有關(guān)孩子的三年級(jí)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的孩子的三年級(jí)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
孩子的三年級(jí)作文 篇1
昨天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,校門(mén)口、通往學(xué)校的各個(gè)路口有許多家長(zhǎng)接送孩子,汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)堵住了要道,年輕的爸爸、媽媽?zhuān)赀~的爺爺奶奶、外公外婆組成的接送大軍,形成了一道怪里怪氣的風(fēng)景線(xiàn)。大人們提著書(shū)包,孩子在后面蹦蹦跳跳的跟著。
曾看到這樣一則消息:在日本,一孩子上幼兒園,入園這天,全家人在路邊送她,校車(chē)還沒(méi)來(lái),小姑娘很興奮的瞪著大眼睛張頭向路口看,她自己背著書(shū)包,手上提著一個(gè)大包,里面放著帶往幼兒園的衣物用具。
也從網(wǎng)上查詢(xún)到:日本全太子德仁與太子妃雅子送四歲的愛(ài)女去幼兒園參加入園儀式的照片,小公主也是自己背著書(shū)包,拎著碩大的提袋,而她的父母空著手走在一邊。
怎么回事?中國(guó)的孩子小,日本的孩子也同樣是那么大。我在嘆服日本這種教育的同時(shí),也在反思著我自己,思考著我們教育中存在的問(wèn)題。
由于家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),每天我都是順路帶孩子上學(xué),兒子也多次提出想騎車(chē)自己去,好多次都被我加以拒絕。我怕孩子騎車(chē)?yán)壑,我怕路上有什么不測(cè)。做為家長(zhǎng),我每天充當(dāng)著孩子的保護(hù)傘,總想孩子的身影不離開(kāi)我的視線(xiàn)。但我知道兒子正渴求獨(dú)立,我的這種庇護(hù)并沒(méi)有得到他的認(rèn)可。
至于說(shuō)我國(guó)的教育,從孩子的書(shū)包可以看出,中國(guó)孩子的書(shū)包可能是世界上最重的。課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、課外資料成了孩子沉重的負(fù)擔(dān),小小年紀(jì)每天背著七八斤重的書(shū)包,難怪家長(zhǎng)替孩子背著。再者,中國(guó)的交通文明還沒(méi)有達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,橫沖直撞的汽車(chē)、摩托車(chē)眼里根本沒(méi)有孩子的安全。有哪個(gè)家長(zhǎng)放心讓孩子在車(chē)流中面對(duì)呢?書(shū)包太重、交通不文明,你說(shuō)這些孩子要到什么時(shí)候才能一個(gè)人去上學(xué)?
關(guān)注孩子,關(guān)注教育,不僅僅是我們教師的職責(zé),也應(yīng)是全社會(huì)的一份責(zé)任!
孩子的三年級(jí)作文 篇2
我可愛(ài)的孩子們:
你們好!見(jiàn)字如面!突然臨病,就這樣,無(wú)情的打破了我們師生每日見(jiàn)面的常規(guī),雖短短幾天,但我已覺(jué)得時(shí)間如此悠長(zhǎng),驟然躺在病榻上,少了往日的喧鬧,少了往日的嘮叨,但頓覺(jué)心中像是被什么東西抽空了似的,空蕩蕩、茫茫然……
人們常說(shuō):真摯的情感往往是在分別時(shí)方顯它的珍貴。我知道,深深聯(lián)系著師生情的不正是來(lái)自于我們朝夕相處的兩年時(shí)間嗎?正是有了如此深厚的情感,才使我們師生暫時(shí)的分別顯得如此的想念與牽掛,太多太多的理由讓我放不下你們,太多太多的理由讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)你們。
短短幾天,我已經(jīng)被濃濃的師生情、同事情、家人的情親所包圍,我欣慰、我快樂(lè)————因?yàn)槲沂抢蠋,我擁有天底下最可?ài)的81個(gè)善良的孩子們,我擁有一幫最好的同事,我更擁有一群善解人意、真誠(chéng)、始終支持我的家長(zhǎng)們……
從住院的第二天中午接到的電話(huà)開(kāi)始,手機(jī)始終沒(méi)有間斷過(guò)呼叫,從第一次李凌寒他們幾個(gè)冒著雨雪來(lái)醫(yī)院看望起,病榻前絡(luò)繹不絕,賀卡、鮮花、各種營(yíng)養(yǎng)品擺滿(mǎn)了我的病床前后,每當(dāng)想起此情此景,我黯然落淚。此時(shí)的我,除了感動(dòng)還能有什么呢?我感動(dòng)我在創(chuàng)小教書(shū),我更感動(dòng)我是六二班的語(yǔ)文老師,它讓我擁有一個(gè)每天和你們朝夕相處的機(jī)會(huì)。
孩子們,每當(dāng)病房夜深人靜的時(shí)候,知道老師想的最多的是什么嗎?對(duì)!是你們,我想你們今天學(xué)了什么知識(shí)?有沒(méi)有老師給你們上語(yǔ)文課?想我們前幾天師生共同努力組織的活動(dòng)“曬作業(yè)”,你們其中的一些孩子是否一直堅(jiān)持下來(lái)?還是只好了兩三天呢?記得我經(jīng)常對(duì)你們說(shuō)的一句話(huà)嗎:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),畢業(yè)的時(shí)候就是一大點(diǎn)!是的,你們現(xiàn)在所做每一件事情,每一次努力都是有意義的的,它會(huì)為你們小學(xué)階段畫(huà)上最圓滿(mǎn)的句號(hào)。我知道、也相信,你們一定能做的更好,你們不會(huì)也不想讓老師失望,對(duì)嗎?
聽(tīng)你們來(lái)醫(yī)院時(shí)告訴我,張老師安排章悅布置了語(yǔ)文作業(yè),我很欣慰,因?yàn)槟銈冋娴拈L(zhǎng)大了,懂事了。平時(shí)都是張老師我們倆管理班級(jí),現(xiàn)在我病了,只剩下張老師自己,所以我希望你們一定按張老師要求去做,認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課,認(rèn)真完成每一次作業(yè),這比任何禮物都讓老師覺(jué)得欣慰。
這幾天,老師在醫(yī)院也思考了許多,除了思考自己在教學(xué)上的不足外,更多的是想你們?cè)诎嗬锏那闆r,想你們其中的一些孩子是否能認(rèn)真聽(tīng)課,是否能工整的完成作業(yè):趙碩是我最擔(dān)心的一個(gè),老師擔(dān)心你三分鐘熱度,擔(dān)心你缺乏持之以恒的信心,擔(dān)心你……希望你能在老師見(jiàn)到你的時(shí)候,讓這些擔(dān)心成為多余。你能做到嗎?張懷民也是老師擔(dān)心的一個(gè),新學(xué)期開(kāi)始,知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多,老師知道你很聰明,也有上進(jìn)心,也一直在努力,老師只是想再讓你努力些,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,你也不會(huì)讓老師失望對(duì)嗎?當(dāng)然還有其他孩子,我知道你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了在一段時(shí)間里,認(rèn)真反思自己的差距,找到不足,那么老師就請(qǐng)你們每一個(gè)人在近階段嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真上好每一節(jié)課,因?yàn)槟銈兯屠蠋熥詈玫亩Y物就是你們的進(jìn)步!我送你們最好的禮物就是盡快把身體養(yǎng)好,回到你們中去。這就算師生之間的約定,好嗎?我知道這個(gè)約定也許有點(diǎn)單方面的,但我相信我的學(xué)生一定能做到!為此,我們共同努力!
孩子們,我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上,都有他的職責(zé)和義務(wù),如果說(shuō)我的'職責(zé)是精益求精的教,那你們的就是一絲不茍的學(xué),所以從這一刻起,我要給你們布置一些作業(yè):
一、每天做一課《課課練》,雙休日做單元測(cè)試卷,后面的閱讀題,不會(huì)的可以空著。(要求字體工整,認(rèn)真)
二、徐騰云、宋穎、章悅、宋瑤你們幾個(gè)要在一起通通答案,當(dāng)然是基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分,閱讀也可以探討,記住拿不準(zhǔn)的,不要盲目寫(xiě)。與張老師協(xié)調(diào)一下,每天把同學(xué)們的作業(yè)講一遍。
三、每天看20分鐘的課外書(shū),并寫(xiě)出“讀書(shū)筆記”(100字左右)按上學(xué)期的要求去寫(xiě),書(shū)名、作者、內(nèi)容、自己的感受。
四、繼續(xù)充實(shí)自己的博客,每周兩篇。游雅楠的博客還是很好,希望你們經(jīng)常去看看,并留下寶貴的意見(jiàn),同時(shí)我也希望游雅楠、章悅、馬瑞聰你們幾個(gè)管理員把咱們班的博客搞得有聲有色。
好了 ,要說(shuō)的話(huà)太多了,夜已經(jīng)深了,千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我此時(shí)的心情,請(qǐng)帶我向你們的父母轉(zhuǎn)達(dá)最深切的謝意!也請(qǐng)你們不要擔(dān)心,我會(huì)好好養(yǎng)病,爭(zhēng)取早日回到你們中間!因?yàn),老師很期待!非常期待?/p>
最后,讓我用一句話(huà)結(jié)束這封信:
愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題!因?yàn)楫?dāng)你用一種愛(ài)無(wú)私播撒的時(shí)候,另一種愛(ài)也用不同的方式回報(bào)你,而且這種愛(ài)沁人心脾、蕩滌心靈……。
現(xiàn)在,這兩種愛(ài)正被我們師生相互傳遞著……
深情得注視著每一個(gè)孩子!
永遠(yuǎn)愛(ài)你們的馬老師
於xx年2月26日深夜
孩子的三年級(jí)作文 篇3
1937年8月28日的早晨,在上海市火車(chē)南站的月臺(tái)里,一個(gè)孩子手里拿著小玩具,咯咯的笑著,他旁邊是兩位年輕的爸爸媽媽?zhuān)职纸o了他一個(gè)糖果罐,小孩笑得更開(kāi)心了。
就在這時(shí),突然響起了防空警報(bào),緊接著就是日本轟炸機(jī)的引擎聲!稗Z”的一聲巨響,天橋破了一個(gè)洞,鐵片、石塊都落了下來(lái),掉在了慌亂逃竄的人海之中!稗Z轟轟”又是幾聲巨響,天橋瞬間崩塌,倒在人群和血泊之中,頓時(shí)喊叫聲、哭喊聲、引擎聲,布滿(mǎn)了上海市,兩位年輕的爸爸媽媽也都帶著孩子四處逃竄。
可不巧的是,在他們奔跑的時(shí)候,一大塊鐵片掉了下來(lái),爸爸媽媽本能的將小孩子往前一推,自己則倒在血泊之中。
小孩不知所措的看著眼前的一切,“哇”的哭了起來(lái)。
轟炸聲,呼喊聲還在繼續(xù),枯萎的干枝垂了下來(lái),葉子都是灰色,像蝙蝠似的倒掛在樹(shù)上,灰塵布滿(mǎn)了大地,血泊還在蔓延著,孩子的血也布滿(mǎn)了灰塵,臟臟的。眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠似的不停往下流,一道道傷口連著淚痕,淚水流進(jìn)了張大的嘴巴和傷口里,血從傷口中流了出來(lái)。
硝煙彌漫著,模模糊糊的看不出任何東西。小孩子哭喊著,嘴里不住的叫著,“媽媽、爸爸!”可是沒(méi)人回應(yīng)他,只有時(shí)不時(shí)傳來(lái)的幾聲烏鴉叫。
一切都是那么可怕。
當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光射向大地時(shí),孩子抱著糖果罐,在冰涼的街道上永遠(yuǎn)的睡著了。
孩子的三年級(jí)作文 篇4
這一天陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”的叫著,仿佛在說(shuō):“多么美好的一天,空氣多么新鮮,陽(yáng)光多么溫暖,不冷也不熱,多美好呀!”小花聽(tīng)了也微笑了,連忙附和道:“對(duì)呀,對(duì)呀,新的一天,新的一切,今天一定能過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的!毙〔萋(tīng)了頻頻點(diǎn)頭,好象同意小花和小鳥(niǎo)的說(shuō)法,小樹(shù)和白云也不由地笑了。
突然來(lái)了一個(gè)小男孩,男孩跳上樹(shù),腿盤(pán)在樹(shù)上,手抱著樹(shù),還笑嘻嘻的。小男孩的這一動(dòng)作導(dǎo)致了大樹(shù)公公的腰彎了,小花噘著嘴,小鳥(niǎo)驚呆在天空上,差一點(diǎn)兒就被捉住了。大樹(shù)公公大吼道:“我受不住了,我忍不住了!”小鳥(niǎo)也害怕地飛走了,小花也害怕地低下了頭,小男孩偏不下來(lái)還說(shuō):“有本事你打我呀?”大樹(shù)公公氣的不知如何是好,搖搖頭,嘆了口氣:“太不懂事了!
這時(shí)來(lái)了一個(gè)小女孩,小女孩瞪大了眼睛說(shuō):“小同學(xué),愛(ài)護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的,你現(xiàn)在可是破壞環(huán)境呀!”小男孩聽(tīng)了面紅耳赤,趕忙從樹(shù)上下來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒,歌唱家小鳥(niǎo)飛回來(lái)了,美麗的小花也探出了腦袋,大樹(shù)公公也露出拉笑臉,夸他是個(gè)好孩子。
這里又恢復(fù)了往常那美麗的景象。
孩子的三年級(jí)作文 篇5
元旦前夕,課堂上的我在等待著孩子某一題思考后的答案,當(dāng)我走到最后一排的東南角時(shí),一聲怯怯的“老師,給,送給你!贝驍嗔宋耶(dāng)時(shí)的思路。
這是一位學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的學(xué)生,但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛(wèi)生時(shí),別的同學(xué)有逃避的嫌疑,而她則老老實(shí)實(shí)的像該自己打掃時(shí)的鎮(zhèn)定自若,甘愿的掃呀掃呀。為此,我?guī)捉?jīng)表?yè)P(yáng)了她,說(shuō)她愛(ài)勞動(dòng),助人為樂(lè),不怕臟和累,勇于挑起責(zé)任......
記得她的改變?cè)从谀谴挝也涣羟槊娴呐u(píng)。
一天中午飯后,來(lái)到學(xué)校她在走廊里遇見(jiàn)我,并打了招呼。當(dāng)時(shí)我見(jiàn)到她臉上一大塊黑的東西,不知是灰塵,還是其他,這已經(jīng)不是第一次了!***在家照過(guò)鏡子嗎?”
“沒(méi)有。”
聲音雖小,但從那怯怯的表情中看出了她在聽(tīng)到我問(wèn)的意思。
“***早上起來(lái)后首先干什么呢?”
她不語(yǔ)。
“今天回家的第一件事要把臉洗干凈,明天是這樣,以后也要這樣。家里沒(méi)鏡子沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)別人在你洗臉后仔細(xì)看看有沒(méi)干凈,沒(méi)洗干凈重洗,直到干凈了為止!
走廊里陸陸續(xù)續(xù)的走來(lái)了其他學(xué)生,我們離開(kāi)了。
事后,我隱約覺(jué)得自己的行為是否過(guò)分了些?沒(méi)給孩子留情面?
作為語(yǔ)文教師和班主任的我,容忍不了孩子面部有臟臟的樣子,以后我就班里的衛(wèi)也打過(guò)類(lèi)似于一個(gè)人的臉面的比方,她開(kāi)始注重自己的臉部衛(wèi)生了。尤其是打掃衛(wèi)生時(shí),她都要參與,這很容易令我聯(lián)想到是得益于那次的嚴(yán)厲批評(píng)和強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生像每個(gè)人的臉面一樣重要的訓(xùn)誡。
這不,這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢(qián)買(mǎi)來(lái)的卡片了。
對(duì)此,我表示感謝她對(duì)老師的祝賀,但提醒她這是與上課無(wú)關(guān)的事情,應(yīng)當(dāng)放在課間處理。
她還是很聽(tīng)話(huà)的,課間她第一個(gè)就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。
沒(méi)想到的是,其他同學(xué)像事先已經(jīng)準(zhǔn)備好似地,一個(gè)個(gè)的將原來(lái)夾于書(shū)中的卡片拿了出來(lái),紛紛遞到我手中。
在講明學(xué)生怎樣做才是送給老師最好的禮物后,孩子們還是將事先準(zhǔn)備好的賀卡一一送給了我,意外的是一五年級(jí)的女生趁我走到辦公室門(mén)前時(shí)也送給我一張賀卡。
孩子們也許是將此當(dāng)做送給老師的最能表達(dá)心意的禮物了吧。當(dāng)然這也是感恩教師的一種表現(xiàn),雖然與物質(zhì)等掛不上鉤,但在孩子們的世界里,不次于一個(gè)慈善家捐款五百萬(wàn)。所以,當(dāng)老師的我很珍視它。
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