關(guān)于孩子的三年級(jí)作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的孩子的三年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孩子的三年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，小雞寶寶們和雞媽媽一起去春游，雞媽媽在臨走之前說(shuō)：“孩子們，大家一定要聽(tīng)話�！贝蠹艺f(shuō)：“好的，媽媽。”出門后，雞媽媽帶小雞寶寶們?nèi)バ『舆呁�，小雞淘淘看見(jiàn)媽媽和哥哥姐姐走遠(yuǎn)了，它看到了一棵柳樹，便向柳樹的方向跑去。小雞淘淘說(shuō)：“哇，這棵柳樹真漂亮啊。”它沒(méi)有看見(jiàn)樹后有一只大黑貓，大黑貓想：“我很多天沒(méi)吃飯了，現(xiàn)在有只小雞來(lái)到我面前，我可以飽餐一頓了�！币�?yàn)榇蠛谪埡苤彼p輕一動(dòng)身子，不小心碰到柳樹，柳葉子落了下來(lái)，小雞想：“為什么葉子會(huì)掉呢？現(xiàn)在也沒(méi)有風(fēng)��？”突然大黑貓從樹后跳了出來(lái)，小雞見(jiàn)了馬上轉(zhuǎn)頭就向媽媽的方向跑去，小雞邊跑邊喊：“媽媽，媽媽，快救我啊。”雞媽媽聽(tīng)見(jiàn)后連忙跑去，雞媽媽拍打著翅膀，打大黑貓，再用嘴啄大黑貓的后背，大黑貓?zhí)鄣厥懿涣肆耍拖蚝笈苋�，很快就看不�?jiàn)蹤影了。
雞媽媽說(shuō)：“孩子們，快過(guò)來(lái)跟我學(xué)捉蟲子。”雞媽媽抓到一只大蟲子，小雞們也學(xué)著媽媽的樣子捉起來(lái)，不一會(huì)，聰明伶俐的小雞們學(xué)會(huì)了捉蟲子，雞媽媽說(shuō)：“孩子們應(yīng)該回家了�！�
雞媽媽和小雞回到家里后很疲倦，它們?nèi)ニX(jué)了，它們做了一個(gè)美夢(mèng)。
孩子的三年級(jí)作文 篇2
我未來(lái)的孩子如果是女孩，我就要給它取名叫“雨婷靜”呢？因?yàn)檫@不僅好聽(tīng)，還有著大大的寓意。
我不希望她姓田，因?yàn)槟呛茈y聽(tīng)，所以給她姓“雨”，因?yàn)橛晔鞘智寮兊�，總�?huì)讓人的心靈得到安慰，希望她在十分焦躁的時(shí)候也能靜下心來(lái)；她的名字叫“婷靜”，我是為了她以后能十分淑女，亭亭玉立還長(zhǎng)得十分漂亮，身材也好，進(jìn)而希望她是一個(gè)十分文靜的女孩子，再就是希望她博覽群書，成績(jī)也好，因?yàn)椤办o”嘛，都是指文靜，而且學(xué)習(xí)好的人。
而我未來(lái)的孩子如果是男孩，我就要給他取諸運(yùn)葉。“諸”是因?yàn)楣糯闹T葛亮很聰明，希望我的孩子跟諸葛亮同姓，也能聰明，成績(jī)好，而“葉”是希望他在生活里無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)地生活著，而“運(yùn)”是運(yùn)動(dòng)的運(yùn)，希望他身體好，是一名運(yùn)動(dòng)健將。
若是女兒，我希望她在社會(huì)上是一名十分有才華的人，長(zhǎng)得也好看，當(dāng)一位成功人士；若是兒子，我希望他成為一名厲害的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員，不但身體好，腦袋也聰明。
孩子的三年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好朋友叫夏可心。她皮膚雪白雪白的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩顆葡萄般的眼睛總是忽閃忽閃的，真可愛(ài)。
一天，天氣晴朗，我和夏可心去姨媽家玩。到了姨媽家，我們東瞧瞧西找找，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么好玩的�！澳銈兿韧�，我去買東西，一會(huì)兒就回來(lái)。”姨媽說(shuō)完就走了�！巴媸裁茨兀恳恢弊珶o(wú)聊。”我說(shuō)，“玩捉迷藏吧，玩新版的，不但要找到，還要抓到對(duì)方才算贏�！薄昂�！”
游戲開始了，我連忙跑上樓，躲在一個(gè)房間的角落里，可是腳步聲太大了，夏可心一下子就找到我了，我連忙站起來(lái)撒腿就跑，她緊追不舍。我們?cè)谝虌尲依镒穪?lái)跑去，房間被我們弄得亂七八糟。突然，“叭”的一聲，姨媽最喜歡的臺(tái)燈給打碎了，怎么辦？怎么辦？“不如我們把它粘起來(lái)吧？”夏可心說(shuō)�！安恍校瑫�(huì)有縫隙的�！蔽覀冋鄲�，“叮叮叮”門鈴響了。“誰(shuí)呀？”“我，我回來(lái)了，姨媽呀！”我們大驚失色，慌亂中只好把碎片掃進(jìn)撮箕，藏在角落，然后裝作若無(wú)其事的樣子去開門了�？墒�，我的心一直怦怦地跳個(gè)不停，我一直在糾結(jié)，是告訴姨媽，還是保密呢？我忐忑不安。
終于，吃完晚飯了，可我怎么也開心不起來(lái)。這時(shí)，夏可心悄悄對(duì)我說(shuō)：“不如我們還是去告訴姨媽吧！騙人不好的。俗話說(shuō)‘人可以無(wú)錢，但不可以無(wú)信’�！薄昂冒�，但你不怕被打嗎？”“沒(méi)事，誠(chéng)實(shí)最重要�！薄昂�。”
晚上，夏可心低著頭來(lái)到姨媽跟前，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，姨媽，我打碎了您的臺(tái)燈，是我不對(duì)，請(qǐng)您原諒�！薄昂煤⒆樱氵@么誠(chéng)實(shí)，我原諒你了�！币虌屆念^，笑瞇瞇地說(shuō)。
夏可心真棒！她是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
孩子的三年級(jí)作文 篇4
昨天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，校門口、通往學(xué)校的各個(gè)路口有許多家長(zhǎng)接送孩子，汽車、摩托車、自行車堵住了要道，年輕的爸爸、媽媽，年邁的爺爺奶奶、外公外婆組成的接送大軍，形成了一道怪里怪氣的風(fēng)景線。大人們提著書包，孩子在后面蹦蹦跳跳的跟著。
曾看到這樣一則消息：在日本，一孩子上幼兒園，入園這天，全家人在路邊送她，校車還沒(méi)來(lái)，小姑娘很興奮的瞪著大眼睛張頭向路口看，她自己背著書包，手上提著一個(gè)大包，里面放著帶往幼兒園的衣物用具。
也從網(wǎng)上查詢到：日本全太子德仁與太子妃雅子送四歲的愛(ài)女去幼兒園參加入園儀式的照片，小公主也是自己背著書包，拎著碩大的提袋，而她的父母空著手走在一邊。
怎么回事？中國(guó)的孩子小，日本的孩子也同樣是那么大。我在嘆服日本這種教育的同時(shí)，也在反思著我自己，思考著我們教育中存在的問(wèn)題。
由于家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，每天我都是順路帶孩子上學(xué)，兒子也多次提出想騎車自己去，好多次都被我加以拒絕。我怕孩子騎車?yán)壑�，我怕路上有什么不測(cè)。做為家長(zhǎng)，我每天充當(dāng)著孩子的保護(hù)傘，總想孩子的身影不離開我的視線。但我知道兒子正渴求獨(dú)立，我的這種庇護(hù)并沒(méi)有得到他的認(rèn)可。
至于說(shuō)我國(guó)的教育，從孩子的書包可以看出，中國(guó)孩子的書包可能是世界上最重的。課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、課外資料成了孩子沉重的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)每天背著七八斤重的書包，難怪家長(zhǎng)替孩子背著。再者，中國(guó)的交通文明還沒(méi)有達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，橫沖直撞的汽車、摩托車眼里根本沒(méi)有孩子的安全。有哪個(gè)家長(zhǎng)放心讓孩子在車流中面對(duì)呢？書包太重、交通不文明，你說(shuō)這些孩子要到什么時(shí)候才能一個(gè)人去上學(xué)？
關(guān)注孩子，關(guān)注教育，不僅僅是我們教師的職責(zé)，也應(yīng)是全社會(huì)的一份責(zé)任！
孩子的三年級(jí)作文 篇5
同學(xué)們小時(shí)候都讀過(guò)《狼來(lái)了》這篇課文吧，那個(gè)放羊的孩子兩次說(shuō)謊騙人，說(shuō)狼來(lái)了，害得大家上山救羊，原來(lái)是假的，大家白跑一趟。第三次真的狼來(lái)了，他又一次叫狼來(lái)了，結(jié)果鄉(xiāng)親們認(rèn)為他又在說(shuō)謊，沒(méi)有上山去救羊，可是這次狼真的把它的羊偷吃了。從這件事情說(shuō)明做人就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不誠(chéng)實(shí)做人害人害已。
可是我呢？曾經(jīng)也做過(guò)不誠(chéng)實(shí)的事，不知大家還記得嗎？那是上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的事，有篇作文我寫的是《自已的事自己做》，內(nèi)容是寫我每天回家放學(xué)以后幫媽媽做家務(wù)打掃自己房間，洗澡洗衣服等，這篇作文博得老師的好評(píng)，老師表?yè)P(yáng)我，不但作文寫得好，而且是一個(gè)獨(dú)立自立的好孩子，并且號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，我心里樂(lè)滋滋的。
今天想起來(lái)是挺慚愧的，其實(shí)我全是在說(shuō)謊，回到家里有時(shí)吃飯還要媽媽喂，被子要媽媽折，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小懶孩子。一篇作文就騙得老師和同學(xué)的信任。現(xiàn)在我一想起這件事就會(huì)感到很羞恥，應(yīng)該反省自己，改正錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，否則下場(chǎng)可悲，同樣會(huì)像放羊的孩子一樣得到應(yīng)有的懲罰。
孩子的三年級(jí)作文 篇6
一天，天氣晴朗，小明和小紅走在放學(xué)的路上。
突然，小明和小紅聞見(jiàn)了一陣刺鼻的臭氣，他們看見(jiàn)垃圾桶旁邊有一些發(fā)霉的垃圾，小紅想：要不我把它撿到垃圾桶里去。小紅把自己的想法告訴了小明，當(dāng)小紅彎下腰撿垃圾時(shí)，她發(fā)現(xiàn)小明一動(dòng)不動(dòng)。她就說(shuō)：“小明你怎么不來(lái)幫我撿垃圾了?老師還說(shuō)你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我看你就是個(gè)懶鬼�！毙〖t不管小明了，她自己彎下腰撿了起來(lái)。小明想：今天我們撿了，明天他們還會(huì)丟，要不我寫一句警告大家不垃圾的話，不如寫“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！辈恍�，總是千篇一律多無(wú)聊呀!小明看了看垃圾，笑了笑，連忙在紙上寫“文明——只差一步”。當(dāng)小紅撿完后，小明把紙貼了上去，小紅看了小明做的事，豎起了大拇指說(shuō)：“對(duì)不起，我不該說(shuō)你是懶鬼。”小明說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我早忘了�！�
他們兩個(gè)好朋友手牽著手回家了，從那以后，人們都把垃圾扔到垃圾桶里了。
孩子的三年級(jí)作文 篇7
我叫肖遙，我是一個(gè)活潑機(jī)靈的女孩，今年9歲了。我在東風(fēng)西路小學(xué)的3年【4】班讀書，是班里的英語(yǔ)科代表。我有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，上面扎著兩個(gè)可愛(ài)的羊角辮，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。不過(guò)，最特別的還是我那雙大大的招風(fēng)耳。
我的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如：懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心……但最讓我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)就是十分樂(lè)于助人。不信，你就聽(tīng)我慢慢地說(shuō)吧。記得有一次，我去三樓辦公室?guī)拓愖忧鐧z查英語(yǔ)試卷的簽名情況，走到半路時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的男孩在欺負(fù)一個(gè)瘦小的一年級(jí)女孩，那個(gè)女孩已經(jīng)哇哇大哭了，可那個(gè)男孩仿如兩耳不聞，一副滿不在乎的樣子。我實(shí)在看不下去了，于是就“路見(jiàn)不平，拔刀相助”。我連忙跑過(guò)去護(hù)住那個(gè)女孩。那個(gè)男孩見(jiàn)我來(lái)了，以為自己闖大禍了，于是便灰溜溜地 “夾著尾巴跑走了”。我心想，就暫時(shí)放過(guò)這男孩吧，于是就跑到那個(gè)女孩身邊關(guān)切地問(wèn)到：“你沒(méi)事吧？”那女孩破涕為笑地說(shuō)：“謝謝大姐姐，我沒(méi)事�！薄澳銢](méi)事就好，再見(jiàn)，小妹妹。”說(shuō)完，我就去辦公室去了。
雖然我樂(lè)于助人，但我有一個(gè)壞毛病——粗心大意。有一次，我匆匆忙忙地把作業(yè)做完后，就開開心心地跑去玩了。晚上媽媽檢查完了后把作業(yè)本拿給我看，我一看，唉呀！居然錯(cuò)了7道題！從那時(shí)起，我就下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。
我就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人、粗心大意的女孩，聽(tīng)了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？
孩子的三年級(jí)作文 篇8
我們是一樣的孩子，有著很美好很溫暖的憧憬，有著最單薄最細(xì)密的悲傷，在本可忽略掉的微小的片段里，難過(guò)的想著，祭奠著，孤單的演出著委屈和凄涼。我們是卑微的孩子，在最底層，最冰冷貧困的底層辛苦的渴望著別的孩子的多的不想要的幸福，然后惋惜的感嘆：怎么這么不知道珍惜�。∪绻俏矣心敲炊嗟男腋！�?jiǎng)?chuàng)網(wǎng)里有很多和我一樣的孩子，懂得文字，懂得憂傷，懂得寬容和呵護(hù)我們的悲傷而不是不屑一顧，懂得我說(shuō)的荒涼，懂得在陽(yáng)光下快樂(lè)的笑著，懂得把喧囂和寥落在同一時(shí)間演繹的淋漓盡致——快樂(lè)的身影，寂寞的背影。孤單，在我周圍聚了一大幫愛(ài)鬧的朋友之后愈發(fā)清晰的襲來(lái)，我想，我本來(lái)就是個(gè)很孤僻的`孩子，看上去再怎么活躍再怎么吵也遮蓋不了心里面的清冷。
我只想要一個(gè)溫暖的微笑而已，不給我太多，是的世界本來(lái)就沒(méi)有給我太多，在幸福的孩子們被疼愛(ài)他們的爸爸媽媽牽著笑著鬧著的時(shí)候我就想為什么我得到的愛(ài)那么那么殘缺，不僅殘缺，還被加以殘酷的利用和傷害作以點(diǎn)綴。所以，我就理應(yīng)卑微嗎？所以，我對(duì)愛(ài)要求苛刻；所以，我到現(xiàn)在還是孤單。我一直在委屈的想著我的苛刻不是我的錯(cuò)不是我的錯(cuò)。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)呢。物競(jìng)天擇適者生存的社會(huì)里大家都在忙著讓自己得到更多的快樂(lè)，誰(shuí)會(huì)肯，給一個(gè)受傷的孩子一個(gè)溫暖的擁抱。曾經(jīng)有一個(gè)幻想，我幻想有那么一個(gè)大男生可以照顧我，給我一個(gè)父親給女兒的愛(ài)。我想的哭了。我在學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)之前先學(xué)會(huì)了冷漠，和張揚(yáng)的笑靨如花。像我這樣被丟棄鄙夷不屑的孩子們啊，我們想要的也只是能有個(gè)誰(shuí)告訴我們：“呵呵我一直看著你呢！”那些殘酷又單薄的悲涼啊，被壓碎在社會(huì)最底層，被為生存的掙扎所唾棄的悲涼啊，嵌在骨縫里，習(xí)以為常的疼痛讓我們可以用麻木支撐堅(jiān)強(qiáng)。
孩子的三年級(jí)作文 篇9
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)，一位外國(guó)記者拍下了日本侵略者的罪行。
照片上，一位不滿三歲的小男孩，正跪坐在殘缺不全的鐵路旁嚎啕大哭。他那張大的嘴讓人似乎聽(tīng)見(jiàn)了那撕心裂肺的哭喊聲。周圍是一片廢墟，已看不出那里從前是多么繁華。房屋殘缺破損，天橋斷成碎塊，塵土飛揚(yáng)，血流成河，滿地死尸。
事件發(fā)生前，車站還是一片熱鬧繁榮。有許多外出游玩的人，大家都焦急地等待著列車�！拔恕恕�，幾架日本飛機(jī)像饑餓的老鷹一樣在蔚藍(lán)的天空盤旋。人們好奇地仰抬頭仰望。這時(shí)從飛機(jī)上掉下幾個(gè)小黑點(diǎn)，小黑點(diǎn)越來(lái)越大。人們才發(fā)現(xiàn)那是炸彈，驚慌失措，四處逃竄。一對(duì)年輕的夫婦抱著熟睡的孩子，急忙逃出車站。身后傳來(lái)一聲巨響，爆炸的氣浪將他們掀翻。旁邊的建筑，即將倒塌。父親連忙將孩子帶到安全的地方，又回來(lái)救妻子。在他剛要扶起妻子時(shí)，轟隆一聲，房子倒在了他們身上。這對(duì)年輕的夫婦被永遠(yuǎn)地埋在了層層廢墟之下。
孩子被驚醒了，他慢慢睜開雙眼，愣住了，眼前的景象令他吃驚。四周一片死寂，爸爸媽媽在哪兒？家在哪兒？絕望籠罩著他，他驚恐地哭了起來(lái)。一位外國(guó)記者正在轟炸現(xiàn)場(chǎng)，他舉起相機(jī)拍下了這一幕。
這位善良的外國(guó)記者收養(yǎng)了這個(gè)小男孩，小男孩又找到了一個(gè)家�？墒鞘澜缟虾芏鄳�(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們流落街頭，四處行乞，甚至失去生命。
在此，我要呼吁：救救孩子們！制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放！
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