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    秋雨三年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-09-27 20:01:18 三年級(jí) 我要投稿

    【實(shí)用】秋雨三年級(jí)作文錦集八篇

      在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的秋雨三年級(jí)作文8篇,歡迎大家分享。

    【實(shí)用】秋雨三年級(jí)作文錦集八篇

    秋雨三年級(jí)作文 篇1

      今年,北方的秋,格外搶眼,秋雨一場(chǎng)接著一場(chǎng)來(lái)臨,好不熱鬧,雖:一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)冷,可,并不能阻擋憂傷的人們對(duì)秋的喜愛(ài),對(duì)秋的眷戀,對(duì)秋的呵護(hù)。

      秋雨凄泣,氣候驟降,似寒冬翩翩而至,滲人骨節(jié),厚衣逐次加身,身體是暖和了,但,秋殤卻顯露。細(xì)雨紛飄,揚(yáng)揚(yáng)灑灑,細(xì)微潤(rùn)物,細(xì)致潤(rùn)心,殤因此止步,不再攀升,沐浴雨露,澄澈心扉,撕扯憂傷,支離破碎,秋雨浸染心泉,瑩眶滴落,今生,最后一次落淚。

      素面朝天,不施粉黛,不涂唇彩,純凈的面朝天,迎接雨淚的清洗,敷面,任雨淚輕吻,愛(ài)撫,如兒時(shí)徜徉在母親暖暖的懷抱,很是溫馨,沒(méi)有絲毫的清冷,此刻,清洗的不止是躊躇面容,更深至心境的幽淵,凈化,百般的感化,千般的呵護(hù),雨兒是這般的垂青于伊,心雖殘殤,但,感受著細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲的撫摸,漸緩,心似明晰。

      煙消,真實(shí)即刻浮現(xiàn),霧散,真實(shí)呈現(xiàn)眼前,夢(mèng)醒,方知,夢(mèng)太美,終究是一場(chǎng)虛華,然,情,不論在何種狀態(tài)下,都是內(nèi)心最真實(shí)的表現(xiàn),一切表象可以消失,真實(shí)的感情依然不受任何的影響,長(zhǎng)伴此心,置,心房最柔軟的地方,將是一世的銘懷,一世的滴血盡也不能忘卻的。

      若有前生,前生,伊一定是讓君受了極大的心痛,不憐惜于君,專門(mén)跟君作對(duì),不曾呵護(hù)于君,或,極討厭君的一片癡心。今生,才讓伊重復(fù)君當(dāng)日的滿滿癡戀,滿滿感懷,滿滿被拒的心涼,至死。伊前生種的因,就讓今生來(lái)嘗果吧,雖苦雖不愿雖不要,但,輪回的命術(shù)中已經(jīng)定好,無(wú)法更改的,若能更改,伊將前往前生,好好的抒一筆愛(ài)戀,慕一段念果,結(jié)一段相思,擁一位至愛(ài),傾一世美眷,逍遙于前生,溫暖于今生。

      情干涸,若水三千亦不能滋潤(rùn),人憔悴,何種美食亦不能復(fù)圓潤(rùn)之色,身單薄,那是念君之心的結(jié)果。紅塵阡陌,奢望來(lái)生,繾綣彼此,不會(huì)再將君遺落,不會(huì)再將君冷落,今生,要固守此念,若有來(lái)生,來(lái)生再與君相逢,相遇,相知,相戀一生。

      秋赴輪回,伊不再出現(xiàn),不再跟隨,自此,戀戀不舍于冷秋的蕭蕭,孤傲,清麗的淚,不再纏綿,不再癡狂,伊將永別。情殤雖痛,可無(wú)法掩蓋思思的心,長(zhǎng)伴青燈亦不如時(shí)刻念念。

      微閉雙眼,淚從眼尾徐徐下滑,本想留住,如同君的絕然,可,無(wú)能為力,還是任由它去吧!遠(yuǎn)方的人兒,念你,注定是伊今生最幸福的事,雖不能一生相擁,但,伊?xí)䦟⒛沣懹浻谛,一生雖不能轟轟烈烈,但能在平淡中相守,相望,也是極重的情緣。

      今生,無(wú)緣的份,無(wú)果的'愛(ài),讓它隨風(fēng)飄逝,放開(kāi)雙手,讓它自由的飛翔,自由的呼吸新鮮的空氣,心釋然,夢(mèng)不再有,情卻入骨,渴望來(lái)生的重聚,擁抱,相伴。

      彼岸的花依然是絢爛多姿,香氣怡人,花向著此岸的方向怒放,愿風(fēng)兒能將滿腹的祝福跟美好帶于君,感受彼岸殷殷的情愫。

    秋雨三年級(jí)作文 篇2

      雨,是一盒五彩繽紛的顏料;它帶著美麗的顏料,趁你沒(méi)注意,把大自然涂得很美了。

      秋雨,有許多的香味,它們都藏在小雨滴里呢!你看! 紅蘋(píng)果得到了

      小雨滴,變得更大更甜了;鮮艷的菊花得到了小雨滴,開(kāi)得更香更美了;有的白如雪.有的粉如霞.有的紅如火.有的黃如金。

      秋雨飄走了,冬天快要到來(lái)了。小動(dòng)物們都忙碌起來(lái)了,小燕子飛向了南方.小螞蟻找來(lái)糧食準(zhǔn)備過(guò)東秋雨會(huì)帶給你涼爽和歡樂(lè),它會(huì)帶給農(nóng)民伯伯豐收和希望。

    秋雨三年級(jí)作文 篇3

      秋天的腳步悄然來(lái)到,秋雨——秋天的姐姐。每次秋天來(lái)臨,秋雨姐姐都提早一步“大駕光臨”!

      “沙,沙沙!沙,沙沙!”今天一早,秋雨姐姐準(zhǔn)時(shí)“起床”,順便也叫醒了我們這些貪睡的“小懶蟲(chóng)”!

      秋雨也有一個(gè)哥哥!她的哥哥叫“羅莎”——也就是臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)十分瘋狂,吹倒了許多建筑物和樹(shù)木,是一個(gè)殘暴的“殺手”!這個(gè)“殺手”帶著其他兵馬,殺進(jìn)了浙江。因此,浙江的許多房屋被臺(tái)風(fēng)擊毀。

      秋雨在校園的各個(gè)角落安了家,她們落在后山的菜地里,那些蔬菜慢慢滋潤(rùn),漸漸

      長(zhǎng)大了;他們?yōu)⒃诨、草、?shù)、木上,植物吸收了充分的營(yíng)養(yǎng),有的開(kāi)花了,有的長(zhǎng)大了……

      秋雨綿綿,淅瀝,淅瀝,秋天的雨是多么美麗呀!你深深地吸引了我!

    秋雨三年級(jí)作文 篇4

      有人喜歡春雨,喜愛(ài)它那種無(wú)私;有人喜歡夏雨,喜愛(ài)它那種豪爽;有人喜歡冬雨,喜愛(ài)它那種嚴(yán)肅;但我最喜歡的雨是秋雨,喜愛(ài)它的纏綿。

      俗話說(shuō)得好“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”,當(dāng)你躲在房檐下躲雨的時(shí)候,當(dāng)你躲在空曠地方的時(shí)候,當(dāng)你躲在沒(méi)人地方的時(shí)候,你似乎就會(huì)聽(tīng)到了秋雨“沙沙沙”的聲音,我打開(kāi)窗戶,伸出我的小手,“嗒”一滴秋雨落在了我的手里,我看了看雨滴,秋雨像珍珠一樣晶瑩剔透,這秋雨不光代表著凄涼和傷感,還代表著一種非同尋常的氣息,對(duì)啦!我明白了,這里面還含蓄這一種豐收的氣息,秋雨落在高粱上,高粱笑紅了臉,秋雨落在稻谷上,稻谷笑彎了腰,大地一片金黃……啊!好一派豐收的景象!

      秋雨不停的下,可以下好幾天,我打開(kāi)窗戶,想呼吸一下新鮮空氣,卻被一陣風(fēng)吹的我打了好幾個(gè)哆嗦,心想:俗話說(shuō)的真對(duì)呀!“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。

      秋雨,是你給我們帶來(lái)了新鮮空氣,是你給我們帶來(lái)了豐收的喜悅,是你給我們帶來(lái)了大地的勃勃生機(jī),我喜歡你,秋雨!

      人人都覺(jué)得是秋天大的雨是凄涼的。是的,今天窗外正在瀝瀝地下著秋雨,我覺(jué)得有幾分涼意。

      透過(guò)窗外只見(jiàn)馬路兩旁的樹(shù),隨著秋風(fēng)的吹,秋雨的打,漸漸地變成枯黃了,一片片、一葉葉飛到小河,走到田野,飄落在縱橫交錯(cuò)的大大小小的道路上。瞧!雨綿綿的,那細(xì)雨像扯不盡的銀絲,又似根根牛毛,使大地濕潤(rùn)。

      被秋雨滋潤(rùn)過(guò)的菊花仙子,正在向勤勞的蜜蜂訴說(shuō)自己的艷麗,蜜蜂們一邊聽(tīng)一邊在菊花仙子的頭頂上偏偏起舞,美麗極了。

      綿綿的秋雨梳洗著青山,滋潤(rùn)著大地,滋潤(rùn)著果園,果園里的蘋(píng)果、犁兒、橘子、香蕉都穿上了節(jié)日的盛裝,在枝頭的向人們招手,微笑呢!

      秋天的雨就是這樣,它能給大地帶來(lái)豐收,它能帶給人民帶來(lái)喜悅。所以,所我愛(ài)的秋天,更愛(ài)那綿綿的秋雨。

      立秋以后,下了幾場(chǎng)雨,天氣猛一冷下來(lái)了。媽媽說(shuō):“這就叫一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒!蔽覇(wèn)媽媽這是什么意思,媽媽說(shuō):“下一場(chǎng)雨后比以前冷一些,就是天氣漫漫變冷了。”

      今天又下雨了,我呆在家悶的慌,就拿著傘下去玩。我準(zhǔn)備撐傘時(shí),發(fā)現(xiàn)秋天的雨很細(xì)、很小,打到身上涼涼的,象按摩一樣舒服。于是,我就放下傘,在雨中玩。

    秋雨三年級(jí)作文 篇5

      秋雨時(shí)節(jié)雨霏霏,淅淅瀝瀝一下就是好幾天!躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能眠,想你在牢中是否安好。昨晚夢(mèng)你哭泣,對(duì)著我哭訴你經(jīng)濟(jì)的窘迫,說(shuō)你要背著槍去打些野味來(lái)補(bǔ)補(bǔ)身體,因?yàn)榧依镆褵o(wú)可吃之食。我的心里也下起了小雨!想著要去取下存折上僅有的兩百塊錢(qián)去集市給你買(mǎi)只雞來(lái)吃,做表姐的我無(wú)能,幫不上你?释芙o你燉個(gè)豬蹄湯。

      這天我無(wú)意中說(shuō)出已經(jīng)有一個(gè)月沒(méi)有給5歲的孩子買(mǎi)過(guò)肉吃了,同事們都笑我,我也假裝開(kāi)玩笑的笑了笑,其實(shí)這時(shí)我的眼睛已經(jīng)不爭(zhēng)氣的開(kāi)始下雨了!

      表哥去世,表弟坐牢。還有我黯然神傷。表哥與你的合伙本以為這是你們翻身的時(shí)候來(lái)臨了,多么指望你們都能慢慢過(guò)好,小時(shí)一起玩耍一起長(zhǎng)大。而表哥還未來(lái)得及和我們告別就命赴黃泉,死無(wú)全尸,連頭顱都被砸得全無(wú)。

      挺一挺吧!多想那些不幸,就像這場(chǎng)秋雨,幾天之后能從見(jiàn)其好。

    秋雨三年級(jí)作文 篇6

      秋雨,在下著。靜靜的,沒(méi)有一絲聲響。秋雨在匆忙地下著,正如路上那無(wú)數(shù)匆忙的腳步。秋雨從灰蒙蒙的天空中灑下,即使落到了人們的衣服上、頭上、臉上也是一聲不響,好像怕干擾到什么人似的。

      地上沒(méi)有任何積水,秋雨一但灑落在地上,它就會(huì)和泥土融為一體,把泥土變得更加濕潤(rùn),空氣中也有一絲泥土濕潤(rùn)的新鮮味道,讓聞到的人們會(huì)感到無(wú)比清新。

      沙沙沙,沙沙沙....….隨著秋雨的來(lái)臨,一幅美麗的景象出現(xiàn)在我的眼前。秋雨灑在哪些黃葉上,隨著黃葉隨風(fēng)飄蕩;秋雨灑在櫻桃上,顯得櫻桃更加紅潤(rùn),秋雨灑在湖面上,湖面立刻多了幾個(gè)小圓暈,這樣的湖面更加勃勃生機(jī)。

      秋雨唱的歌非常地動(dòng)聽(tīng)。它在森林里辦演唱會(huì),有樹(shù)葉的聲響給它伴奏;它在草叢中演唱,有紡織娘給它伴奏。秋雨的歌聲忽高忽低,忽快忽慢,它真算是一位歌唱家呢!

      雨呵,雨呵,滿世界唱歌的雨呵。秋雨,還在下著,靜靜地,輕輕的,這是秋天的細(xì)雨。

    秋雨三年級(jí)作文 篇7

      十月份的一天早上,天色陰沉沉,天空拉著一張生氣的臉。樹(shù)啊,房子啊,好像都被罩上一層厚厚的灰塵。

      我正在做作業(yè),突然聽(tīng)到“淅瀝淅瀝”的聲音,走到陽(yáng)臺(tái)一看,!下起蒙蒙細(xì)雨了。先是一縷縷纖細(xì)的雨絲從天上飄落下來(lái),如一條條透明的絲線,接著,雨漸漸變大,雨點(diǎn)像一根根繡花針直落地面,發(fā)出了“啪啪”的響聲,好像在奏一首小樂(lè)曲。漸漸地,漸漸地,雨針變成像銀箭似雨柱直射地面,濺起豆粒般水珠。幾個(gè)行人卷起褲腳,把手放在前額上,飛快的跑著,頭發(fā)貼在臉上褲子,衣服都是濕漉漉的,活像一只只落湯雞。

      慢慢地,雨變小了,但還是“沙沙”地下著,秋雨織成了一幅透明的珠簾。

      看,遠(yuǎn)處,那山峰、果園煙雨迷蒙,秋雨像是在撫摸它們;近處,樹(shù)葉、花草、道路、樓房經(jīng)雨水一沖洗,變得明亮而又干凈。

      我聞著泥土味,仿佛看到秋雨落在快要成熟的果子上,落在金黃的稻谷上……“滴嗒,滴嗒”雨水順著雨棚流下來(lái),彈出一陣美妙的聲音。我伸出小手,“嗒”一滴秋雨落在我的手心里,我用舌頭舔了舔,咦,秋雨是甜絲絲的,難怪果園、田野有了她的澆灌,蘋(píng)果變甜了,菠蘿變香了,梨子變脆了,稻谷變飽滿了。

      我愛(ài)秋雨,她給小朋友帶來(lái)了新鮮空氣,給農(nóng)民伯伯帶來(lái)豐收的喜悅,給人們帶來(lái)一首美妙的樂(lè)曲。

    秋雨三年級(jí)作文 篇8

      睡眼惺忪,聽(tīng)著秋雨,稀稀拉拉,仿佛在歌唱,仿佛在叫我們起床。一下雨總是心情感覺(jué)很舒服。裹著舒服的夏涼被,聽(tīng)著優(yōu)美的歌曲,再吃點(diǎn)零食仿佛這才是下雨天應(yīng)有的生活姿態(tài)。

      中秋佳節(jié)三天假期轉(zhuǎn)瞬即逝,又要進(jìn)入工作狀態(tài)。所以我很珍惜今天一天。放空自我,也是一個(gè)不斷反思自我的一個(gè)過(guò)程。

      很喜歡這樣一句話:"人生應(yīng)該時(shí)時(shí)充滿期待,正如小草期待發(fā)芽。鷹期待著飛翔。期待,給人以憧憬,給人以希冀,給人以慰藉!

      面對(duì)著第二年從教,較第一年有太大的進(jìn)步了。學(xué)生就像秋雨一樣有自己的節(jié)奏,有自己獨(dú)特的聲音,有自己的區(qū)域。有時(shí)我們需要做的可能就是放下教師的姿態(tài),靜靜聆聽(tīng),靜靜欣賞,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景和姿態(tài)。

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