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    三年級借書作文

    時間:2021-09-05 11:04:07 三年級 我要投稿

    三年級借書作文四篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的三年級借書作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    三年級借書作文四篇

    三年級借書作文 篇1

      今天早上,我要完成一項語文作業(yè)——閱讀記錄?墒俏艺伊税胩煲矝]有找到合適的課外書。于是,我就想到向我的對門鄰居薛鑫凱借書。

      “鐺、鐺、鐺”我敲響了薛鑫凱的門。開門的是小朱阿姨,薛鑫凱在看電電視,我說明了來意,薛鑫凱爽快的答應(yīng)了。于是,他取出來了一本《小學(xué)生閱讀與作文》給我,說:“中華考|zk168午十二點(diǎn)還我!蔽艺f:“好的”。

      我手捧著書回到家里,打開目錄,“貝殼樂園”里有:寓言小故事、故事傳說、詩歌朗誦……八個版塊,內(nèi)容可豐富了!我愛不釋手、一口氣讀了十幾篇文章。最后,我選定了《一只鵝的故事》作為我的閱讀記錄作業(yè)。

      通過這件事使我明白了借來的東西會更加珍惜。

    三年級借書作文 篇2

      “丫頭,下午咱們?nèi)ネ妗卑职终f。“哼,不就是想讓我起床嗎?何必一臉不懷好意的笑”。星期天的早晨,上演著斗智斗勇的起床大戲,在我懶懶的爬起時,卻有聲音從門縫飄來,真帶我去借書!太棒了!接下來的時間,我都在聽著“滴答滴答”的聲音里煎熬著……

      這次起早真值。下午我們順利的到姑姑工作的地方——圖書館。踏進(jìn)門,哇!好壯觀!一排排書擺放的整整齊齊,還分類標(biāo)記,儼然一片此起彼伏的海洋。我竟不知所措,沖上前去拿了五本,轉(zhuǎn)身告訴姑姑:“就這幾本吧,爸爸走”。姑姑頓時笑起來:“孩子,這樣借書是不行的,跟我來”。我懵了,不讓借嗎?我滿臉委屈的跟在姑姑身后。她見我不說話,便親切的摸摸我的頭說:“借東西是要有手續(xù)的,我們先去辦借書卡!”借書卡?是什么玩意兒呀?我充滿好奇!敖钑ň褪悄阋院蠼钑鴷r的‘身份證’”聽到這里,我恍然大悟。這時,我聽到旁邊有工作人員對其他小朋友說:“借書是有閱讀期限的,超過是要罰款的,因為你耽誤了更多人的時間!還有書上是不能亂涂亂畫,更不能撕毀、破損的。因為你的樂趣,卻造成別人的不便呦!”聽到這里,我轉(zhuǎn)身在姑姑的臉上尋求答案,姑姑輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,我們就一起走到工作臺辦好了借書的相關(guān)手續(xù)……

      在路上,我反復(fù)思考,原來凡事都有規(guī)則,不能隨心所欲的,借書這等小事也一樣嚴(yán)格呢!

    三年級借書作文 篇3

      下午第一節(jié)課下的時候,趙老師叫我、鴉一禾、張語軒、楊景越、朱瑞和潘浩一起去圖書館借書。

      到了圖書館,鴉一禾說:“一般借書的時間,大約是一堂課的'時間,所以音樂課大家就不上了。”一開始的時候,我們先拿了一個箱子,接著就開始借書了。

      我先大概的看了一遍,發(fā)現(xiàn)其中一本書還是很有意義的,里面是散文,每篇都有意思。后來我又找了一些勵志的故事,覺得都挺不錯的,直到我的目光停在一本關(guān)于抗日英雄的抗戰(zhàn)書上。我情不自禁地把這本書從書架上拿了下來,在那里翻看,里面都是一些抗日英雄們不顧自己的生命,勇往直前的故事。想到我們現(xiàn)在正是因為英雄們這樣的精神,才有了新的中國,我們應(yīng)該多看一些這樣的書,于是我堅定地拿下了這本關(guān)于抗日的書……

      多看書是好的,但書里的東西是死的,光看書還不夠,我們還要到大自然中尋找書中講不到的知識,所以大自然是最好的課本!

    三年級借書作文 篇4

      福建省南安市 南安市柳城中心小學(xué)四年一班黃兆祥一天,小明到圖書館借了一本他最想借的書,名叫《安徒生童話》。在回家的路上,小明心里可高興了,一邊跳一邊還哼著小曲。到了家,小明高興地打開書,興沖沖地看起來。當(dāng)他翻到23頁的時侯,發(fā)現(xiàn)書破了一角,小明見了,心想:管它呢,反正又不是我弄壞的,我補(bǔ)它干嘛?可是,小明又回頭一想,如果我不把它補(bǔ)了,那么以后別人看到了這里破了一角,別人會看不齊全的。況且,老師也教育過我們,公家的東西壞了或破了,必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里,小明拿來了剪刀和膠水,他先剪下一張紙,在上面寫上了本來的字,再用膠水把紙粘上。不一會兒,他就累得滿頭大汗,他擦了擦,又繼續(xù)補(bǔ)了起來。一小時過后,書補(bǔ)好了,小明可高興了,因為他做了一件好事。書補(bǔ)完后,小明把書從頭到尾的看了一遍。下午,他把書還給了圖書館的管理員,圖書管理員查看有沒有損壞,當(dāng)他翻到23頁的時侯,一眼就看出補(bǔ)過的痕跡,圖書管理員問:“這書是你補(bǔ)的?”小明說:“是的!眻D書管理員望著小明開心地笑了。 [推薦給朋友] [顯示打印]

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