三年級橘子作文4篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級橘子作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級橘子作文 篇1

　　一節(jié)語文課上，陳老師帶著我們做了一個實驗。

　　首先，我們看著陳老師一手拿著一只剛剛吹好的氣球，一手拿著橘子皮，用手用力地將橘子皮里的汁水擠出來，隨著一滴汁水從皮上消無聲息地落在球壁上，過了幾秒后，氣球便“砰”地爆炸了！

　　頓時，教室里歡呼、尖叫聲一片，還有的同學甚至在教室里四處開心地跑步、蹦跳！

　　開心了一陣子，我們又想到了個重要的問題：難道是果酸在作怪？如果是果酸的話，那橘子水、橘子果肉可可以嘍？

　　想歸想，做歸做。于是，陳老師請了一位同學前來試一試。

　　那位同學上臺后，輕輕松松將橘子肉里的汁水擠了一大堆，可氣球卻安然無恙！

　　這時，又有人提出了自己的見解：“剛才只是擠出了水，果酸可能還留在果肉中！”

　　聽了這個想法，陳老師便再請了一位同學，上臺做實驗。

　　那名同學用力地、細心地讓橘子果肉接觸到氣球表面。不久，我們的表情、動作也發(fā)生了巨大的變化——本來，我們的表情是好奇、害怕狀，漸漸地，連鉆到桌子底下的人也爬了出來……

　　最后，我明白了這個試驗的原理：橘子皮的外表皮上有一些液泡，液泡里有辛辣味的液體，而這些液體是由酯類組成的。這些酯類，是極佳的溶液。當氣球壁接觸到溶液，它的機械性能一下子被降到最低。偏偏此時的壓力需要向機械張度最低的地方集中，這就導致了氣球的爆裂。

　　這個實驗，使我懂得了：橘子皮里的汁水是溶液，而氣球最怕溶液！

三年級橘子作文 篇2

　　桔子是大家都愛吃的水果。它是金黃色的，外形圓溜溜的，像燈籠似的，摸起來很柔軟，拿起來沉甸甸的。我輕輕地把皮剝開，桔皮的里面是淺黃色，濕乎乎的。嘗嘗桔皮，很苦，再用手一擠，還會噴出一股清香的濃汁。桔子有8——13個桔瓣，它們像親姐妹一樣，手拉手、肩并肩，緊緊地抱在一起，要想分開它們，還很不容易呢！這真是“團結就是力量呀！”桔瓣上有桔絡，像網(wǎng)一樣，掛在上面。我一嘗桔絡：呀，真苦！我小心地掰下一個桔瓣，放在嘴里一咬，咦，甜甜的、酸酸的，一投清香味，有的桔瓣里還有1——3個桔籽。我聽爸爸說過：桔子全身都是寶，桔皮可以泡水喝，據(jù)說對嗓子有好處，桔瓣可以制作成桔汁、罐頭呢！我們北方太冷了，不適合桔子生長，因此桔子都生長在南方，這令我很遺憾！我太喜歡桔子了，不因為它好吃，更重要的是它對人類的貢獻太多了。

三年級橘子作文 篇3

　　上課了，王老師給我們帶了一個禮物——橘子。

　　這個橘子黃澄澄的，圓鼓鼓的，像個黃色的小燈籠，用手一摸軟軟的，一股橘子的清香撲鼻而來。

　　王老師輕輕地把橘皮剝開，我看到了一片片月牙似的紅潤潤的橘瓣，橘瓣的外面裹著有層白色的紗衣，王老師告訴我們這是橘絡，橘瓣被它裹得緊緊的，像兄弟姐妹一樣團結在一起，王老師掰開一瓣放到嘴里，一咬甜滋滋的冰涼涼的，心里好舒服呀！

　　王老師告訴我們，橘子不但好吃還有藥用價值。

　　望著這小小的桔子，我不禁感嘆道：“小小的桔子竟有這么大的.作用。”

三年級橘子作文 篇4

　　一個孩子手中拿著一個橘子，他問媽媽：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮，這么麻煩呢？”

　　“孩子，那是橘子在告訴你，你想要的東西不是伸手就有的，而是要付出相應的勞動�！�

　　“媽媽，為什么橘子里的果肉是分成一小塊一小塊的，而不是一個完整的呢？”

　　“孩子，那是橘子在告訴你，生活的幸福，是用來慢慢享用的，是一小塊一小塊慢慢吃的，而不是用來炫耀的，更不是用來浪費的，這也就是告訴你，要懂得生活中的幸福�！眿寢屨f：“孩子，橘子長成一小塊一小塊的，還有另一層用意呢，你知道嗎？”

　　“還有什么用意呢？”孩子奇怪的問。

　　“孩子，那就是告訴你，你不能獨自占用自己手中的東西，要與人分享。如果現(xiàn)在邊上有許多你有好朋友，那你要懂得把橘子分成很多份，然后和你的好朋友一起分享。”

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