【推薦】小學(xué)語文三年級作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文三年級作文 篇1
三月里，我最愛的是挑花，因為桃花不像牽牛花、美人蕉那樣爭奇斗艷，而是在那安靜的地方，默默的綻放著桃花獨一無二的美。也因此我酷愛條花園，桃花源是美麗的，而我更喜歡夏天的桃花源。
剛進入桃花源，引入眼簾的就是一片桃花林。桃花們好像一個個小導(dǎo)游一樣指引著我們該往哪里走，桃花林的中間有一條石板路，直通一個山洞，山洞里有許多個小池，還有一條河，河中魚蝦三兩成群。即使是炎熱的夏日，小池里的水也十分清新、涼爽。
往里走，仿佛到了另外一個世界，眼前的山不再是一般的山，眼前的水不再是一般的水，眼前的樹也不再是一般的樹。這簡直是一個世外挑源啊!看，這里的水是多么純凈，瞧，這里的書是多么茂盛。
再往里走，就看見桃花林了，這里的桃花開得格外鮮艷，恰似一個個美麗的小天使。這里的桃花開的數(shù)不盛數(shù)。一簇堆在一簇上面，不留一點縫隙。
我愛桃花源，桃花源雖然比不上西湖可以讓詩人揮筆作詩的美，雖然比不上桂林山水甲天下的稱號。但他以一種獨特、讓人無法用語言描述的美征服了我，我沉浸在這深深地花香里了，我愿這人間的世外桃源---桃花源永存下去。
小學(xué)語文三年級作文 篇2
閑暇無事，我隨手抓起一本《少年發(fā)明與創(chuàng)造》來看，里面介紹了一種“一杯水”洗衣機。它不但不會大量用電用水，還能洗的很干凈。
說到這種一杯水洗衣機，我的第一反應(yīng)就是我那“摳門”的老爸。
中午，我正在吃飯，爸爸問我：“電視電源關(guān)了沒？”而我呢，懶洋洋地說：“不關(guān)能用多少錢。”就在這一瞬間，老爸以迅雷不及掩耳的速度，奔到我的身邊，把臉拉得長長的，大吼：“你也太浪費了，竟然連這點事都不做！”我被罵了一頓后，每次都會記住。
還有一次，我媽媽提著一沓打印紙回家，老爸說：“怎么這么浪費？”“這又不是什么值錢的東西�！薄澳强墒且豢每么髽溲�！”我爸一蹦三尺高。“幾棵大樹又能怎樣，真小氣！”我爸便給我們講樹的作用，我爸說完后，我就開啟了節(jié)能生活。
我一不小心把一盒餅干弄到了地上，搞得滿地都是碎渣，我還裝作沒看見，無動于衷。爸爸看到了，走過來大聲叫嚷：“你也太浪費了，居然把沒吃的餅干弄得滿地都是，太可惜了�！卑职终f著就把餅干掃進了垃圾桶。
爸爸在公共場所也顯出他獨特的“小氣”風(fēng)格，但這讓公共場所的環(huán)境越來越好。
如果世間有這樣的人多一點，地球就會更加美麗，今天不低碳，你OUT啦！
小學(xué)語文三年級作文 篇3
今天，我們來種一顆神奇的豆子——魔豆。黃色的盆地、藍色的盆，黑黑的土壤，豆呢?是暗紅暗紅的，可愛極了!
其實，豆是三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。我想：如果把魔豆送給媽媽，媽媽一定會非常開心的�？粗@魔豆我想對媽媽說：媽媽，如果你是天空，那我就是你懷里的白云;如果你是春天的果樹，那我就是你樹上的果實;如果你是大海，那我就是你懷里的一滴小水珠。媽媽，我愛你!
今天，我種了一顆小魔豆。魔豆啊魔豆你快點長大，早一點把祝福送給媽媽!
小學(xué)語文三年級作文 篇4
1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的`行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
3. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
7. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
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10. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。
11. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
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14. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
15. 文章前后連貫,形成完整的形象。
16. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
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19. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
20. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
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