精選爭(zhēng)吵三年級(jí)作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇1

　　一天，文具盒里好熱鬧！

　　橡皮、尺子和鉛筆在一起說(shuō)話，又像是在爭(zhēng)吵：“我的本領(lǐng)最大，我是主人寫(xiě)字的幫手，沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)字了！”鉛筆高聲說(shuō)。鉛筆的話得到了一堆嘲笑，最不服氣的是橡皮了：“哼，別以為你最厲害，要是你寫(xiě)錯(cuò)了字呢？我就不信你不來(lái)找我！”“光有你有什么用？”鉛筆說(shuō)，“你又不能寫(xiě)字，沒(méi)有字你能做什么？哼，還是我的本領(lǐng)大！”“你！難道你就寫(xiě)不錯(cuò)字嗎？我就不信主人用不著我！”

　　尺子說(shuō)：“你們倆真有意思！別當(dāng)我不在呀，讓我說(shuō)上兩句吧！”本來(lái)鉛筆和橡皮吵得不可開(kāi)交，現(xiàn)在又聽(tīng)尺子說(shuō)話了：“我說(shuō)你們別吵了，聽(tīng)聽(tīng)我的本領(lǐng)吧，要是主人要做連線題時(shí)，就只有找我了。哈哈！”尺子笑著說(shuō)。

　　這時(shí)，文具盒說(shuō)話了：“你們都不要吵了，你們每人都有各自的本領(lǐng)，缺一不可，只要你們以后和睦相處，一起幫助小主人，那我們的小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更好的，我們也會(huì)很開(kāi)心的！”文具盒的一番話頓時(shí)讓大家安靜了下來(lái)，大家都感覺(jué)很有道理。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。只要大家都謙虛，我們的生活會(huì)更加美好！

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇2

　　文具盒里住著一個(gè)大家庭：有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。一天文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲，“我的本事大，小主人寫(xiě)字離不開(kāi)我！”鋼筆哥哥神氣地說(shuō)。魔筆姐姐說(shuō)：“這可不一定，小主人寫(xiě)錯(cuò)了還要用我修改呢！還是我的'本領(lǐng)高�！�

　　圓珠筆妹妹也開(kāi)口了：“姐姐，你改完錯(cuò)后，小主人還要用我寫(xiě)上正確的答案呢，還是我的本領(lǐng)大。”鉛筆弟弟說(shuō)：“寫(xiě)錯(cuò)了用橡皮擦就好了，哪有你們這么麻煩�！毕鞴P器大哥說(shuō)：“鉛筆弟弟，你禿得不能用了還要用我削�！闭�在這時(shí)橡皮爺爺來(lái)了，“爺爺，您可回來(lái)了！您來(lái)評(píng)評(píng)理，我們誰(shuí)最厲害？”大家焦急地說(shuō)�！昂⒆觽�，”橡皮爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你們的本領(lǐng)各不相同，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能顯示出大家的本領(lǐng)�！薄拔覀兠靼琢�，爺爺，謝謝您的教誨�！爆F(xiàn)在一家子都羞愧地低下了頭。

　　從此以后，文具盒里的大家庭再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，他們互相團(tuán)結(jié)，共同幫助小主人學(xué)習(xí)。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇3

　　一天下午，我放學(xué)回到家，剛要把作業(yè)寫(xiě)完，忽然聽(tīng)到了書(shū)包里傳來(lái)吵吵鬧鬧的聲音，我急忙把書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)，看看究竟。

　　打開(kāi)一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵，在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！

　　圓珠筆搶先說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，主人用我的次數(shù)最多了�！便U筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，不像你圓珠筆，錯(cuò)了沒(méi)法改正，我寫(xiě)錯(cuò)了字，還能讓橡皮擦先生幫忙擦掉呢。”

　　橡皮先生接著說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，鉛筆沒(méi)有我不行，不然主人寫(xiě)錯(cuò)了，考試就得不到高分了。我的作用很重要�！�

　　數(shù)學(xué)書(shū)不慌不忙地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，主人連最基本的加減乘除都不會(huì)，恐怕你們就都用不上了�！毙〕咦拥艿苡们宕嗟纳ひ粽f(shuō)：“就算沒(méi)有你，我也能派上用場(chǎng)，比如畫(huà)畫(huà)，畫(huà)小房子，都離不開(kāi)我，否則畫(huà)的小房子就不全那么美麗、筆直了�！�

　　我看不下去了，打斷它們：“你們別吵了，我都頭暈眼花了，大家聽(tīng)我勸一勸，你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，你們是一個(gè)大家庭，缺一不可，所以你們的本領(lǐng)都很大。”鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子、文具盒聽(tīng)了小主人的一番話，慚愧極了，都在為剛剛的爭(zhēng)吵表示道歉。

　　從此以后，文具們成了最好的朋友，為小主人贏得了更好的成績(jī)，期末考試，小明在文具們的幫助下，考了全班第一名。小明特別感謝文具們，因此小明從一年級(jí)到四年級(jí)都沒(méi)有把文具們丟掉，他媽媽從二年級(jí)開(kāi)始就叫小明換上新文具，可小明就是舍不得換，就算媽媽打他，他也沒(méi)丟掉它們，文具們不想看到主人挨打，它們都勸小明把它們換掉，小明說(shuō)了一句話：“你們永遠(yuǎn)是我的朋友，我是不會(huì)丟掉你們的！”

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇4

　　夜深了，棟棟一家早已經(jīng)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但是他的書(shū)包里卻是熱鬧非凡！鉛筆盒里，尺子和鉛筆在一張紙上打了兩條直線，紅筆又在直線中間寫(xiě)下了“文具英雄爭(zhēng)霸賽”幾個(gè)大字，透明膠又把這張紙貼了起來(lái)……原來(lái)，它們要舉行一場(chǎng)爭(zhēng)論賽，比比看誰(shuí)的作用最大！

　　首先上場(chǎng)的是鉛筆，它說(shuō)：“大家好，我是鉛筆。每次主人畫(huà)圖都要用到我，如果我不見(jiàn)了，主人怎么畫(huà)圖呢？所以我認(rèn)為我的作用最大！”“不對(duì)！”橡皮大聲地喊道：“每次你錯(cuò)了，我就能把你擦掉！所以我是最有用的！”“不對(duì)！不對(duì)！”尺子理直氣壯地說(shuō)“如果沒(méi)有我，主人想要畫(huà)直線那是不可能的了！所以說(shuō)我的作用最大！”中性筆出現(xiàn)了：“大家說(shuō)的都不對(duì)，我才是最有用的！你們想一想，如果沒(méi)有我，主人是沒(méi)有辦法寫(xiě)字的呀！”改正帶連忙站出來(lái)說(shuō)：“怎么可能呢？你忘記了？每次你出錯(cuò)，是誰(shuí)把你除掉的？是我，是我！”

　　大家你一言我一語(yǔ)，沒(méi)完沒(méi)了地繼續(xù)著……這時(shí)一直在一旁沒(méi)有發(fā)言的鋼筆爺爺說(shuō)話了：“孩子們，你們都別吵了，你們抬頭看看那會(huì)標(biāo)，不正是你們的杰作嗎？少了你們其中的哪一個(gè)，行嗎？”大家都不說(shuō)話了，鋼筆爺爺又說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。大家不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)處而驕傲！記住‘人外有人，天外有天’！只有我們大家齊心協(xié)力，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的為我們的小主人服務(wù)！你們說(shuō)是不是？”

　　大家慚愧地低下了頭，隨后又立即不停地鼓著掌，掌聲持續(xù)了很久，很久……

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇5

　　一天，小雞媽媽帶著五個(gè)只小雞出去散步。他們不知不覺(jué)走到了河邊，看到鴨媽媽帶著一群小鴨子在游泳。

　　不一會(huì)小鴨子和小雞們就變成了好朋友。小鴨和小雞商量玩游戲，小鴨搶先說(shuō)：“我們比賽游泳，我最棒�！毙‰u毫不示弱：“不行，我們比跑步，我第一。”于是，一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵便開(kāi)始了。先玩我的，先玩我的，我的我的……幾分鐘后，小雞無(wú)耐地同意了小鴨的想法，先比賽游泳。小鴨子精神充足，小雞則無(wú)精打采。比賽開(kāi)始了，小鴨子很快就游到終點(diǎn)了，而小雞呢？差點(diǎn)被水給淹沒(méi)了，幸好鴨媽媽看到了，把它們一個(gè)一個(gè)地都叼起來(lái)，這才幸免遇難。

　　接著比賽的是跑步，鴨老大、老二、老三、老四是紅隊(duì)，雞老大、老二、老三、老四是藍(lán)隊(duì)。比賽開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)讓著小鴨先走，沒(méi)想到，最后還是小雞一口氣率先沖過(guò)終點(diǎn)線，而紅隊(duì)的小鴨們還在后邊不停地扭屁股往前趕呢！兩輪比賽結(jié)束之后，小鴨和小雞竟然爭(zhēng)吵起來(lái)，小雞嘲笑小鴨走得慢，小鴨笑話小雞不會(huì)游泳。那場(chǎng)面可真讓人揪心哪！

　　最后雞媽媽解決了問(wèn)題，它笑著告訴小雞和小鴨：“每個(gè)動(dòng)物都有自己長(zhǎng)處，也有自己的短處，大家應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，共同提高才行呀！”。

　　小雞和小鴨聽(tīng)了，不好意思的低下了頭。

爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇6

　　有一天我聽(tīng)到吵吵嚷嚷的聲音，原來(lái)是文具盒里傳出來(lái)的。

　　鉛筆首先開(kāi)口：“我的功勞最大，主人可以用我來(lái)打草稿，寫(xiě)完再擦掉。”橡皮很小氣，它滿不高興的說(shuō)：“我的功勞才是最大的，如果沒(méi)有我，你這個(gè)爛筆頭能擦掉字嗎？！”這是，在一邊悶了許久的自動(dòng)鉛筆開(kāi)口了：“你們算什么，首先是你，鉛筆，你總是讓主人的手不是起水泡就是K形有什么用？還有你，橡皮，你總是讓主人麻煩來(lái)麻煩去的，一點(diǎn)也不機(jī)靈，你們看我，優(yōu)秀的身材，柔軟的筆身，還有靈活的橡皮�！�

　　最后，筆盒終于說(shuō)話了：“我們大家都有自己的好處，也有自己的壞處”這是眾東西閉了嘴，都互相道歉，筆盒看到了，微微的笑了。