有關(guān)三年級(jí)的作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
晚上，我一到家看見媽媽手里包著一條溫毛巾，我覺得很好奇，馬上跑過去，問道：“媽媽，您在干什么呀？”媽媽說：“別提了，剛才剝辣椒時(shí)，不小心被辣椒給辣著了�！苯又瑡寢尠盐�?guī)нM(jìn)廚房，我發(fā)現(xiàn)在餐桌上有一盆綠色的東西，我原以為這是我喜歡吃的菜根，可我放進(jìn)嘴里后，�。∥彝铝送铝松囝^，真辣呀！原來是青辣椒。
正在這時(shí)，媽媽像發(fā)“神經(jīng)病”似的，一會(huì)兒用毛巾擦手，一會(huì)兒把手放在水槽里，還是不行。過了一會(huì)兒，媽媽再也受不了了，急忙開起了空調(diào)，把手放在空調(diào)的出風(fēng)口。�。≌媸娣�。正在這時(shí)，“啪”的一聲，停電了，媽媽辣地走來走去，汗都流出來了，嘴里直喊“在這緊要關(guān)頭沒電，真是氣死我了，哎喲，辣死了，辣死了……”于是，“神經(jīng)病”命令道：“快去給我拿一包冰塊來，我的好兒子。”于是，我像閃電一樣地速度拿到一包冰塊，遞到媽媽手里。啊！真涼爽，可是過了一會(huì)兒，冰塊都溶化掉了，媽媽的手又開始辣起來了。我笑著說：“老媽，我看你去醫(yī)院好了，也許醫(yī)生會(huì)有辦法。”媽媽說：“兒子呀，我自已就在醫(yī)院上班的，這沒辦法的。哎！下次打死我也不剝辣椒了，太難受了�！�
被辣椒辣到的人，簡直是生不如死。所以，一定要小心哦！
三年級(jí)的作文 篇2
我姑姑給我買了一套書，我覺得它們很特別，因?yàn)樗麄兌际橇Ⅲw書。
我最喜歡的立體書是～《恐龍》，它的作者是（英）理查得？鄧華斯和（英）金？湯普森寫的，是（英）史蒂夫？金斯頓畫的圖，《恐龍》的封面上畫著一條大恐龍，它張著大嘴巴，露出尖尖的大牙齒，好像在對(duì)我們說道：“哈哈，你們看見沒有？我的大牙齒，我的大嘴巴！如果有獵物過來，我就會(huì)一口把它吞下去！”
翻開書本的第一張，我看見一個(gè)折疊的恐龍時(shí)間軸，讓我知道了三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)分別有什么比較著名的恐龍。在最早的三疊紀(jì)，有小型恐龍，比如始盜龍；到了侏羅紀(jì)有了比較大的恐龍，如劍龍和梁龍，到了侏羅紀(jì)晚期，出現(xiàn)了始祖鳥，最后在白堊紀(jì)晚期才出現(xiàn)霸王龍和三角龍，這張的中心是幾棵大樹，旁邊有好多恐龍。最左邊有一個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上畫的分別是：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)時(shí)候的大陸。三疊紀(jì)時(shí)的盤古大陸，侏羅紀(jì)時(shí)分成了勞亞大陸和岡瓦納古陸。到了白堊紀(jì)，就變成了好多個(gè)洲�？铸垳缃^的原因到現(xiàn)在還未解開。第二張講的是恐龍化石，右下角也有一個(gè)折疊的化石是這樣形成的，它讓我知道化石是怎樣化石的.形成。做上角有恐龍化石的轉(zhuǎn)盤，別處的就是一個(gè)個(gè)小故事。第三張的左下角是簡介恐龍名字的由來。最右邊是簡介兩種恐龍的標(biāo)示。第四張是簡介侏羅紀(jì)的巨型恐龍，梁龍的身高是長頸鹿的兩倍多，體重是大象的二倍多，從頭到尾足有二十七米。劍龍的脖子、背部和尾巴上都有尖刺，它的大腦很小行動(dòng)緩慢，它的尾巴上有四個(gè)骨釘，尾巴一甩，可以刺傷或殺死一個(gè)對(duì)手。第五張講的是白堊紀(jì)的恐龍。霸王龍的致命頜部能一口將獵物的骨頭咬碎，這種強(qiáng)有力的咬力是現(xiàn)存的動(dòng)物的咬力都望塵莫及的。包頭龍的尾錘重重一擊就可能殺死一個(gè)兇猛的掠食者。三角龍是草食恐龍，它頭上有三個(gè)角，鼻子上方長一只短角，眼睛上方各有一只長角，脖子周圍還有骨質(zhì)頸盾，這些武器能幫三角龍對(duì)付兇猛的掠食者，如霸王龍。
我就是覺得這是一本與眾不同的書！
三年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)表姐叫絲絲。她長著圓腦袋，小嘴巴，大眼睛�？蓯蹣O了！她有一個(gè)特點(diǎn)：十分愛種花草。她常常把舅舅舅媽給的零用錢拿去買些花草回來種。她種的每一盆花草都十分好。
那是一個(gè)陽光明媚的星期天。我全家要去表姐家做客。我在車上興奮得不得了。一到表姐家，我就看見表姐在陽臺(tái)上侍弄她的花草呢！結(jié)果表姐是在為花兒們摘野草。表姐告訴了我個(gè)秘密：就是自己把野草摘出以后，并沒有扔掉，而是好好地把它們移植到草盆中。草盆中全種的是草。草還長得十分茂盛呢！我望著表姐說：“姐姐，我想幫你干活�！薄昂冒�！但別把衣服弄臟了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。開始了，我一邊輕輕地拔小草兒，一邊問：“表姐，你能告訴我，你為什么這么愛花草？”“因?yàn)樗梢跃G化家園，讓我們心情舒暢一點(diǎn)兒；二來我們?nèi)祟愋枰模侵参锊恍枰�，植物需要的，正是人類不需要的�！北斫阏f。我聽得似懂非懂，但覺得津津有味。后來我在網(wǎng)上查閱了種花草的好處，才知道種花草既可以美化家中的環(huán)境，又可以凈化室內(nèi)空氣，難怪表姐樂此不疲。
這就是我的姐姐，小小年紀(jì)就這樣懂得生活，讓人好欽佩！
三年級(jí)的作文 篇4
我有一顆勇敢的心，它曾帶領(lǐng)我穿越一道道難關(guān)，讓我變得越來越出色。
這顆勇敢的心讓我微笑面對(duì)病痛。開學(xué)時(shí)，我在和同學(xué)的一次嬉戲打鬧中，不小心骨折了，左手纏上了厚厚的石膏。爸爸在帶我去去上海醫(yī)院的路上，我第一次感覺路途是那么的遙遠(yuǎn)、那么的顛簸，但是我忍住劇痛沒有哭，勇敢地來到了醫(yī)院。當(dāng)兩個(gè)醫(yī)生一起拔著我的手臂復(fù)位時(shí)，我依然笑著去面對(duì)，把淚咽了下去。因?yàn)槲乙獛е@顆勇敢的心，笑著去面對(duì)疼痛，讓自己絲毫沒有畏懼。
這顆勇敢的心讓我沉著面對(duì)對(duì)手。我參加了太倉市的象棋聯(lián)賽，在對(duì)戰(zhàn)城一小的象棋比賽中，狹路相逢，我遇到了棋藝高超的對(duì)手張澤洪。坐到位置上，我膽戰(zhàn)心驚，鼓起勇氣跟他下，由于我的沉著冷靜，我艱難地和他下到了車馬殘局，我?guī)е@顆勇敢的心，笑著面對(duì)對(duì)手，把馬跳了上去，經(jīng)過20分鐘，我終于和張澤洪和棋了。比賽過后，我高興地告訴老師和同伴這個(gè)喜訊，他們都說我有一顆勇敢的心。
今后，我一定會(huì)帶著這顆勇敢的心繼續(xù)前行，在我人生的道路上畫出一道道精彩的波紋。
三年級(jí)的作文 篇5
咦？這是誰呀？圓圓的腦袋，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴巴。這個(gè)人看起來好像有點(diǎn)眼熟，噢，原來是我爺爺呀。
我的爺爺今年65歲了，別看他年紀(jì)大了，他可有一身好功夫，一手辟下，六塊磚頭就爛了，一腳踢下去，一頭熊也倒了，就連武松也是他的手下敗將。
我的爺爺雖然65歲了，但還是個(gè)老玩童，喲！別提有多調(diào)皮了，給他一個(gè)玩具，兩秒鐘，爛了，給他一只貓，兩分鐘，玩死了，所以呀，大家以后要少根他玩。
我的爺爺還是個(gè)復(fù)讀機(jī)，每天都嘮嘮叨叨，說個(gè)沒完，超子，和我下下棋，超子，這個(gè)是什么字；超子，這字你沒寫好，在寫寫。
我爺爺還是個(gè)抽煙王。有一次，我剛回家，哎呀，怎么都是一些云呀，一看，原來是爺爺再抽煙，我一肚子氣就上來了，你怎么還抽煙，給你說過多少遍了。超子，其實(shí)抽煙對(duì)身體有好處，你就讓爺爺抽吧！我聽了真拿他沒辦法。
看，這就是我爺爺。
三年級(jí)的作文 篇6
爺爺是我們家里的高級(jí)廚師，小幫廚。什么青椒炒肉片啦、蘑菇燉鴨啦、水煮活魚啦、筍絲炒豆芽啦、豆干紅燒肉啦……這都是他的絕活，做得可好吃哩！他天天給我們做好吃的，我放學(xué)總是先跑進(jìn)廚房，聞到那誘人的香味，就說：“爺爺，你又給嘉嘉做什么好吃的了？！”“來，嘉嘉，先給你嘗嘗。”爺爺說著就夾了一筷子剛做好的菜，送進(jìn)我的口中，我一邊吃一邊說：“味道太美了！”爺爺慈祥的臉上便綻開了笑容。
放暑假了，我常常做完了作業(yè)，就到廚房幫爺爺洗根蔥端塊碗捧個(gè)盤什么的，做爺爺?shù)南率帧?/p>
一天，我比較早完成了作業(yè)就到廚房，見爺爺正要做菜，就說：“爺爺，爺爺，你教我炒菜，好不好？”爺爺說：“好，好，好，不過要一步一步來，今天你就先學(xué)刮絲瓜、打蛋花吧！”“太好了，我可以做爺爺?shù)膸褪謬D！”
爺爺一手拿絲瓜，一手拿刨刀，很平整地刮了幾刀，給我做示范。我就學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱托牡毓�，�?dāng)我把刮得凹凸不平的絲瓜拿給爺爺時(shí)，爺爺樂得合不攏嘴，說：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，就是有點(diǎn)像小狗狗啃過似的……”“爺爺，我以后一定會(huì)刮得平整些的！”爺爺把絲瓜切成長條，放進(jìn)煲好的排骨湯中，滾一下，就將電磁爐關(guān)掉。陣陣香味撲鼻，我都要流口水了，再看，那綠綠的絲瓜條飄在湯的上面，真是太美了！
接著，爺爺拿來了四個(gè)雞蛋、碗、筷子，讓我一手扶著碗，一手拿著雞蛋，他的大手握住我的小手，將雞蛋朝碗口的邊沿使勁向下一叩，蛋黃蛋白都流進(jìn)了碗里，然后，爺爺就叫我照著樣子做，我雖然不熟練，還把蛋清弄到手上，但總算把蛋打好了。爺爺又手把手地教我，用筷子將碗中四個(gè)蛋白蛋黃打成蛋花。這時(shí)鍋里的油正好燒熱，爺爺把我打好了的蛋花倒進(jìn)鍋里，蛋花立即變成了金黃色，爺爺再加進(jìn)西紅柿，很快一盤“西紅柿炒雞蛋”就盛上桌了。望著桌上一盤又一盤的美味佳肴，我對(duì)爺爺說：“你要把做菜的技術(shù)教給孫女�。 薄昂冒。 睜敔�?shù)难壑型钢壬频墓饷�，撫摸著我的頭說，“烹調(diào)講究色香味俱全，技術(shù)不少，有選料、有營養(yǎng)搭配、有刀功、有火候……今天你是爺爺?shù)男蛷N，將來你一定會(huì)成為烹飪高手！”我聽了心里像灌進(jìn)了蜜糖！
我是爺爺?shù)摹靶蛷N”！
簡評(píng)：作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友這篇《小幫廚》寫得生動(dòng)活潑，活靈活現(xiàn)地把爺爺“手把手”教她刮絲瓜、打蛋花的過程描繪了出來，爺爺與嘉嘉的舉手投足、音容笑貌都描寫得栩栩如生、惟妙惟肖，讓人如見其人、如聞其聲、如睹其景、如入其境。這就得益于小作者對(duì)人與事的有序的具體描述，尤其是細(xì)節(jié)描寫，比如，爺爺教嘉嘉打雞蛋的過程的細(xì)節(jié)。這正是這篇習(xí)作“出彩”的地方，也正是值得我們借鑒的地方。
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