【實(shí)用】老鷹捉小雞三年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的老鷹捉小雞三年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老鷹捉小雞三年級(jí)作文 篇1
我玩過很多游戲，其中最愛玩的是老鷹捉小雞，我們先要選出老鷹、母雞和小雞，再由母雞把小雞保護(hù)好，老鷹再來抓小雞。如果小雞全部被老鷹被抓到，母雞就輸了，如果規(guī)定的時(shí)間老鷹沒抓完，母雞就贏了。
有一次，我和幾小朋友當(dāng)上了小雞，有一個(gè)小朋友當(dāng)上了母雞，另一個(gè)小朋友當(dāng)上了老鷹，我們玩開了老鷹捉小雞的游戲。老鷹一見我們就開始對(duì)我們進(jìn)行了攻擊，還好有母雞保護(hù)著，不然，我們?cè)缇捅怀怨饬�。老鷹見抓不到我們，就想出了一條妙計(jì)，它往左跑，母雞不知是計(jì)策，也跟著往左跑，突然，老鷹開始往右跑，母雞還沒反應(yīng)過來，老鷹就已經(jīng)沖向雞群，抓走了二只小雞，母雞才反應(yīng)過來，急忙沖向雞群，這才保護(hù)下了三只小雞。老鷹左跑右跑，小雞們左躲右閃，突然，老鷹從母雞翅膀下下鉆了過來，抓走了剩下的三只小雞，老鷹成功了。
這個(gè)游戲很好玩，雖然已經(jīng)玩過很多次，但是我們百玩不厭。
老鷹捉小雞三年級(jí)作文 篇2
大課間的時(shí)候，我和一些同學(xué)玩老鷹捉小雞。經(jīng)過投票決定，我做老鷹，陳俊銘做母雞，其他同學(xué)做小雞。
游戲開始了，小雞們個(gè)個(gè)躲在母雞后面。我奮力向小雞們撲去，被母雞擋住了。我向左，母雞也向左；我向右，母雞也向右，簡直沒辦法捉那些同學(xué)�。∥叶阍诖髽渑赃呄耄喝绻睕_的話，肯定被那個(gè)母雞擋住了，得想個(gè)辦法捉那些小雞��！
對(duì)了，我趁母雞放松警惕的時(shí)候，從他的側(cè)面跑過去，擊破小雞，然后再一只只捉走。好，就用這個(gè)聲東擊西計(jì)。結(jié)果真的成功了，小雞們個(gè)個(gè)往不同的方向跑，我緊追不舍，我捉了一只小雞——林磊，其他的又被他們跑回陳俊銘的后面去了。
可我不甘心，再施此計(jì)。又撞破l了小雞們的.長隊(duì)，小雞們都往母雞那里跑，我中路攔截，捉到了三只小雞，分別是：李俊榮、駱家成、陳弘坤。經(jīng)過游戲規(guī)定，被捉到的人要罰跑操場一圈。他們很快跑回來了，等我們準(zhǔn)備玩第二次的時(shí)候，已經(jīng)上課了，我們只好依依不舍地跑回教室。
我想：真好玩，下一次我還要玩老鷹捉小雞。
老鷹捉小雞三年級(jí)作文 篇3
我玩過很多游戲，有捉迷藏、貓和老鼠、還有老鷹捉小雞，其中我最愛玩的游戲還是老鷹捉小雞。
老鷹捉小雞游戲是由三個(gè)或三個(gè)以上的人來玩的，一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞。游戲開始后，小雞躲在母雞的身后，母雞保護(hù)著小雞，不讓老鷹捉住，如果哪只小雞被老鷹捉住，那么就由這只小雞來當(dāng)老鷹重新開始新一輪游戲。
有一次玩老鷹捉小雞游戲，開始前，我們通過石頭、剪刀、布的方式?jīng)Q定由誰先當(dāng)老鷹，結(jié)果我輸了，由我先當(dāng)老鷹，我極不情愿的當(dāng)了老鷹。我開始抓小雞了，老母雞張開雙臂，用整個(gè)身子擋住我的去路，我撲向哪里，老母雞就隨著我的方向擋向哪里，小心翼翼、機(jī)警地保護(hù)著自己的“孩子”，小雞們也左躲右閃，不讓我抓住，經(jīng)過長時(shí)間的來回奔跑，我一只小雞也沒有抓住，我站在原地稍作休息，仔細(xì)分析失敗的原因，重新調(diào)整戰(zhàn)略，我決定沿著一個(gè)方向不停地追趕小雞，結(jié)果，母雞身后的小雞由于隊(duì)伍太長，移動(dòng)速度太慢，最終有一只小雞因?yàn)槁湮槎晃疫@只“老鷹”給抓住了，這下我贏了，我高興地跳了起來。
通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：凡事只要冷靜、有耐心，就一定能成功。
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