寫人三年級作文匯總10篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的寫人三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
寫人三年級作文 篇1
我是一個活潑開朗的小男孩，已經(jīng)度過了八個六一兒童節(jié)。
我有一頭烏黑的頭發(fā)，像黑森林一樣黑、一樣密，我想：如果有人走進(jìn)去，一定會找不到東南西北，迷失方向的。彎彎的眉毛像兩把大刀似的。眉毛下鑲嵌一雙炯炯有神的大眼睛。我有一對大耳朵，媽媽說：大耳朵是有福之人。我一聽心里美滋滋的。我挺直的高鼻梁下有一個櫻桃小嘴�？雌饋黹L得虎頭虎腦。
我的愛好是看書，記得有一次，我在看書，書里那生動的語言像磁石一般把我深深吸引住了，直到報時鐘報時：咚，現(xiàn)在時刻，下午一點(diǎn)整，溫度報氏15度時我才想起去吃飯，哪知，媽媽已經(jīng)把盤子收起來了。
我的優(yōu)點(diǎn)是愛嘗試。有一次，家里的紗窗掉了下來，許多灰塵一股腦地往家里鉆，我找來一把椅子，站在上面，把紗窗扶了起來，東弄弄、西倒倒，競?cè)恍藓昧耍?/p>
我的缺點(diǎn)是有一點(diǎn)兒膽小。有一次爸爸媽媽都出去了，我把窗簾關(guān)上睡覺了，由于那時候風(fēng)大，窗簾不停地抖動，我害怕極了，哆哆嗦嗦地說：出來！鬼，我已經(jīng)看見你了！我打架可是可是很厲害的！你快一點(diǎn)兒走，否則否則我叫你有來無回！我拉開窗簾一看，矣！什么都沒有。
怎么樣，聽了我的介紹，你是否愿意和我交朋友呢？如果是，那是快快行動吧！
寫人三年級作文 篇2
我的表姐很大方，無論在家人面前、朋友面前她都是很大方。
星期六，我們一家三口去表姐家玩耍。我來到表姐家，發(fā)現(xiàn)一條彩色的手鏈，我目不轉(zhuǎn)睛地看著彩色手鏈，心里在想：多么漂亮的手鏈呀，我也好想有一條啊！
不知不覺表姐走過來了，很好奇地問我:"你在看什么呢?"我毫不猶豫地說：“我在看手鏈呀�！北斫阌謫栁遥骸澳銥槭裁纯词宙溋�？”我聽了表姐的話，心想：我又不敢說我喜歡手鏈，怎么辦呢？我猶豫了一會兒，只好害羞地說：“我覺得手鏈很漂亮�！北斫愫孟窨创┪业男乃�，對我說：“你是不是想要我的手鏈呀？”我聽了表姐的話，心里又想：我該怎么回答表姐呢？我又不敢說我喜歡，但我又不能說謊話呀，我只好大聲說：“是的，我很喜歡，可以送給我嗎？”表姐二話不說，連忙把手鏈遞過來說：“表妹，送給你！”我拿到手鏈，高興地對表姐說：“謝謝！”表姐說：“不客氣！”我開開心心地收下手鏈。
我覺得表姐是一個大方的好表姐！
寫人三年級作文 篇3
“蘇小妹？真不知道這個名字是誰起的？怎么這么沒有水準(zhǔn)？”蘇皓杰悶悶地想，“是不是受欺負(fù)，讓別人讓著她啊？”可是，真正見到蘇小妹的時候，他不再這樣想了，因為蘇小妹就是那樣一個像水晶球似的玲瓏小女孩，可他還不知道，小妹是先天性耳聾，所以，即便是那些男生再怎么陰陽怪調(diào)地叫“小妹”，她也會示以淺淺微笑。
后來，蘇皓杰拉著鐘寒去食堂了，人群也漸漸散開了，楊逸雪走到蘇小妹面前，做了一個吃飯的手勢，小妹微微點(diǎn)頭，便笑著一起走了。
這是高中開學(xué)第一天。
寫人三年級作文 篇4
今天是個好日子，晴空萬里，數(shù)字王國準(zhǔn)備排座次。
數(shù)字們來到一片空曠的草坪上，開始排隊。
0排在第一位，馬上就有人反對。1說：1 是第一名的意思，0 是空空的，怎幺能排在第一位呢1這么一說，數(shù)字們都紛紛指責(zé)0目中無人，妄自尊大。0很傷心，躲在角落里偷偷地哭。于是1排在了第一個，順順當(dāng)當(dāng)?shù)禺?dāng)上了大王。
大王1開始點(diǎn)將了：1、2、3、……9，咦!10到哪里去了1問它的臣民們。數(shù)字們個個竊竊私語，不敢聲張。1怒發(fā)沖冠：該死的，個個都成啞巴了!大王，您忘了，您把0趕走了，以后就再也沒有10、20、30等所有帶0的數(shù)字了!后面?zhèn)鱽砹死暇徘忧拥穆曇簟?/p>
1恍然大悟，連忙帶著大家找到了0，并把王冠還給了0。
從此以后，數(shù)字王國又恢復(fù)了往日的和平。
寫人三年級作文 篇5
我的媽媽特別漂亮，長著一張瓜子臉，每晚我一合眼，腦海里就浮現(xiàn)出媽媽的形象，媽媽的個頭不高，秀發(fā)飄飄，柔軟順滑，濃眉下有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，齒白唇紅。一雙眸子楚楚動人，媽媽和藹可親，每當(dāng)她看著我時，眼睛里便流露出慈愛的目光。
我的媽媽很關(guān)心我。有一次，我在夜里發(fā)高燒，當(dāng)時已是零晨一點(diǎn)多，外面還下著大雨，媽媽騎著自行車東奔西走，四處買藥。媽媽買藥回來后，又是喂我藥，又是量體溫，又是敷冷毛巾，一刻也沒閑著。在媽媽的努力下，我的燒終于退了，而第二天媽媽卻感冒了。
我的媽媽也很“嘮叨”，每天我一起床就聽到媽媽的'嘮叨聲：“寶貝，快一點(diǎn)哦，不然就遲到了！”；吃飯時，媽媽又在嘮叨：“寶貝，多吃點(diǎn)啊，這樣才能身體好！”；出門前，媽媽還在嘮叨：“寶貝，過馬路要小心呀！”。終于，我下了樓，以為不用再聽到媽媽的嘮叨了，誰知，媽媽又從陽臺探出頭來，大聲地喊：“寶貝，上課要好好聽課，遵守紀(jì)律��！”，媽媽真令我哭笑不得。
這就是我的媽媽——一個世界上最愛我的人！
寫人三年級作文 篇6
剪著短發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的嘴，她就是我的好朋友曲志玲。
她能說會道很討人喜歡。每次來我家，她一進(jìn)門就用驚訝的語氣說：“呀！你家真干凈！”我領(lǐng)她到我的玩具房玩，她又用驚訝的語氣說：“哇！你的娃娃真漂亮��！”媽媽叫我們吃飯。飯菜端上來了，只見她一邊吃得津津有味，一邊夸媽媽廚藝好，還夸媽媽長得漂亮。就這樣，她就成了我們家最受歡迎的小客人。
她還愛逞能。暑假里她剛學(xué)會了騎自行車，晚上看見有許多人在樓下乘涼，就想展示一下自己的本事。她對大家說：“看我多能！”只見她飛快地騎著自行車，到了拐彎的時候不僅沒有減速，反而得意地抬起一只腳來，但她沒有留神車下的水，結(jié)果從自行車上摔了下來。我跑過去一看，只見她身上、臉上濺滿了泥水，變成了一個小非洲人。她媽媽生氣地說：“叫你逞能，變成泥人了吧？”曲志玲邊哭邊說：“誰知道那兒有水呀！”
這就是我的好朋友曲志玲，一個能說會道、愛逞能的可愛小女孩。
寫人三年級作文 篇7
以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣�！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
在三年級作文教學(xué)中，寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
�。úシ潘蛣e歌），學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
今天我們一起來讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個小伙伴叫什么名字��？
怎么描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫他的調(diào)皮的？
二、結(jié)合講評，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的
講評學(xué)生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。
讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點(diǎn)評。
讓學(xué)生領(lǐng)會寫小伙伴的特點(diǎn)要抓住語言、動作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。
過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。
2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評,讀好后讓
同學(xué)看看照片說說像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
寫人三年級作文 篇8
今天下午，小傻瓜梁家樂上了個當(dāng)。
下午，我一臉嚴(yán)肅地對梁家樂說：“趙老師說要你到他那邊去一下�！绷杭覙芬荒樢苫蟮卣f：“真的嗎?”我一本正經(jīng)地繼續(xù)說：“真的�！庇谑牵胄虐胍傻刈叩嚼蠋熋媲�，摸著頭說：“老師，你找我嗎?”趙老師說：“沒有啊!”梁家樂聽到臉立馬調(diào)過來，生氣地朝著我“嗯——”了一聲，我都快笑死了，前仰后翻。
當(dāng)梁家樂回到座位上時，只見他眉毛一皺，說道：“你又騙我了!嗯——嗯�！蔽夷菚r已經(jīng)笑得肚子都疼了，哪有勁說話呢。終于我忍住笑湊到梁家樂耳邊輕聲說：“我有時真覺得你有點(diǎn)太傻了!”他聽了眉毛一彎、嘴巴一咧，手叉著腰“哼”了一聲，哼過之后還對自己笑了笑。
你們是不是也覺得梁家樂是個小傻瓜呀?完全完全沒錯，是個可愛的小傻瓜。
寫人三年級作文 篇9
提起我的妹妹，我就有一肚子話要說。不過我今天就給你講講我的妹妹的另外幾個方面吧。
我的妹妹很愛玩，提起她的愛玩，那不是一般的愛玩，記得有一次，姥爺把他從幼兒園接出來，他就像出籠的小鳥一樣，一溜煙跑得不見人影。在院子里躲躲藏藏就像一只猴子一樣爬上爬下，玩得好開心。姥爺叫她回家，她哭著說“我還沒玩夠就讓我回家，我就不回家�！币徽Ｑ廴司筒灰娏�。
我的妹妹還愛看電視，她看起電視不是一般的愛看，只要有電視節(jié)目，她就目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，一刻也不漏掉。一天妹妹在看喜洋洋與灰太狼，只見她雙眼放光地盯著電視。一會兒大笑，一會兒激動得跳起來，嘴里還不停地說：小羊快跑，灰太狼來抓你們了。如果這時候你要給他說話他就像沒聽見似的理也不理。
哎，這就是我的妹妹！
寫人三年級作文 篇10
我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。
那天，張老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可張老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學(xué)，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開始起哄：“快說，快說”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上．所有同學(xué)都開始活躍起來，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個重要建議＂凡事都由女同學(xué)來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
張老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們在緊張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。
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