大石頭，一步一步地剪著意外的是，仿佛每剪一次心中都有意想不到的驚喜。突然，“咔嚓”一聲，我一不小心剪到了陰影部分以外的地方。這怎么辦吶？會不會影響最后的美觀呢？會不會……此刻的我心可真是亂如麻。這時我腦子里飛快地轉出一個念頭：只要把它擴大一下不就可以了嗎？心里豁然開朗起來，我繼續(xù)小心翼翼地剪著，不一會兒就剪好了。見證奇跡的時刻到了，我龜縮在桌子底下，心中充滿了憧憬和希望。展開了！乍一看，真的`就是一個大大的囍字，我迫不及待地給老師看。老師仔細端詳了一下，忽然笑著說：“你剪錯了！……”頓時，我像一個泄了氣的氣球一樣，沒勁了！滿心的期待仿佛一下子落空了！不過這時我心中又有一個聲音響起：即使剪錯了，也不要灰心！是啊，雖然我剪錯了，但我感受到了剪紙的樂趣，這不就是這次剪紙課的意義嗎？
我不禁感嘆：一把剪刀和一張紙，經過一雙靈巧的手，卻可以變成美麗的“囍”字。剪紙藝術，真不愧是中國傳統(tǒng)文化的精髓呀！
三年級剪紙的作文 篇30
關于剪紙由來，其實很早以前就開始了。那時候的人嘗試著用一些圖形來記事和內容呈現，但那時紙張還沒有出現，人們只能將一些資料記載青銅器、竹簡、獸皮等載體之上。而隨著紙張的出現，這些創(chuàng)造性的圖案便開始往紙張上轉移，剪紙的由來就是來自于先民的圖案記錄方式。
剪紙的主要制作材料就是紙，而漢代時期紙張的出現，這就促進了剪紙的'出現、發(fā)展和普及。
北朝時期，人們用紙剪出各種美麗的圖案和花紋，剪紙手工藝術水平已相當高超，畫面構圖完整，表達出一種天上人間的理想境界。火焰山附近發(fā)現的五幅北朝團花剪紙。那時候，我國西北區(qū)氣候干燥且少雨，紙張不易霉爛這或許也是在新疆發(fā)現北朝剪紙的一個重要原因吧！
有一次，媽媽教我剪紙的時候，我雖然不會剪紙，媽媽很樂意教我剪紙。媽媽一邊剪紙一邊對我說：“剪紙需要安靜和有耐心才可以剪出美麗的圖案和花紋�！比缓髬寢尲袅艘粋�小花朵。到我剪的時候，我非常緊張，剪了很久有點不耐煩一剪就剪爛了一張紙。第二次，我剪得非常認真，也很有耐心，剪著剪著剪了一個魔法師。媽媽說：“你真棒！比我剪得更加有創(chuàng)意�！痹趮寢尩闹笇�，我終于學會了剪紙。原來，剪紙能練習我們的手部靈活性提高專注力，又可以剪出美麗的圖案和花紋。我最喜歡剪紙了。
三年級剪紙的作文 篇31
今天下午，有少先隊社團課。少先隊社團課，聽說是王舟遙媽媽來上呢!她是一位剪紙高手，所以下午的社團課也就是剪紙課啦!
王舟遙媽媽來啦!旁邊還有陳思伊外婆，王梓屹媽媽，張圣嵐媽媽。老師說：“她們是今天下午的管理員�！�
管理員們把材料發(fā)給我們，材料是一張白色軟紙，白色硬紙和一張圓形橘色彩紙。
開始做手工了，我專心致志地聽著王舟遙媽媽說的每一句。王舟遙媽媽說;“首先，我們把橘色彩紙拿出來，在橘色彩紙上畫出鼻子，眼睛和眉毛。鼻子要畫在中心稍微偏上一點的'位置。我聽完了就想想怎么可以畫得更漂亮。
我們先把大嘴巴給畫上去，然后把牙齒畫在白色軟紙上，用剪刀把牙齒剪下來，把嘴唇牙齒都涂上顏色。接著還要把食物畫在白色軟紙上，用剪刀把食物剪下來貼在嘴巴里面，再把圓形橘色彩紙后面的雙面膠撕下來貼在白色硬紙上。并且把你喜歡吃的食物也畫在旁邊，最后再在旁邊畫上手，在上面畫上彩虹。這樣一個大胃王就做好了。
今天的剪紙課收獲真大啊!我學到了不管做什么事都要認真，仔細，有耐心
三年級剪紙的作文 篇32
小時候，外婆常說只要用紅紙剪出100個“五福”就可以為家人帶來好運，讓家里的老人家壽比南山、福如東海。
我一直想學剪紙，但是爸爸媽媽總是說我還小，不能用剪刀，怕弄傷手�，F在我長大了，我想為家里人帶來好運，便從我的小抽屜里拿出籌備已久的剪紙工具。
我拿出一張長方形紅紙就開始剪，一會兒就剪完了，我打開來看，“哦不！”我剪出了一個不堪入目的圖形。后來我去詢問了家里的“剪紙高手”——外婆。外婆告訴我要先用鉛筆畫出邊再剪。外婆還告訴我剪窗花的方法：①要用正方形紙或長方形紙。②可以用紅紙、樹葉、金銀箔或羊皮來剪。③剪窗花要發(fā)揮豐富的想象力剪出自己喜歡的圖案……聽完，我連忙跑出家門找材料。不久，我拿著一小袋滿滿干樹葉跑回家，直接奔向我的工作臺。我坐在椅子上，聚精會神地剪了起來。
這一剪就剪了三個小時，這足足三小時讓我收獲很多，我剪了一張“雙喜”、一張“青春”、兩張“大紅�！薄⒁粡垺拔甯！薄⒁粡垺袄ハx世界”和一張生動有趣的“海底世界”。我將我的成果給外婆看，外婆夸我是一個心靈手巧的孩子，我心里美滋滋的.，比吃了十車廂的蜜還甜！
從這件事里我知道了任何事情是沒有捷徑可走的，只有付出艱苦的勞動，才能收獲瑰麗的成功之花！
三年級剪紙的作文 篇33
周圍的小伙伴都有一雙旱冰鞋，他們總是神氣活現地在我面前溜來溜去，我心里特別羨慕。于是，我讓爸爸為我買了一雙旱冰鞋——我也要學滑旱冰！
我拿起旱冰鞋——哇，鞋子不但重，而且輪子特別靈活，剛穿上我就擔心起來：我能行嗎？我小心翼翼地站起來，可還沒站直就摔了一跤。我吃力地抬起腳，手扶著墻，然后向前慢慢地移動著。憑著我的悟性，再加上小伙伴教我的“要領”，我漸漸感覺到可以自由滑動了。正當我想大顯身手時，手一離墻，就摔了個“四腳朝天”。會滑的.小伙伴有的比我還小呢，我就不信學不會！我費了九牛二虎之力，終于爬了起來，慢慢地移動腳步。一步，兩步……在磕磕絆絆中，我逐漸摸索出了一些小竅門：比如雙腳叉開，成八字形；身子要往前傾，重心隨著前面滑出去的那條腿移動；手要自然擺動；減速時可以漸漸地蹲下……
正當我感覺不錯的時候，一個小妹妹從我面前晃了過去。我不會躲人，一下子趴到了地上。這下摔慘了，下巴也蹭破了，肚子被摔得又麻又疼。我好不容易才慢慢爬了起來，當我拍打著衣服上的灰塵時，我竟發(fā)現結實的牛仔褲也被摔得破了一個大洞！
還繼續(xù)滑下去嗎？正在我猶豫的時候，那個小妹妹恰好又滑到了我的身邊：“姐姐，你摔得一點都不厲害，你看我。”我注意到她額頭上的一道傷疤，上面縫合的針眼還依稀可見呢！我有一點不好意思，在小妹妹的鼓勵下，我繼續(xù)向前滑去。我經歷著不斷地摔倒和不斷地爬起，雖然衣服一次次被弄臟、弄破，身體不斷受傷、疼痛，但是我心里非常高興，因為我逐漸感到得心應手了。
功夫不負有心人，我終于學會了滑旱冰，同時也明白了一個道理：天下無難事，只怕有心人。無論做什么，只要堅持，就一定能成功。
三年級剪紙的作文 篇34
一天早上，我慢慢悠悠地爬起床，到處找爸爸和媽媽都沒有找著。我看了一下時間，已經是早上8時半了，才知道爸爸媽媽已經去上班了，就我一人在家。做點什么吃的好呢？我一眼掃了過去，看見桌子上的一袋面皮，我心想：趁爸爸媽媽不在家，我自己來為自己做一頓早餐吧！
說干就干，我準備好餃子、水和蔥，就開始煮餃子了。我打開天然液化氣灶，才想起來沒有切蔥。我可不能眼睜睜地看著鍋著起火來，就往鍋里倒了一些水，然后就開始切蔥了。過了一會兒，水開始沸騰了。我立刻把餃子倒到鍋里，再把蔥倒進去。倒完后，我以為沒事了�？墒菦]過多久，一個餃子露陷了，我急忙從鍋里撈起這個餃子，用一張面皮堵住破皮的地方�？蓜倓偠伦∵@邊，另一邊又露出陷來了，我只好放棄這個餃子。過了一會兒，水又沸騰了。由于我的疏忽大意，忘記加水，“飛起”的`泡沫濺了我一臉。這時，我才記起忘記加水了。我馬上往鍋里倒了一點水，再經過第三次的加水，餃子總算被我煮熟了。
望著一碗滿滿的餃子，我想：世上無難事，只要肯登攀，無論做什么事，只要堅持，就一定能成功。
三年級剪紙的作文 篇35
第五單元我們學習的是中國傳統(tǒng)文化，在課文里我們認識了盤古、老子、孔子，了解了趙州橋，走進了一幅名揚中外的畫卷《清明上河圖》。于是我對中華傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣。從上星期開始，我就利用課余時間去網上查資料，翻書籍，了解到了中華傳統(tǒng)文化可真是豐富多彩，淵源流長，有的已經流傳了好幾千年了。比如，有陶瓷、布藝、草藝……其中我最感興趣的是剪紙。
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫，剪紙的紋樣大致可以分：人物、鳥獸、文字、器皿、花木、昆蟲、山水等，還有的`人提出加上世界珍寶、現代器物兩類，共計11類。
每當我看見別人用巧巧手剪出各種形狀的剪紙時，心里總是非常的羨慕。于是，我也決定親自動手剪一剪。
剪什么呢？我千思萬想，絞盡腦汁。啊，有了！就剪幾個連起來的小草吧。于是，我找出一張綠色卡紙，用疊扇子的方法一正一反的交替疊起來，疊完后，我又用鉛筆小心翼翼地勾勒出我想畫的東西——小草兒。開始剪了，因為心里非常緊張，所以手稍稍有點抖，我可是從來沒剪過連起來的成片成片的小草啊�！斑青�，咔嚓”，剪下的紙屑不時地從我指縫里漫天飛舞著，就像一只只翩翩起舞的“花蝴蝶”。終于剪完了，我急忙打開一看，咦？怎么小草兒變成了一串串“胖冬瓜”？“哈哈”，原來是我一不小心把草芽兒剪掉了，結果就變成了一串串張牙舞爪的“胖冬瓜”了。
于是我又拿出一張綠色的卡紙“咔嚓咔嚓”的剪起來，當我剪完后，迫不急待地再次打開時，呀？怎么這次小草兒變成一排排“大樹”了？原來這次又一不小心把草葉兒剪寬了！我趕緊再一次“咔嚓咔嚓”修改起來，修改了很久，我才又充滿了期待地打開，耶！我成功了！我成功了！我拿著小草兒在客廳高興的歡呼著�？矗⌒〔輧壕拖駝倧哪嗤晾锖闷娴奶匠鲂∧X袋，打量著這美麗的世界，又好像在說：“謝謝然然姐姐，你讓我感受到了生命的氣息！”
通過這件事，我不但更加喜歡上了剪紙，而且還明白了一個道理：只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針��！”
三年級剪紙的作文 篇36
剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節(jié)或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。
作文課上，老師教我們一種窗花的剪發(fā)，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份;再畫，老師在紙上畫了幾道線;最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的畫剪下來。
老師展開剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。
老師剪的窗花真好看!
剪紙是中國民間流傳的一種藝術形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過節(jié)或者新婚喜慶到時候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來烘托熱鬧的氣氛。
作文課上，老師教我們一種窗花的剪發(fā)，先折紙，用一張正方形的紙對折，沿中線對折三等份;再畫，老師在紙上畫了幾道線;最后剪，老師拿著剪刀把自己畫的'畫剪下來。
老師展開剪紙。哇!真漂亮。大六角形套了一個小六角形，中間還有六對相連的的小方形。
老師剪的窗花真好看!
三年級剪紙的作文 篇37
在剪紙課的當天下午，我來到了陶藝教室，我看到了一個個子不高的老師，頭發(fā)有點白，長著一張慈祥的臉龐，顯得非常和藹。
陶藝室真的是陶藝室，一開始我就聞到了一股泥土味。老師給我們講了中國印的歷史，隨后老師給了我們刻中國印的材料，讓我們拿鉛筆畫好圖案。我畫了一條小魚，老師告訴我們中國印有朱紋印和白紋印，讓我們自己選擇刻的種類。我選擇了白紋印，然后老師給了我們刻中國印的工具——一把小刀。
我們感覺很難，不過老師說我們第一次刻能刻成這樣已經很不錯了，老師還說要刻好中國印一定要膽大心細，還要學好我們的中國文化、書法，并且長期堅持下去才能真正掌握好中國印的刻法。
中國印是我們具有特色的傳統(tǒng)文化，老師說北京奧運會的'標志就是最有名的中國印。我們一定要了解和學習中國印，讓他永久的流傳和發(fā)揚下去。
三年級剪紙的作文 篇38
舅媽會剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個“喜”字。舅媽讓我把紙對折，再寫上半個“喜”字，然后慢慢地剪下來。一開始，我怎么剪都剪不好看，不是弄斷筆畫，就是邊緣剪的不齊。在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個大大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會剪“喜”字，還會剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚”、“小鹿”……個個栩栩如生，讓人愛不釋手。
媽媽還特意幫我查找了一些有關剪紙的資料。原來剪紙藝術是從唐代一直流傳到今天的，已有上千年的`歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術。有些人還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。
剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓練了我的動手能力，更發(fā)揮了我的想象力。我愛剪紙!
三年級剪紙的作文 篇39
這就是一幅漂亮的剪紙作品，上方就是一個少數民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上，可就是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的`小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯翩。
又就是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，這天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊�！毙》疾粷M意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，最后沒人管我了，我必須要抓住這一天的時光，玩?zhèn)�痛快。
最后，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點草料，然后轉身走了，但門卻忘了關，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，飄過了一個鳥語花香的地方，可就是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過一點簡單的醫(yī)術，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續(xù)把駱駝拉回家，可就是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時明白駱駝最后認她了，于就是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經就是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳最后到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這就是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”
這就就是我由一幅剪紙作品聯想到的故事。
三年級剪紙的作文 篇40
在我們平常的生活當中，處處都可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。我最喜歡的就要數剪紙了，很想去了解和嘗試它。今天我和爸爸媽媽就去了杭州的清河坊尋找剪紙的“蹤跡”。
來到了清河坊，我們很快找到了剪紙店，里面的剪紙作品真是琳瑯滿目，讓我看得眼花繚亂：有展翅飛舞的鳳凰，有華貴艷麗的牡丹，其中我最喜歡的.就是十二生肖剪紙最為生動。這些小動物好象活了一樣栩栩如生，有威風凜凜的大老虎，乖巧可愛的小白兔，老實憨厚的老黃�！痰昀锏陌⒁探o我講了一些剪紙的特點：剪紙分為剪和刻兩種，要注意兩手配合，單個花樣一般先由外輪廓剪起，這樣便于鏤空剪。我心想：這還不簡單嗎!我迫不及待拿起一張紙把它對折，描好花樣，用剪刀沿著輪廓剪，可剪刀就像一個不聽話的孩子，東剪破西剪破，還差點剪到了手，一張紙上漂亮的圖案，被我剪得七零八落。
哎，剪紙真是一門有難度的手藝，不過只要刻苦用心地去學，我相信肯定能學好。
三年級剪紙的作文 篇41
望著美麗的月亮的臉，我開心地笑了。今天校本課開課了。我參加了巧手剪紙小組。
課上，老師拿出剪刀、紙，先給我們做示范，把紙對折了幾下，剪刀在紙上飛快地走動幾下，那圓圓的太陽就成形了，接著，老師又把太陽對折了一下，減掉一多半，留下的就成了一輪彎彎的月亮。后來，老師又分別邀請幾個同學在月亮上剪出了眼睛、鼻子和嘴巴，一個漂亮的月亮的臉就出現了。哇，真好看��！老師還告訴我們，根據需要還可以把月亮的眼睛、嘴巴剪成不同的`樣子，那樣月亮就會擁有不同的表情。這可真有趣！原來這么容易，我興奮地拿出一張紙，開始剪起來，笨笨拙拙地剪，怎么看怎么別扭，一點也不像。
我又拿出一張紙，想象著老師教我們的情景，終于剪成功了，我高興地笑了。
三年級剪紙的作文 篇42
剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一。剪紙色彩鮮艷，令人喜愛。每幅剪紙的背后都有一個神奇的故事。今天，我偶然看到了這樣的一幅剪紙：一頭老牛背上的孩子在用全身力氣拉著另一個伙伴，準備讓伙伴上來，一直在老牛角上嬉戲的喜鵲，看到了這一幕，向他投來了贊許的目光�？粗@幅生動的剪紙，我不禁飛向了想象的王國。
小明家里有一頭敦厚的老牛，每天天剛蒙蒙亮，小明就要出門放牛，日日如此。
一天，太陽猛烈地炙烤著大地。小明和往日一樣出去放牛，他扇著蒲扇，哼著小曲兒，悠閑自得地騎著牛，準備往家趕。漸漸地，路上出現了一個熟悉的影子，越來越近了�！鞍�！是你，小軍！”小明高興地叫了出來。只見小軍大汗淋漓，兩條腿微微發(fā)抖，似乎沒什么力氣走路了。小明擔心地問：“你怎么了？”“我迷路了，身上的.水也喝光了，附近也沒有人家�！毙≤娧劾锓撼隽它c點淚花，有種說不出的委屈�！澳銊e哭�！毙∶饕姞钸B忙安慰，“來，我拉你上來，我們一起回家去�！毙∶餍χ斐隽耸�，示意小軍上來。剛緩過神的小軍有些猶豫，但出于信任，還是握住了小明溫暖的手。“一二三，再來！”兩個小伙伴一次又一次失敗，老�？丛谘劾�，急在心里，便踢了一塊圓潤的大石頭在小軍腳下。這一次小軍踩著石頭，用力一扒，便上了牛背，兩個好伙伴笑了，老牛笑了，飛落在牛角上的喜鵲，快活地唱起來了歌。
這兩個好朋友深厚的友情，讓我久久回味。它也讓我明白：在困難的時候，真正的朋友會給予你真心的幫助。這就是我最喜歡的一幅剪紙！
三年級剪紙的作文 篇43
中國的傳統(tǒng)文化有寫春聯、看花燈、猜燈謎、國畫、元宵節(jié)吃湯圓等。但我最喜歡的是剪紙。
剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術，它歷史悠久，深受人們的喜愛�！芭R海剪紙”始于南宋，至今已有800年傳承歷史，2007年列入浙江省非物質文化遺產名錄。
我們小組走進“張秀娟剪紙”。一進門就看見各種各樣的精美剪紙，有窗花、仕女圖、福字圖、生肖圖……惟妙惟肖的花鳥蟲魚獸，看得人眼花繚亂，贊嘆不已。
我選了一張生肖羊剪紙圖，心里想：這小小的一張紅色紙，三下兩下就剪好了。張老師說先從里面剪起，順著時針方向剪。于是我拿起剪刀，信心十足地剪了起來。我剪，咦?剪刀怎么不聽我的話了，有的剪彎了，有的剪斷了。一不小心，哎喲，都戳到手了。我先把中間的'月牙形剪好，再剪外面的扇形、馬蹄形……原來剪紙沒有我想得那么簡單，費了九牛二虎之力，終于，功夫不負有心人，一只紅紅火火、栩栩如生的小羊躍然紙上，真是一剪一刀一世界啊!
剪紙看起來非常簡單，其實沒有一定的耐心和毅力是不可能完成的。它是一種無聲的民間裝飾藝術，是我們的瑰寶。
三年級剪紙的作文 篇44
剪紙是我國民間藝術瑰寶，一把剪刀一張紙，就能創(chuàng)作出形象生動、內容豐富、美不勝收的藝術品。每幅剪紙都有一個動人的故事，每位創(chuàng)作剪紙的人該有怎樣傳奇的人生呢？
有一次，我去人民路圖書城買書，當我選好書準備離開時，我聽到廣播中傳來播音員悅耳的聲音：“一樓小廳正在舉行愛心募捐，請熱心的讀者去看一看吧�！背鲇诤闷�，我來到小廳，發(fā)現展臺上擺滿了色彩繽紛、各式各樣的剪紙，有神氣的大公雞、威武的老虎、蹦跳的兔子、腳踏祥云的駿馬，還有細膩復雜的二龍戲珠、八仙過海等，原來是一個剪紙秀。一位手拿話筒的阿姨介紹說：“這些剪紙的主人是一位80多歲的孤寡老人，他先天聾啞，無依無靠，請大家獻出自己的愛心，帶一副剪紙回去吧。”這時，我才注意到，阿姨身旁坐著一位駝背的老人，他身材矮小，枯瘦的臉上滿是歲月的皺紋。老爺爺正聚精會神的制作剪紙，他完全沉浸在自己的世界中，周圍的喧鬧嘈雜絲毫影響不到他。一張紅紙在爺爺的手中翻來折去，閃著亮光的剪刀上下飛舞，不一會兒，兩只嬉戲的小豬就剪好了。
這兩只小豬圓滾滾的身子，彎彎的笑眼，頭上和身上裝飾著花朵，它們頭碰頭互相拱著，正在親昵的玩耍。
我立刻喜歡上了這幅剪紙，我拿出20元投進募捐箱，將這兩只歡天喜地的小豬帶回了家。
我把剪紙壓在學習桌的.玻璃板下，每當我看到它們憨態(tài)可掬的樣子，煩惱和不開心就會煙消云散。我常想：“那位老爺爺無依無靠又身有殘疾，在外人看來很可憐，可是，老爺爺的內心一定是堅強樂觀的，他用他靈巧的雙手和高超的技藝向我們展示了豐富、精彩、溫暖的世界。”
謝謝這幅喜氣洋洋的剪紙，謝謝向我們傳遞正能量的老爺爺。
三年級剪紙的作文 篇45
過年了，民俗文化又火了：扭秧歌、猜燈謎、貼窗花……在諸多民間藝術中，民間剪紙可算是最容易讓人接受的一張“喜慶貼”了。每每看到那一張張剪紙點綴、豐富著人們的生活，我對剪紙的那份愛又涌上了心頭……
我喜歡上剪紙，還得從我上幼兒園說起。一次偶然的機會，我的一位同學送了我一本剪紙的書。有動物類的.、有植物類的，還有水果類的，我被書里的內容深深吸引住了。
我有一種沖動，想要親自試一下怎么做剪紙的。我找來了剪刀和彩紙，開始嘗試起來了。哈哈哈！第一個作品終于剪好，我信心滿滿地打開來一看，呀！怎么少了一只胳膊！其他部份也不像樣，與書上的作品相差甚遠。唉！真是太失敗了。媽媽卻鼓勵我，說我第一次的剪紙作品還是蠻不錯的，不要輕易放棄，相信我一定能行的，就這樣我又鼓起勇氣剪了起來。哈哈哈！第二個又剪好了。我打開一看沒缺胳膊也沒少腿的。哦，這幅作品我終于完成了，對它還算滿意！
通過這本書，我比較全面地了解了剪紙有關的知識！在實踐中讓我明白了看似簡單的東西，其實真正要做好它卻并不容易的！
三年級剪紙的作文 篇46
剪紙，是我國的歷史遺產，而且至今已經有1500年的歷史了。我們來算一算，剪紙流傳多少代人啦？對了，已經有60代人了！是不是很吃驚，那讓我們看看剪紙有什么奧妙吧。
傳統(tǒng)的剪紙一般是用在春節(jié)的時候，人們會在窗戶上貼上用紅紙剪好的窗花，窗花有各種各樣的`式樣，用來寄托人們對新年美好生活的期望；還有一些式樣可以貼在自己家的門上作為門神的，用來驅邪避鬼。原來剪紙可以有這許多奇妙的用處呢。
今天，在我們的美術課上，我還體驗過了剪“�！弊帧．敃r，老師準備好一張正方形的紙，我們拿來先對折、對折再對折。然后沿著邊框左剪、右剪，再剪剪，一個完美無缺的福字就剪好了。剪好之后，我開心極了。等放學后，我興高采烈地回到了家里，給媽媽看了我剪的福字，媽媽直夸我剪的好呢。
這次體驗，讓我不僅知道了剪紙的歷史是這么悠久，還讓我知道了原來剪紙還有這么多妙用。我希望剪紙作為我國的歷史遺產，可以一直源源不息、流傳下去。
三年級剪紙的作文 篇47
剪紙世界是一個獨特的充滿靈性的王國，做剪紙只需要一把普通的剪刀和一些彩紙就可以做成。今天我看到了一副精美的剪紙：在一個鮮花遍地的地方，有一個漂亮的姑娘在跳著歡快的舞蹈，她的頭上頂著三個碗，每只手里還端著一只杯子，臉上滿是笑容……看著這副栩栩如生的剪紙圖案，我不由展開了想象的翅膀……
在一個偏僻的小村子里，生活著一群快樂的人們。美麗的卓瑪也生活在這里。本來這里的人們都得很快樂，可是最近一段時間這里的人們都突然變得很郁悶，焦燥，人們相互間不信任，常常發(fā)生矛盾….卓瑪看在眼里，急在心里，于是她決定找神通廣大的鬼婆幫忙。
卓瑪歷盡千辛萬苦，她整整花了三年的時間才在后山的一個山洞里找到了鬼婆，等到她把村中的事情一五一十地告訴鬼婆，并請求鬼婆幫忙時，鬼婆冷笑了兩聲，用她那沙啞的聲音說道：“想請我?guī)兔�，可得答應我一個條件�！弊楷敿鼻械卣f道：“什么條件？你要什么，只要我有，我都給你！”鬼婆看著著急的卓瑪，陰笑著說：“我要你跳舞時那動人的舞姿�！弊楷斅牶螅读艘焕�，因為卓瑪是那么地熱愛跳舞，平時只要一有空她就會習慣地跳起舞蹈，她在春天跳，在夏天跳，秋天跳，冬天她也跳，開心的時候跳，不開心的時候她還跳，跳舞已經成了她生活中必不可少的重要內容。可是，卓瑪一想到能讓村中一個個曾經快樂無憂的村民能擺脫憂郁重返快樂，她就鄭重地點點頭并對鬼婆說：“可是，你可以讓回到村里再為村民跳一次舞嗎？”鬼婆想到自已馬上就能擁有象卓瑪一樣的舞姿了，就同意了卓瑪的.請求。
卓瑪就飛奔回到村子里，并請來了村中最的名的“剪紙婆婆”，請求婆婆為自已跳舞時的樣子做一張剪紙。婆婆爽快地答應了，卓瑪換上自已最喜歡的舞蹈服，頭上頂了三個碗，雙手各執(zhí)一個杯子，跳起了她最拿手的“頂碗舞”…..卓瑪盡情地跳著，村民們被好美麗的舞姿深深迷住了，人們不由地手拉手也跟著跳起來，人們仿佛又回到了往日快樂有時光……而卓瑪那美麗的舞姿和她那燦爛的笑容便被一起定格在了婆婆那充滿活性的剪紙上。
后來村子里的人們重新又快樂地生活著，沒有人知道，為什么美麗的卓瑪再也不愿為大家跳舞！只有卓瑪心里明白，想跳舞的時候只能從剪紙上看一看自已當年美麗的舞姿……后來還是鬼婆在一次喝醉酒后說出了實情，卓瑪死后村里人為了紀念她便將村名改成了“卓瑪村”，而且村子里每年還要舉行一場“卓瑪杯舞蹈賽”。以示對他們的恩人“卓瑪”的紀念。
三年級剪紙的作文 篇48
中國的傳統(tǒng)文化很多，剪紙是其中的一種，讓我來介紹一下吧，剪紙來自于民間，在寒冬農閑時，人們盤腿坐在熱炕上，邊聊天邊剪紙，隨心所欲，剪成各種各樣的圖案，來裝扮透明的玻璃，讓它變得越來越漂亮，當然還有一些剪紙還可以用在其他地方。
我喜歡剪紙，也會剪紙，尤其是剪喜字，先把紙對折一下，然后拿起剪刀左右飛舞，一個喜字就剪成了。因為它死氣沉沉，沒有一點活力，我決定給它穿上一身紅色的大棉襖，便拿起紅筆小心翼翼的給它描邊，看，一個紅色的喜字就呈現在眼前�？粗M了很大功夫才剪出來的`成果，我快樂無比，以前我還從來沒有成功的剪過一個喜字，我想功夫不負有心人，以后我一定要加強練習剪紙的技巧。
我喜歡剪紙，因為從剪紙中能得到很多樂趣。
三年級剪紙的作文 篇49
這天，我看見一幅剪紙：畫面上一個少年牽著兩頭駱駝走在充滿生機的大草原上。繽紛的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思緒飛向了遼闊的大草原。
有個男孩叫小傲，他的家在沙漠深處。目力所及，除了黃沙，還就是黃沙，身前身后，夢里夢外，總就是漫天的黃沙。
有一天，家里來了一位遠方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述著草原的美麗。小傲興奮不已，也羨慕不已，他多么渴望自我能親眼看看大草原��！
一年又一年，小傲慢慢長大了，他對草原的渴望也越來越強烈！最后能夠獨自出遠門了，小傲帶足了干糧和水，向家人告別后，牽著心愛的兩頭駱駝出發(fā)了。
小傲和駱駝不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃干糧，渴了就喝幾口水，腳上磨出了一個個血泡，但這與渴望無比的草原又算得了什么？他一點也不在乎疼痛。
不知走了多少天，挪著疲憊的.步子，小傲堅定地走著走著。忽然，駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去，一片綠色的東西映入了他的眼簾，就是草原哪！小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了，竟被這歡快的氣氛感染了，跟著小傲的歌不時附和著叫兩聲。
三年級剪紙的作文 篇50
剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術，已經流傳很久了。尤其是過節(jié)日的時候，人們總是會剪點小東西，比如花鳥魚蟲，福祿壽喜。結婚的時候，人們會剪一個大大的喜字，頓時變得喜氣洋洋。
今天，老師給我們欣賞了幾幅剪紙作品。有兔子偷菜，小兔子的花瓶，還有雙飛燕……每一幅都是栩栩如生。
兔子偷菜非常有意思，小兔子前爪抱著一個嫩嫩的，水靈靈的大白菜，后爪抱著圓圓的紅紅的蘿卜，好像非常開心地說：“我要把大白菜抱回家里吃！”那圓溜溜的眼睛讓人們看得像真的一樣。
雙飛燕非常好玩，它們像一對雙胞胎，有兩個頭，可是只有一個身子，它的.翅膀大大的，尾巴像一把大剪刀，在空中飛著。你們說說這只燕子是不是很好玩？
美麗的孔雀也非常有意思�？兹肝舶痛蟠蟮�，長長的，花紋非常好看，似乎在說：“你看，我長得美麗嗎？”我真喜歡這一副剪紙作品，讓人賞心悅目。
經過今天的觀賞，回家我也想試試剪紙。你們是不是也覺得很有趣呢？
三年級剪紙的作文 篇51
中國是一個擁有五千年文化的文明古國。在五千年的傳承中，有許多有趣的傳統(tǒng)文化源遠流長。今天，就讓我來帶大家了解剪紙這種有著兩千年歷史的傳統(tǒng)文化藝術。
還記得是一次參加爸爸同學的婚禮，剛走到酒店門口，我就被大門兩邊剪裁精美的大紅喜字吸引了。爸爸告訴我，這就是剪紙，一種在中國流傳了一千五百多年的傳統(tǒng)文化。從此我就對剪紙藝術產生了濃厚的興趣。
剪紙是燦爛的中華民族文化藝術的重要組成部分，它有著悠久的歷史，被稱為古老的“活化石”。早在一千五百多年前的《木蘭辭》中就有了“對鏡貼花黃”這句證明剪紙存在的詩句。剪紙是一種民間藝術，內容包含著濃濃的'生活氣息。魚蟲鳥獸、花草樹木、亭橋風景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的花樣。人們通過剪紙反映自己身邊的生活和事物，表達了人們對美好生活的期盼和向往。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門，人們都要剪一些“�！弊帧ⅰ跋病弊值缺硎緫c賀。在剪紙中還包含了很多有趣的民間故事�！独鲜笕⒂H》、《白蛇傳》等民間故事，都通過剪紙藝術家的巧手呈現在大家的眼前。
我喜歡剪紙，被它那精彩的圖形所吸引，更為剪紙藝術家的巧手而贊嘆！
三年級剪紙的作文 篇52
每當我看見剪紙藝術家在一張張紙上飛快地揮舞著剪刀，創(chuàng)作者栩栩如生的作品時，我便不禁贊嘆不已。
在我的語文書上，就有著四幅剪紙作品。瞧瞧這四幅剪紙。每一幅上的人物，動物都惟妙惟肖�；蚺c動物嬉戲，或翩翩起舞，或與伙伴互相幫忙，或津津有味的讀書，一副其樂融融的樣貌。
其中，我最喜愛的就是翩翩起舞的一幅：一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數民族的服裝，跳著優(yōu)美的民族舞，給人一種民族團結友愛的和諧氣息。她的身后就是一叢叢的蒲公英。一眼望去，無邊無際，潔白如雪，仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的'樣貌，使我不禁來到了想象的王國。
從前，有一位心地善良，富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜，今年17歲了�，斎漳葟男【褪熳x四書五經，她十分愛學習�，斎漳冗�就是一個十分熱情好客的人。她總就是喜愛將天南海北的客人請到自家家里，為他們唱歌，請他們在自家吃飯，讓客人們永遠也忘不了壯族人民的熱情。
回到現實的生活中，我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖贊嘆。
這就就是我國著名的民俗文化——剪紙。它就是華夏廣大勞動人民智慧的結晶。它處處都散發(fā)著華夏廣大勞動人民團結，和諧的氣息。
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