【精選】三年級的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級的作文6篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
今天上英語課，大家都十分緊張，因?yàn)槊魈焓强膳碌挠⒄Z口語考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英語是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會兒，講的英語單詞，都會讀了�！罢l愿意來幫梁民民復(fù)習(xí)？”英語老師緊張的說�！袄蠋�，我來！”我自告奮勇�！澳蔷烷_始吧�！庇⒄Z老師說。
“梁民民，先背《北風(fēng)與太陽》！我來領(lǐng)讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長時(shí)間，梁民民就讀的跟我一樣好了。“現(xiàn)在背吧！”我親切的說。不一會兒，他就背得滾瓜爛熟了。
這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現(xiàn)在讀一遍《下金蛋的鵝》。”可是，這回可沒那么順利了。他有些還不會讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會兒，他問：“趙智浩，這個(gè)單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡單的單詞都不會？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領(lǐng)讀一遍�！�
不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》。現(xiàn)在我才體會到：當(dāng)老師的，實(shí)在是太不容易了。
三年級的作文 篇2
四月的鄉(xiāng)村，雖然沒有城市里那么輝煌，那么熱鬧。但是在的我心中，四月的鄉(xiāng)村是最美麗的，最有趣味的了。
清晨，打開門，一陣微風(fēng)迎面吹來，帶來一陣淡淡的'清香。風(fēng)像一個(gè)孩子，玩弄著我的頭發(fā)。門前的桃樹長滿了綠葉，柳枝上長出了嫩芽，像極了女子的眉。楊柳的長發(fā)在水中婀娜著，給柳樹增添了生機(jī)。草坪上，小草們從土里探出了小腦袋，仔細(xì)打量著這個(gè)美麗的世界，它們讓大地?zé)ㄈ灰恍�。小花們都換上了五彩斑斕的花衣裳，風(fēng)一吹，小花們跳起了歡快的舞蹈。小燕子從南方飛回來了，它們在屋檐下筑起了愛巢。走到田間，遍地都是金燦燦的油菜花。
四月的鄉(xiāng)村不僅有美麗的風(fēng)景，還會發(fā)生許多有趣的事。天空陽光明媚、萬里無云。玲玲姐姐看了看外面，說：“今天天氣這么好，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”我聽到“風(fēng)等”這個(gè)詞突然眼前一亮，我說：真的呀！但是我們出去玩還要帶口罩呢！”我們每個(gè)人帶上口罩，我和哥哥姐姐一起連跑帶跳來到了田野里，哥哥拿著線軸，我拿著風(fēng)箏，哥哥跑起來，我也跟著哥哥跑。哥哥大聲說：“放！”我放開了風(fēng)箏，風(fēng)箏就飛上了天，哥哥右手扯線，左手放線軸，哥哥讓風(fēng)箏隨著風(fēng)飛舞，風(fēng)箏在太陽面前翩翩起舞，看著風(fēng)箏飛舞，太陽更加高興了，陽光擁抱著遼闊的大地，大地也開心了，大地上的我們非常開興、激動。我們看著風(fēng)箏，看著風(fēng)箏越飛越高，太陽漸漸下山了，我們也不舍得回家。
四月的鄉(xiāng)村，美麗的景色吸引著我的眼眸；四月的鄉(xiāng)村，清香的空氣滋養(yǎng)著我的心肺；四月的鄉(xiāng)村，有趣的事兒豐富了我的生活。
我喜歡四月的鄉(xiāng)村！
三年級的作文 篇3
在這個(gè)世界上，有人喜歡鮮艷的花朵，有人喜歡默默無聞的小草。而我，最喜歡我家院子里的那生機(jī)勃勃的葡萄。
春天來臨了！春風(fēng)吹綠了大地，柔和的太陽光照射在葡萄架上，枝干上又長起郁郁蔥蔥的葉子，不久，便會結(jié)出米粒般大小的葡萄。
夏天，葡萄長成了一串一串的，讓人看起來真想嘗一嘗它的滋味�？善咸堰�沒有成熟，每一粒卻只有豌豆大小，又酸又澀，一點(diǎn)兒也不好吃。每當(dāng)強(qiáng)烈的陽光照在大地上，葡萄架底下就成了最好的乘涼處，在葡萄架底下感覺是那么涼爽。
秋天，等待已久的葡萄就成熟了。那葡萄真像一顆顆珍珠，摘一顆，剝掉它紫色的外衣，放進(jìn)嘴里，咬一口，又酸又甜的汁水流了出來，真是好吃極了！
雖然冬天已經(jīng)來臨，但是它藤里仍然儲存著大量的營養(yǎng)，仍然維持著它的生命。當(dāng)你想起美味可口的葡萄時(shí)，你一定會倍加愛護(hù)它、照顧它，直到春天來臨。
葡萄，你春天搭架，夏天為人們遮陽，秋天為人們送來果實(shí)，冬天充滿生機(jī)，你無怨無悔為我們做出了貢獻(xiàn)！我愛你，充滿生機(jī)的葡萄。
三年級的作文 篇4
我養(yǎng)了一只小倉鼠，我給它取名叫"毛巾被"。因?yàn)樗L著一身白色毛茸茸的皮毛，還點(diǎn)綴著黑色和灰色的斑點(diǎn)，摸起來很像一塊兒柔軟舒適的毛巾被。它有一對烏黑明亮的小眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動著，一副聰明機(jī)靈的樣子，很可愛，而且從不咬人。沒事兒的時(shí)候它就到轉(zhuǎn)籠里跑跑步，鍛煉一下身體，其余大部分時(shí)間都在睡覺。
它最喜歡吃生瓜子，每次給它倉鼠糧它總是把瓜子挑出來先吃，有趣的是它嗑瓜子的速度超快！基本上它啥都吃不挑食，水果甚至蔬菜它都吃，有時(shí)家里實(shí)在沒什么可給它吃的，給塊饅頭它也啃得歡。
我曾經(jīng)給它買過好幾個(gè)同伴，結(jié)果都是因?yàn)檫@樣那樣的原因不幸"逝世"，唯獨(dú)"毛巾被"還頑強(qiáng)的、活蹦亂跳的活著。有幾次由于我沒關(guān)緊籠子口，"毛巾被"破窗而出逃走了，幾天不影兒，沒吃沒喝的，我擔(dān)心它會餓死渴死，誰知某個(gè)半夜里聽到它在房間淅淅瀝瀝的跑來跑去，天啊，它還活著！我覺得我的倉鼠的確與眾不同，它的生命力很強(qiáng)！
伙伴們，我的倉鼠很可愛吧？
三年級的作文 篇5
我的妹妹有一頭黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，頭上總是扎著一個(gè)小辮子，走起路來總是連蹦帶跳的，她叫貝貝。
她可調(diào)皮了，有一次，我在畫畫貝貝見我手上的蠟筆，說：“銘姐，給我蠟筆玩，行不行�！蔽覔u搖頭說，貝貝聽了，垂頭喪氣地走了，我畫完后便坐在沙發(fā)上看電視，這時(shí)她輕手輕腳地來到書桌旁把我的蠟筆拿走了。
我準(zhǔn)備又去畫畫，可是我發(fā)現(xiàn)我心愛的蠟筆不見了，我坐在椅子上自言自語地說：“是誰拿了我的蠟筆呢？”后來我創(chuàng)仔細(xì)地想了想，覺得肯定是貝貝，我便來到了貝貝的房間，只見貝貝的手里拿著我的蠟筆，我大喊：“你為什么要拿我的蠟筆？”貝貝見情況不妙就想溜走，我就從她的手里搶回了蠟筆，可是蠟筆已經(jīng)交得“粉身碎骨”了，這時(shí)我想把貝貝揍一頓，可是我一回頭貝貝已經(jīng)慌慌張張地溜了……
貝貝也十分可愛，記得一個(gè)星期天，我在網(wǎng)上玩游戲，突然看見了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞——“萌萌噠。”這時(shí)貝貝跑了過來，聽見了我叫“萌萌噠”的聲音，便做起了樣子，聽見她兩手握拳，對著紅撲撲的臉蛋碰去，然后邊做邊說：“萌萌噠”外婆外公也走了過來，他們看到貝貝那個(gè)樣子都捧腹大笑了起來。
這就是我的妹妹，一個(gè)多面女孩，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)可愛！
三年級的作文 篇6
咦，怎么回事？小柯老師轉(zhuǎn)身一變，竟然成了一位高級魔法師，今天給我們做起科學(xué)實(shí)驗(yàn)——神奇的小木棒。聽說要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲，早已迫不及待。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見小柯老師拿起一根木棒，放在桌子的邊沿，接著，他拿出一瓶礦泉水，壓住木棒的一頭，使它不會滑落。小柯老師又拿出一個(gè)絨線團(tuán)，用剪刀剪下一尺左右的毛線，一頭綁在礦泉水的瓶頸處上，然后把綁好的礦泉水掛在小木棒上，由于小木棒的另一頭被另一瓶礦泉水壓住，所以下面的礦泉水掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。最后，小柯老師讓小助手吳連濤同學(xué)拿走壓在上面的礦泉水，只聽“砰—”的一聲，小木棒和礦泉水瓶都掉落在了地上。全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，都覺得小柯老師在吹牛。
小柯老師沒說什么，迅速地把木棒重新放好，用礦泉水瓶壓住，開始了第二次實(shí)驗(yàn)。你瞧，小柯老師又從百寶袋里取出兩根小木棒，口中念念有詞：天靈靈，地靈靈，我的魔法一定靈。接著，他朝木棒吹了口仙氣，小木棒似乎擁有了神奇的魔力，變得閃亮閃亮的。他拿起一根小木棒，小心翼翼地橫放在繩子中間，把繩子撐開，接著拿起另一根小木棒放在兩根木棒之間，可這根小木棒像個(gè)頑皮的小孩，和小柯老師玩起了游戲，一會兒滑到這邊，一會兒又滑到那邊，怎么也放不住，小柯老師花了好一會兒時(shí)間才讓它心服口服。
見證奇跡的時(shí)刻終于到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都把脖子努力向前伸，像一只只爭搶食物的小鴨，注視著老師的的一舉一動。小柯老師非常小心地移走了壓在小木棒上的礦泉水。呀！真是神了！三根小木棒竟然撐起了一瓶560毫升的礦泉水。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，個(gè)個(gè)在心里打了個(gè)大大的問號。
最后，小柯老師揭秘答案：同學(xué)們，其實(shí)這并不是什么魔法，而是力學(xué)原理。被撐開的棉線和橫著的木棒之間產(chǎn)生一定摩擦力，為另外兩根木棒提供了支撐力。三根木棒就形成了一個(gè)穩(wěn)固的支架，然后就把水瓶吊住了。
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