我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文(13篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文1
星期天，我們?cè)诮淌依镒鰧?shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)叫鹽水浮雞蛋，要準(zhǔn)備雞蛋、杯子、鹽、水、勺子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們聽(tīng)老師講的實(shí)驗(yàn)結(jié)果聽(tīng)的熱血沸騰，有的同學(xué)在查看實(shí)驗(yàn)原理，有的同學(xué)在準(zhǔn)備材料，還有的同學(xué)在和老師交流，教室里熱火朝天。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，需要往杯子里倒入三分之二的水，再把雞蛋輕輕地放進(jìn)去，我看見(jiàn)雞蛋緩緩沉到水底，接著老師說(shuō)要放入一勺鹽，于是我用勺子往杯子里放入一勺鹽，然后攪拌至顆粒消失，我眼睛一直盯著玻璃杯，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沉在水里的時(shí)候，我感到非常失望，我以為雞蛋會(huì)有什么神奇的變化呢！心想：難道老師是騙我的嗎？這時(shí)，老師說(shuō)：“大家現(xiàn)在繼續(xù)往杯子中加鹽，直到雞蛋浮起來(lái)。”原來(lái)我加的鹽不夠，接著我一直往杯子中加鹽然后攪拌，沒(méi)過(guò)多久，雞蛋真的浮起來(lái)了，我睜大了眼睛，連忙向老師報(bào)喜：“老師，我的雞蛋浮起來(lái)了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了�！逼渌瑢W(xué)過(guò)了一會(huì)，也都成功完成了實(shí)驗(yàn)，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，我高興地跳了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，水本來(lái)就有浮力，那加上鹽，浮力更大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我收獲滿滿，讓我明白在生活中只要我們善于觀察，勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，就一定能知道其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文2
同學(xué)們，你做過(guò)瓶子吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)嗎？昨天我和媽媽就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們是這樣做的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單，只要有一個(gè)比雞蛋小一些的寬口瓶子、一個(gè)去殼熟雞蛋、一張紙巾和一個(gè)打火機(jī)就可以了。一切都準(zhǔn)備好了，我滿心歡喜、迫不及待地和媽媽做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把瓶子放在寬敞的地面上，接著將雞蛋煮熟去殼，然后撕下一張紙巾搓成長(zhǎng)條并點(diǎn)燃，最后等紙巾燃得比較旺盛時(shí)把紙巾丟入瓶中。一開(kāi)始雞蛋并沒(méi)有和我想的一樣從瓶口掉下去。我很失望，我問(wèn)媽媽說(shuō)：“我們?yōu)槭裁磿?huì)失��？”媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有快速把雞蛋放到瓶口上，我們?cè)賹?shí)驗(yàn)一次吧！”
這一次，我用打火機(jī)點(diǎn)燃紙巾放到了瓶子里，并快速地把雞蛋拿起來(lái)放到瓶口上。這次我的眼睛眨也不眨，全神貫注地看著那個(gè)雞蛋。只見(jiàn)奇跡發(fā)生了，那本來(lái)胖胖的雞蛋竟像被擠扁了似的，正慢慢地滑向瓶子里。只聽(tīng)的“嘣”的一聲，雞蛋掉到了瓶子的底部，然后我再把瓶子倒過(guò)來(lái)時(shí)，雞蛋卻出不來(lái)了。我完全目瞪口呆，我高興地跳起來(lái)。
我猜想是燃燒的紙巾把雞蛋燒得更軟了，雞蛋就掉進(jìn)去了。但是媽媽告訴我并不是我想的那樣，而是火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體減少了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)去了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。在此后的學(xué)習(xí)道路上，我要不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文3
周末雙休時(shí)，老師給我們布置了一項(xiàng)小任務(wù)，就是回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。回到家，我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽爽快地答應(yīng)了，我高興得跳了起來(lái)。
我和媽媽討論后決定做一個(gè)“雞蛋漂浮”的實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)前，我和媽媽準(zhǔn)備了操作材料，有一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一杯水。馬上就要做實(shí)驗(yàn)了，我興奮得不得了。
首先把雞蛋放入裝水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣“撲通”一聲跳入水中，這時(shí)雞蛋沉入了杯底。接著，我拿起勺子取了兩勺鹽，放入杯中，我用筷子不停地?cái)嚢�，直到杯子里的鹽全部融化，然而雞蛋在杯子中間轉(zhuǎn)了幾圈又沉了下去，我有些失望，我問(wèn)媽媽：“我們會(huì)成功嗎？雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)吧！”只見(jiàn)媽媽又往杯子里放入兩大勺鹽，比第一次的要多得多，我又一直攪拌，這次放入的鹽太多，不容易融化，媽媽就把雞蛋撈了上來(lái)，然后用力攪拌，等到鹽全部融化，最后把雞蛋放了進(jìn)去，哇，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋真的浮起來(lái)了，我高興得跳了起來(lái)。浮起來(lái)的雞蛋像一個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：鹽多浮力大的道理，我也懂得了：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象，都有一個(gè)個(gè)科學(xué)道理，只要我們留心觀察，善于思考，就一定能知道其中的奧妙。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文4
今天發(fā)生了一件不可思議的事情，火竟然燒不破一張紙，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧。
準(zhǔn)備的材料有：水、紙、蠟燭、打火機(jī)。
首先我們高老師自信滿滿地把紙折成了一個(gè)像紙盒，還一臉壞笑，我想：“高老師肯定會(huì)在紙上動(dòng)手腳，我可要好好盯著她，看她怎么動(dòng)手腳�？墒歉呃蠋煵](méi)有動(dòng)手腳，而是把紙里面倒了一些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃了。我想：“高老師前面把水倒進(jìn)紙盒里，又用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，她這是要干嗎？莫非是要用火去燒紙，糟糕，我們這里馬上要起“大火”了！我像一名救火隊(duì)員拿出了我的“水槍”，高老師再把紙放在火上了，此時(shí)，火仿佛就像一頭猛虎，向紙沖了過(guò)來(lái)，可是讓我意外的是紙并沒(méi)有被燒破，而是像一個(gè)小寶寶一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诨鹕纤�，這讓我松那一口氣�？墒俏业耐瑢W(xué)們仿佛就是一群跳蚤，一窩蜂地圍了上來(lái)過(guò)了幾分鐘，指的底部被燒黑了，像一座倒過(guò)了來(lái)的大山。我又緊張了起來(lái)，水馬上要掉下來(lái)了�！蔽曳畔铝宋业摹八畼尅�，拿起了幾張軟綿綿紙�？墒撬](méi)有掉下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了
但是紙為什么不會(huì)燒破呢？高老師說(shuō)，“這是因?yàn)樗畷?huì)產(chǎn)生空氣，紙里面的冷空氣和熱空氣在循環(huán)，所以紙不會(huì)被燒破，這一次實(shí)驗(yàn)真有趣，希望以后每天都有這樣的實(shí)驗(yàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5
聽(tīng)說(shuō)，雞蛋浸在白醋里，蛋殼會(huì)變軟也會(huì)變透明，而且還會(huì)浮起來(lái)哦！知道這個(gè)說(shuō)法是真是假，今天我就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)一下。
我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，又找來(lái)一個(gè)透明的杯子，然后把雞蛋輕輕地放進(jìn)去，接著將白醋慢慢地倒入杯中，直到淹沒(méi)雞蛋為止。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)雞蛋外殼上冒出一個(gè)個(gè)小小的氣泡，先是零星的幾個(gè)，后來(lái)氣泡越來(lái)越多，就像一瓶被人搖晃過(guò)的雪碧，不停地鼓氣泡。盡管如此，雞蛋卻靜靜地躺在杯底，絲毫沒(méi)有要浮起來(lái)的跡象。不過(guò)別著急，聽(tīng)說(shuō)這需要一個(gè)過(guò)程，只有蛋殼軟化后雞蛋才會(huì)慢慢地浮在表面，不知道實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功？我們還是耐心地期待，現(xiàn)在我要先去美美地睡一覺(jué)，說(shuō)不定一覺(jué)醒來(lái)雞蛋就浮起來(lái)了。
第二天一大早，我就迫不及待地起了床，還沒(méi)梳洗就光著腳丫跑去看雞蛋。沒(méi)想到奇跡果然出現(xiàn)了，雞蛋真的浮了起來(lái)，不過(guò)雞蛋的周?chē)�有許多小泡沫，而且小泡沫有帶黃的，有帶紅的.，估計(jì)是蛋殼上一些殘留物質(zhì)。我仔細(xì)看了看雞蛋，“啊！雞蛋怎么變大了�！蔽矣钟檬置嗣�，雞蛋的外殼好像被人剝了，摸起來(lái)軟軟的。此時(shí)的雞蛋像個(gè)不倒翁一樣，可好玩了，我用手輕輕一碰它就沉了下去，沒(méi)過(guò)一會(huì)雞蛋又浮了起來(lái)。
雞蛋浸在白醋里為什么會(huì)浮起來(lái)蛋殼會(huì)變軟呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)查閱資料后終于弄明白了其中的奧秘。原來(lái)，雞蛋殼含有碳酸鈣，它與醋酸產(chǎn)生反應(yīng)生成可溶性醋酸鈣，并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
從這次實(shí)驗(yàn)中，我知道了小小雞蛋里居然藏著大學(xué)問(wèn)。而且生活中，還有很多這樣的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。我一定會(huì)做個(gè)有心人，好好學(xué)習(xí)，善觀察，勤思考，多實(shí)踐。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文6
今天，爸爸神秘兮兮地拿著兩個(gè)杯子走來(lái)：“我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”
原來(lái)這里一杯是鹽水，一杯是清水。爸爸讓我把墨水分別滴進(jìn)兩個(gè)杯子，猜猜會(huì)有什么變化。墨水會(huì)溶在水里嗎？還是溶的速度不一樣？帶著疑惑，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先我把墨水滴在了清水里。只見(jiàn)它快速地下墜，猶如一顆發(fā)射出去的子彈。沒(méi)想到它入水后霎時(shí)就變慢了，絲絲墨線在清澈的水中漾開(kāi)，宛如一朵沉睡的睡蓮一圈一圈綻放。先落入底部的墨絲似腳踩了彈簧般，又打了個(gè)旋兒向上飛升，不一會(huì)兒杯中的墨絲不斷繁衍、縱橫交錯(cuò)，變成一條張牙舞爪的飛龍，攪得整杯水一片墨色。
我看呆了，這小小的一滴墨，竟在水中上演了這樣一番好戲，那滴入鹽水中是怎樣呢？我迫不及待地往鹽水中輕輕一滴，和預(yù)想中不一樣，它向四周擴(kuò)散開(kāi)，只有鹽水的表面覆蓋了這一層墨色。
“為什么在鹽水中沒(méi)有沉下去呢？”我喃喃自語(yǔ)。
“墨水在清水中沉下去了，在鹽水中卻還浮在表面，這是因?yàn)椤?/p>
爸爸的話如同一道亮光，我的腦中迅速閃過(guò)答案：“我知道了！因?yàn)槟惹逅�，所以沉了下去，墨水又比鹽水輕，所以浮在表面。爸爸，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”
看到爸爸對(duì)我豎起的大拇指，我雀躍極了。原來(lái)我們的生活中有這么多有趣的事情，只要會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文7
今天上午我在家一本正經(jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，弟弟總是過(guò)來(lái)"騷擾"我。我不勝其煩，但是又不能罵他，因?yàn)檫@是他是無(wú)聊無(wú)助，想和我玩發(fā)出的秘密信號(hào)。怎么樣才能安撫弟弟一顆彷徨的心呢？有了！我和他玩一個(gè)"紙蓋水杯"的游戲！我記得在科學(xué)課學(xué)到空氣這節(jié)課的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，相信這個(gè)"游戲"一定能吸引弟弟的。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我馬上準(zhǔn)備"游戲"所需要的工具：一杯水，一張紙，還有一本我閱讀的書(shū)。然后我開(kāi)始了我的"游戲"。我用紙蓋在裝滿水的杯子上，用書(shū)壓一會(huì)兒，眼疾手快地迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，神奇的時(shí)刻來(lái)了！水在杯子里一點(diǎn)也沒(méi)有流出來(lái)。
弟弟看到這場(chǎng)景驚呆了，興奮地大叫，還直說(shuō)好厲害。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)看到我和弟弟玩的"游戲"，笑著和弟弟解釋道："這是因?yàn)楸永锩娴目諝獗粩D壓出去了，沒(méi)有空氣，杯子里的水就不會(huì)流出來(lái)"。弟弟似懂非懂的，但我卻又對(duì)空氣知識(shí)的認(rèn)識(shí)更深了。更關(guān)鍵的是弟弟的注意力都被這個(gè)"游戲"吸引過(guò)去后，再也沒(méi)有打擾我學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)移大法太完美了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的力量和樂(lè)趣，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加努力地豐富自己的知識(shí)，同時(shí)我也會(huì)當(dāng)好哥哥，帶好弟弟。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文8
當(dāng)牙簽戳破倒扣在杯子上的紙巾時(shí)，水一點(diǎn)也不漏！這還要從老師教我的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說(shuō)起。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所有的材料—水、水盆、圓柱狀杯子、牙簽和紙巾。首先，拿出杯子，往里面倒水，水必須要和杯子齊平，然后輕輕地蓋上紙巾壓緊，期待著把杯子整個(gè)倒過(guò)來(lái)……只見(jiàn)紙緊緊貼在水面上變成了淺灰色，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口，好似一尊雕塑似的，我一心一意地看著杯子心想：“這杯水會(huì)不會(huì)沖破這層薄紙傾瀉而出呢？”接著，我小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)，緊張得屏住呼吸，心砰砰地跳著，似乎裝了一只活潑可愛(ài)得小兔子，水竟然一滴都沒(méi)流出來(lái)，我又驚又喜。我以為就結(jié)束了，結(jié)果老師溫柔地說(shuō)：“七七，還要用要牙簽戳破紙巾才算完成實(shí)驗(yàn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地用發(fā)抖的手拿起杯子，另一只手輕輕拿起牙簽，慢慢地把它插進(jìn)去，心里有一點(diǎn)忐忑，擔(dān)心水會(huì)從戳破的小孔里流出來(lái)，但又暗自期待……神奇的事情發(fā)生了，水不但沒(méi)有流出來(lái)，而且牙簽緩慢地浮起，我再嘗試插進(jìn)幾根，全都慢悠悠地浮起來(lái)。我不禁贊嘆到：“真是太神奇了！”
后來(lái)我好奇地問(wèn)老師：“老師，為什么用牙簽戳破紙，水不但不漏，而且牙簽還要上升呢？這到底是怎么回事呢？”老師樂(lè)呵呵地站起來(lái)回答道：“因?yàn)橛猩衿娴拇髿鈮海 薄疤衿媪�！”我感嘆道：“沒(méi)想到大氣壓這么厲害啊！”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文9
今天，我們班的同學(xué)人人都獲得了一朵漂亮的“小紅花”，它們可都來(lái)之不易喲。
每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備好了一朵白色的紙花、一杯白醋、一杯堿水和一個(gè)裝滿紫甘藍(lán)水的噴壺。你看，紙花各種各樣，有的像雛菊，有的像玫瑰，有的像繡球……首先，我們要用毛筆蘸上白醋，把自己的“花瓣”仔仔細(xì)細(xì)涂了遍。我湊近鼻子一聞，“哎呦，真酸！”我的口水都快被酸出來(lái)了。涂完花瓣之后，就要涂葉子了。這一步要注意，得把之前的毛筆洗干凈后再用，以免白醋和堿水混合。我們又用毛筆蘸上堿水，輕輕地涂到紙花的“葉子”上。我心細(xì)膽大，下筆很快，沒(méi)幾下就涂抹均勻了。再看我的同桌，她小心翼翼地勾畫(huà)著，仿佛是在畫(huà)一幅工筆畫(huà)。我催她快些，她一點(diǎn)也不急，仍慢條斯理地一筆一筆勾著。
我可等不及了，因?yàn)樽詈笠徊骄褪且?jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻了。我手拿裝滿紫甘藍(lán)水的噴壺，按壓噴頭的握把，向著紙花的“花瓣”和“葉子”噴去。這下可神了！剛剛還是白色的“花瓣”漸漸染上了紅暈，像嬌羞的少女；更奇的是“葉子”竟然變成了青綠色。我加快速度按壓，紫甘藍(lán)水“吱吱”地把“花瓣”和“葉子”噴了個(gè)遍。綠葉襯著紅花，分外嬌艷，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，大家都迫不及待地圍住講臺(tái)，想聽(tīng)聽(tīng)老師的講解。原來(lái)，像白醋這樣的屬于酸性物質(zhì)，像堿水這樣的屬于堿性物質(zhì)。紫甘藍(lán)水可以檢測(cè)物質(zhì)的酸堿性，遇到酸性物質(zhì)則變紅，遇到堿性物質(zhì)則變綠。科學(xué)真是太神奇了！你也學(xué)著做一朵“小紅花”吧！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10
你們會(huì)讓雞蛋游泳嗎？我們今天就做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，老師準(zhǔn)備了一杯水、一個(gè)雞蛋、一盒鹽和一根攪拌棍。我想老師拿來(lái)這些東西做什么��？老師說(shuō)：“今天，我們就用這些東西，來(lái)做一個(gè)可以讓雞蛋在這杯水中游泳的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，教室里立刻歡呼起來(lái)。
老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試。老師選了小軍放鹽，讓小麗攪拌。老師把雞蛋放入水中。只見(jiàn)雞蛋沉到了水底一動(dòng)也不動(dòng)了。小軍第一次在水里放了一小勺鹽，小麗在水面上攪拌，老師說(shuō)：“最好在最下面攪鹽，讓它融化。”當(dāng)把鹽攪化后，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我心想：是不是放的鹽太少了？便說(shuō)：“小軍在多放一點(diǎn)兒鹽，雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)。”接著，小軍又放了一大勺鹽，鹽紛紛落入水中，沉了下去�？甥}都融化了，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，像一個(gè)睡著的小娃娃。同學(xué)們有的臉上露出了懷疑的表情，有的腦子里滿是問(wèn)號(hào)，還有的都不想在看了，我心想：老師會(huì)不會(huì)是騙我們的呢？這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“小軍，再放一勺�！毙≤姳惴帕舜蟠蟮囊簧祝←惱^續(xù)攪拌，當(dāng)鹽還差一點(diǎn)兒就完全融化時(shí)，雞蛋依然紋絲不動(dòng)，小麗氣餒了，把攪拌棍拿了出來(lái)，可就在這時(shí)，雞蛋浮了起來(lái)，露出了小腦袋。同學(xué)們說(shuō)：“雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們議論紛紛，不知道為什么，老師把原理說(shuō)了出來(lái)：“因?yàn)榧恿他}的水，密度比清水的密度大，浮力也增大了，所以雞蛋浮起來(lái)了。”
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅有趣，我還從中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)呢！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文11
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。太陽(yáng)紅紅的，天空藍(lán)藍(lán)的，大樹(shù)綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來(lái)的呢？有的顏色會(huì)不會(huì)是由別的顏色改變來(lái)的呢？為了滿足我的好奇心，趁著周末，媽媽和我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——神奇的顏色。
我先準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種色素、四個(gè)透明杯子、水和一根攪拌棒。接著我把每個(gè)透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現(xiàn)了三杯紅色、黃色、藍(lán)色的水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認(rèn)真觀察。突然水杯里的水，就像會(huì)變魔術(shù)一樣，慢慢地變成了橙色�！疤炷�！這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！”我驚得目瞪口呆。
媽媽笑著說(shuō)：“別急，你再把藍(lán)色的水倒進(jìn)橙色的水里，看看會(huì)不會(huì)有新的奇跡？”我迫不及待地拿起了藍(lán)色的水，倒進(jìn)橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調(diào)配出其他顏色，比如除了上面我們調(diào)出的橙色和綠色外，紅色與藍(lán)色還可以調(diào)出紫色呢。”
“那如果不按比例會(huì)調(diào)出什么顏色呢？”我突發(fā)奇想。
“你自己動(dòng)手找答案吧�！眿寢尮膭�(lì)我。
說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)，我調(diào)出了粉紅、淡紫、淺藍(lán)……這次小實(shí)驗(yàn)不僅提高了我的動(dòng)手能力，體會(huì)到了探究的樂(lè)趣，還學(xué)到了許多生活知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文12
叮鈴鈴上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，微笑地說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。
老師拿出實(shí)驗(yàn)的用品：一根筷子、一個(gè)塑料杯、一個(gè)礦泉水瓶、一袋米。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們相信筷子能提起一杯米嗎？同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)可以提起來(lái)，有的搖搖頭，覺(jué)得不可以提起。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先把塑料杯裝滿米，然后用手用力地壓，小涵生怕米壓不緊，忍不住來(lái)幫忙，恨不得把米壓碎。我們看著目不轉(zhuǎn)睛，這時(shí)，老師拿起筷子插入杯子里，就是我們最緊張的時(shí)刻，也是我們最期待的時(shí)刻，此時(shí)此刻，我的心里忐忑不安，心里默念著：筷子，筷子，一定要提起來(lái)，一定要提起來(lái)。老師把筷子插入杯中，往上一提，筷子起來(lái)了，可杯子卻紋絲不動(dòng)，同學(xué)們嘆了一口氣，沒(méi)有成功，大家很失望。
這時(shí)，老師笑了笑，說(shuō)：那讓我們用礦泉水瓶來(lái)試一試吧！老師小心翼翼地把米放在礦泉水瓶里，時(shí)不時(shí)還搖搖杯子，直到裝滿為止。然后把筷子用力地插進(jìn)去，再用同樣的力度拔出來(lái)，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了！筷子把杯子拔起來(lái)了，教室里一片歡呼聲，這是為什么呢，老師給我們講了原理。原來(lái)，第一次沒(méi)成功是因?yàn)楸谔�，杯�?nèi)有大量空氣。而第二次能成功，是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以就能將盛米的杯子提起來(lái)。
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文13
“飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！”教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。我進(jìn)去一看，原來(lái)今天是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)的主題是“紙屑飛舞”。我心里盤(pán)算著：“紙屑飛舞”是什么？難道紙屑能跳舞？我半信半疑，期待本次實(shí)驗(yàn)趕緊開(kāi)始。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我首先拿出一張衛(wèi)生紙，把衛(wèi)生紙撕成碎屑。紙屑發(fā)出“沙”、“沙”、“沙”……的聲音，似是小蠶在啃食殘葉似的。無(wú)數(shù)紙屑像雪花一樣，在空中飄蕩，不一會(huì)兒落了滿桌。然后我興奮地拿出尺子，在頭上摩擦三十秒，在摩擦的時(shí)候，我感覺(jué)頭上好像著火了似的，燙得不行。
最后一步時(shí)，我心里面忐忑不安，琢磨著：能成功嗎？真的能成功嗎？我提心吊膽，以蝸牛般的速度慢慢地向紙屑靠近。最后，尺子都挨上了紙屑，可紙屑卻無(wú)動(dòng)于衷，像一個(gè)木頭人一樣理都不理我。唉！看來(lái)第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
我撇了眼同桌，他居然已經(jīng)成功了，我心里更著急。怎么別人的紙屑都能跳起舞，我的紙屑就跟我對(duì)著干呢。我滿心愁苦又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，這次我用尺子在頭上摩擦了足足一分鐘。最緊張的時(shí)刻到了！這次我把速度放快了一點(diǎn)，就在離紙屑只剩一厘米的時(shí)候，紙屑突然飛了起來(lái)，緊緊地貼在尺子上，就像蚊子粘在蜘蛛網(wǎng)上一樣，怎么也掙脫不了。我一下子變得眉開(kāi)眼笑，高興地叫了起來(lái)：“我成功啦！我成功啦！”興奮和激動(dòng)像是噴涌而出的巖漿，在我心里溢出。
實(shí)驗(yàn)接近尾聲，老師揭示了實(shí)驗(yàn)原理，這次實(shí)驗(yàn)讓我恍然大悟：原來(lái)頭發(fā)和尺子摩擦產(chǎn)生了靜電，就能把紙屑吸起來(lái)呀！科學(xué)真有趣，以后我要做更多的實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)的奧秘！
【我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文(13篇)】相關(guān)文章：
我做了個(gè)夢(mèng)的現(xiàn)代詩(shī)歌03-01
做了一回最好的我初三作文600字07-29
我做了一件傻頭傻腦的傻事_600字01-24
我的小鄰居01-08
我的小遺憾作文700字01-10
文明小使者三年級(jí)作文01-20
有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)作文9篇02-02
我當(dāng)健康小衛(wèi)士12-28