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    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-06-17 15:11:43 三年級(jí) 我要投稿

    【精華】有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文8篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文8篇

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇1

      聽媽媽說(shuō),最早的指南針可是咱們中國(guó)人發(fā)明的。寒假里,我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家,親自動(dòng)手,嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。

      我先找來(lái)材料:一根點(diǎn)燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水,一個(gè)手機(jī)。好啦,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)了。

      我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起,放進(jìn)火里烤了個(gè)兩三秒鐘,然后迅速放進(jìn)水里冷卻。再把針從水里拿出,用紙巾擦干。接著到了最關(guān)鍵的時(shí)候——要把針浮在水面上�?墒遣恢趺匆换厥�,這針總是不聽話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次……怎么每次都失敗?沒(méi)有一次是成功的,氣得我直想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來(lái),你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽了爸爸的話,我靜下心來(lái),按照爸爸說(shuō)的去做——我屏住呼吸,慢慢地把針?lè)畔氯ァQ�,果然成功了,縫衣針?lè)€(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。

      我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來(lái),此時(shí)此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針,看,針在水面上來(lái)回不停地轉(zhuǎn)著圈圈,慢慢的,慢慢的,針停了下來(lái)。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī),打開里面的“指南針”軟件對(duì)了一下方向。耶,我的實(shí)驗(yàn)成功啦,針眼針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。

      是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢?我百思不得其解,媽媽也回答不出一個(gè)所以然來(lái)。如果不用火燒冷卻這種方式,還有其它方法讓針具有磁性嗎?看來(lái)生活中一個(gè)小小的簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),卻藏著大大的學(xué)問(wèn)。

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇2

      紙片跳舞,這是異想天開嗎?讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

      首先準(zhǔn)備一把剪刀、一張紙、一把塑料尺子和一塊毛巾。接著用剪刀把紙剪成米飯粒大小的碎紙片。這是做什么呢?哈哈,不用急。拿出準(zhǔn)備好的塑料尺,用毛巾裹著來(lái)回不停地摩擦,直到尺子發(fā)熱,這時(shí)把摩擦得發(fā)熱的尺子放在碎紙片上約一厘米左右的地方,令我意想不到的事情發(fā)生了:本來(lái)散亂的紙片聚到了一起,有的紙片爭(zhēng)先恐后地跳到了尺子上,有的紙片性格內(nèi)斂,安靜地躺在那兒,一動(dòng)不動(dòng),有的紙片隨著尺子的移動(dòng)來(lái)回?fù)u擺起來(lái),就像是在跳一場(chǎng)迪斯科……

      我十分奇怪,于是就問(wèn)姐姐,姐姐告訴我,這叫做靜電現(xiàn)象,摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,在夏天滑滑梯時(shí)也會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生。

      科學(xué)的奧秘可真是無(wú)處不在�。�

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇3

      什么?鐵錘錘雞蛋居然錘不破,這太神奇了吧!可是,羅老師就是這么說(shuō)的。這都讓同學(xué)們張大了嘴巴。(那也包括了我呀。)

      羅老師先把板凳放在了桌子上,然后又把雞蛋放在了板凳上,準(zhǔn)備工作做好了。接下來(lái),羅老師高舉鐵錘,緊咬著牙齒,好像都使出了全身的力量,有的同學(xué)上下打量,有的同學(xué)半信半疑,有的同學(xué)懷疑著:羅老師都使出了全身的力量,雞蛋怎么可能不碎呢?同學(xué)們半信半疑。只見(jiàn)鐵錘落在半空中時(shí),同學(xué)們的心都跳到嗓子眼里去了。只聽羅老師口里數(shù)著:“一,二,三”,砰的一聲,雞蛋碎了。同學(xué)們七嘴八舌地叫道:“耶,我贏了,羅老師輸了!”突然,只聽到有人叫道:“呀。羅老師其實(shí)沒(méi)有輸。”“為什么呢?”有的同學(xué)問(wèn)�!耙�?yàn)殍F錘沒(méi)有碎呀�!绷_老師笑瞇瞇地說(shuō),同學(xué)們一下子就笑了。

      這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇4

      有一天,學(xué)校送了我一份禮物 ——— 一個(gè)在家完成的親子小實(shí)驗(yàn)———杯子倒立不漏水。

      我對(duì)這份禮物很好奇,起初我腦海里有一個(gè)大問(wèn)號(hào),心想:一張紙能托住一杯水?這是不可能的事。正在這時(shí),媽媽開口說(shuō)話了,“你動(dòng)手做一做不就知道了嗎?”。于是我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)用的.工具,首先往杯子里裝半杯水,然后,用一張比杯口略大的紙片覆蓋住,用手輕輕壓住紙片,不要留空隙,再慢慢地把杯子倒立過(guò)來(lái),“唉,失敗了”,水嘩啦啦地流了下來(lái),但是我沒(méi)有放棄,決定馬上重做,第二次我把杯子裝一杯滿滿的水,然后重復(fù)第一次的實(shí)驗(yàn)步驟,沒(méi)想到這次竟然成功了,紙片穩(wěn)穩(wěn)地把水托住了,我驚喜萬(wàn)分。后來(lái)聽媽媽一解釋,讓我知道了真相,哦,原來(lái)是這樣的,是杯子外面的大氣壓力大于杯子和水的重量,其實(shí)是大氣壓力托住了水,沒(méi)想到這個(gè)看不見(jiàn)、摸不著的東西居然有這么神奇的力量,真是太有趣了!

      這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給我無(wú)限快樂(lè),同時(shí)也讓我明白了“實(shí)踐出真知”的道理。

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇5

      玩上的時(shí)候,自然課上班主任給大家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

      首先,班主任拿來(lái)一個(gè)癟下去的乒乓球,神秘地說(shuō):“大家誰(shuí)能幫我使這個(gè)乒乓球恢復(fù)原狀呢?”大家都搖搖頭。班主任笑了:“大家看我的絕招!”說(shuō)完,拿來(lái)一個(gè)燒杯,放入乒乓球,又倒上熱水,只見(jiàn)乒乓球在熱水里漸漸地鼓起來(lái),不一會(huì)兒,乒乓球恢復(fù)了原樣。大家都驚奇地睜大了眼睛,吳婷婷問(wèn)老師:“冷水能不能使乒乓球鼓起來(lái)呢?”大家七嘴八舌,有的說(shuō)能,有的說(shuō)不能。班主任開口了:“好了,別爭(zhēng)了,讓實(shí)驗(yàn)告訴大家冷水能不能使乒乓球恢復(fù)原狀�!�

      班主任把乒乓球放在冷水里,奇怪,乒乓球沒(méi)有恢復(fù)原狀,大家十分驚訝。

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇6

      今天,在作文課上老師說(shuō):“世界上最長(zhǎng)的是時(shí)間,最短的還是時(shí)間�!蔽沂冀K不明白,于是,我?guī)е苫笞銎鹆藢?shí)驗(yàn)。

      老師說(shuō):“我們這次做的實(shí)驗(yàn)叫感受時(shí)間的長(zhǎng)短,老師告訴我們?cè)趦煞昼妰?nèi)寫在教室里見(jiàn)到的東西的名稱。老師說(shuō):“開始!”我便飛快的寫了起來(lái),可是寫著寫著,我就沒(méi)有可寫的了。心想:這教室除了人也沒(méi)剩下什么了!我眼睛一轉(zhuǎn)就想出了一個(gè)好辦法,寫出了以下幾個(gè)詞:女孩、男孩、女人。但是,即便這樣我也才寫了18個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)還有……我剛想起來(lái),老師說(shuō):“時(shí)間到!”我心想這時(shí)間是不是坐火箭了,實(shí)在是太快了。

      接著老師又讓我們擺造型定格,我選了一個(gè)思想者的造型,但看到大家的造型,我忍不住笑了。有的大大張開嘴裝成了老虎,有的拿書蓋在臉上,還有的像木頭人一樣直直的站在那里。過(guò)了一會(huì)兒,我太累了,老師卻說(shuō)才一分鐘。我心想老師的手機(jī)是不是被水泡了,我的兩只手都酸了,右手從腦袋旁邊慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也從直直的變成垂在腿上。

      最后,老師讓我們玩兩分鐘。于是,我便飛快地追起了呂政陽(yáng),剛出屋,老師就喊“回來(lái)吧!”我心想老師的手機(jī)的時(shí)間怎么一會(huì)快一會(huì)慢。同樣的2分鐘,做著不一樣的事情,為何感覺(jué)一短來(lái)一會(huì)長(zhǎng)呢?

      后來(lái)我才知道不是老師的手機(jī)上時(shí)間出了問(wèn)題,而是做自己喜歡做的事就覺(jué)得快,自己不喜歡的事情就覺(jué)得慢。

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇7

      今天一上課,老師很神秘的說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。”同學(xué)們頓時(shí)迷惑不解,心想:“老師呀!你的葫蘆到底賣的是什么藥呀?”

      實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿來(lái)個(gè)杯子,里面放了個(gè)雞蛋,問(wèn)我們:“怎么才能是雞蛋飄起來(lái)呢?”同學(xué)們頓時(shí)都陷入了思考中,不久就有同學(xué)想到了辦法。:“老師,加水,加水。”老師就開始往被子里加水,但是,雞蛋像沉睡的小寶寶似的躺在杯底,一動(dòng)動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛:“把涼水倒掉,加熱水”“老師是個(gè)騙子,雞蛋根本就漂不起來(lái)”突然,有個(gè)聲音說(shuō):“往里加鹽,再攪幾下”老師聽了后,變魔術(shù)似的從桌子下面拿出一包鹽,開始往水里加鹽,全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的叮這輩子里的雞蛋,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽得到。奇跡發(fā)生了,只見(jiàn)雞蛋像個(gè)調(diào)皮的小男孩晃晃悠悠地飄到水面上;又像一條小船一樣在水面上游來(lái)游去。

      這是為什么呢?為什么剛開始雞蛋飄不起來(lái),加了鹽后就能飄起來(lái)呢?

      最后老師告訴我們了答案:“因?yàn)樗拿芏刃�,所以雞蛋漂不起來(lái),加鹽后變成了鹽水,鹽水的密度大,雞蛋就飄起來(lái)。

    有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇8

      今天,我和爸爸一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

      首先,我和爸爸把需要的材料準(zhǔn)備好,有杯子、雞蛋和鹽。接著,我把杯子灌滿涼水,在里面放上雞蛋,只見(jiàn)雞蛋快速沉了下去。我在水中放了一勺鹽,雞蛋卻無(wú)動(dòng)于衷,我又放了幾勺鹽,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。我繼續(xù)放鹽,一勺又一勺,一勺又一勺……可雞蛋仍然像石頭一樣在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我就請(qǐng)教爸爸,爸爸笑著說(shuō):“鹽還沒(méi)融化,雞蛋當(dāng)然不會(huì)浮上來(lái)啦!你要攪拌,把鹽攪拌均勻了,雞蛋可能就會(huì)浮上來(lái)了。”聽了爸爸的話,我拿了根筷子去攪拌,攪啊攪啊。忽然我想到,用熱水?dāng)嚢�,鹽肯定很快就會(huì)融化了。于是我讓爸爸幫忙,在杯子里倒了些熱水,鹽真的很快就融化了�?呻u蛋還是沒(méi)浮上來(lái),我沒(méi)放棄,就一邊往水中加鹽,一邊用力攪拌著。終于我發(fā)現(xiàn),雞蛋一下子浮上來(lái)了,我大聲叫道:“爸爸!爸爸!雞蛋浮上來(lái)啦! 雞蛋浮上來(lái)啦!”

      后來(lái)我和爸爸上網(wǎng)去查找原理,原來(lái)鹽水的密度要比雞蛋大,所以雞蛋就浮上來(lái)了,如果鹽水的密度要比雞蛋小,那雞蛋就會(huì)沉下去。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺,我品嘗到了實(shí)驗(yàn)成功的喜悅,還懂得了知識(shí)源于生活,始于生活!

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