【精選】描寫春天三年級作文匯總九篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的描寫春天三年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫春天三年級作文 篇1
微風悄悄地把春天帶進了鄉(xiāng)下。
花叢里，迎春花伸了個懶腰，打了個哈欠，張開了花朵兒，迎春花花朵身著金黃的衣裳，像一個個金黃的小鈴鐺，它們搖起了歡快地鈴聲——叮叮，叮叮，叮叮。
鈴聲搖醒了熟睡的小草，小草舒展開嫩綠的葉子，說：“嗯，真不錯！春天來了，真開心！”
柏樹經(jīng)過了一個冬天的風吹雨打，葉子仍然碧綠碧綠的，冬青樹的葉子翠綠翠綠的，迎春花靠在它身邊，像裙子的花邊一般美麗。
你瞧，那一朵朵桃紅色的玫瑰花，可好看呢！你聽，那邊傳來的沙沙聲，是誰發(fā)出來的？哦，原來是春風吹進了竹林，竹林那么美，蔥綠的葉子，筆直的干，像一個個昂首挺胸的戰(zhàn)士。小河里連一片薄冰都找不著了，春風一吹，泛起了魚鱗般的波紋，只見幾只鴨子正在水中嬉戲……
春天來到校園里，它和小朋友們快樂地做游戲；它來到花園里，和可愛的小花小草一起聊天……
我愛這美麗的春天！
描寫春天三年級作文 篇2
冰冷的東爺爺走了溫暖的春姑娘伴著沙沙的春雨弟弟、呼呼的春風哥哥來到了美麗而又生動的人間，春雨弟弟滋潤著大地，小草發(fā)芽了，百花天放了，紅的像火，白的像雪……整個世界成為了一幅五彩斑瀾的圖畫。
我著爛漫的春光來到鳥語花香生機勃勃的郊外尋找桃花的影子，我走著走著，終于在郊外的中間找到了桃花林，這般景像沒法比喻，一片粉紅色的海生活著綠色的小魚，我走到了桃花的世界里，仔仔細細地觀察桃樹的全身，我看見一條條扶疏的枝條，上面長著豆子似的花苞，褐綠色的花花萼緊緊地包住細小的花蕾，像一群正在睡覺的小寶寶，有的花已經(jīng)半開了，有的花左邊開了，右邊沒開……有的花全開了，它像一個姑娘正在朝著我們笑呢。桃花的花粉十分的香，它引來了蝴蝶、蜜蜂。
我十分喜歡桃花品質(zhì)與外表。
描寫春天三年級作文 篇3
春天來了，窗外傳來了清脆的鳥叫聲，把我從夢中驚醒了。
我起床后，看見溫暖的陽光已經(jīng)照射到了我的家里，我趕快跑到了窗前打開窗戶，哇！外面的景色真美�。�
柳樹的樹梢上長出了新的綠葉，柔軟的枝條就像一位小姑娘的長發(fā)，隨著風搖搖擺擺。地上長出了綠油油的小草，就像是春天的眉毛。
還有五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的，它的花香引來了一群群活潑可愛的小密蜂，這些小蜜蜂在花叢里歡快地飛舞著，從一朵花飛到另一朵花。有一只蜜蜂看見了一朵鮮花上有很多蜜，連忙的告訴大家：“快來呀！這朵花上有好多蜜。”其它的小蜜蜂聽到了也“嗡嗡嗡”地飛了過去，那熱鬧的聲音似乎在說：“這次采的一定比上次采的多！”
我愛美麗的春天。
描寫春天三年級作文 篇4
春姑娘不知不覺地來到了人間,她轉動了春天的鬧鐘,將冬爺爺送走了。她把希望之雨滋潤著每個的心田,人人都充滿希望。
燕子從南方趕來與春姑娘住在一起，享受著春姑娘給她的陽光、雨露。春姑娘邁著輕盈的步子走過了農(nóng)村，農(nóng)民開始忙著種水果、蔬菜（糧食不種了？）。春姑娘叫醒了蓋著雪白的被子里的小草，它們朦朧地睜開了眼睛。春姑娘又匆匆地走過了小河邊，冰融化了，魚兒被悶了一個季節(jié)，真想看看外面的世界。春姑娘自信得不得了，又與魚兒相互問好了。春姑娘走過了森林，樹林從荒涼的枯黃色變?yōu)榱四劬G，一派生機勃勃的景象。一日之計在于辰，一年之計在于春，在這個萬物復蘇的季節(jié)里；人們只要有計劃，就一定能成功。
描寫春天三年級作文 篇5
冬爺爺走了，春姑娘來到了人間。
春姑娘來到校園里。同學們脫下了厚厚的棉襖，換上了五顏六色的毛衣。樹上發(fā)出了嫩綠的小芽，給光禿禿的樹干添加了生機�；▔锏幕▋河械囊呀�(jīng)開了，有的還含苞待放;廣玉蘭開出了雪白的花兒，在墨綠的葉子中，顯得很美麗。
春姑娘來到了公園里。湖邊的柳樹開始發(fā)芽了，湖水也變綠了，在陽光的照耀下碧波粼粼。小朋友們也來到了公園里，他們在草地上奔跑著，讓春風把各種各樣的風箏吹上藍藍的天空，有蠟筆小新，奧特曼，蝴蝶，小鳥等，真是目不暇接啊!
春姑娘滿意地走出校園和公園，她又來到小溪里。清澈的小溪唱著歡快的歌兒，嘩啦啦奔向遠方。魚兒又變得活潑了，一下蹦出水面，一下落在水里，還不停地吐著泡泡。小鴨子也下到小溪里去玩耍嬉戲了，真是“春江水暖鴨先知”啊!
只有春姑娘才能造出這樣美的景色，啊，春天，我愛你!
描寫春天三年級作文 篇6
春，一個讓人聽起來就感到溫暖，親切的季節(jié)，一個聽起來就讓人想親近她的季節(jié)。
聽著淅淅瀝瀝的小雨，空氣中不再帶著寒冷，周圍也不是冷色了，慢慢地，慢慢地，大地被春雨調(diào)成了暖色。真是神奇的調(diào)色板。
我撐著傘，雨依然是淅淅瀝瀝的。遠處的房屋像是被籠上了一層薄紗。春姑娘用那雙纖手編織出了這一切。傾聽這雨聲，仿佛這世界都與我無關，只是這春姑娘撫摸琴鍵的聲音，像棉花糖一樣，柔柔的，綿綿的，甜甜的……你一定很奇怪，鋼琴在哪里？如果你細心的話，一定會發(fā)現(xiàn)琴聲就是雨滴落在大地上的聲音。這美妙的音樂縈繞在我的心頭。
一個只穿著帽衫卻不會冷的季節(jié)，一個只是樹兒發(fā)芽卻不會長葉的季節(jié)，不知有多少文人墨客都愛的季節(jié)“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴�！薄白钍且荒甏汉锰�，絕勝煙柳滿皇”能有這么美得詩句襯托，我怎能不愛這繽紛的春呢？
在我看來，春是綠的，淺淺的綠。經(jīng)春雨一刷新，天空是藍的，淺淺的藍。淺淺的藍配上淺淺的綠，白白的云外加微微潤濕的空氣。這樣的景讓寫生的我可咋辦吶？怎么讓我在調(diào)色板上調(diào)出這顏色呢？怎么讓我把這美景寫在這作文本上呢？要是把這美麗的春色細細描畫在本上，哎呦！老天爺可是要怪我的！
這春天的綠讓放下筆的我又忍不住把它拿起。因為這春天的綠已經(jīng)仿佛流在了我的作文本上，也流在我的心上。
感受這春天的綠。讓我的靈感突襲了我的心。我可不能自私，把這春天的綠獨享。即使不能把全部寫下來，也要讓這春天的綠流進你的心田。
描寫春天三年級作文 篇7
小宇晴是一個心靈手巧、充滿詩意的`小人兒。
這次布置做手工，宇晴做了充滿春天氣息的插花。剪開的飲料瓶子外邊裹上粉色的包裝紙，清水中插上幾枝含苞的艷紅桃花，與嫩白中透出淺粉的杏花、薄綠的柳葉相映成趣。別提有多么養(yǎng)眼了。
宇晴未進教室，就在樓梯上把花瓶送給了我。想來，這小寶貝兒也十分驕傲自己的創(chuàng)意。我心下愛極，猛夸一通。先是拿到辦公室，讓同事們一起品味這瓶子里的美麗春天；又拿到教室給全班孩子欣賞。不曾想，引來一片嘩然。
有人欣賞宇晴的詩情畫意，有人質(zhì)疑宇晴的環(huán)保意識。
“老師，她把桃樹的頭發(fā)都扯下來了。桃樹不疼嗎？”劉一丹的聲音脆而婉轉，不滿卻毫不含糊地傳遞了出來。
“是啊，她把花兒摘了，別人還怎么看呀？”
其他孩子猶猶豫豫間也開始地表示，這樣做確實是不對的。看著林立的小手臂，我覺得自己臉發(fā)燒。我在陶醉春意帶給自己美妙感受的時候，孩子們更多關注的是小樹會不會疼，花兒被摘了別人還怎么欣賞。
把孩子們當鏡子，我照見自己的冷漠和日漸粗糙的心。宇晴想必和我一樣不自在，臉也紅了。好在孩子們足夠善良，立即有人幫忙出主意，告訴宇晴以后要如何做。
“你可以用紙做成花兒代替嘛！”下課了。宇晴和同桌一起，在白紙上涂上繽紛的顏色，剪成不同的形狀，開心地笑著動手折起來。沒有生命力的仿制品，一定不如盛放的桃杏吸引眼球。但是，我知道，這潔凈的瓶子里，承載著春天更多的美好。
描寫春天三年級作文 篇8
一說起春天，茜茜來勁了：“我最喜歡春天了，春天，美麗的小花開了，嫩綠的小草發(fā)芽了，我最喜歡和這些小花、小草一起唱歌、跳舞了!難道春天不美麗嗎?”
李莉贊同：“我也喜歡春天，不過我喜歡春天的天氣，不冷不熱的。哪像夏天，太陽像個大火輪兒。也不像冬天，雪花直往下飄，冷得我直打啰嗦。
俞靜反駁：“春天有什么好的，不能穿漂亮的裙子，我的那些裙子得等到什么時候才能穿啊!春天也不能堆雪人，那些好玩的游戲都不能在春天玩�！�
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描寫春天三年級作文 篇9
春天來了，春雨滴滴答答彈奏著樂曲。瞧!在春雨的滋潤下，喝飽水的小草從土里鉆出來，懶洋洋地伸了個懶腰。雨停了，太陽公公出來了，照耀著草坪上那些姹紫嫣紅的鮮花。河岸邊，柳樹在微風的吹拂下翩翩起舞，嫩綠的枝條垂了下來，真像絲帶，只要你掀開絲帶，向那碧綠的湖水望去，景色如同仙境般映入眼簾。
春天來了，冬眠的小動物們蘇醒了。青蛙從洞里蹦出來覓食，只要蚊蟲遇見了它，準會成為青蛙的口中餐。還有那龐然大物——熊，在熊洞里，一只母熊先把頭伸出洞口，扭動著笨重的身子，從洞口爬出來探了探頭，不一會兒，在母熊的簇擁下，幾只小熊跌跌撞撞的來到大自然的懷抱，享受著春的美好!蜜蜂和蝴蝶也相約而至，它們在花叢中翩翩起舞!
春天來了，孩子們跟隨爸爸媽媽一起去踏青，尋找春天的氣息。在河岸邊，在草坪上，在公園里，到處都是穿著春裝的孩子們，她們有的在捉迷藏，有的在放風箏，還有的在吹泡泡，伴隨著陣陣春風，四處都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
不要問我春天在哪里?她就在這溫暖開懷的時光里!
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