有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇1
今天下午,老師在教室里給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了,只見老師拿出了一個(gè)打火機(jī),一根蠟燭和一個(gè)紙杯。咦,老師今天要干嗎呢?同學(xué)們都感到很好奇,一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)晴地看著老師。老師說:“今天我給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn),你們可要看仔細(xì)嘍!
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先往紙杯里裝了一些涼水,然后拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會(huì)兒,原來白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學(xué)上臺(tái)把手伸進(jìn)紙杯中,問道:“什么感覺?”同學(xué)說:“水是溫?zé)岬摹!崩蠋熇^續(xù)把紙杯放在火上燃燒。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,瞪大眼睛仔細(xì)觀察著實(shí)驗(yàn)變化。過了一會(huì)兒,只見杯底已經(jīng)完全黑了,杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺(tái)觀察,我趕緊上臺(tái)往杯中一看,水里出現(xiàn)了許多小泡泡。我把手指探入杯中,“呀!好燙呀!”我迅速地把手收了回來。再看杯底,已經(jīng)完全變黑了。最后,只見杯口的熱氣越來越多,水發(fā)出嗞嗞的聲音,水開始翻滾,原來水開了。
我們看著實(shí)驗(yàn)的全過程,不由得目瞪口呆。老師看著同學(xué)們微笑著說:“同學(xué)們,平時(shí)我們把紙杯放在火上,很快就會(huì)燒著,可今天的杯子除了變黑,卻完好無損。”我想:“這是為什么呢?”
最后,老師告訴了我們其中的原理:蠟燭的熱量通過紙杯傳遞給了水,所以水開了,杯了卻沒有燒著,這就是熱傳遞原理。同學(xué)們恍然大悟:“原來是這么回事。”這個(gè)實(shí)驗(yàn)多么有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇2
今天,陳老師帶著一個(gè)“德芙”的袋子,來到我們作文課的課堂。
接下來,只見陳老師挽起袖子,依次從袋子中先拿出了一個(gè)裝了不明液體的大瓶子,然后拿出了一個(gè)沒有水的小瓶子,又拿出兩個(gè)裝不明東西并且夾了夾子的氣球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦袋里的小問號(hào)在跳舞。
開始實(shí)驗(yàn)了,陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開,并把氣球口綁在瓶中上。見證奇跡的時(shí)刻到了。陳老師把裝在氣球中的不明物體倒進(jìn)了裝著不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫,綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來,可惜破了一個(gè)小洞,又成另一“奇觀”——“噴泉”。陳老師說是她放的量太多了,氣太多了,把氣球沖出了個(gè)小洞。所以實(shí)驗(yàn)失敗了。
可是,陳老師還有一個(gè)氣球,于是,又做了一次實(shí)驗(yàn),成功了!鼓起來的氣球摸起來QQ的,很舒服。
做完了實(shí)驗(yàn),陳老師說,這個(gè)不明液體是醋酸,在家做可以用白醋,氣球里的粉是小蘇打,這兩個(gè)在一起反應(yīng)生成了二氧化碳。
這一次的實(shí)驗(yàn)真有趣,還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇3
一節(jié)科學(xué)課上,老師向我們介紹了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),叫作“拉不開的書本”。就是將兩本書的每一頁(yè)都互相重疊在一起,就怎么也拉不開了。
大家都不相信,怎么可能拉不開呢?老師見我們不相信,笑了笑,對(duì)我們說:“現(xiàn)在你們可以試試看,看看到底拉不拉得開!闭f干就干,我和同桌陳安琪各拿一本語(yǔ)文書,從最后一頁(yè)開始,將每頁(yè)都小心地重合在一起。終于將每一頁(yè)都重合在一起了,我們長(zhǎng)呼了一口氣,接著,我們倆各拿一邊,開始拉?墒菚趺匆怖婚_來,我們使足了吃奶的勁,還是拉不下來。
我覺得這兩本書像是粘在了一起,準(zhǔn)確點(diǎn)說,是長(zhǎng)在了一起,怎么拉也拉不下來。我和同桌堅(jiān)持不懈,鼓勵(lì)自己:別以為你們重疊在了一起,就難倒了我們,我們一定會(huì)把你們分開的!我們拿著書本使勁地 甩,它們無動(dòng)于衷,我們一急,拿著兩本書發(fā)瘋似的甩,書經(jīng)受 不住我們的摧殘,終于投降了。要想讓書本分開真不容易!
再看看周圍的其它同學(xué),一個(gè)個(gè)臉漲得通紅,咬牙切齒,可書紋絲不動(dòng),有的同學(xué)用力過猛,竟然把書都撕破了,有的同學(xué)實(shí)在是沒招兒了,只好將書本攤開,將書一頁(yè)頁(yè)地分開來。。。。。。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,大家紛紛跑去問老師這到底是怎么一回事,老師笑著說:“當(dāng)書本重疊在一起的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力,導(dǎo)致書本怎么也拉不開,至于更多的道理,還要你們自己去挖掘!
“長(zhǎng)”在一起的書真有趣!沒想到每天都陪伴我的書本也蘊(yùn)含著大道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇4
這天,王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像領(lǐng)命的士兵一樣,都議論著如何才能讓自己的豆芽長(zhǎng)得又粗又高。
我也不例外。中午放學(xué)一回到家,就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆,把它們放進(jìn)一個(gè)碗里,加了點(diǎn)水,放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽,我特意放的是溫水。我對(duì)小豆子說:“小豆豆,快點(diǎn)長(zhǎng)吧!毙《棺屿o靜地躺在水里,一動(dòng)也不動(dòng)。
下午一放學(xué),我就來看小豆子,豆子的表面有了幾絲皺紋,就像老奶奶的臉,這是為什么呢?原來豆子在吸收水分,它們正在不停地喝水、脹大呢。
第二天,我一起床,又來看小豆子,豆子全脹大了,有原來的豆子兩個(gè)大,胖胖的,真可愛,我找來一只漂亮的洗菜籃子,在籃子底部鋪了一層紗布,把豆子倒在紗布上,均勻地?cái)傞_,又在上面蓋了一層紗布,澆了點(diǎn)水。第二天傍晚,我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個(gè)小縫,如同小嘴巴,里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的話,都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了,和豆子一樣互相咧著嘴巴,哈哈大笑!
豆子一旦發(fā)芽,長(zhǎng)得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長(zhǎng)了,它越長(zhǎng),芽尖越細(xì),芽根就越粗,真是給力。在我的期望下,小芽?jī)号Φ厣L(zhǎng),我澆水也更勤快了。
第四天,綠豆終于變成豆芽了,已經(jīng)有四厘米了,頂部還長(zhǎng)出了一兩片小葉子了,它們好像在說:“我要快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)出更多的小豆芽!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說:“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇5
前些天,我做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),讓雞蛋從水底浮上來。
我先拿出一個(gè)玻璃杯子,里面裝了大半杯水,然后放入一個(gè)雞蛋,雞蛋一下子就沉入了水底,之后我放了一勺鹽,拿筷子攪拌了一下,可是雞蛋躺在杯底紋絲不動(dòng)。我又放了第二勺鹽和第三勺鹽,繼續(xù)攪拌,雞蛋只是稍微地?fù)u晃一下,我又繼續(xù)放了兩勺鹽,這時(shí)有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了:雞蛋慢慢地、搖搖晃晃地浮到杯子的一半了。我最后加了一勺鹽,用筷子快速地?cái)嚢枰幌,整個(gè)雞蛋一下子就浮到水面了。我欣喜若狂,捧著杯子大喊:“爺爺,爺爺,我的實(shí)驗(yàn)成功啦!”正在廚房忙碌的爺爺趕緊走過來,拍拍我的頭說:“好孩子,真不錯(cuò)!”
后來我上網(wǎng)查了一下原因,知道了是放鹽入水中,水的浮力變大了,所以雞蛋才會(huì)浮上來的。這次做實(shí)驗(yàn)真有趣,我還懂得了只要細(xì)心觀察,探索研究,就會(huì)有收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇6
今天,我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了2只雞蛋,1個(gè)加滿清水的碗和一個(gè)加滿鹽水的碗。然后,我把兩只雞蛋分別放入兩個(gè)碗內(nèi),觀察了一下,也沒發(fā)現(xiàn)什么不同,只不過加滿清水的碗里雞蛋是橫著的,一點(diǎn)兒也沒浮起來。而放在加滿鹽水的碗里的雞蛋是豎著的,像一個(gè)不倒翁,不會(huì)倒下,也沒有浮出水面。這時(shí),我急了,怎么會(huì)這樣?我?guī)е@個(gè)疑問去問媽媽,媽媽回答我說:“你鹽加的太少了,鹽必須要加到水飽和為止,再說,這雞蛋這么大,肯定很難浮起來呀!”于是,我按照媽媽的方法,將一個(gè)已裝鹽水的碗內(nèi)又加了很多的鹽,進(jìn)行攪拌,直到鹽完全溶解為止,然后拿了2個(gè)雞蛋分別放入2個(gè)碗中,不同的現(xiàn)象出現(xiàn)了,裝滿清水的碗中的雞蛋完全沉于碗底而裝滿鹽水的'碗中的雞蛋浮出了水面,實(shí)驗(yàn)成功了!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理:由于鹽水的比重比清水大,所以它的浮力也比清水大,所以放在鹽水里的雞蛋也浮了起來。
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇7
自從在書上看到”讓黃豆芽變成綠豆芽“的實(shí)驗(yàn)。我不禁十分的好奇,決定要親自動(dòng)手試一試。
我把媽媽從超市里面買回來的黃豆找了出來,從里面抓了一小把,然后把它們放在一個(gè)小盤子里,倒入少量的水,并用一塊小毛巾蓋在上面,放在一個(gè)黑暗而溫暖的地方,還要經(jīng)常給它們澆水,要使黃豆發(fā)芽得到充分的水分。
幾天后,我給黃豆?jié)菜畷r(shí),意外的發(fā)現(xiàn)蓋黃豆的小毛巾被頂了起來,我就小心翼翼的打開小毛巾一看,啊呀!黃豆發(fā)芽了,看著黃豆長(zhǎng)出兩片嫩黃可愛的小豆瓣來,我高興得一蹦老高。
按照實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃,我將黃豆分成兩份,一份放在朝陽(yáng)的陽(yáng)臺(tái)上,并經(jīng)常澆水。另外一份依然蓋上小毛巾,放在原來的老地方也經(jīng)常澆水。
幾天后,我把兩盤豆芽都拿了出來進(jìn)行對(duì)比,哇!放在陽(yáng)臺(tái)上的果然變成了“綠豆芽”。放在老地方的黃豆芽依然還是老樣子。可是,這到底是什么原因呢?原來是黃豆芽被陽(yáng)光照射后產(chǎn)生了大量的葉綠素,所以,黃豆芽就變成了“綠豆芽”。
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇8
今天,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮在水面上。雞蛋怎么可能浮在水面上呢?且聽我慢慢道來。
我先準(zhǔn)備好材料:一個(gè)杯子、一袋鹽、一杯清水、一雙筷子,還有最重要的材料——雞蛋。
我先往杯子里加了三分之二的水,再往水里加了兩勺鹽,用筷子攪拌,只見鹽很快地溶化了,淡淡的清水變成了咸咸的鹽水。接著我把雞蛋沿著杯壁小心翼翼地放進(jìn)鹽水里,生怕它被我弄碎了?墒请u蛋卻晃悠悠地沉到了水底。這是為什么呢?是鹽放少了么?我又往水里加了一些鹽,這次雞蛋一下子浮在水面上了,即使你把雞蛋按到水底,只要你一松手,它就會(huì)像彈簧一樣升起浮在水面上。你看,多么神奇!
雞蛋能浮在水面上是因?yàn)辂}水的密度大于了雞蛋的密度?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇9
上課鈴響起了,美妙的旋律在樂譜上歡快地跳躍。
外面晴空萬里,幾片云朵在天空上不停地?fù)Q型狀,一會(huì)兒換成獅子,一會(huì)兒換成河馬,一會(huì)兒換成老虎,一會(huì)兒換成金絲猴,一會(huì)兒換成……。
此時(shí),我的心情跟太陽(yáng)一樣,開心地走進(jìn)教室,靜靜地等待著老師。
老師大步流星地走進(jìn)教室,輕快地說:“請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)材料!蔽伊ⅠR從抽屜里拿出橘子,只聽老師說:“找到自己的小組長(zhǎng),去做實(shí)驗(yàn)!蔽亿s緊跑到李站那么,生怕沒有位子可坐。
開始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出一瓶“紅酒”,然后又拿出一瓶“白酒”,把白酒倒進(jìn)紅酒里,忽然紅酒從紅色變成了黃色,我們驚呆了,原來白酒其實(shí)是維C,不由得稱贊極了!
老師分了一點(diǎn)兒“紅酒”給我們,我們先用一些自來水倒了進(jìn)去,結(jié)果沒什么進(jìn)展,我又把橘子擠出汁弄了進(jìn)去,沒想到,“紅酒”一直在慢慢地變色,后來,變成了黃色。我們自豪的對(duì)老師大喊:“我們的實(shí)驗(yàn)成功了!
開始做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)了,我們撕下一張作文紙,拿一塊肥肉,還拿兩粒花生米,先用肥肉在作文紙上摩擦,結(jié)果紙上多了一層豬油,再用花生米在豬油上擦,然后對(duì)著陽(yáng)光一照,變得更透明了。
下課了,我從這次實(shí)驗(yàn)受益匪淺,明白做事要細(xì)心,不要馬大哈。
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