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    人教版三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-10-30 13:13:09 三年級(jí) 我要投稿

    【精品】人教版三年級(jí)作文匯總六篇

      在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的人教版三年級(jí)作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】人教版三年級(jí)作文匯總六篇

    人教版三年級(jí)作文 篇1

      在我們漫長(zhǎng)的人生中,難免會(huì)遇上不少的困難。但在父母、老師乃至社會(huì)的關(guān)心愛護(hù)下,我們都能克服重重難關(guān)。我們應(yīng)該懂得體諒別人,關(guān)心別人。

      我最初做事完全不理會(huì)別人的想法,想做就做。有時(shí)在街道上見到那些流浪漢,只覺得他們臟,從不會(huì)有一點(diǎn)憐憫之心。但從那件事起,我就完全改變了對(duì)人的態(tài)度。那是個(gè)初夏的早晨,學(xué)校發(fā)動(dòng)我們向洪水災(zāi)區(qū)的兒童捐獻(xiàn)物品。我心想:有什么好捐獻(xiàn)的,都怪他們沒用,和我有什么關(guān)系。我本想不捐獻(xiàn)什么的,但在新聞報(bào)道上得知,災(zāi)區(qū)人們正處于水深火熱當(dāng)中。連穿都沒有,更說不上吃的。孩子們無(wú)法上學(xué)流離失所,苦不堪言。再對(duì)比我現(xiàn)在,比他們要幸福幾十倍。每當(dāng)我閉上眼睛那一幕幕凄慘的情景就浮現(xiàn)在我眼前。骨瘦如柴的孩子們正在挖草根,人們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出一絲乞求的神色。仿佛聽到災(zāi)區(qū)人們那深切的呼喚,那悲慘的哭泣聲。這一切一切,像千萬(wàn)支鋼針一樣扎進(jìn)了我的心中。淚珠直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。

      “一方有難,八方支持”。身為中華兒女的我們,怎能不關(guān)心他們呢!第二天早上,我把我的壓歲錢全捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人們。當(dāng)我把菲薄的人民幣交到老師手上時(shí),我完全沒有帶有施舍者的心態(tài),而是充斥對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份鼓勵(lì),一份關(guān)心。我堅(jiān)信他們必定會(huì)逆境中站起來(lái)。

      關(guān)心別人,體諒別人,是我中華民族傳統(tǒng)美德,我們要承繼上一輩的精良傳統(tǒng),我們要將這一精良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧!

    人教版三年級(jí)作文 篇2

      作文題解

      一.解讀習(xí)作主題:

      本單元所選材料都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事,口語(yǔ)交際也是通過夸獎(jiǎng)身邊的同學(xué)來(lái)表達(dá)愛?梢赃@么說,"愛的奉獻(xiàn)"是本單元的主旋律。引導(dǎo)學(xué)生感受愛的存在,細(xì)細(xì)品味愛的滋味,愛的顏色,愛的聲音,愛的感覺,聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和自己的真情實(shí)感,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛的這種滋味,這種顏色,這種聲音,這種感覺,激發(fā)學(xué)生向善之心,學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活中愛同學(xué)、愛朋友、愛家人、愛素不相識(shí)的陌生人。品味愛,表達(dá)愛,這便是本單元的習(xí)作主題。

      二.拓展課外閱讀:

      學(xué)《掌聲》,建議閱讀《一百條裙子》、《父親和一棵小樹》、《愛心圓》、《母愛可以拯救一切》;學(xué)《一次成功的試驗(yàn)》,讀《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》;學(xué)《給予樹》,讀《美麗的給予》、《感恩之心》、《給,永遠(yuǎn)比拿愉快》、《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)母愛、父愛故事》;學(xué)《好漢查理》,讀《風(fēng)之王》、《蘇珊的帽子》……

      三.開展課前活動(dòng):

      1在拓展課外閱讀的同時(shí),在本組單元課文的學(xué)習(xí)中,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂小練筆。

      2習(xí)作課前調(diào)查親情故事,尋找愛的細(xì)節(jié)。有條件的班級(jí),可以請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)抒寫不為孩子所知的親情故事。

      四.擬定習(xí)作題目:

      1.《愛是什么》2.《愛在鋼琴(國(guó)畫、乒乓等)》3.《愛的嘮叨》

      4.《愛的傷疤》5.《愛如身上衣》6.《小兔子找愛》7.《我爸爸》8.《我媽媽》

      教學(xué)案例

      愛是什么

      教學(xué)目標(biāo):

      1通過自由作文,在學(xué)期末給學(xué)生提供一個(gè)更為自由的表達(dá)機(jī)會(huì);

      2作文的內(nèi)容不限,人、事、景、物、想像世界等都可以寫;

      3作文的體裁不限,敘事、散文、詩(shī)歌、童話等均可;

      4根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),整合整個(gè)單元課與整冊(cè)教材,本次習(xí)作的主題暫定為"愛的感覺",愛世間人、事、景、物、傳統(tǒng)文化、美好祖國(guó)等均可。

      (設(shè)計(jì)意圖:本次習(xí)作,教材意圖是"想寫什么,就寫什么","想怎么寫,就怎么寫"。對(duì)寫作有較好基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說,沒了負(fù)擔(dān),沒了限制,思緒自然飛揚(yáng),靈感自然輕舞而來(lái),筆端自然輕松,自然能"柳暗花明又一村"。但對(duì)農(nóng)村的.孩子,特別是寫作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,完全放開手以后,很有可能"想寫什么就寫什么",卻變成了"不知道寫什么",無(wú)所適從。再整合整冊(cè)教材內(nèi)容,可以發(fā)現(xiàn)愛的教育就像一條明凈的小河靜靜地流淌而過:熱愛豐富多彩的課余生活;關(guān)愛身邊的陌生人;贊美心中的秋,觀察大自然與生活;熱愛承繼燦爛的傳統(tǒng)文化;熱愛祖國(guó)的壯麗河山;獻(xiàn)出心中的愛。因此,第八單元,從"愛"入手,使本次習(xí)作有支點(diǎn),而后再撒網(wǎng),引導(dǎo)孩子們捕魚。)

      第一教時(shí)

      一欣賞歌曲,喚醒愛的回憶:

      1聽著"愛是愛心,愛是LOVE",你想到了什么?

      2師過渡語(yǔ):是呀,愛可以是掌聲,是忍讓,是給予,是幫助……愛是出門時(shí),父母的一聲叮嚀;愛是課堂上,老師期待的眼神;愛是因?yàn)橛辛诵』锇榈呐惆,我們的生活充滿陽(yáng)光;愛是因?yàn)榱粜挠^察,祖國(guó)的山川更美、更靚;愛是有了傳統(tǒng)文化的承繼,我們的生活更加文明與燦爛。今天,就讓我們用心來(lái)寫出人類最美的語(yǔ)言--愛。

      二發(fā)散思維,品味愛的感覺:

      1愛的回憶:閉上眼睛,回憶這段時(shí)間你所體驗(yàn)到的有關(guān)愛的感覺,然后仔細(xì)想一想:自己愛的感覺來(lái)自哪?自己最想告訴別人什么?

      2愛的傾訴:選擇最想說的關(guān)于愛的感覺和組內(nèi)同學(xué)交流,想說什么就說什么,想怎么說就怎么說,組內(nèi)同學(xué)要注意傾聽,遇到疑難可相互補(bǔ)充、提示。

      3真情引路:誰(shuí)想把感受到的關(guān)于愛的感覺來(lái)具體說一說?

      教師指名學(xué)生具體說一說想寫的內(nèi)容,在聊天式的對(duì)話中,引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說清楚,并引導(dǎo)其他學(xué)生討論:哪些地方說清楚了,是怎么說清楚的;哪些地方還沒有說清楚,應(yīng)該怎樣說清,從而引導(dǎo)學(xué)生感受一般的表達(dá)方法,如寫人就抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)以及你自己的內(nèi)心感受。

      比如,在執(zhí)教的過程中,有一女生先說她爸爸在晚上十一點(diǎn),幫她吹干了第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)需要的、被她玩濕的球鞋,讓她感受到了愛的溫暖。

      于是,教師便追問:"當(dāng)夜已很晚,你聽著吹風(fēng)機(jī)嗡嗡的聲音,你睡得著嗎?"

      學(xué)生馬上答道:"我在床上翻來(lái)覆去,睡不著,因?yàn)槲野职质情_K6路車的,第二天五點(diǎn)多,他就要出門,那他怎么休息?"

      教師再追問:"那你爸爸那天是幾點(diǎn)回家的?"

      那學(xué)生突然黯然:"我爸爸每天都要晚上七點(diǎn)多才回家。每次,一進(jìn)家門,他總是大叫一聲'累死我了',然后躺在床上,等休息很長(zhǎng)時(shí)間才起來(lái)吃飯。"

      教師繼續(xù)追問:"那天晚上,你還想到了什么?"

      學(xué)生靜靜地回答道:"我想爸爸是開車的,要是只睡五六個(gè)小時(shí),那會(huì)影響他開車的,要是他沒了力氣,要是他開小差了,那一車的乘客怎么辦?爸爸太累了!"

      當(dāng)聽到這女生說后來(lái)她在迷迷糊糊中睡著了,第二天看到那雙吹干的鞋子,她穿上那雙鞋子,感覺特別溫暖,并告訴自己以后再也不去玩鞋子了。教師便引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié):"當(dāng)你后來(lái)聽爸爸說,昨晚爸爸一直吹到十一點(diǎn),看到那雙吹干的鞋子,你又有怎樣的感覺?"

      那女生低著頭,說:"一種心里酸酸的感覺。"

      "那酸酸的感覺,又是怎樣的?"教師對(duì)這個(gè)心靈敏感的孩子又平靜地追問道。

      就在此時(shí),那女生的眼圈先是紅紅的,突然淚如雨下:"酸酸的感覺是一種想哭的感覺。"

      (此時(shí),教室里不少學(xué)生已經(jīng)淚花漣連)

      此時(shí),教師十分動(dòng)情地評(píng)價(jià)道:"愛就在細(xì)節(jié)里,愛就在明知有時(shí)會(huì)很苦,很累,卻依然堅(jiān)持著付出。你讓我們感覺到了一個(gè)忙碌的父親對(duì)女兒無(wú)微不至的愛,以及你對(duì)父親深深的體諒。"

      …………

      4自主選材:愛可以來(lái)自家人間,愛還可來(lái)自哪?引導(dǎo)學(xué)生明白:愛還可以來(lái)自同學(xué),來(lái)自老師,來(lái)自動(dòng)物,植物,公物,山山水水……教師引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生選擇真實(shí)、新鮮的、來(lái)源于生活的素材。

      三我手寫我心,表白愛的感覺:

      1引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求。

      這次習(xí)作是自由作文,作文的內(nèi)容不限,人、事、景、物、想像世界等都可以寫;作文的體裁不限,敘事、散文、詩(shī)歌、童話等均可。

      繼續(xù)討論:本次習(xí)作還有什么要求?

      通過討論使學(xué)生注意以下幾點(diǎn):

      (4)在愛的主題下,想寫什么就寫什么,想怎么表達(dá)就怎么表達(dá),但要寫真話、心里話。

      (5)寫的時(shí)候,要把想表達(dá)的意思寫清楚。

      (6)語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字,把字寫工整。

      (7)先打草稿,再修改。

      2行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo),在學(xué)生動(dòng)筆寫作的過程中,教師巡視,及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),特別是有困難的學(xué)生,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值、需講評(píng)的素材。

      3自主修改,完成初稿。

      第二教時(shí)

      一激情談話,直奔主題

      1.教師概述本次習(xí)作的概況,重點(diǎn)是內(nèi)容豐富多彩、表達(dá)形式多樣等。

      2.師:今天,我們當(dāng)一次小老師,欣賞同學(xué)們寫的習(xí)作,并相互評(píng)改,好嗎?

      二展現(xiàn)自我,體驗(yàn)成功

      (一)三人行,必有我?guī)?/p>

      1自主修改。有一句話叫:"文不厭改。"這是說好文章是改出來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的這篇作文認(rèn)真地讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過來(lái),把不通順的地方改通順,把需要增加的內(nèi)容加上去,需要?jiǎng)h除的地方刪掉。

      2組內(nèi)修改。自己修改滿意了,把作文大聲地讀給同桌聽聽,征求一下別人的意見。

      (二)他山之石,可以攻玉

      1亮點(diǎn)展示:

      把你認(rèn)為自己寫得最有愛的感覺的一句話、一節(jié)詩(shī)、一段話來(lái)動(dòng)情地讀一讀。

      2佳作自薦

      你認(rèn)為自己的習(xí)作很有愛的感覺,或者你很想與大家交流這種愛的感覺,請(qǐng)大膽上臺(tái)展示習(xí)作,并請(qǐng)其他同學(xué)注意聽,看他哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改。

      比如針對(duì)竟然有許多學(xué)生寫詩(shī)的現(xiàn)象,教師就請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)朗誦關(guān)于愛的小詩(shī),請(qǐng)大家一起來(lái)品味。

      愛是什么

      (邵卡迪)

      愛是什么?

      愛是一種永恒的力量,

      可以使人們從孤單的邊緣飛向藍(lán)天。

      愛到底是什么?

      愛是一種可以讓冰冷的心,

      變得溫暖。(變得像燃燒的火焰一樣溫暖。)

      愛究竟是什么?

      愛是一把鑰匙,

      可以讓一個(gè)小鳥重獲自由。(可以讓困在籠子里的鳥重獲自由。)

      愛的結(jié)果是什么?

      愛的結(jié)果是,

      讓一男一女組成美好的家庭。

      教師與學(xué)生一道參與習(xí)作的評(píng)價(jià),要引導(dǎo)公正、客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作,分享他人習(xí)作的快樂。修改時(shí)著重落實(shí)在如何敘述才能清楚,做到文通字順。評(píng)議要點(diǎn):

      (1)語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。

      (2)是否把意思表達(dá)清楚。

      (3)詩(shī)歌要求抓住細(xì)節(jié)表達(dá)愛的感覺,語(yǔ)言要精煉,同時(shí)注意一定的形式。

      (三)玉不琢,不成器

      1運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的修改方法,結(jié)合教師和同學(xué)的批改意見,自己再次認(rèn)真修改。對(duì)自己無(wú)法修改的或有不同意見的地方與同桌進(jìn)行商量。

      2學(xué)生謄寫習(xí)作,要求謄寫規(guī)范,書寫端正。

      二匯編作文集,激發(fā)成就感

      1教師小結(jié)。通過同學(xué)們的合作交流,相互評(píng)改,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同學(xué)們的習(xí)作增色不少,出現(xiàn)了很多好作文,以后要繼續(xù)努力,把習(xí)作寫得更好。

      2整理習(xí)作。建議學(xué)生在課后把這學(xué)期的習(xí)作整理一下,比如做個(gè)目錄、畫個(gè)封面、寫一點(diǎn)習(xí)作感想,結(jié)合自己的作文本取一個(gè)個(gè)性化的名字,保存起來(lái)。

      建議:

      在本次習(xí)作后,建議開展《我媽媽》或《我爸爸》的繪本比賽、"家人情,感恩心"主題班會(huì)、"小鬼當(dāng)家"活動(dòng)等等專題活動(dòng),使愛的感覺在生活中更為濃郁地延伸、存在。

    人教版三年級(jí)作文 篇3

      我家養(yǎng)了四只可愛的小鵪鶉。它們身上的毛是黑黃相間的,嘴巴是紅的,小腳也是紅的,豆子般大的黑眼睛不斷地眨著,顯得很機(jī)靈。

      每當(dāng)它們餓的時(shí)候,我就給他們喂食。我先在桶里抓一把飼料,然后撒在地上,它們就津津有味地吃了起來(lái),還不時(shí)抬起頭來(lái)看著我,似乎在說:“你真好,小主人!

      小鵪鶉還會(huì)聽歌呢。有一次,我在看它們嬉戲的時(shí)候,不由自主地哼起了《金孔雀,輕輕跳》這首歌,唱著唱著,我忽然發(fā)現(xiàn):有的鵪鶉在翩翩起舞;有的懶洋洋地躺在地上側(cè)耳傾聽;有的一動(dòng)也不動(dòng),好像聽得入了迷。

      小鵪鶉睡覺的時(shí)候,為了取暖,它們總是擠在一起,看起來(lái)就像個(gè)大絨球,真可愛!

      小鵪鶉,是你,給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣;是你,豐富了我的課余生活,我喜歡你。

    人教版三年級(jí)作文 篇4

      今天,我的同學(xué)張靜怡對(duì)我說:“你好周芳怡,我會(huì)在你生日時(shí)送你兩只小倉(cāng)鼠。”我問她:“你為什么要送我倉(cāng)鼠?”她回答:“我家小倉(cāng)鼠生了一窩小小倉(cāng)鼠,就送你吧。我送你的倉(cāng)鼠是兩只兩只老公公,可是稀有品種!”我聽了,非常高興。

      回到家后,我立刻跑到我隔壁的朋友家,看他養(yǎng)的兩只倉(cāng)鼠,她的兩只倉(cāng)鼠跑來(lái)跑去,真可愛,我用小勺子給它們喝水,一只小倉(cāng)鼠把小手放在了勺子上,“呼呼~”水就被喝完了。直到媽媽叫我回家,我才念念不舍的回家了。

      吃完飯后,我急忙打開電腦,輸入“倉(cāng)鼠”兩字,網(wǎng)上一下子就蹦出一大堆的倉(cāng)鼠的資料,我點(diǎn)了一個(gè)看,原來(lái)倉(cāng)鼠的種類有很多,有銀狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三線、一線、紫倉(cāng)……看圖片,還是布丁最可愛,黃澄澄的,小小的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須真可愛。

      晚上,我做夢(mèng)了,夢(mèng)見兩只小倉(cāng)鼠正在開心地吃食物, 而我正帶著笑容看著它們。

    人教版三年級(jí)作文 篇5

      我的家鄉(xiāng)在博興,這里風(fēng)景優(yōu)美氣候宜人,很迷人,很可愛、、、、、、

      春天,當(dāng)你來(lái)到我的家鄉(xiāng),田野里,麥苗茁壯成長(zhǎng);翻起層層麥浪;草地上,牛羊悠閑地吃著青草。

      夏天,家鄉(xiāng)便成了花的海洋,五顏六色的花開遍了整個(gè)地方,有牽;ǎu冠花,還有很多花叫不上名字,開在小路旁,花池邊,散發(fā)著誘人的清香。

      秋天,麥子熟了,顆粒歸倉(cāng);草兒黃了,打草成垛;樹上的果子又大又紅,香脆甘甜。

      冬天,是家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里,家鄉(xiāng)成了一個(gè)童話般的世界。雪花飛舞,沒一個(gè)角落都有。地白,樹白,房子白,整個(gè)大地一片潔白,白得無(wú)瑕,白得透亮。

      我的家鄉(xiāng)是那么的美麗,我熱愛它。我要努力學(xué)習(xí),讓世界變得更美麗。

    人教版三年級(jí)作文 篇6

      我有一個(gè)好朋友,它背上背著鵝卵石般的殼,還長(zhǎng)著一雙黑黑小小的眼睛,最有趣的是它那像像皮筋一樣的脖子,可以“拉”得長(zhǎng)長(zhǎng)的,也可以“收”回去,你一定已經(jīng)猜到它是誰(shuí)了吧!那就是我的小甲龜。

      小甲龜又淘氣又可愛,它一會(huì)兒用四只小腳推動(dòng)小石塊發(fā)出“咚、咚、咚”的聲音,一會(huì)兒把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的左顧右盼,好象肚子餓了,在等我給它吃的呢……。當(dāng)我對(duì)它說話的時(shí)候,小甲龜就伸長(zhǎng)脖子認(rèn)真聽著,并邊聽邊用后腳奮力蹬,前腳用力爬,好像也想和我一起說話呢!

      我的小甲龜是不是很可愛?是不是很淘氣?