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    三年級計(jì)劃作文

    時(shí)間:2021-12-12 11:23:41 三年級 我要投稿

    三年級計(jì)劃作文8篇

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的三年級計(jì)劃作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    三年級計(jì)劃作文8篇

    三年級計(jì)劃作文 篇1

      一、原有情況分析(包括寫作知識(shí)、技能掌握情況和寫作態(tài)度、習(xí)慣等)

      本班共有學(xué)生38人。通過半個(gè)學(xué)期的作文訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對寫作還是比較感興趣的,有三分之一的同學(xué)積累的詞句比較豐富,但也有部分同學(xué)寫的文章較平淡,對寫作缺乏興趣,存在畏懼心理。

      二、教學(xué)總要求(包括思想教育、寫作知識(shí)與技能等)

      習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨,力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容,并且采用多種呈現(xiàn)形式,讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

      1.能留心周圍的事物,繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)交流。

      2.能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。

      3.能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

      4.要重視“讀”與“寫”的結(jié)合,例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,照搬照抄,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法,分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

      5.以例文為樣式,主要是片斷練習(xí),根據(jù)每次習(xí)作的要求,例文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌,讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。

    三年級計(jì)劃作文 篇2

      三年三班作文教學(xué)計(jì)劃作者:張文杰前幾天學(xué)習(xí)三百卷生老師的三年級作文教學(xué)系列講座,學(xué)習(xí)的時(shí)候很得意,三年三班作文教學(xué)計(jì)劃。原三年三班同學(xué)經(jīng)過我兩年的系統(tǒng)訓(xùn)練,寫話已經(jīng)達(dá)到一定水平,進(jìn)入三年級,寫作文不成難題。如今的三年三班作文怎么教?一點(diǎn)兒寫作基礎(chǔ)都沒有的孩子,我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,我醒悟:當(dāng)初對一年級學(xué)生怎么進(jìn)行的起始訓(xùn)練,如今還怎么進(jìn)行唄!好歹,這些三年級孩子的認(rèn)知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,訓(xùn)練起來應(yīng)該比一年級時(shí)快很多。記!記!就把他們當(dāng)一年級孩子來訓(xùn)練,根據(jù)他們的情況調(diào)整進(jìn)度即可。我又一次提醒自己。

      首先,要培養(yǎng)讀書興趣。

      新學(xué)期班會(huì)上進(jìn)行自我介紹時(shí),只有兩個(gè)孩子說自己喜歡讀書。在上一周中,我反復(fù)說:"每個(gè)人書包里裝一本課外書,如果規(guī)定任務(wù)完成了,就可以看課外書。"我還提醒:"不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學(xué)校來。"到上周五為止,全班沒有一個(gè)同學(xué)帶課外書。有幾個(gè)孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》。沒有帶書的習(xí)慣,沒有看書的習(xí)慣。這怎么能學(xué)好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣刻不容緩。

      1.我每天讀一個(gè)故事給學(xué)生聽。

      讀書的內(nèi)容《小巴掌童話》是首選。過去的經(jīng)驗(yàn):這本書中的童話故事短小精悍,富有想象力,學(xué)生非常喜歡,新學(xué)期作文《三年三班作文教學(xué)計(jì)劃》。故事中蘊(yùn)含著為人處事的道理,每天讀一篇小故事,完全可以替代思想品德教育。可惜上學(xué)期期末把《小巴掌童話》送人了,如今只好重新買一本。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經(jīng)典閱讀》中的文章。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生帶課外書到學(xué)校,利用零碎時(shí)間閱讀。

      3.搜羅小石頭讀過的書帶到學(xué)校,作為獎(jiǎng)勵(lì)措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀。

      4.推薦優(yōu)秀圖書,動(dòng)員家長給孩子多買好書。

      5.周五進(jìn)行讀書匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容暫時(shí)簡單一點(diǎn)兒:我最近讀的一本書的名字,我讀過的感受。如果讀完一本以上,則獎(jiǎng)勵(lì)借閱老師的圖書一本。

      6.設(shè)置一個(gè)圖書借閱記錄本,定期總結(jié)借閱次數(shù)較多學(xué)生名單,適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

      其次,注重課堂造句和小練筆。

      1.每篇課文選取一到兩個(gè)好詞讓學(xué)生造句,并寫到語文作業(yè)本上。

      如:《金色的草地》中的"一本正經(jīng)"、"引人注目";《爬天都峰》中的"白發(fā)蒼蒼"。

      2.選取典型句式模仿造句。

      如:《金色的草地》中的"多么…!多么…!";"…一起…一起…"。《爬天都峰》中的"一會(huì)兒…一會(huì)兒…"!痘编l(xiāng)的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句。

      3.背誦默寫典型片段,促進(jìn)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和積累好詞佳句。

      4.根據(jù)課文內(nèi)容仿寫或續(xù)寫。

      第三,化整為零,將每一篇作文分解為幾次日記。

      寫日記,記錄自己的生活。下一周打算先寫寫"回家玩什么?"。下一周先試行這些計(jì)劃。

      如果學(xué)生能夠接受這些訓(xùn)練,在長期檢查的基礎(chǔ)上再逐步增加內(nèi)容?赡軙(huì)有第四、第五…出現(xiàn)。

    三年級計(jì)劃作文 篇3

      一、學(xué)生聽說讀寫基礎(chǔ)分析

      本班共有學(xué)生45人,通過兩年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,聽說能力有所提高,但在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書不多,頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠,其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

      二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

      本冊作文一共安排八次。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個(gè)人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過的地方,編一個(gè)童話故事,自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

      三、作文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):(1)讓學(xué)生樂于習(xí)作,要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。

     。ǎ玻┳寣W(xué)生不拘形式地表達(dá)。

      (3)適當(dāng)要求:內(nèi)容要較具體,語句要通順。

      難點(diǎn): 內(nèi)容要具體,中下學(xué)生的指導(dǎo)。

      四、教學(xué)措施

      1、上好語文課,重視“讀寫長線結(jié)合”。

      在語文課的教學(xué)中,不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

      2、抓好隨文小練筆,重視“讀寫短線結(jié)合”。

      根據(jù)課文特點(diǎn),選擇適當(dāng)角度,精心設(shè)計(jì)小練筆,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),不斷提高。

      3、上好作文指導(dǎo)和講評課,幫助學(xué)生邁好第一步。

      每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,教會(huì)大家從日常生活中選材,爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語,在輕松愉悅的氛圍中,不知不覺感悟習(xí)作技法,提升表達(dá)本領(lǐng)。

      4.以例文為樣式,主要是片斷練習(xí),根據(jù)每次習(xí)作的要求,例文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌,讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。

      5、 提倡認(rèn)真修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      三年級習(xí)作不同于低段寫話,教師指導(dǎo),學(xué)生口述后,同學(xué)們要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍,持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,保持作文簿面整潔,也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

      6、堅(jiān)持寫日記,試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn),讓家長給予批改指導(dǎo)。

      7、每周寫一篇周記,教師進(jìn)行批改、講評。

      8、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地,充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制。

      定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆,粘貼于百花園,并爭取校報(bào)發(fā)表,在班級營造“人人樂寫,發(fā)表光榮”的良好氛圍,巧妙利用激勵(lì)機(jī)制,讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

    三年級計(jì)劃作文 篇4

      一、學(xué)情分析:

      共有30名學(xué)生。班級學(xué)生相對比較活潑,但特別突出的學(xué)生并不不多,上課發(fā)言特別積極,其他學(xué)生在上課時(shí)相對比較安靜一點(diǎn)。另外,這個(gè)班級的學(xué)生在以前看的課外書比較豐富,課外知識(shí)積累的就比較多一些。在口語、習(xí)作方面比較優(yōu)秀,想象力比較豐富?傮w來說,這個(gè)班的學(xué)生各方面發(fā)展地比較優(yōu)秀。

      二、教材分析:

      本冊共有8組課文,32篇課文,其中有24篇精讀課文,8篇略讀課文,課文后面還有8篇選讀課文。每組課文前面都有單元導(dǎo)讀,導(dǎo)讀為我們介紹了主題,依次是:自然景物、保護(hù)環(huán)境、道理寓示、發(fā)現(xiàn)特長、感受親情、科技發(fā)展、國際友情和神話故事。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組課文有3篇精讀課文,一篇略讀課文和語文園地。精讀課文后面安排要求學(xué)生會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字,略讀課文沒有安排,語文園地由口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和展示臺(tái)5個(gè)方面組成。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

      2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。

      3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的`作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

      9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

      10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

      11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      12.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

      13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文,了解詞句的意思”,本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”!敖柚值、詞典和生活積累,理解詞句的意思!

      作為中年級的起始階段,有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如,閱讀方面,提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情!薄伴_始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。” 習(xí)作方面,從本冊“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?谡Z交際方面,“講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法!苯虒W(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      1.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字。

      2.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

      3.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      4.不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      5.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

      6.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):

      1.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

      2.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

      3.學(xué)習(xí)寫作,不拘形式地寫出見聞、感受和想象。

      五、基本措施:

      (一)識(shí)字、寫字教學(xué)

      1.在具體的教學(xué)過程中,教師要一道學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受。

      2.讓學(xué)生通過直觀的圖片、自己做的表情動(dòng)作等鞏固識(shí)字,也可采取歸類復(fù)習(xí)的方法。

      3.在指導(dǎo)寫字時(shí),教師一定要進(jìn)行板書示范,用紅色粉筆重點(diǎn)突出易記錯(cuò)的筆畫。

      (二)閱讀教學(xué)

      1.精讀課文的教學(xué)

      精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。

      (1) 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練

      要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。另外,對優(yōu)美的詞句都要進(jìn)行抄寫背誦。

      (2) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

      正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能自己讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀。

      (3) 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

      (4) 給學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。

      2.略讀課文的教學(xué)

      (1)從內(nèi)容上來說,理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般式“粗知文章大意”。

      (2)從方法上講,教師應(yīng)更加放手。

      (三)口語交際教學(xué)

      1.明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。

      2.口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

      3.全員參加。

      4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

      (四)習(xí)作教學(xué)

      1.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。

      2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

    三年級計(jì)劃作文 篇5

      最近,班里有個(gè)活動(dòng),讓我們感受一下媽媽懷孕期間的辛苦。

      首先準(zhǔn)備一個(gè)蛋,把它帶在身邊,無論做什么事,上學(xué)啊、吃飯啊、睡覺啊......都要拿著,但是蛋不能破,破了的話,那么護(hù)蛋計(jì)劃就結(jié)束了。不過是自己的護(hù)蛋計(jì)劃而已,別人的不結(jié)束。

      我剛開始的時(shí)候,對這個(gè)護(hù)蛋計(jì)劃很感興趣,幾乎上是干什么都帶著蛋。但是晚上的時(shí)候,“悲劇”發(fā)生了,蛋碎了!我傷心極了,但我真的很喜歡蛋,也很喜歡這個(gè)活動(dòng),所以我換了一個(gè)蛋,以彌補(bǔ)一下感情。

      這一次我給它做了一個(gè)紙袋,為了避免蛋自己弄破,所以我墊了兩層柔軟的紙,還加了些棉花。我有一個(gè)想法,如果能孵出小雞該多好。∥衣犂钜厘氛f,韓佑琳的蛋自己破了,里面竟然有金黃色的絨毛!但一切希望畢竟很小,在星期五晚上,我的雞蛋碎了。

      從這里都可以看出媽媽在懷孕期間多么辛苦,所以我們從現(xiàn)在開始善待父母吧!

    三年級計(jì)劃作文 篇6

      光陰似箭,日月如梭,時(shí)間就像流水,流去了我小學(xué)五年的悲喜交加生活,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)漫長而又快樂的暑假即將結(jié)束,迎來的是緊張而又需刻苦的畢業(yè)班。這個(gè)學(xué)期是我們小學(xué)中最重要的一個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí)的擔(dān)子似乎重了許多,學(xué)習(xí)的步伐似乎加快了許多,所以我應(yīng)該要加倍努力,珍惜每一分每一秒,爭取能用自己的成績?nèi)タ忌衔业睦硐胫袑W(xué)——臺(tái)初。

      在新的一學(xué)期里,我已經(jīng)有了自己新的打算。

      一、要樂于助人

      在學(xué)習(xí)上,如果有同學(xué)遇到難題,或者有不懂的問題,我都會(huì)盡量去幫助同學(xué)解決。

      在生活上,如果有同學(xué)遇到困難,比如筆忘帶了,或者生病了,我都會(huì)去努力的幫忙。

      在課余時(shí)間里,我可以陪同一些無聊的同學(xué)做做游戲,或者看看書……只要行得通,我都愿意。

      二、要鍛煉自己

      1.每天起來都要跑跑步或者跳跳繩,做一做運(yùn)動(dòng),來鍛煉一下身體,因?yàn)樯眢w健康才是最重要的。

      2.每天早晨都必須要背誦一首宋詞并理解這首宋詞的意思,好鍛煉自己的背誦能力,與理解能力。

      3.每天都必須要背誦5~10個(gè)英語單詞,好鍛煉一下自己的記憶力。

      4.每天都必須閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書,可以增長自己的知識(shí)。

      5.每天必須做1~5道奧數(shù)題,可以開發(fā)自己的腦力。

      三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

      1.遇見老師要主動(dòng)問好。

      2.要遵守學(xué)校各個(gè)規(guī)章制度,絕不違法。

      3.上課要積極發(fā)言,專心聽講,絕對不能思想不集中。

      4.要認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

      5 .要有課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      ……

      如果有時(shí)間的話,我建議大家每 兩個(gè)星期過后,都抽出一點(diǎn)時(shí)間,一起來討論討論兩星期下來本班總體表現(xiàn)怎么樣,還需改正點(diǎn)什么……

      新學(xué)期,新打算,我決定在新的一學(xué)期里要百尺竿頭更進(jìn)一步。

    三年級計(jì)劃作文 篇7

      一、班級情況分析:

      三年級共有學(xué)生19人。大部分學(xué)生在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確,錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

      二、教學(xué)內(nèi)容分析

      本冊教材分八組作文內(nèi)容,有寫人的,有寫事的,有寫景的,有寫活動(dòng)的,有寫物品的,讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中,重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

      三年級上冊安排了這樣兩次想象作文:一次是寫一幅秋天的圖畫,因?yàn)閷憟D畫是要展開想象的。另一次是編一個(gè)童話故事。在這里我想提醒一下,讓學(xué)生寫記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá),要寫真實(shí)的人,寫真實(shí)的事,寫真實(shí)的生活,不能造假,不能瞎編,說假話。而寫想象的文章,那就要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制想象不一定合理,在這個(gè)時(shí)候我們在想象合理方面的要求不要太高,學(xué)生只要敢于想象,能把自己想象的事物寫下來就行。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      本冊作文一共安排八次。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個(gè)人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過的地方,編一個(gè)童話故事,自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

      四、教學(xué)措施

      1、制定激勵(lì)措施,每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級,利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流,促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用,使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定,并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞,使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí),感到寫作文原來是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。

      2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

      3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

      4、充分利用晨讀的時(shí)間,讓學(xué)生聽、說,教師要加強(qiáng)指導(dǎo),同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說的方法,并且多加練習(xí)。

    三年級計(jì)劃作文 篇8

      勞逸結(jié)合,珍惜這寶貴的時(shí)間,努力勤奮,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。下面作文頻道編輯帶來了這篇初三年級關(guān)于新學(xué)期作文,希望大家認(rèn)真閱讀。

      新的一年又迎來了,不知不覺,我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻,開始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中,為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提醒自己在學(xué)習(xí)中努力勤奮:作為好學(xué)生,不僅要尊老愛幼,尊敬師長,還要樂于幫助別人,時(shí)刻謹(jǐn)記遵守規(guī)則。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗美德,展小軍人風(fēng)采,想要做個(gè)合格的小公民,就要做到艱苦奮斗。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到的事,相信通過努力我也能做到。

      待人要有禮貌,說話要文明,還要會(huì)用禮貌用語。誠實(shí)守信,不說謊話,知錯(cuò)就改。每天都不能松懈。對于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會(huì)請教同學(xué)或老師。每節(jié)課都要認(rèn)真聽講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽,不能心不在焉。寫作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足,并且可以鞏固知識(shí)。語文作業(yè)要書寫工整、仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語作業(yè)書寫規(guī)范,字跡工整。所謂“苦后甘來”,只要努力就肯定會(huì)有回報(bào)。

      感覺還有很多要學(xué)習(xí),似乎計(jì)劃已經(jīng)難以囊括,我想,如果在真正意義上完成,那么,以后的收獲一定是很多的!學(xué)習(xí)應(yīng)該注意方法,根據(jù)爸爸告訴我的一個(gè)科學(xué)研究結(jié)果說,人的大腦在上午是最靈活的,所以,學(xué)習(xí)一些技巧性的東西,在上午效果會(huì)比較好,同學(xué)們,讓我們勞逸結(jié)合,珍惜這寶貴的時(shí)間,努力勤奮,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,想到說到做到,就一定能天天向上!

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