有關三年級的作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
星期日下午，天氣晴朗，空氣清新。媽媽帶我去學跳舞。
到了那里，我看見一個人也沒有，我自言自語：“都兩點多了，怎么老師還沒有來？”我不管那么多了，拿出墊子，開始在上面練下腰。過了一會同學們都來了，老師也緊隨其后。開始上課了，老師教我們跳拉丁舞的基本動作。在學的時候，老師說我跳的很好，讓我在前面帶她們跳。我很高興，原來我還是很有舞蹈細胞的。
回到了家，我覺得很累，可是我很高興。我給媽媽跳了一遍，媽媽笑著說：“你跳的真好，我可真的沒有白花錢�！蔽衣犃酥�，手舞足蹈了起來，心里很高興。
名師點評： 文章緊扣題目，敘述了小作者課余時候?qū)W跳舞的經(jīng)歷，文章開頭交代清楚了學跳舞的時間和天氣狀況，接下來小作者敘述了自己跳舞的細節(jié)，通過老師對小作者的鼓勵，可以看出小作者很有跳舞天分，相信小作者如果一直朝著跳舞的方向努力，舞藝一定會大增哦！
文章表達的中心明確，條理清晰有序，段落之間銜接得非常嚴密，語言生動自然，句子通順連貫，無標點符號使用錯誤，這點做得很好，值得表揚！
“老師說我跳的很好”改為“老師說我跳得很好”，“媽媽笑著說：‘你跳的`真好，我可真的沒有白花錢。’”改為“媽媽笑著說：‘你跳得真好，我可真的沒有白花錢�！薄�
三年級的作文 篇2
有人喜歡清澈見底的河畔，有人喜歡好似月牙的月牙泉，而我喜歡桂林的漓江。
我坐著竹筏在漓江上緩緩行駛著，江上蕩起一道道波紋。江面就像一條銀光閃閃的綢帶，讓我流連忘返，我從來沒有看見過如此閃亮的綢帶。江上倒映著岸邊的一棵棵大樹，仿佛在照鏡子。當江水隨著風晃動的時候，大樹好似在和他熱情地打招呼。在江上行駛著，我都想把手放進水里洗一洗，后來我用空的礦泉水瓶放進水里游蕩，江上漾起一道美麗的漣漪，令人心曠神怡!
看著旁邊和遠處的高山，它們形態(tài)各異。有的像一位愁眉苦臉的老人在垂釣，仿佛期盼著自己的兒女的歸來。有的像一位美麗的少女，正梳理著她美麗的長頭發(fā)。有的像一匹在奔跑的小駿馬，美不勝收。
桂林的漓江真是風景如畫，我多希望桂林的漓江能一直清澈見底，這么美麗!
三年級的作文 篇3
媽媽告訴我，在我很小的時候，她就給我買了很多圖畫書，雖然我還不識字，但是我很喜歡書中鮮艷生動的圖畫，總是有模有樣地“看書”。當然，很多時候我也會把書撕掉，前幾天找到了我小時候看過的書，果然沒有一本是完整的。
慢慢地，我長大上學了，也認識了很多字，媽媽就給我買了很多繪本故事。《猜猜我有多愛你》讓我明白原來爸爸媽媽對我們的愛是那么多；《好餓好餓的毛毛蟲》不僅讓我知道了從一只毛毛蟲到一只蝴蝶的蛻變過程，還告訴了我在成長的過程中要像毛毛蟲一樣不斷地汲取各方面的營養(yǎng)，才能夠“化繭成蝶”。還有《不一樣的卡梅拉》、《幸福的土豆一家》等，我都很喜歡。
現(xiàn)在，在老師的指導下，我又開始讀經(jīng)典名著了，不論是吃完午飯還是回家做完作業(yè)，只要一有空，我就會拿起一本書靜靜地閱讀�！度龂萘x》、《水滸傳》、《魯濱孫漂流記》等等我都讀過。我的臥室里除了有滿滿的一書櫥書外，床頭上、桌子上隨處都有書，我可以隨時拿起書來讀。
我喜歡讀書。書是我的好朋友。
三年級的作文 篇4
嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學校的？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，９歲了，在安徽省蚌埠市張公山第三小學三年級三班上學．我的爸爸希望我聰明美麗，所以給我起的名字叫＂文睿＂．
我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一只愛吃零食的嘴巴．
我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫.....，介紹我自己。
爸爸從小就教我學電腦，所以我已經(jīng)掌握了很多的電腦知識。每天放學回家，完成了作業(yè)后，就打開電腦上網(wǎng)。除了瀏覽當天最新的新聞，了解祖國日新月異的變化外，還在網(wǎng)上看了很多的童話故事、動畫片、學英語等，認識了很多的生字，增長了許多知識。
我的優(yōu)點是：寫字很漂亮，學習認真，上課也不做小動作。
我的缺點是：有點驕傲。
我長大后想當老師，我希望能改正自己的缺點，努力學習。
朋友，你愿不愿意和我做朋友？
指導教師：劉老師
簡評：該同學用小學生的語言，真實地寫出了生活中的自己。
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