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    神奇的三年級(jí)作文

    時(shí)間:2022-06-23 01:58:59 三年級(jí) 我要投稿

    神奇的三年級(jí)作文錦集8篇

      在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的神奇的三年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    神奇的三年級(jí)作文錦集8篇

    神奇的三年級(jí)作文 篇1

      世界上有很多很多的樂器,如:鋼琴、二胡、笛子等等。

      在20xx年的9月我成了一名“樂器研究師”,并且還發(fā)明了一種非常神奇的樂器。

      這種樂器很像笛子,是長方形的,上面分別有著像天上美麗的'彩虹一樣赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種不同顏色組成的。

      每個(gè)按鍵色彩不同,功能也不相同。赤色按鍵的作用是:不拿MP3、MP4,只輕輕一點(diǎn),世界上所有美妙的樂曲都可以聽到,隨著樂曲響起,還能出現(xiàn)一個(gè)屏幕,可以看許許多多好看的動(dòng)畫片哩。

      橙色按鍵更是神奇:他能讓世界上所有的人隨著樂曲的節(jié)奏都永遠(yuǎn)快樂起來。

      黃色的按鍵是:讓飛向太空飛船上的人們能夠聽到美妙的音樂,讓他們飛向月球的旅途心情舒暢。

      綠色按鍵是:防止紫外線破壞地球。

      青色的按鍵更是獨(dú)一無二:讓世界上有病的人都健康起來,并且讓世界的細(xì)菌殺死,這樣就不會(huì)有人生病了。

      藍(lán)色的按鍵作用可大啦:只要按一下就會(huì)發(fā)出聲音,可以讓動(dòng)物、植物快樂的生長……

      啊,這是我夢(mèng)中的樂器,不過總有一天,我一定會(huì)夢(mèng)想成真把你帶到地球上來的。

    神奇的三年級(jí)作文 篇2

      我是一個(gè)神奇的boy,神奇在哪,且聽我慢慢道來。

      外貌與性格,我就不多說了,告訴你們吧,我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、愛惡作劇的小男孩。有一天上午,我們幾個(gè)孩子去按別人家的門鈴,剛按完就跑了,人家一開門,什么人都沒有,氣得眼珠都要掉出來了。

      我更是一個(gè)“吃書”的小書蟲。我看過很多書,像《哈利·波特》、《西游記》、《格林童話》、《笑貓日記》、《兒童文學(xué)》等,其中,我最喜歡《哈利·波特》,里面的故事把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)驚險(xiǎn)而又刺激的世界,主角哈利·波特多次與死神擦肩而過,但他毫不畏懼地面對(duì)300年來最令人害怕的巫師伏地魔,并使出絕招把這位可怕的`巫師殺死了。然而,伏地魔的部下卻開始秘密地謀劃怎樣才能殺死哈利·波特……有一次吃飯前,我拿起這本書,爸爸喊了七八聲,我才放下書本,過去吃飯。

      媽媽說,我是一個(gè)神奇的boy,時(shí)而機(jī)靈,反應(yīng)敏捷,以“話嘮”自居;時(shí)而深沉,沉迷于書海,思考生與死這樣重大的命題;時(shí)而幼稚,看爆笑漫畫、幼稚動(dòng)漫不亦樂乎;時(shí)而傷感,觀《大圣歸來》也會(huì)淚流滿面;時(shí)而心情愉悅,心態(tài)極佳,考試失誤亦可照常吃好睡好;時(shí)而心情沮喪,籃球?qū)官悢”币鄷?huì)捶胸頓足。

      我,就是這樣一個(gè)多面又神奇的boy!

    神奇的三年級(jí)作文 篇3

      我在神奇教室里可以上天入地。

      我的腦袋里想什么,手里的鉛筆就能自動(dòng)寫什么。比如,我想從前有座山,那鉛筆就寫下:“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了,那么你就念“大、大、大”,橡皮就會(huì)變很大。尺子就5厘米那么短,如果你想要10厘米、20厘米、30厘米的話,你就念“尺子長吧”,然后說出你想要的長度,于是它就能變成你想要的長度。還有,你想讓課本翻到哪一頁,它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時(shí)候傳紙條而不被老師發(fā)現(xiàn)的話,那你就吹一口氣,說“某某某”就可以啦。這天,我在紙條上寫:“我們下課一起玩!比缓,馬圣驊就收到了紙條。

      上體育課了,老師按了一個(gè)按鈕。當(dāng)我們走出教室的門,一下到了大海邊的沙灘上。海藍(lán)的透明,那沙子如同金子一般閃爍。我們先游了一會(huì)兒泳,又打了會(huì)兒沙灘排球,就回到了教室里。然后老師按下了另一個(gè)按鈕,我們一把開了門,大家頓時(shí)傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片,簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。于是,我們爬了會(huì)兒雪山后回到了教室里。老師又按下了第三個(gè)按鈕,我們就來到了操場(chǎng)上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”,籃球叫“必須進(jìn)籃球”。于是,我隨便一扔”必須進(jìn)籃球”;@球自己使勁往籃球架里鉆,球就鉆進(jìn)了球框里。我又來到“快、快、快”跑道上,我剛上去,只聽“嗖”地一聲,我就在跑道中央了。

      只要進(jìn)入我們教室的人,都變得有特異功能。我們的'老師有預(yù)知能力。一天,老師想到頭上的燈會(huì)砸到她,然后老師一閃身,“”的一聲,果然一個(gè)燈掉了下來。

      我的神奇教室真好玩!

    神奇的三年級(jí)作文 篇4

      我想要我未來的神奇教室有一個(gè)情景規(guī)劃機(jī),比如上課講到關(guān)于過去的課程,如《登鸛雀樓》就可以使用情景規(guī)劃機(jī),把墻面規(guī)劃成5D效果,可以對(duì)學(xué)習(xí)造成很大的幫助,讓課程變得更真實(shí)。

      我還想要一個(gè)隔音機(jī),比如在上課期間,教室外出現(xiàn)車流等能發(fā)出噪音的事件,隔音機(jī)就可以自動(dòng)把噪音反彈回去,這樣就不會(huì)應(yīng)為噪音而影響上課。

      我還想再要一個(gè)情景生長黑板,如講到某種東西的生長過程的課,情景生長黑板會(huì)將那個(gè)東西的生長過程視屏在黑板上播放,這樣能讓同學(xué)們更好理解這節(jié)課。

      我想它再有一個(gè)課程記錄儀和一個(gè)情景鏡就更好了,課程記錄儀可以把這節(jié)課全部錄下來,如果有同學(xué)沒聽懂,就可以到記錄儀那里再聽一遍,這樣既可以節(jié)省老師的時(shí)間,也能讓同學(xué)理解這節(jié)課的內(nèi)容。如果講到關(guān)于細(xì)胞、氣體等東西時(shí),情景鏡就能把這些東西放大,直到可以看清它們的顏色、形狀和樣子為止,這樣就可以讓課程變得更加有趣。

      我想它再有一個(gè)防摔器,就是好上加好了,在下課期間如果有同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔倒了,防摔器就可立刻噴出一層厚厚的.棉花,這樣就可以保護(hù)每個(gè)同學(xué)的安全。

      這就是我想要的神奇教室,我想未來一定都會(huì)實(shí)現(xiàn)的,你們說是吧。讓我們共同期待吧!

    神奇的三年級(jí)作文 篇5

      神奇的教室是什么樣子的呢?

      神奇的教室是這樣子的:一進(jìn)門,你會(huì)情不自禁地贊嘆起來,哇好漂亮啊!白色的墻壁和地毯都變成了綠油油的草地,草地里盛開著五顏六色的鮮花,花兒都競相開放,像是給綠油油的小草加了裝飾一樣,仿佛吸收到了自然清新的空氣,像在公園里一樣,踩到綠油油的草地上,竟然像走在棉花上一樣。

      教室后面會(huì)有一些空白的地方,那你是圖書角、寵物喂養(yǎng)室等等,如果你想看書就到圖書角找一本你想看的'書,如果找不到的話,圖書角旁邊有一個(gè)智能機(jī)器人,你對(duì)他說你想看的書,他就會(huì)把你想看的書復(fù)制一本給你。你可以帶寵物喂養(yǎng)室喂養(yǎng)一些小動(dòng)物,如果你擔(dān)心他們上課太吵的話,沒關(guān)系,因?yàn)槲桂B(yǎng)室的窗戶是百葉窗,再吵也不會(huì)打擾到我們上課。

      每一個(gè)書桌上都有一臺(tái)電腦,包括講臺(tái)上老師的桌子上,這樣老師就不用在黑板上寫那么多的字了,直接把今天要學(xué)的內(nèi)容傳到電腦上,我們就可以從電腦上學(xué)到要學(xué)到知識(shí)了,而且電腦還佩戴著一個(gè)神奇的眼鏡,你帶上一它就會(huì)被傳送到今年要學(xué)的課文中,比如今天學(xué)的《珍珠泉》,你就會(huì)以為自己真的在《珍珠泉》這篇課文中,其實(shí)那只是一個(gè)模擬的幻想而已了,這個(gè)眼鏡還挺有趣的。

      如果課間你很無聊,沒人和你玩的話,你可以玩一會(huì)兒電腦上的游戲,不過一旦超時(shí),電腦就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)!你還可以和教室旁邊的小機(jī)器人一起玩游戲,比如貓抓老鼠、跨大步……

      每個(gè)書桌上還有紅色、黃色、綠色、藍(lán)色四個(gè)按鈕,紅色按鈕是上課按鈕,如果老師沒有及時(shí)來給你們上課的話,按一下紅色的按鈕,就會(huì)有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人給我們上課。黃色的按鈕是一個(gè)特殊的按鈕,如果你有東西忘拿了,你按一下那個(gè)按鈕對(duì)他說你有什么東西忘拿了,他就會(huì)復(fù)制一個(gè)!給你綠色的按鈕也是一個(gè)特殊的按鈕,如果你坐的姿勢(shì)不端正,或者沒有按照老師的要求拿筆,它就會(huì)發(fā)出響聲,告訴你坐得不端正,或沒有按照老師的要求拿筆。藍(lán)色的按鈕是一個(gè)作業(yè)按鈕,他會(huì)把老師今天布置的課堂作業(yè)列在黑板上,告訴你們今天的課堂作業(yè)是什么。

      這個(gè)神奇的教室會(huì)隨著人的數(shù)量而變換大小,如果別的班來我們班參觀的話,那這個(gè)神奇的教室就會(huì)變大,如果那些人走后這個(gè)神奇的教室就會(huì)變回原來的大小。噢,原來神奇的教室是這個(gè)樣子的,你喜歡這個(gè)神奇的教室嗎?我很喜歡!

    神奇的三年級(jí)作文 篇6

      盼星星,盼月亮,終于等到制作葉脈標(biāo)本的日子了!我滿心歡喜,早早地來到了蕭山日?qǐng)?bào)社九樓會(huì)議室。

      老師將制作葉脈標(biāo)本的過程以及注意事項(xiàng)詳細(xì)地講解后,我們便開始制作了。

      我們一個(gè)一個(gè)有序地用鑷子從老師那兒領(lǐng)取用雙氧水煮過的葉子。我小心翼翼地夾著葉子,將它放進(jìn)在清水里浸泡了一會(huì)兒。接著,我將葉子輕輕地放在桌子上,準(zhǔn)備剔除葉肉。

      剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除,還要保證葉脈完好無損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反復(fù)擦拭。過了一會(huì)兒,我聽見有人說自己已經(jīng)剔好,并且開始染色了。好勝心極強(qiáng)的我也不甘示弱,于是,我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會(huì)兒,葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地刮了下來。真是“欲速則不達(dá)”!我吸取了前面的教訓(xùn),小心翼翼地開始刷我的`第二片葉子。果然,功夫不負(fù)有心人,葉脈完好無損。

      接下來,就是染色這一步。我用鑷子將已經(jīng)剔好的葉脈輕輕夾起,放進(jìn)紅色燃料里。此時(shí),葉脈猶如一條浮上水面的小魚,在紅色的湖面上悠閑自由地享受著日光浴。過了幾分鐘后,我輕輕地將葉脈撈起。這時(shí)的葉脈,發(fā)生了神奇的變化,它變成了鮮艷的紅色。透過燈光,鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀,又如一片紅色的薄紗,漂亮極了。

      我如獲至寶,小心地將葉脈標(biāo)本用紙巾裹住,輕輕地夾在小記者手冊(cè)里。

      快樂的時(shí)間總是很短暫;顒(dòng)結(jié)束了,我只好依依不舍地離開了報(bào)社。一路上,我依舊沉浸在這次活動(dòng)的快樂中。這次活動(dòng)意義非凡,它讓我感受到了自然界神奇的生命現(xiàn)象,還讓我懂得了,只有一步一步腳踏實(shí)地,才會(huì)成功。

    神奇的三年級(jí)作文 篇7

      隨著科技的發(fā)展,我們的科學(xué)家發(fā)明了很多的高科技產(chǎn)品,教室變得更加神奇,那讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

      一走到教室門前,門就會(huì)自動(dòng)掃描自動(dòng)開啟,特別方便。教室門運(yùn)用很神奇的材料做成的,它可以把外面的噪音反彈出去。

      走進(jìn)教室,會(huì)有一種很舒服的感覺,為什么呢?那是因?yàn)榇皯艨梢愿杏|到外面和里面的溫差自動(dòng)調(diào)節(jié),通過自動(dòng)調(diào)節(jié),窗戶可以開啟防塵防霧霾等,讓教室保持很清新舒服的感覺。

      墻面也很神奇,能作為3D大屏幕使用,如果要上《海底世界》這一課,墻面就會(huì)播放出海里的景象,還有海底的神奇之處。如果要上《狼和鹿》這一課,墻面就會(huì)播放出狼和鹿的叫聲;形態(tài)和區(qū)別,對(duì)比誰是友善的誰是兇猛的',讓人一目了然。

      桌子也很神奇,如果不小心把字寫到了桌子上,只需輕按一個(gè)按鈕,桌子還能根據(jù)身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高度,這樣更加人性化。

      最神奇的,當(dāng)屬黑板了,黑板上有紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色不同的按鈕。如果按紅色鍵,黑板就會(huì)出現(xiàn)今天要講的內(nèi)容;如果按黃色鍵,黑板就會(huì)出現(xiàn)字的組詞;如果按藍(lán)色鍵,就會(huì)出現(xiàn)字的含義和甲骨文;如果按綠色鍵就會(huì)出現(xiàn)今天的作業(yè)。

      未來的教室是不是很神奇呢?當(dāng)然這是想象出來的,但我相信,隨著科技的發(fā)展,未來一定會(huì)有這種教室,供我們?cè)诶锩媲趭^求知,學(xué)習(xí)。

    神奇的三年級(jí)作文 篇8

      上周五梁老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù),讓我們回家發(fā)豆芽,然后寫觀察日記。

      放學(xué)回家后,我抓了一把綠豆放到碗里浸泡。經(jīng)過一個(gè)晚上的浸泡,第二天早上,我發(fā)現(xiàn)綠豆喝飽水后脹大了,有原來的兩倍大,就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。接下來,我讓這些胖娃娃躺在有紗布的籃子里,再給他們蓋上一層“濕被子”。最后,我把籃子放在沒有陽光的地方,耐心地等待它們發(fā)芽。

      到了傍晚,我去澆水,我掀開紗布一看,發(fā)現(xiàn)全部綠豆的“綠衣裳”都裂開了一條中縫,露出了白白的肚皮,里面鉆出一點(diǎn)尖尖的白芽,大約有五毫米長,它們就像一條條小蝌蚪,我繼續(xù)耐心等待它們長高。

      星期日早上,我急急忙忙吃過早飯去澆水,發(fā)現(xiàn)綠豆芽長得更長了,大約有兩到三厘米長。到了中午,我又發(fā)現(xiàn)尖尖的`白芽頂端有一點(diǎn)淡黃色。

      又過了一天,我放學(xué)回家給豆芽澆水,發(fā)現(xiàn)有的綠豆芽的“綠衣裳”快脫落了,里面白肚皮變成了黃肚皮,它的莖大約長到四到五厘米。我還發(fā)現(xiàn)有幾顆還長出了兩片像剪刀一樣的嫩嫩的淡黃色的小葉子。

      又過了兩天,我掀開布,發(fā)現(xiàn)一根根又細(xì)又長的豆芽立在籃子里,就像一叢淡黃的小樹林,它們已經(jīng)有八厘米長了,媽媽說可以炒著吃了,我開心極了,心想:一定很美味!

      原來綠豆芽生長過程是多么神奇!我們只要細(xì)心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)身邊有很多美好的事物。

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