關于三年級作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
火熱的夏天過去了，涼爽的秋天來到了我們的身邊。
秋天來了，它變魔術似的將漫山遍野的樹林紛紛染上了五彩繽紛的顏色。
秋風一吹，樹葉紛紛落地。有的跟風對抗，緊緊地抱住樹枝不愿意離開，有的乖乖讓風吹走，安安靜靜地落到地上。
忽然，一片火紅的楓葉從樹上搖搖晃晃地飄下來，像一只蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了！金黃的銀杏葉更加美不勝收。它好像一把小巧玲瓏的寶扇，又像海邊五彩的貝殼。一片樹葉像孫悟空翻了幾個筋斗一樣，飄到我的頭上，我從我的頭上拿了下來，原來是一片梧桐樹葉呀，一看，梧桐樹葉，它像小女孩戴的皇冠，仔細一看，又像鴨子的鴨掌。神奇的樟樹葉子一年四季都是青的，它的每一片葉子都像在海里翱翔的小船，我聽老師說樟樹葉會發(fā)出淡淡的清香，這種清香還能驅蟲呢？
如果我是一片樹葉，我會飄到跑步場，看小朋友的跑步比賽，多快樂啊。
三年級作文 篇2
夏天的一個周末，森林的圖書館里充滿生機。
小兔、小松鼠和小烏龜在一起看書。大家正看得入神的時候，小刺猬來，它踮起腳尖，輕輕地走來，生怕吵到學習中的大家。過一會兒，小兔換一個角度來看書。一不小心，小兔的腰被小刺猬身上的刺給刺到，疼地跳起來，臉上露出驚恐的表情，大叫著：喲，真刺人。小兔這一叫倒是沒什么關系，只是唰唰唰圖書館的小動物們都把兩目光一齊射到小兔身上，小刺猬委屈地說：對不起，你坐吧!說完就想到其他位置上去看書。你別走，善良的小烏龜開口，我愿意和你一起坐。小刺猬開心地說：你真的愿意和我一起坐嗎?小烏龜說：是的，我背上有堅硬的殼。聽它這么一說，小刺猬就放心地坐下，果
然，只要小烏龜?shù)臍けＷo住自己，刺就不會刺到小烏龜。
圖書館又恢復寧靜。
三年級作文 篇3
當我在1995年6月27日降生時，就注定要遇到我現(xiàn)在的老師—韓老師。6歲，我從成都轉學到了汶川縣威州鎮(zhèn)威州小學一年級一班。那時候，我很茫然，不知道媽媽為什么又讓我來到這個陌生的`地方學習;不知道為什么教我的語文的鄭老師變成了韓老師;不知道為什么熟悉的同學一下子都變了。一年后，陌生的感覺消失了。慈祥的韓老師常常指點我、教育我。有一次，韓老師給全班聽寫，批改聽寫作業(yè)時，我寫錯了畫畫的“畫”字，由于那是我比較喜歡畫畫，韓老師對我說：“你自己那么喜歡畫畫，怎么還把畫畫的“畫”字給寫錯了呢?”聽了韓老師的話后，我決定改掉這個錯誤，從那以后，我就再也沒有寫錯畫畫的“畫”字了。
現(xiàn)在，我已經六年級了，馬上就要考初中了，最緊張的時刻已來臨。昔日的歡樂氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業(yè)逐漸增多，但我理解，理解韓老師的感受，她是希望我們全班都能考上威州中學。今天，韓老師又為我們操心、生氣了。由于今天全班同學的課堂、家庭作業(yè)都做得不是很好，便讓我們自愿發(fā)誓后，心里才舒坦了很多。
有人說，老師對學生的愛是遮雨的傘，是清澈的泉水，是明亮的鏡子……但我更要說老師對學生的愛是前進的動力，是勝利的風帆，是成功的希望……
最后，韓老師，我想對您說：“你的學生—鄭苒，長大了!“小草”馬上就可以脫離“大地”的懷抱了!”
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