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    奇思妙想三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-12-01 18:25:38 三年級(jí) 我要投稿

    【實(shí)用】奇思妙想三年級(jí)作文四篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的奇思妙想三年級(jí)作文4篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】奇思妙想三年級(jí)作文四篇

    奇思妙想三年級(jí)作文 篇1

      我有許多奇轉(zhuǎn)妙想,比如說:造一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī);讓所有人往上自動(dòng)別墅;造一個(gè)空間穿梭器,讓所有人來去自如?墒牵易钕氲氖牵涸煲粋(gè)大飛船,把地球上三分之一的人送到月球上生活,因?yàn)楝F(xiàn)在地球人口太多了!

      到了月球,我會(huì)先造一個(gè)大氣層,然后,開墾土地,把蔬菜種子種下去,再造房子。如果那里沒有水,我就用飛船把地球上小部分海洋里的水運(yùn)到朋球,供人們用。把地球上的一些生牲畜放到月球上養(yǎng)。這樣人們就可在月球上住下來了!

      因?yàn)樵虑虻牡匚Σ粡?qiáng),所以人們走路很慢。為了在月球上的方便些,我就想發(fā)明空間穿梭器,讓月球上的人們方便來往。這樣就解決人口太多的問題!

    奇思妙想三年級(jí)作文 篇2

      大家應(yīng)該都知道尼斯湖水怪吧!昨天我就去尼斯湖和小水怪交了朋友呢!

      那天,天氣晴朗。我游到水底,碰到了小水怪。小水怪問我:“你是來找我的嗎?”我說:“當(dāng)然啦!人們至今還不知道你到底長(zhǎng)什么樣呢!”小水怪說:“嘻嘻!我知道。∵@個(gè)湖可好啦!我們每天都有充足的食物!告訴你吧,我們侏羅紀(jì)時(shí)是蛇頸龍,然后一點(diǎn)一點(diǎn)的演化過來。白堊紀(jì)時(shí),火山爆發(fā)殺害了一只水怪,可她的孩子幸存了下來。接著一代一代地傳下來,傳到我現(xiàn)在這個(gè)樣子。岸邊動(dòng)物的殘骸,與我們沒關(guān)系,是安氏獸殺害了后弓獸。不過是我撕破漁網(wǎng),因?yàn)闈O夫打漁的時(shí)候把我也給打進(jìn)去了,我無可奈何,只好把漁網(wǎng)撕破了,這樣的事情發(fā)生過好多次!

      六點(diǎn)整了。我說:“哎呀,六點(diǎn)了,我要回去吃飯了,小水怪吃完飯?jiān)僬夷阃。?/p>

    奇思妙想三年級(jí)作文 篇3

      每個(gè)人都有自己的奇思妙想,我也有我的奇思妙想。這次,給大家說說我的.吧。

      有一次,我將小烏龜從池子里拿了出來。誰(shuí)知,小烏龜逃跑了,找了幾天都沒找到,最后,它餓的實(shí)在是抗不過去了,就自己乖乖的從床底下爬了出來。

      我想:要是在烏龜身上安裝一個(gè)定位儀,該有多好。【拖瘳F(xiàn)在的汽車和手機(jī)能定位一樣,我將定位儀裝在殼上,就再也不怕烏龜走丟了。不論跑到哪里,我都能及時(shí)找到它。

      同學(xué)們,你們說一說我的奇思妙想怎么樣,好不好啊?

    奇思妙想三年級(jí)作文 篇4

      我的奇思妙想就是發(fā)明一種多功能黑板,因?yàn)橛行├蠋煂懽质周浟,不想寫,就把要寫的字念出來,有些同學(xué)寫得慢,都念到后面去了還在寫前面的,所以我想發(fā)明多功能黑板。

      多功能黑板是長(zhǎng)方形的,咋一看沒什么個(gè)性的,但仔細(xì)一看,它全是用鐵做成的,上方有一個(gè)紅色的東西,那就是警報(bào)器。

      多功能黑板有兩個(gè)特點(diǎn)。第一個(gè)是老師想寫什么字,就對(duì)著黑板說出這個(gè)字,黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)那個(gè)字;第二個(gè)是如果寫字寫錯(cuò)了,它會(huì)自動(dòng)糾錯(cuò),寫掉了也會(huì)自動(dòng)加上去。讓我慢慢的給你們介紹。

      第一個(gè)特點(diǎn),老師上課時(shí)如果手軟了,就對(duì)黑板說出另外需寫的字就能夠了。如果要檫黑板,就對(duì)黑板說一聲“擦”就自動(dòng)擦掉了。第二個(gè)特點(diǎn),平時(shí)老師寫錯(cuò)字,同學(xué)們就抓緊時(shí)光笑一笑,而此刻,老師寫錯(cuò)了字,同學(xué)們還沒看見就已經(jīng)改好了,再也不會(huì)是一片嘲笑聲。

      其次,下課時(shí)黑板上會(huì)出現(xiàn)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的資料,是讓同學(xué)們自由預(yù)習(xí),當(dāng)讓同學(xué)們一齊讀時(shí),你沒有讀,警報(bào)器就會(huì)響,你可就慘了。但是,你不用擔(dān)心,當(dāng)警報(bào)器響了,你趕快跟著一齊讀,警報(bào)器立刻就會(huì)“啞“,你就會(huì)“有救”了!

      這就是我的奇思妙想,媽媽曾告訴我:“你的任務(wù)是學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),天天向上,做生活的有心人,做祖國(guó)的接班人!”我一向把媽媽的話記在心中,只有努力學(xué)習(xí),才能學(xué)到過硬的本領(lǐng),我的愿望才能實(shí)現(xiàn)。:

      如果我的愿望真能實(shí)現(xiàn),我親愛的老師將不會(huì)在這么辛苦了!

      

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