【精品】假如我是三年級作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的假如我是三年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是三年級作文 篇1
假如我是一棵樹，一棵生長在大江大河邊的樹。那么，我將會用我牢固的根須抓牢泥土，防止好動的泥土隨著大江大河的步伐到大海里“沉甸”。我也會吸走多余的水分，安撫河流的情緒，讓它不對人們亂發(fā)脾氣。我知道，河流會經(jīng)常拿我當“出氣筒”，用水淹我，為了人們能夠安居樂業(yè)，我還是義無反顧地守在河邊。
假如我是一棵樹，一棵生長在都市里的樹。那么，霧霾瘵會是我的敵人。它們一來侵犯，我就會發(fā)動身上的每一片葉子參與戰(zhàn)斗，把它們統(tǒng)統(tǒng)吞進肚子里，再釋放出新鮮空氣，保衛(wèi)人們的健康。每當雜亂的噪音充斥在人們耳際時，我也會挺身而出，噪音會被我阻擋，繼而被吸收掉。我知道，這會讓我折壽，但為了人們的健康，我絕不會貪生怕死。
假如我是一棵樹，一棵生長在沙漠里的樹，那么，胡楊將會是我的榜樣。死了一千年不倒，倒了一千年不朽。每一個穿行在沙漠中的人都有可能是我的服務對象。我會把枝葉盡可能展開，給旅行者一片陰涼的棲息地；分泌出甜絲絲的樹汁，供旅行者暢飲解渴。我知道，沙漠中的氣候極其炎熱，會活活烤干一切。但為了不讓旅行者們?nèi)砻盁煟夷芘R陣脫逃嗎？
我好想快快成長為一棵大樹；為人類做貢獻，為祖出一份力。我要成長為一棵大樹，一棵頂天立地、巍峨挺拔的大樹。
假如我是三年級作文 篇2
我相信大家都有看過《西游記》吧!那應該也知道有著火眼金睛，會七十二變，法力無邊，神通廣大的齊天大圣孫悟空吧！他是許多人的偶像。我也非常的崇拜他，盼著有一天自己能變成孫悟空。
一天晚上，我困乏地躺在床上，不一會兒就跟周公約會去了。夢里我變成了我的偶像孫悟空，在空中騰云駕霧，飛來飛去，地上的人見了都指手畫腳。我高興又驕傲。突然我飛到了一個烏煙散氣莊稼枯萎，河水干涸，大地出現(xiàn)了裂縫的地方，我見了，立刻招喚筋斗云，飛向東海去請東海龍王求他下一場雨，好讓這里變得不在像以前那樣。我又飛著飛著，突然一股臭氣熏天的氣味迎面撲鼻而來。我連忙戴上口罩，用火眼金睛看了又看，原來是一條小河被工廠排放的污水污染了。我趕緊拔下了一根毫毛，輕輕一吹，那根毫毛眨眼間就變成了幾臺污水處理器和幾個操控著污水處理機的工人。大約過了一小時，污水溝就變成了清澈潔凈的、充滿清新氣息的'小河了。幾條小魚游來游去，又給小河增添了幾分生機。
突然“叮叮叮......”的聲音響醒了我的美夢，我睜開眼睛一看,啊!原來只是個夢。我想：人們再破壞環(huán)境的話，最后會嚴重地傷害了自己！
假如我是三年級作文 篇3
假如我是一名語文老師，下課了，我會卸下老師這身“武裝”，和同學們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞，一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教無類，因材施教”。
假如我是一名語文老師，我會讓我的學生闖出一片天地。如今的社會是一個競爭的社會，我要讓我的學生在學習上形成你追我趕的學習風氣，為他們樹立遠大的理想和雄偉的抱負去拼搏。
假如我是一名語文老師，放學后，我會盡量少布置一點作業(yè)，讓他們有一小時閱讀課外書的時間。我還會每天讓他們堅持寫一篇日記，見過長期的日積月累，一篇篇淺顯的文章，將會變成一頁頁優(yōu)美的詩扉……
假如我是一名語文老師……
假如我是一名語文老師，那真是太好了！可如今我還是一名小學生，但我不怕，我要用行動來證明我的決心。從現(xiàn)在起，我要積累自己的文化知識，我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字，做一個真正態(tài)度端正、對學生負責、名副其實的語文老師！
假如我是三年級作文 篇4
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經(jīng)6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結(jié)巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。
我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創(chuàng)建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業(yè)——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經(jīng)常不完成作業(yè)的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態(tài)讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續(xù)加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是三年級作文 篇5
聽老師說：雨水有很多作用，于是我心中有過這樣一個念頭，假如我是一滴水那該多好�。�
假如我是一滴水，我要滋潤因缺少水分，而要快枯死的小草，讓它們重新長出小芽，獲得屬于它們自己的生命。
假如我是一滴水，我愿成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱的土地上，滋潤一下土地的皮膚，使他來年孕育出更多更好的糧食。而農(nóng)民紅玉的臉龐上那樸實的笑容，則是我們最好的酬勞。我更愿意降落在久旱無雨的缺水地帶，看到人們拿著大盆小盆出來接水時，我就會滑落到盆里，給人們帶來無限的喜悅。而我呢，也會更加的自豪。
假如我是一滴水，我要把那一滴珍貴的水，滴在魚兒的嘴里，讓它看遍這個五彩繽紛的世界。
假如我是一滴水，我向國際社會及全世界的人呼吁；節(jié)約一些水資源吧！連水龍頭都哭泣著說：“節(jié)約點水吧！我的兒女越來越少了。如果你們親身體驗，你們會不會心痛？”當然會，那就請大家節(jié)約一些水吧！
假如我真是一滴水，我會毫不吝嗇的為人民服務。